幼儿园大班语言活动课件大全
买梦课件
"对了，我去买一 个梦吧。"
突然，小松鼠想到一个好主意："对了，我去买一个梦 吧。"
他拿了一分钱，买梦去了。
师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心 里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买 梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一 起来听一听，看一看。
小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。 他对红鲤鱼说："红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你 有吗？"
3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:
问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又 遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么 呢？
（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。） 买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过） 可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？
来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里， 白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很 远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔 坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……
问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？ 小松鼠的梦是买来的吗？
师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买 也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来 的。
幼儿园大班语言活动
设计意图
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做 到的事情，有可能在梦中都一一实现。
梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动 有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦 这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇 心，引发幼儿的思考和想象。
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
02
03
04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
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各季节气候特点
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04
春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
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中秋节和重阳节习俗
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中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
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天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
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THANK YOU
感谢聆听
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
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目
CONTENCT
录
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• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
《四季花儿》幼儿园大班语言PPT课件
桃花点点，
她对燕子说：“我是春天。”
荷花朵朵，
她对鱼儿说：“我是夏天。”
菊花片片，
她对白云说：“我是秋天。”
梅花在风雪中开放，
她笑着说：“我就是冬天。”
四季花儿
桃花点点， 她对燕子说：“我是春天。” 荷花朵朵， 她对鱼儿说：“我是夏天。” 菊花片片， 她对白云说：“我是秋天。” 梅花在风雪中开放， 她笑着说：“我就是冬天。”
《四季花儿》
பைடு நூலகம்
大班的幼儿已经有了一定的生活经验，认识了四季， 同时知道四季的代表花，在这节活动课中，我能照顾到幼 儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿 比较容易做的游戏进行活动。用幼儿容易想到的花儿来代 表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑 动起幼儿的学习兴趣。同时故事贯彻整个活动课，幼儿兴 趣比较浓厚，我们通过这节活动课，使幼儿以后就能更好 的认识生活，感受生活，爱生活。
08876_幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
简洁明快的歌词
歌词简洁明了，易于孩子理解和记忆 ，同时传递出积极向上的信息。
重复的副歌部分
与画面相配合的歌词
将歌词与课件中的画面相配合，让孩 子在视觉和听觉上得到双重享受，提 高学习兴趣。
通过重复的副歌部分，加深孩子对歌 曲的印象，提高记忆效果。
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03 教学方法与手段
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不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步 引导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可 以在活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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家长可以和孩子一起听《百花开 》这首儿歌，让孩子对歌曲有一
