三年级语文语文活动课
小学三年级语文全册教案设计(7篇)
小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计一、教学目标1.会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。
”2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。
4.学习、感悟多样的句式表达。
二、教学重点理解课文内容和感悟多样的句式表达。
三、教学准备1.课件：(1)欣赏美丽的花。
(2)听读课文2.收集文中所及到的花的图片和相关知识。
第一课时一、看课件师：老师家庭让你们看一组画面。
课件：(音乐欣赏花儿开放的画面。
)随着音乐老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点;深深的吸一口气;喊出来吧(学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。
)师：现在你想说什么?生：略师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。
二、初读课文板书课题：13花钟学生自由读课文，说说课文主要写了什么?(符号d s表示：读一读，说一说)学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。
三、再读课文(进行几项自学的活动)1、(聚精会神)学生读课文，重点是批划生字词。
用符号(——)画出要求会读的词，(圆圈)画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。
2、(互相帮助)学生互相交流读准字音，读通课文。
3、(充满自信)学生展示读书注重过程的评价：(1)字音(2)读通顺(3)音调、节奏的初步评价(1、重点读音：吻、灼、暮。
2、重点字形：醒、嫩、修)四、精读课文1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。
(让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的理解)学生：略师板书：不同的花在不同的时间开放。
2、学习课文第一自然段：女同学齐读课文的第一自然段。
师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。
教案分享小学三年级语文课堂互动活动方法
教案分享小学三年级语文课堂互动活动方法教学目标：1.了解小学三年级语文教学中的互动活动的重要性；2.掌握一些适合小学三年级语文课堂的互动活动方法；3.能够根据教学内容和学生实际情况设计并实施互动活动。
引言：在小学三年级语文教学中，互动活动是一种非常重要的教学方式。
通过互动活动，可以激发学生的学习热情，提高学生的语言表达和交流能力。
本文将分享一些适合小学三年级语文课堂的互动活动方法，帮助教师们更好地进行教学。
一、师生对话师生对话是一种简单而有效的互动活动方法。
教师可以提出问题，让学生回答，并与学生进行对话。
例如，在教学《小狗找骨头》这篇课文时，教师可以问：“小狗找了很长时间也没找到骨头，你们觉得小狗是不是要放弃了？”学生可以借助课文内容进行回答，并与教师进行交流。
二、小组合作小组合作是培养学生合作意识和团队精神的一种互动活动方法。
教师可以将学生分成小组，要求他们共同完成一项任务，例如讨论问题、解答问题、完成小组活动等。
在小组合作中，学生可以相互讨论、交流，并共同解决问题。
三、情景模拟情景模拟是一种通过模拟真实情境进行互动的活动方法。
教师可以设计一些情景，让学生角色扮演，并通过对话和交流来完成任务。
例如，在学习《小明过生日》这篇课文时，教师可以组织学生进行情景模拟，让他们扮演课文中的角色，进行对话，并体验其中的情感和情节。
四、游戏化教学游戏化教学是一种通过游戏形式进行互动的活动方法。
教师可以设计一些语言游戏，提供情境和任务，激发学生的兴趣和积极性。
例如，在学习字词拼写时，教师可以设计拼字比赛，让学生通过比赛的方式巩固所学内容。
五、学生展示学生展示是一种让学生展示自己学习成果和才艺的互动活动方法。
教师可以组织学生进行朗读、演讲、课文表演等形式的展示，让学生在展示的过程中提高语言表达能力和自信心，并与同学们互动交流。
结语：通过以上几种适合小学三年级语文课堂的互动活动方法，教师可以更好地激发学生的学习热情和参与度，提高他们的语言表达和交流能力。
小学三年级语文活动课教案
小学三年级语文活动课教案
活动名称：词语接龙
教学目标：
1. 通过参与活动，激发学生学习语文的兴趣。
2. 培养学生的语言表达能力和联想能力。
3. 提高学生对词语意思的理解和记忆。
教学步骤：
1. 导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以先给学生们唱一首与词语相关的歌曲，
如《词语歌》。
2. 活动准备：教师将准备好一些词语卡片。
每个卡片上写上一个词语。
3. 游戏规则：
a) 教师先说出一个词语，例如“苹果”，然后学生接着说出与“苹果”相连的词语，例如“果树”、“树叶”等。
b) 学生们可以依次接龙，每个学生要说出一个与前一个词语相连的词语，不能重复
之前说过的词语。
c) 如果学生无法接上或者说错了词语，就要退出游戏，剩下的学生继续接龙。
4. 游戏结束：当只剩下一个学生或者无人能够接上新的词语时，游戏结束。
5. 结束讨论：教师可以和学生们一起回顾游戏中出现的词语，并询问他们对这些词语
的理解和记忆。
材料准备：
1. 词语卡片
2. 音乐播放器
拓展活动：
1. 让学生们自己制作词语卡片，在课后再次玩这个游戏。
2. 在接龙过程中，可以要求学生解释他们接龙词语的意思，帮助学生巩固对词语的理解。
3. 接龙结束后，可以给学生们一些练习题，让他们练习运用这些词语造句子。
