小学三年级语文活动课
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案诗词是中国传统文化的精髓，是中华文明的重要组成部分。
它以其精炼、优美、深刻的语言表达，成为了中华民族独特的文艺表现形式。
为了激发三年级学生对诗词的兴趣和热爱，培养他们的语言感悟能力、修养情操和美化生活的艺术能力，同时增强他们的自信心和表达能力，特定为三年级诗词朗诵比赛制定了以下方案。
一、比赛时间：每年的诗词日举办，每次比赛约2小时。
二、参赛对象：三年级学生，每个班级选出若干名优秀选手参加，每个学生必须准备一首古诗或者现代诗词进行朗诵。
三、比赛形式：本次比赛共分为预赛、复赛、决赛三个环节。
1、预赛：每个班级选出3名选手参加预赛，根据朗诵的内容、表情、语感等方面进行评分，总分前10名进入复赛。
2、复赛：共30名选手参加，分为3个组别随机抽签，每组10人，根据朗诵的语音语调、声音大小、节奏感等方面进行评分，总分前3名进入决赛。
3、决赛：共9名选手参加，三个组别前三名进入决赛。
根据朗诵的语音效果、语感表达、情感传达等方面进行评分，总分前三名获得奖项。
四、评分标准：1、语音语调：如以“平仄押韵”为评判标准，准确地理解和掌握古韵，让语音听起来流畅美妙。
2、声音大小：要求用力适中，自如把握音量、速度，不懈垂手，形象生动，让人听得清晰。
3、节奏感：在朗诵中，能自觉地使发声达到完整的语调结构，并调整节奏与时间，让人听感到音韵的美感。
4、语感表达：在情感和细节描写上的准确性、深刻性、自然性等方面表达出词的内涵和韵味，使人感受到词的艺术魅力。
五、奖项设置：决赛前三名获得金、银、铜奖各一名，同时颁发优秀表现奖、最佳组织奖等纪念奖。
六、比赛要求：1、学生必须准备一首诗词进行朗诵。
朗诵可以随机抽取，但一定要在熟悉的情况下，朗读出感染力和韵味。
2、学生可以自由选择古代汉语或者现代汉语诗词，但必须符合国家一、二级水平标准。
3、学生在朗诵时，应重点诠释诗词的情感表达和细节描写，语音语调、声音大小、节奏感等四个方面应力求美妙协调。
三年级上册语文综合实践活动方案
三年级上册语文综合实践活动方案
综合实践活动方案：三年级上册语文
一、活动目标：
1. 通过活动，培养学生对语文学习的兴趣，增强语言实践的能力。
2. 培养学生的合作精神，提高其协作能力。
3. 拓宽学生的知识面，加深对语文知识的理解和运用。
二、活动内容：
1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一名组长，负责组织小组活动。
2. 选定主题：教师提供几个主题供学生选择，如：成语接龙、诗词朗诵、故事会等。
学生也可自行提出主题，经教师同意后进行。
3. 准备活动：学生在小组内讨论选定主题，并分工合作进行资料搜集、整理、排练等准备工作。
4. 展示活动：每组学生在课堂上进行展示，其他学生和教师进行评分。
5. 总结分享：活动结束后，组织学生进行总结和分享，总结活动收获，提出改进意见。
三、活动时间安排：
1. 分组和选定主题（1课时）
2. 准备活动（2-3天）
3. 展示活动（1课时）
4. 总结分享（1课时）
四、评价方式：
1. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，如参与度、合作精神、表达能力等进行评分。
2. 学生互评：展示活动后，其他学生对展示的小组进行评分。
3. 自评：学生自己对自己的表现进行评价。
4. 综合以上三个方面，评选出优秀小组和个人，进行表彰和奖励。
小学三年级语文活动课教案
小学三年级语文活动课教案
活动名称：词语接龙
教学目标：
1. 通过参与活动，激发学生学习语文的兴趣。
2. 培养学生的语言表达能力和联想能力。
3. 提高学生对词语意思的理解和记忆。
教学步骤：
1. 导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以先给学生们唱一首与词语相关的歌曲，
如《词语歌》。
2. 活动准备：教师将准备好一些词语卡片。
每个卡片上写上一个词语。
3. 游戏规则：
a) 教师先说出一个词语，例如“苹果”，然后学生接着说出与“苹果”相连的词语，例如“果树”、“树叶”等。
b) 学生们可以依次接龙，每个学生要说出一个与前一个词语相连的词语，不能重复
之前说过的词语。
c) 如果学生无法接上或者说错了词语，就要退出游戏，剩下的学生继续接龙。
4. 游戏结束：当只剩下一个学生或者无人能够接上新的词语时，游戏结束。
5. 结束讨论：教师可以和学生们一起回顾游戏中出现的词语，并询问他们对这些词语
的理解和记忆。
材料准备：
1. 词语卡片
2. 音乐播放器
拓展活动：
1. 让学生们自己制作词语卡片，在课后再次玩这个游戏。
2. 在接龙过程中，可以要求学生解释他们接龙词语的意思，帮助学生巩固对词语的理解。
