五年级数学手抄报的内容短又好
数学手抄报最好的内容
在数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。
下面是为大家带来的，希望大家喜欢。
数学家的名言1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯Gau音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——克莱因2、数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特4、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔5、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔6、数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派7、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯8、数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图9、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯10、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德数学手抄报图一数学手抄报图二数学手抄报图三数学家的故事资料欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。
不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。
事情是因为星星而引起的。
当时，小欧拉在一个教会学校里读书。
有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。
老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。
其实，天上的星星数不清，是无限的。
我们的肉眼可见的星星也有几千颗。
这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。
"欧拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢上帝会不会太粗心了呢他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。
老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。
五年级下册手抄报数学a3
五年级下册手抄报数学a3五年级下册手抄报数学A3数学是一门普遍而又重要的学科，它在我们日常生活中无处不在。
在五年级下册的数学课程中，我们学习了很多有趣又实用的知识。
下面我将介绍一些我在数学A3课程中学到的内容。
首先，我们学习了分数和小数的运算。
分数和小数是数字的另外两种表示形式，它们可以用来表示部分和部分的关系。
在运算时，我们通过相同的分母或者转化成相同的小数位数，来进行加减乘除等运算。
这个知识点在实际中非常有用，比如购物时计算打折后的价格、做菜时计算食材的比例等等。
接着，我们学习了平面图形和立体图形。
平面图形包括了各种各样的形状，比如矩形、三角形、正方形等等，并学会了它们的特征和计算公式。
我们还学习了如何计算平面图形的面积和周长，这对于解决与面积和周长相关的问题非常有帮助。
立体图形则是三维空间中的图形，比如长方体、圆柱体等等，我们学会了它们的特征和计算公式，以及如何求解它们的体积和表面积。
此外，在数学A3课程中，我们还学习了时间的计算和日期的表示。
通过学习时钟的读写和时间的计算，我们能够更好地安排自己的日常活动，合理利用时间。
同时，我们还学会了如何用日历表示日期，以及进行日期的推算。
这些知识对于我们在日常生活中的时间管理非常重要。
最后，我们学习了简单的统计和概率。
统计是一种收集、整理和分析数据的方式，通过统计我们可以了解事物的规律和特征。
我们学会了如何制作条形图和折线图，以及如何进行简单的数据分析。
概率则是研究事件发生可能性的数学工具，我们学会了如何计算概率、进行简单的概率推断。
这些知识在我们日常生活和学习中都有着广泛的应用。
通过五年级下册的数学A3课程，我对数学有了更深入的了解，也学到了很多在实际生活中能够运用的知识和技能。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
我相信通过不断学习和探索，我们每个人都能够在数学这个领域中取得更大的进步。
让我们一起努力，成为数学的小能手！这就是我关于五年级下册数学A3的手抄报内容，希望能给你带来一些帮助和启发。
五年级数学手抄报内容
五年级数学手抄报内容
数学名言（一）
1、数学是无穷的科学.——外尔当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。
在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
一迷上
17
30
苏
一队工程师在丈量一根旗杆的高度，他们只有一根皮尺，不好固定在旗杆上，因为皮尺总是落下来。
一位数学家路过，拔出旗杆，很容易就量出了数据。
他离开后，一位工程师对另一位说：“数学家总是这样，我们要的是高度，他却给我们长度！”
比酒
有俩人爱喝酒，一人爱喝老白干，一人爱喝XO，一天俩人为了谁的酒烈而争论不休，最后达
成协议，抓俩耗子来灌酒，看到底谁的酒烈，结果给一只黑的喝了XO,给白的一只喝了老白干。
喝了之后，黑的倒下了，白的吱溜一声窜了出去。
喝XO那家伙得意了，刚想损喝老白干那人几句，只见白的那只耗子又窜了回来，手里拿着半块砖头，站在屋子中央大喝一声：“猫在哪
里？”…………by古剑秋
---文章来源网络。
五年级数学小报上册内容。
五年级数学小报上册内容。
五年级上册数学小报内容可以包括以下几个方面：
1. 知识点梳理：总结和梳理本学期学过的数学知识，包括但不限于整数、小数、图形、分数等。
可以以图表、概念图等形式呈现，有助于巩固和加深对知识点的理解。
2. 数学趣题：收集和数学相关的趣味题目，如脑筋急转弯、数学谜语等，让学生在解答过程中感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。
3. 数学家的故事：介绍一些数学家的生平、成就和趣事，让学生了解数学的发展历程和数学家的精神风貌，培养学生对数学的热爱和对数学家的敬仰。