个初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意 ，帮助他们理解歌曲所表达的内
容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲 ，通过多次练习让孩子熟练掌握
这首儿歌。
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家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
提升孩子学习兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到学习是一件有趣的事情，从而增强
他们的学习兴趣。
加强孩子对知识的理解
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助他们更好地理解和掌握所学
的知识。
增进亲子关系
03
家长与孩子一起学习，可以增加彼此之间的交流和互动，从而增进亲子关系。 Nhomakorabea20
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
幼儿园大班语言教学完整ppt课件
激发幼儿对语言学习 的兴趣，培养良好的 语言学习习惯。
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提高幼儿的阅读理解 能力，能够初步理解 简单的故事、儿歌和 诗歌。
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教学内容和教材分析
常用词汇和句型的掌握
教授幼儿常用的词汇和句型，帮助他 们更好地理解和运用语言。
阅读理解能力的培养
语言表达能力的训练
组织各种语言活动，如角色扮演、情 景对话等，让幼儿有更多的机会表达 自己的想法和感受。
设计日常生活或特定场合的情景，如购物、问路等，引导 孩子们进行对话练习，提高他们的口语交际能力。
故事表演
选取适合幼儿的故事，让孩子们分组进行表演，通过扮演 故事中的角色，加深对故事内容的理解，同时锻炼他们的 表演和语言表达能力。
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语言游戏和竞赛活动
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词语接龙
引导孩子们玩词语接龙游戏，通过接龙的方式扩展词汇量，提高 他们的词汇运用能力。
绕口令挑战
教授一些简单的绕口令，让孩子们进行比赛，看谁说得又快又准 ，锻炼他们的口齿清晰度和语言表达能力。
语言拼图
将一些单词或句子的碎片打乱，让孩子们重新组合成完整的单词 或句子，培养他们的语言逻辑和组合能力。
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语言实践活动
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采访活动
组织孩子们进行模拟采访活动，让他们学会提问和回答问题，培 养他们的采访技巧和口语表达能力。
幼儿园大班语言教 学完整ppt课件
2024/1/26
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目录
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• 引言 • 幼儿园大班语言教学现状分析 • 语言知识教学 • 语言技能培养 • 语言运用实践 • 教学评价与反馈
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引言
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幼儿园大班语言活动故事《雪孩子》PPT课件
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么帮助别人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
小白兔玩累了，就回家休息，屋子里很冷， 她往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡的正 香，一点也不知道。救出小白
兔，救出小兔子后，雪孩子 怎么了？
这是一个多么勇敢、聪明的孩子， 明明知道自己冲进火里会没命，但他 却仍然冲进火里，救出了小白兔。雪 孩子的这种好表现，我们可以用四个 字来表示----舍己救人。雪孩子是一 个敢于舍己救人的英雄！
活动目标： 1、欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、理解词汇：奋不顾身、舍身救人。 3、知道火灾时，要注意什么。
下了一天一夜的大雪，房子上、树 上、地上一片白。
兔妈妈要干什兔它么妈堆去妈了呢要一去个？找漂吃亮的的，
雪孩子，让他和小 白兔一起玩 。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴，她 和雪孩子又唱又跳，玩的很开心。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
04
CATALOGUE
课堂活动
分组讨论
要点一
总结词
分组讨论是有效的课堂活动之一，有助于激发孩子们的思 考和表达能力。
要点二
详细描述
在《看图讲故事》的课堂上，教师可以根据孩子们的兴趣 和意愿，将他们分成小组，每组4-5人。教师给每个小组展 示一张图片，让孩子们讨论图片中的内容，并鼓励他们发 挥想象力，创作一个与图片相关的故事。分组讨论能够让 孩子们在轻松愉快的氛围中自由表达自己的想法，提高他 们的语言组织和表达能力。
各种各样的绳子幼儿园大班语言PPT课件
1.组织ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿参观“绳子商店”。
★请幼儿向同伴介绍自己从家中带来的绳子，说说它 是什么绳子。
2.组织幼儿观看有关绳子的视频或图片，了解各种绳子的用途 。 ★提问：你们看到哪些绳子?这些绳子是做什么用的? ★小结：绳子的种类很多，有着各自的用处。毛线绳可以编织 成工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物。
3.游戏“绳子商店”。 ★请幼儿当商店推销员，轮流向大家介绍绳子的名称 、特点和用途。 ★购买的人要向推销员说清楚自己想要买的绳子的名 称和用处。 ★请个别幼儿完整地介绍所推销或买到的绳子的名称 、特点和用途。
各种各样的绳子
大班 语言
活动目标
学习运用关联词，能连贯地讲述绳子的多种用途。 认 真 倾 听 别 人 讲 话 ， 向 同 伴 学 习 讲 述 经 验 。
活动准备
经验准备：幼儿跟父母交流过绳子在日常生活中的用处。 材料准备：请幼儿收集各种各样的绳子。 课件准备：各种绳子的图片，“绳子商店”字样等。
4.扩展讲述。 ★组织幼儿讨论：假如你有一根绳子，你想用它做什 么?