三年级语文活动课教案
三年级语文活动课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过活动课的学习，让学生掌握一定程度的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的语文实践能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 第一课时：拼音游戏（1）学习拼音字母表，巩固学生对拼音知识的掌握。
（2）开展拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
2. 第二课时：识字比赛（1）学习本册书中的生字词，巩固学生的识字量。
（2）开展识字比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 第三课时：成语故事分享（1）让学生准备一个成语故事，进行分享和讲解。
（2）通过成语故事，引导学生学习成语，积累成语。
4. 第四课时：诗歌朗诵（1）学习一首古诗，让学生熟悉并掌握古诗的朗读技巧。
（2）开展诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读水平。
5. 第五课时：作文指导（1）以“我的梦想”为主题，进行作文指导。
（2）让学生进行现场作文，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 采用自主学习、合作探究的方式，引导学生主动参与课堂活动。
2. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 以实例讲解，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
四、教学评价1. 通过对学生课堂参与度、知识掌握程度等方面的评价，了解学生的学习情况。
2. 结合学生的作文、诗歌朗诵等作品，对学生的综合能力进行评价。
3. 鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知能力。
五、教学时间1. 每课时40分钟，共五个课时。
2. 按照教学内容合理安排每个课时的教学时间。
六、教学资源1. 拼音卡片、生字词卡片、成语卡片等教学辅助材料。
2. 与教学内容相关的书籍、文章、视频等资源。
3. 作文纸、文具等学习用品。
七、教学步骤1. 第一课时：拼音游戏（1）复习拼音字母表，检查学生对拼音知识的掌握。
（2）开展拼音接龙游戏，让学生在游戏中运用拼音知识。
小学三年级语文课堂趣味阅读活动
小学三年级语文课堂趣味阅读活动在小学三年级语文课堂上，通过趣味阅读活动可以帮助学生培养对阅读的兴趣，提高阅读理解水平，并且丰富他们的想象力和创造力。
本文将介绍一些适合三年级学生的语文课堂趣味阅读活动。
一、绘本故事演绎绘本是小学三年级学生喜欢的阅读材料之一。
教师可以选择一本适合的绘本故事，然后将故事内容以戏剧形式表演给学生观看。
教师可以扮演角色，或者请学生自愿担任角色，通过带有情节和对话的表演，激发学生的兴趣，并且帮助他们更好地理解故事中的情节和人物。
这种活动可以提高学生的口语表达能力和理解能力，同时也能够培养他们对文学的欣赏能力。
二、猜谜语猜谜语是一种有趣且有挑战性的阅读活动。
教师可以准备一些简单的谜语，要求学生在规定的时间内尽快猜出谜底。
谜语可以涵盖各个方面，比如动物、植物、物体、人物等等。
这种活动可以锻炼学生的观察力、思维能力和合作能力。
同时，学生在猜谜语的过程中还能够增加词汇量，提升对字词含义的理解。
三、课堂剧本创作学生可以分组合作，选择一篇他们喜欢的故事或者话题，创作一个小剧本。
每个小组可以演绎不同的情节或者角色。
学生可以自行设计对话和动作，通过合作来完善每个角色的表演。
在表演结束后，其他同学可以提出自己的观点和建议，这有助于学生之间的交流和互动。
此外，学生通过创作剧本和演绎可以锻炼他们的想象力、表达能力和团队合作精神。
四、快乐阅读分享会教师可以在课堂上组织一次快乐阅读分享会，让学生分享自己最喜欢的阅读内容。
学生可以准备一份简短的分享报告，包括书名、作者、故事梗概等。
在分享会上，学生可以向其他同学介绍自己为什么喜欢这本书，究竟哪个部分让他们深受感动或者留下了深刻印象。
这种活动可以让学生在分享中提高自己的口头表达能力，同时也可以从其他同学身上获取更多的阅读建议和思路。
五、小说创作教师可以在课堂上引导学生进行小说创作。
学生可以根据自己的兴趣和经历，编写一个小故事。
在编写的过程中，学生可以体验到写作的乐趣和挑战。
小学三年级语文活动课教案
小学三年级语文活动课教课设计小学三年级语文活动课教课设计一、教课准备。
１．情境设置２．课件制作二、教课过程。
（一）揭题引趣今日，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。
昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，本来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。
下边，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
（二）“专家门诊”（场景部署四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残破不全症”专科、“搭配不妥症”专科。
）１．症状甲“哎哟哎哟，肚子好悲伤，不知得的是啥病，快找医生去看病！”乙“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不用，我此人太肥了，得减一减才行”。
丁“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不可以治好我的病？”２．挂号依据各人病情，挂号处赐予不同的诊卡。