4. 数学应用实例：搜集生活中的数学应用实例，如建筑、金融、科技等领域中的数学问题，让学生了解数学在现实生活中的应用，增强数学实用意识。
5. 数学游戏：设计一些数学游戏，如数独、24点等，让学生在游戏中锻炼数学思维和解决问题的能力，增加学习数学的趣味性。
6. 学习心得分享：鼓励学生分享自己在学习数学过程中的心得体会，如学习方法、解题技巧等，促进同学之间的交流和学习。
在制作小报时，可以使用不同颜色的彩笔进行排版和装饰，使小报更加美观和生动。
同时，可以插入一些有趣的图片和插画，增加小报的趣味性和可读性。
五年级下册数学文化节手抄报内容
五年级下册数学文化节手抄报内容数学文化节是学校举办的一项重要活动。
在这个节日里，同学们可以展示自己对数学的理解和创造力。
五年级下册数学文化节手抄报内容丰富多样，让我们一起了解一下吧！手抄报的主题：数学，无处不在！1、数学的魅力数学是一门神奇的学科，它无处不在。
我们日常生活中的计算、测量、时间等各个方面都离不开数学。
数学可以培养我们的逻辑思维、分析问题的能力，帮助我们更好地解决问题。
2、数学的历史数学有悠久的历史。
早在古代，人们就开始研究数学。
古希腊的毕达哥拉斯定理、古埃及的金字塔等都是数学的杰作。
通过学习数学的历史，我们可以更好地理解数学的发展和应用。
3、数学的游戏数学不仅仅是枯燥的计算，还可以很有趣。
数学游戏可以提高我们的数学能力，培养我们的逻辑思维。
例如，数独、解迷游戏等都可以让我们在玩乐中学习数学。
4、数学的发现数学是一个不断发现新知识的领域。
每个人都有机会成为数学的发现者。
通过数学的探索，我们可以发现许多有趣的规律和现象，例如斐波那契数列、圆周率等。
5、数学与艺术的结合数学和艺术有着紧密的联系。
很多艺术作品都蕴含着数学的美。
例如，绘画中的透视原理、建筑中的对称性等都离不开数学的支持。
让我们一起感受数学和艺术的结合带来的奇妙。
6、数学的应用数学是一个应用广泛的学科。
它延伸到科学、工程、经济等各个领域。
例如，电子游戏中的物理模拟、金融领域中的利率计算等都需要数学的支持。
数学的应用使我们的生活更加便捷和高效。
7、数学的竞赛数学竞赛是锻炼我们数学能力的好机会。
通过参加数学竞赛，我们可以接触到更多有趣的数学问题，和其他同学进行交流和切磋。
数学竞赛可以激发我们对数学的热爱和学习的动力。
8、数学的未来数学是一个发展迅速的学科。
随着科技的发展，数学在解决各种实际问题上的应用越来越广泛。
未来，数学将会发挥更重要的作用，解决更多的科学难题和社会问题。
通过这次的数学文化节手抄报内容，我们更深入地了解到了数学的魅力和应用。
五年级优秀数学手抄报内容
五年级优秀数学手抄报内容五年级优秀数学手抄报图1五年级优秀数学手抄报图2五年级优秀数学手抄报图3五年级优秀数学手抄报图4一、第一个算出地球周长的埃拉托色尼2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。
这个人就是古希腊的埃拉托色尼约公元前275—前194。
埃拉托色尼博学多才，他不仅通晓天文，而且熟知地理;又是诗人、历史学家、语言学家、哲学家，曾担任过亚历山大博物馆的馆长。
细心的埃拉托色尼发现：离亚历山大城约800公里的塞恩城今埃及阿斯旺附近，夏日正午的阳光可以一直照到井底，因而这时候所有地面上的直立物都应该没有影子。
但是，亚历山大城地面上的直立物却有一段很短的影子。
他认为：直立物的影子是由亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角所造成。
从地球是圆球和阳光直线传播这两个前提出发，从假想的地心向塞恩城和亚历山大城引两条直线，其中的夹角应等于亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角。
按照相似三角形的比例关系，已知两地之间的距离，便能测出地球的圆周长。
埃拉托色尼测出夹角约为7度，是地球圆周角360度的五十分之一，由此推算地球的周长大约为4万公里，这与实际地球周长40076公里相差无几。
他还算出太阳与地球间距离为1.47亿公里，和实际距离1.49亿公里也惊人地相近。
这充分反映了埃拉托色尼的学说和智慧。
埃拉托色尼是首先使用“地理学”名称的人，从此代替传统的“地方志”，写成了三卷专著。
书中描述了地球的形状、大小和海陆分布。
埃拉托色尼还用经纬网绘制地图，最早把物理学的原理与数学方法相结合，创立了数理地理学。
二、数学名言1 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——J·H·京斯2 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海3 数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯4 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯5 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
五年级下册数学手抄报文字简写
五年级下册数学手抄报文字简写数学名言（一）1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos )3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert )4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)数学家的故事（二）苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。
虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。
他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。
可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的`杨老师。
第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。
他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。
中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。
‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。
”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。