3. 接龙结束后，可以给学生们一些练习题，让他们练习运用这些词语造句子。
小学三年级语文课堂趣味阅读活动
小学三年级语文课堂趣味阅读活动在小学三年级语文课堂上，通过趣味阅读活动可以帮助学生培养对阅读的兴趣，提高阅读理解水平，并且丰富他们的想象力和创造力。
本文将介绍一些适合三年级学生的语文课堂趣味阅读活动。
一、绘本故事演绎绘本是小学三年级学生喜欢的阅读材料之一。
教师可以选择一本适合的绘本故事，然后将故事内容以戏剧形式表演给学生观看。
教师可以扮演角色，或者请学生自愿担任角色，通过带有情节和对话的表演，激发学生的兴趣，并且帮助他们更好地理解故事中的情节和人物。
这种活动可以提高学生的口语表达能力和理解能力，同时也能够培养他们对文学的欣赏能力。
二、猜谜语猜谜语是一种有趣且有挑战性的阅读活动。
教师可以准备一些简单的谜语，要求学生在规定的时间内尽快猜出谜底。
谜语可以涵盖各个方面，比如动物、植物、物体、人物等等。
这种活动可以锻炼学生的观察力、思维能力和合作能力。
同时，学生在猜谜语的过程中还能够增加词汇量，提升对字词含义的理解。
三、课堂剧本创作学生可以分组合作，选择一篇他们喜欢的故事或者话题，创作一个小剧本。
每个小组可以演绎不同的情节或者角色。
学生可以自行设计对话和动作，通过合作来完善每个角色的表演。
在表演结束后，其他同学可以提出自己的观点和建议，这有助于学生之间的交流和互动。
此外，学生通过创作剧本和演绎可以锻炼他们的想象力、表达能力和团队合作精神。
四、快乐阅读分享会教师可以在课堂上组织一次快乐阅读分享会，让学生分享自己最喜欢的阅读内容。
学生可以准备一份简短的分享报告，包括书名、作者、故事梗概等。
在分享会上，学生可以向其他同学介绍自己为什么喜欢这本书，究竟哪个部分让他们深受感动或者留下了深刻印象。
这种活动可以让学生在分享中提高自己的口头表达能力，同时也可以从其他同学身上获取更多的阅读建议和思路。
五、小说创作教师可以在课堂上引导学生进行小说创作。
学生可以根据自己的兴趣和经历，编写一个小故事。
在编写的过程中，学生可以体验到写作的乐趣和挑战。
三年级语文活动课教案(精选5篇)
三年级语文活动课教案(精选5篇)三年级语文活动课教案(精选5篇)教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
为了大家学习方便，特地准备了三年级语文活动课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文活动课教案篇1教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。
第一课时教学目标1.学习生字词。
2.初读课文，了解文意。
教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗?好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。
二、初读小诗1.教师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。
2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。
3.指名读诗(纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生)三、学习生字1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。
2.学生汇报所画的生字。
“陀、革、鞭、劈、摘”。
3.陀：可指山冈。
组词：陀螺。
革：(1)去掉毛经加工的兽皮：皮革。
(2)变动：变革。
(3)开除：革职。
鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。
劈：(1)pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。
(2)pǐ。
a、分开劈成三股：劈柴。
b、分裂。
c、腿或手指分裂开：劈叉。
摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。
4.幻灯片出示书后读一读，写一写。
巩固生字词。
四、指导笔顺重点指导“革”的书写顺序。
学生可做书空练习。
五、熟读诗歌1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。
2.自由朗读诗3.指名分节读诗(教师给予鼓励性评价)4.齐读诗六、总结启发同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习。
三年级上册语文实践活动教案