３．看病甲拿着诊卡到达“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句昨天下午，下了一天的雨。
专家诊疗一成天应包含上午和下午，下午不等于一成天，只需把“下午”去掉，你这病就康复了。
跟着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立刻喜笑容开。
乙拿着诊卡到达“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句在金色的沙岸上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙岸上拾贝壳。
专家诊疗前面已经有“金色的沙岸上了”，后边再写“沙岸上”就重复了，应当绝不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙岸上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。
”乙惊喜而归。
丙到达“搭配不妥症”专科专家眼前，电脑出示病句“小红患病了，可是她没上学”专家诊病关系词“可是”用得不妥，应改为“因此”，丙连声致谢而归。
丁到达“残破不全症”专科专家眼前，电脑出示病句“我们漂亮的校园”。
专家诊治这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，能够在这句话的后边加上“怎么样”，如“真大啊！”“真寂静！”等等。
电脑出示句子“我们漂亮的校园真大啊”和“我们漂亮的校园真寂静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
三年级语文活动课教案(精选5篇)
三年级语文活动课教案(精选5篇)三年级语文活动课教案(精选5篇)教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
为了大家学习方便，特地准备了三年级语文活动课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文活动课教案篇1教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。
第一课时教学目标1.学习生字词。
2.初读课文，了解文意。
教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗?好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。
二、初读小诗1.教师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。
2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。
3.指名读诗(纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生)三、学习生字1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。
2.学生汇报所画的生字。
“陀、革、鞭、劈、摘”。
3.陀：可指山冈。
组词：陀螺。
革：(1)去掉毛经加工的兽皮：皮革。
(2)变动：变革。
(3)开除：革职。
鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。
劈：(1)pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。
(2)pǐ。
a、分开劈成三股：劈柴。
b、分裂。
c、腿或手指分裂开：劈叉。
摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。
4.幻灯片出示书后读一读，写一写。
巩固生字词。
四、指导笔顺重点指导“革”的书写顺序。
学生可做书空练习。
五、熟读诗歌1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。
2.自由朗读诗3.指名分节读诗(教师给予鼓励性评价)4.齐读诗六、总结启发同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习。
三年级上册语文实践活动教案
三年级上册语文实践活动教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，掌握基本的语文知识和技能。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高语文实践能力。
2. 学生能够通过观察、思考、探究的方式，深入理解课文内容。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容课文内容本节课将学习三年级上册语文教材中的一篇课文，课文内容涉及自然、人文、历史等方面，旨在培养学生的语文素养和综合能力。
实践活动1. 学生将进行自主学习，通过阅读课文，理解课文内容，掌握相关知识点。
2. 学生将进行合作学习，通过小组讨论、分享，共同完成实践活动任务。
三、教学过程课前准备1. 教师准备课文教学所需的PPT、教学素材等。
2. 学生预习课文，了解课文内容，准备参与课堂实践活动。
课堂导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
自主学习1. 教师布置自主学习任务，学生独立阅读课文，理解课文内容。
2. 学生遇到问题可以与同桌交流，共同解决问题。
合作学习1. 教师布置合作学习任务，学生分组进行讨论、分享。
2. 学生通过观察、思考、探究，深入理解课文内容，完成实践活动任务。