这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。
数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。
”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。
当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。
在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。
现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。
五年级下册数学文化节手抄报内容(一)
五年级下册数学文化节手抄报内容(一)数学文化节手抄报引言•数学文化节是一场展示数学魅力和普及数学知识的盛会。
•五年级下册的数学文化节将为同学们带来一次难忘的数学之旅。
主题一：数学的趣味性•数学不仅仅是一门学科，更是一种乐趣。
•通过数学游戏和趣味问题，培养学生对数学的兴趣和爱好。
主题二：数学与生活的应用•数学无处不在，与我们的生活息息相关。
•通过展示数学在日常生活中的应用，让同学们深入体会数学的实用性。
主题三：数学之美•数学是一门美的艺术。
•通过展示数学中的美丽图形和规律，让同学们感受数学的美感。
主题四：数学的发展历程•数学已经有着悠久的历史。
•通过介绍数学的发展历程，让同学们了解数学在人类文明中的重要地位。
主题五：数学奥赛•数学奥林匹克竞赛是培养学生数学能力的重要途径。
•通过展示数学奥赛中的优秀作品和获奖同学的成就，激发同学们的学习动力。
结语•手抄报是学生们展示自己才华和学习成果的重要方式。
•数学文化节的手抄报将为同学们提供一个展示和交流的平台，希望同学们能以积极的态度参与其中。
感谢同学们的关注和支持！活动安排•数学文化节将于X月X日在学校举行。
•活动包括数学游戏、数学展示、数学竞赛等多个环节。
参与方式•欢迎同学们踊跃参与数学文化节的手抄报制作。
•每个班级可组织小组参与，每个小组提交一份手抄报作品。
制作要求•手抄报内容要与数学相关，并表达出与五年级下册数学教材内容的关联。
•手抄报可以用彩色纸、图片、贴纸等装饰，但不得涂写真人照片和个人信息。
评选与奖励•数学文化节组委会将评选出最佳手抄报，并为优秀作品颁发奖项。
•同学们可以通过参与评选活动获得奖品和荣誉证书。
延展活动•数学文化节结束后，将举办数学知识竞赛和数学课堂展示活动。
•进一步提高同学们对数学的兴趣和学习意愿。
结语•数学文化节的手抄报是展示同学们的数学才华和创造力的舞台。
•希望同学们能积极参与，共同促进数学学科的发展和推广。
让我们一起用创作的热情和智慧，为数学文化节带来精彩的手抄报作品吧！。
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五年级数学手抄报的内容短又好
2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中
归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯
3、数学支配着宇宙。
——毕达哥拉斯
4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺
序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿
5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的
程度。
——克莱因
7、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯
8、数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图
9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩
格斯
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。
高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在
算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
他八岁时进入乡村小学读书。
教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。
而他又有
些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认
真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些
乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。
同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。
谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。
”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本
小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3
等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板
上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。
有些孩子的小脸孔
涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。
“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。
”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个
答案是对的。
”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。
高斯的发现使老师觉得羞愧，觉
得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。
他以后
也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。