三年级上册语文实践活动教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，掌握基本的语文知识和技能。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高语文实践能力。
2. 学生能够通过观察、思考、探究的方式，深入理解课文内容。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容课文内容本节课将学习三年级上册语文教材中的一篇课文，课文内容涉及自然、人文、历史等方面，旨在培养学生的语文素养和综合能力。
实践活动1. 学生将进行自主学习，通过阅读课文，理解课文内容，掌握相关知识点。
2. 学生将进行合作学习，通过小组讨论、分享，共同完成实践活动任务。
三、教学过程课前准备1. 教师准备课文教学所需的PPT、教学素材等。
2. 学生预习课文，了解课文内容，准备参与课堂实践活动。
课堂导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
自主学习1. 教师布置自主学习任务，学生独立阅读课文，理解课文内容。
2. 学生遇到问题可以与同桌交流，共同解决问题。
合作学习1. 教师布置合作学习任务，学生分组进行讨论、分享。
2. 学生通过观察、思考、探究，深入理解课文内容，完成实践活动任务。
课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结语文知识点和实践活动成果。
课后作业1. 学生根据课堂学习内容，完成课后作业。
2. 学生可以进行课后自主学习，拓展语文知识。
四、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。
2. 学生通过自我评价、小组评价等方式，对自身的学习效果进行评价。
五、教学资源1. 课文教材2. PPT、教学素材等六、教学时间1课时七、教学注意1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 注重培养学生的团队合作精神和实践能力。
小学生三年级语文课教案(十篇)
小学生三年级语文课教案(十篇)
课题一：人物描写
教学目标
研究如何书写人物描写，培养学生的观察能力、联想能力和表达能力。
教学内容
1. 通过观察图片，学生自由描写人物外貌特征。
2. 研究使用形容词来描写人物的性格特点。
3. 合作活动：小组内学生相互描写并猜测人物。
教学方法
1. 教师示范和引导。
2. 小组合作和讨论。
3. 教师点评和总结。
教学评价
1. 学生能够准确观察并用形容词描写人物外貌特征。
2. 学生能够自由表达并用形容词描写人物性格特点。
3. 学生积极参与合作活动，并能准确猜测人物。
课题二：词语辨析
教学目标
研究相似词语的辨析，掌握词语的正确用法。
教学内容
1. 研究相似词语的词义和用法。
2. 利用课文中的例句进行辨析讲解。
3. 练题：填写正确的词语。
教学方法
1. 教师解释和讲解。
2. 学生互动和讨论。
3. 检查练题并进行讲评。
教学评价
1. 学生能够正确理解和运用相似词语的词义。
2. 学生能够在实际运用中做出正确选择。
3. 学生能够正确填写练题。
（以下教案以此类推）。
三年级语文课堂教案《我的课外活动》
三年级语文课堂教案《我的课外活动》今天我们要讲述的是三年级语文课堂教案《我的课外活动》。
一、教学目标1. 让学生了解课外活动的重要性，培养他们对课外活动的兴趣和热爱。
2. 帮助学生通过语文课堂的学习，提高他们的写作能力和表达能力。
3. 激发学生对生活的热情，让他们能够用文字记录自己的课外活动经历。
二、教学重点1. 让学生明白课外活动对于身心健康的重要性。
2. 帮助学生学会用语言文字表达自己的课外活动经历。
三、教学准备1. 准备一些关于课外活动的图片或视频资料，引导学生了解不同种类的课外活动。
2. 准备学生笔记本和笔，让学生在课堂上记录自己的想法和感受。
3. 整理好教案内容，确保教学过程有条不紊。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论课外活动的种类和意义，激发学生对课外活动的兴趣。
2. 学习：让学生观看一段关于课外活动的视频，然后请他们用自己的话描述视频中的内容，培养学生的观察和表达能力。
3. 实践：让学生在笔记本上写下自己参加过的课外活动，包括活动的内容、时间、地点以及自己的感受和体会。
4. 分享：鼓励学生将自己的课外活动经历分享给同学，让他们互相倾听、交流，增进彼此之间的了解和友谊。
5. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调课外活动对于学生全面发展的重要性，鼓励他们多参与各种有益的课外活动。