幼儿园大班语言活动《落叶》完整版PPT课件
游戏活动（15分钟）
激发兴趣：引导幼儿观察图片，了解故事情节 探索活动：引导幼儿在游戏中学习词语和句式 集体游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习词语和句式 活动总结：回顾活动内容，总结学习成果
04
活动结束（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与的幼 儿
导入（5分钟）
谈话导入：教师引导幼儿谈论秋天的主要特征，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜语导入：教师出示谜语，引导幼儿猜测谜底，激发幼儿的思维和好奇心。 情境导入：教师利用PPT展示秋天的美丽景象，引导幼儿进入活动情境。 游戏导入：教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，例如捡落叶、拼图等，调动幼儿的参与热情。 歌曲导入：教师播放与秋天相关的歌曲，引导幼儿感受秋天的氛围。
教师引导幼儿回顾本次活动的重点和难点，加深幼儿对语言活动的理解和记忆。
鼓励幼儿在生活中多观察、多表达、多交流，培养语言能力。
与幼儿一起整理活动材料，维护好教室环境卫生。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景 色的图片和故事，带到幼儿园分享。
回顾总结：带领幼儿回顾本次活动的重点内容，加深幼儿对秋天景色的认识和 理解。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景色的图片和故事，带到幼儿园分 享。
提示幼儿注意安全：提醒幼儿在收集秋天景色的素材时要注意安全，不要靠近 危险的地方。
鼓励幼儿参与下次活动：鼓励幼儿积极参与下次相关的活动，提高他们的语言 能力和观察能力。
感谢观看汇报人：源自增强幼儿对大自然的热爱和保护 意识
引导幼儿感受秋天的美景和季节特征
培养幼儿的观察和描述能力 引导幼儿了解秋天的基本特征 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望 培养幼儿的想象力和创造力
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•互动环节与实践活动•情感教育与价值观培养•总结回顾与展望未来课程介绍与目标《梨子小提琴》背景及作者简介01《梨子小提琴》是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个充满音乐与爱的故事。
02作者介绍：该作品由著名儿童文学作家创作，其作品风格独特，深受孩子们喜爱。
课程目标与意义课程目标通过本课程的学习，孩子们将能够理解《梨子小提琴》的故事情节和人物形象，感受音乐与爱的力量，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
课程意义本课程不仅有助于提升孩子们的阅读能力和文学素养，还能够引导他们感受生活中的美好与温暖，学会感恩和分享。
教学方法与手段教学方法本课程采用互动式教学法，通过讲解、讨论、表演等多种方式引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
教学手段本课程运用PPT课件、音乐、图片等多媒体教学资源，为孩子们营造一个丰富多彩、生动有趣的学习环境。
同时，结合课堂游戏、角色扮演等活动形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
文本解读与赏析故事情节梳理梨子与小提琴的奇妙结合描述梨子如何被赋予生命，变成一把能演奏美妙音乐的小提琴。
音乐带来的变化阐述小提琴的音乐如何影响周围的人和事物，带来积极的改变。
心灵的触动与成长通过故事情节展示音乐如何触动人们的心灵，促进角色们的成长。
角色形象分析梨子小提琴作为故事的核心角色，它既是音乐的创造者，也是心灵触动的媒介，充满神秘和魅力。
其他角色故事中的人类、动物等角色，通过与梨子小提琴的互动，展现出各自的性格特点和成长轨迹。
运用丰富的词汇和生动的描绘手法，将梨子小提琴的形象和故事情节呈现得栩栩如生。
生动形象的描绘音乐元素的融入深入浅出的寓意通过模拟小提琴的音色、节奏等音乐元素，让读者在文字中感受到音乐的韵律和美感。
以简单的故事情节为载体，深入浅出地探讨音乐、心灵成长等主题，引发读者的思考和共鸣。
030201语言风格及特点知识拓展与延伸03梨子小提琴的演奏技巧介绍梨子小提琴的演奏方法，包括持琴姿势、按弦技巧、运弓技巧等，并配以相应的图片或视频演示。
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幼儿园大班语言活动课件大全
【导语】语言课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是小编整理分享的幼儿园大班语言活动课件，欢迎阅读与借鉴。
【拜年】
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：
师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？
如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）
5、给老师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。
幼
儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。
活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。
活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。
当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。
”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。
”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。
”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。
”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
【反义词】
一活动目标
1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、学会正确运用反义词
二活动准备
1实物：娃娃，书，糖，药
2多媒体课件
三活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住
着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。
（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。
引导
幼儿说出高矮，长短。
师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。
教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，
理解什么是反义词。
如娃娃，引导幼儿说出大小
如书，引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。
并让幼儿用反义词正确表达
5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言
交流的乐趣。
6．带小朋友出去找反义词。
师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。