课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结语文知识点和实践活动成果。
课后作业1. 学生根据课堂学习内容，完成课后作业。
2. 学生可以进行课后自主学习，拓展语文知识。
四、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。
2. 学生通过自我评价、小组评价等方式，对自身的学习效果进行评价。
五、教学资源1. 课文教材2. PPT、教学素材等六、教学时间1课时七、教学注意1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 注重培养学生的团队合作精神和实践能力。
小学生三年级语文课教案(十篇)
小学生三年级语文课教案(十篇)
课题一：人物描写
教学目标
研究如何书写人物描写，培养学生的观察能力、联想能力和表达能力。
教学内容
1. 通过观察图片，学生自由描写人物外貌特征。
2. 研究使用形容词来描写人物的性格特点。
3. 合作活动：小组内学生相互描写并猜测人物。
教学方法
1. 教师示范和引导。
2. 小组合作和讨论。
3. 教师点评和总结。
教学评价
1. 学生能够准确观察并用形容词描写人物外貌特征。
2. 学生能够自由表达并用形容词描写人物性格特点。
3. 学生积极参与合作活动，并能准确猜测人物。
课题二：词语辨析
教学目标
研究相似词语的辨析，掌握词语的正确用法。
教学内容
1. 研究相似词语的词义和用法。
2. 利用课文中的例句进行辨析讲解。
3. 练题：填写正确的词语。
教学方法
1. 教师解释和讲解。
2. 学生互动和讨论。
3. 检查练题并进行讲评。
教学评价
1. 学生能够正确理解和运用相似词语的词义。
2. 学生能够在实际运用中做出正确选择。
3. 学生能够正确填写练题。
（以下教案以此类推）。
三年级语文课堂教案《我的课外活动》
三年级语文课堂教案《我的课外活动》今天我们要讲述的是三年级语文课堂教案《我的课外活动》。
一、教学目标1. 让学生了解课外活动的重要性，培养他们对课外活动的兴趣和热爱。
2. 帮助学生通过语文课堂的学习，提高他们的写作能力和表达能力。
3. 激发学生对生活的热情，让他们能够用文字记录自己的课外活动经历。
二、教学重点1. 让学生明白课外活动对于身心健康的重要性。
2. 帮助学生学会用语言文字表达自己的课外活动经历。
三、教学准备1. 准备一些关于课外活动的图片或视频资料，引导学生了解不同种类的课外活动。
2. 准备学生笔记本和笔，让学生在课堂上记录自己的想法和感受。
3. 整理好教案内容，确保教学过程有条不紊。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论课外活动的种类和意义，激发学生对课外活动的兴趣。
2. 学习：让学生观看一段关于课外活动的视频，然后请他们用自己的话描述视频中的内容，培养学生的观察和表达能力。
3. 实践：让学生在笔记本上写下自己参加过的课外活动，包括活动的内容、时间、地点以及自己的感受和体会。
4. 分享：鼓励学生将自己的课外活动经历分享给同学，让他们互相倾听、交流，增进彼此之间的了解和友谊。
5. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调课外活动对于学生全面发展的重要性，鼓励他们多参与各种有益的课外活动。
五、课后作业1. 让学生继续记录自己的课外活动经历，可以选择其中一次活动进行详细描述。
2. 鼓励学生在家长的陪同下参加一次新的课外活动，并写下自己的感受和体会。
通过这节课的学习，相信学生们能够更加深入地了解课外活动的重要性，培养他们对生活的热爱和对写作的兴趣，提高他们的语文表达能力和综合素质。
希望每位学生都能在课外活动中收获快乐和成长，用文字记录下这些珍贵的经历，让自己的生活更加丰富多彩。
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鹿
腿 明白道理
物有长短辩证看 不图美丽讲实用
小帖士：
读寓言，先要读 懂故事内容，再体会 故事中的道理。
联系生活中的人和 事，可以帮助我们更深 入地理解故事中的道理。
1.把握寓言中的“故事”。寓言从结构上看，大多分为故 事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚 寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样， 故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等)， 主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。
《守株待兔》让我想到了…… 《陶罐和铁罐》让我想到了…… 《鹿角和鹿腿》让我想到了……
你读过这本书吗？ 邯郸学步 滥竽充数 自相矛盾 刻舟求剑
画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
刻舟求剑 掩耳盗铃
滥竽充数 自相矛盾 画蛇添足
画蛇添足 狐假虎威 惊弓之鸟 南辕北辙 鹬蚌相争
指鹿为马
邯郸学步 曲突徙薪
主旨归纳
这个故事告诉我们：不要因为它的短处而否 定它的长处。
还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美 丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
层次梳理
鹿
池塘喝水
精美别致的角——欣赏 细长难看的脚——抱怨
角
和
狮口逃生
撒开长腿 蹦来跳去 角挂树枝 险些送命
断尾的狐狸 狐狸与面具 人与狐狸 蝮蛇与狐狸 小山羊与狼 小猪与羊群 [河边的]鹿与狮子
……
目录
狐狸和乌鸦 橡树和芦苇 歌唱家 乌鸦与母鸡 狼与狐狸 青蛙与公牛 树林与火
……
黄雀与刺猬 狼与小羊 猴子 山雀 驴子 猴子与眼镜 农夫与蛇