五、课后作业1. 让学生继续记录自己的课外活动经历，可以选择其中一次活动进行详细描述。
2. 鼓励学生在家长的陪同下参加一次新的课外活动，并写下自己的感受和体会。
通过这节课的学习，相信学生们能够更加深入地了解课外活动的重要性，培养他们对生活的热爱和对写作的兴趣，提高他们的语文表达能力和综合素质。
希望每位学生都能在课外活动中收获快乐和成长，用文字记录下这些珍贵的经历，让自己的生活更加丰富多彩。
教案分享小学三年级语文课堂互动活动
教案分享小学三年级语文课堂互动活动教案分享：小学三年级语文课堂互动活动一、活动简介在教学中，为了提高学生的学习兴趣和主动性，培养良好的合作意识和团队精神，设计一些互动活动是非常必要的。
本文将介绍一些适合小学三年级语文课堂的互动活动，旨在激发学生的学习兴趣，促进语文知识的掌握和应用能力的提升。
二、猜谜游戏猜谜游戏是一种极具趣味性和挑战性的互动活动，适合用于课堂上词语的辨认和理解。
教师事先准备一些与当堂课内容相关的谜语，将谜底写在黑板上，然后提示学生猜谜谜底。
学生可以通过观察提示、联想词义等方式来猜测谜底，增加了语文知识的掌握和应用能力。
同时，猜谜游戏还能调动学生的思维能力和想象力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
三、口语交流活动口语交流是培养学生语文表达能力的重要手段。
在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动。
例如，在学习古诗词的时候，可以分成小组，每个小组选取一首自己喜欢的古诗词，由小组成员分角色朗读、解读、演绎。
通过这样的活动，学生们能够更好地理解古诗词的意境和妙处，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。
四、串词游戏串词游戏是一种培养学生联想能力和语言记忆的互动活动。
教师可以将几个相关的词语写在黑板上，然后要求学生根据这些词语进行联想，想尽可能多的与之相关的词语。
例如，给出“春”这个词，学生可以联想到花、草、树、蝴蝶等等。
这样的活动能够帮助学生扩展词汇量，提高对词语之间的联系和结构的理解。
五、课文朗读游戏通过课文朗读游戏，可以提高学生对课文内容的理解和朗读能力。
教师可以选择一个适当的课文，将其分成若干小段。
每个学生担任一段的朗读者，每隔一段时间，教师会提问与课文相关的问题，学生需要快速回答。
这样的互动可以让学生更加专注课文内容，提高对细节的把握和理解能力。
六、词语造句竞赛词语造句竞赛是一种锻炼学生语言组织能力和创造力的互动活动。
教师可以提前准备一些核心词语，让学生分组，每组派代表上台造句。
小学三年级语文教案古诗词朗读小活动
小学三年级语文教案古诗词朗读小活动古诗词是中华文化的瑰宝，通过朗读古诗词可以增进学生对传统文化的了解和热爱。
在小学三年级语文教学中，设置古诗词朗读小活动是非常有意义的。
通过这样的活动，不仅可以提高学生的语文素养，还可以培养他们的审美情趣和表达能力。
接下来，我们就来探讨一下小学三年级语文教案中古诗词朗读小活动的设计和实施。
首先，为了让学生更好地理解古诗词的意境和情感，教师可以选择一些简单易懂的古诗词，如《静夜思》、《春晓》等。
在课堂上，教师可以先给学生讲解古诗词的背景故事和意义，然后逐句解读，帮助学生理解每一个词语的含义。
接着，教师可以示范朗读这些古诗词，注重语调、停顿和情感的表达，让学生感受到古诗词的美妙之处。
其次，为了激发学生的学习兴趣，教师可以设计一些趣味性的活动来帮助学生进行古诗词朗读。
比如，可以设置古诗词接龙游戏，让学生通过朗读上一句古诗词的最后一个字来接下一句古诗词，从而锻炼他们的朗读能力和记忆力。
另外，也可以组织学生进行古诗词朗读比赛，让他们在比赛中展示自己的朗读技巧和表达能力，从而增强学生对语文学习的积极性和参与度。
再次，为了促进学生的全面发展，教师可以结合音乐、舞蹈等元素，设计一些多样化的古诗词朗读表现形式。
比如，可以让学生配合音乐节奏进行古诗词朗读，或者结合舞蹈动作进行古诗词的表演，让学生在表演中感受古诗词的韵律之美，培养他们的艺术修养和表现能力。
通过这样的活动，不仅可以提高学生的综合素质，还可以激发他们对语文学习的热爱和兴趣。
最后，为了巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行古诗词朗读展示活动。
在展示活动中，学生可以选择自己喜爱的古诗词进行朗读表演，展示自己的朗读技巧和情感表达。
通过这样的展示活动，不仅可以让学生展示自己的才华和成就，还可以增强学生的自信心和表达能力，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。
综上所述，小学三年级语文教案中设置古诗词朗读小活动对学生的语文学习和全面发展都具有重要意义。