……
目录
知了和蚂蚁 狐狸和乌鸦 激流与平河 老人和驴子 农夫和蛇 鱼和鱼鹰 蜘蛛和燕子
2.领会寓言的寓意。阅读寓言仅仅停留在
“故事”上是远远不够的，最重要的是通过对 故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言 的含义。
3.结合生活实际，体会蕴涵的道理。 在读寓言故事时，我们还可以联系生活实 际，说说身边以及在电视、电影或读过的 故事里所知道的类似的人或事。
结合生活实际想想这些故事让你想 到了什么？
统编教材三年级下册第二单元
语文活动课
中山西路回族小学 程丽峰
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能
取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，
分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成
了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复
株 待
经过
兔走触株，折颈而死 释耒守株，冀复得兔
兔
结果
兔不可复得， 身为宋国笑
主旨归纳
本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树 桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等 着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话 的故事。
主旨归纳
启迪：告诉我们，不努力而抱侥幸心理，指望靠 好运气过日子是不会有好结果的。
后，
出土成为文物，而
却消失得无影
无踪。
借助下列词语，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
傲慢无礼 铁罐 易碎 奚落 坚硬 陶罐 谦虚友善
本文主要写国王橱柜里的铁罐仗着自己 坚硬 ， 瞧不起 易碎 的陶罐，常常 奚落 陶罐。面对铁罐 的 傲慢无礼 ，陶罐表现出 谦虚友善 的态度。随着 王朝的覆灭，陶罐和铁罐都被埋进尘土里了。许多年 后， 陶罐 出土成为文物，而 铁罐 却消失得无影 无踪。
……
老鼠的议会 狐狸与仙鹤 公鸡、猫与小老鼠 狮子和老鼠 苍蝇和蚂蚁 沙锅和铁锅 太阳和青蛙
……
寓言故事是理智的诗。 ——俄国文学评论家别林斯基
一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事 好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
——法国寓言诗人拉·封丹
寓言故事 伴我成长
叶公好龙 螳螂捕蝉
对牛弹琴
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《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
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6 陶罐和铁罐
目录
鹰与狐狸 肚胀的狐狸 狐狸与木莓 狐狸与狗 狐狸与豹 狐狸与猴子 狐狸与公山羊 ……
断尾的狐狸 狐狸与面具 人与狐狸 蝮蛇与狐狸 小山羊与狼 小猪与羊群 [河边的]鹿与狮子
……
目录
狐狸和乌鸦 橡树和芦苇 歌唱家 乌鸦与母鸡 狼与狐狸 青蛙与公牛 树林与火
主旨归纳
启迪：告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不 要指望不劳而获。
借助下列词语，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
傲慢无礼 铁罐 易碎 奚落 坚硬 陶罐 谦虚友善
本文主要写国王橱柜里的铁罐仗着自己
，
瞧不起
的陶罐，常常
陶罐。面对铁罐
的
，陶罐表现出
的态度。随着
王朝的覆灭，陶罐和铁罐都被埋进尘土里了。许多年
杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我
们既看到五光十色的生活现象，又发现了生
活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可
以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
严文井
第 二单 元
• 语文要素：
•
读寓言故事，明白其中道理。
•
把图画的意思写清楚。
层次梳理
宋人有耕者， 起因 田中有株
守
主旨归纳
这个故事告诉我们：每个人都有长处和短 处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处， 相互尊重，和睦相处。
层次梳理
鹿
池塘喝水
精美别致的角——欣赏 细长难看的脚——抱怨
角
和
狮口逃生
撒开长腿 蹦来跳去 角挂树枝 险些送命
鹿
腿 明白道理
主旨归纳
丛林中有一只鹿，它十分欣赏自己精美别致 的角，却抱怨细长难看的鹿腿。当凶猛的狮子向 他扑来时，它撒开长腿，蹦来跳去，终于狮口脱 险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令它险些丧命。
……
黄雀与刺猬 狼与小羊 猴子 山雀 驴子 猴子与眼镜 农夫与蛇
……
目录
知了和蚂蚁 狐狸和乌鸦 激流与平河 老人和驴子 农夫和蛇 鱼和鱼鹰 蜘蛛和燕子
……
老鼠的议会 狐狸与仙鹤 公鸡、猫与小老鼠 狮子和老鼠 苍蝇和蚂蚁
沙 太 沙锅阳锅和和铁青和锅蛙铁锅
……
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目录
鹰与狐狸 肚胀的狐狸 狐狸与木莓 狐狸与狗 狐狸与豹 狐狸与猴子 狐狸与公山羊 ……