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儿，“六一”庆祝活动开始了。同学们表演了精彩的节目，
有优美的舞蹈、动听的合唱和精彩的小品，还有逗人笑的相 声......节目真是丰富多彩。台下同学们的掌声不断，这真是 一个难忘的“六一”啊！
谢谢小朋友
我们期望的盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早
我 戴着
晨，穿着漂亮的衣服和鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校，
我看见我们班的同学基本上都到齐了。大家兴奋地议论着。
不一会儿，同学们表演了精彩的节目 ，“六一”庆祝活动
开始了，有优美动听的舞蹈、合唱和精彩的小品，还有逗人
笑的相声......节目真是丰富多彩。台下同学们的掌声不断，
我看见我们班的同学基本上都到齐了。大家兴奋地议论着。
不一会儿，同学们表演了精彩的节目 ，“六一”庆祝活动
开始了，有优美动听的舞蹈、合唱和精彩的小品，还有逗人
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这真是一个难忘的“六一”啊！
修改下面的一段话：
我们期望的盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早
这真是一个难忘的“六一”啊！
修改下面的一段话：
我们期望的盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早
地来到学校，
我看见我们班的同学基本上都到齐了。大家兴奋地议论着。
不一会儿，同学们表演了精彩的节目 ，“六一”庆祝活动
开始了，有优美动听的舞蹈、合唱和精彩的小品，还有逗人
晨，穿着漂亮的衣服和鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校，
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动听的
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我们盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早晨，我 穿着漂亮的衣服，戴着鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校， 我看见我们班的同学都到齐了。大家兴奋地议论着。不一会
开始了，有优美动听的舞蹈、合唱和精彩的小品，还有逗人
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这真是一个难忘的“六一”啊！
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我 戴着
晨，穿着漂亮的衣服和鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校，
我看见我们班的同学基本上都到齐了。大家兴奋地议论着。
3、翠鸟爱贴着水面快速地疾飞。 4、他坐在那里，聚精会神地专心地听老师讲课。 听到 5、晚会上，我看到优美的舞蹈和 动听的歌声。 但是 6、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
7、今年的麦子丰收在望，长势喜人。
修改下面的一段话：
我们期望的盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早
晨，穿着漂亮的衣服和鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校，
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我们期望的盼望已久的“六一”儿童节终于到来了。早
我 戴着
晨，穿着漂亮的衣服和鲜艳的红领巾高高兴兴地来到学校，
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不一会儿，同学们表演了精彩的节目 ，“六一”庆祝活动
小学三年级语文活动课
小 小 神 医
昨天下午， 下了一天 的雨。
我一直在回忆过去那些有趣的往事。 锯是鲁班 发现的 。
冬冬早晨起来，背 起书包洗脸、漱口 以后就上学去了。
成了光荣的 少先队员。
前后矛盾症
昨天下午，下了一天的雨。 昨天，下了一天的雨。 昨天下午下了雨。
重复啰嗦症
我一直在回忆过去那些有趣的往事。 我一直在回忆那些有趣的往事。 我一直在回忆过去那些有趣的事。
搭配不当症
发明
锯是鲁班 发现 的。
锯是鲁班发明的。
语序颠倒症
冬冬早晨起来，背起书包洗脸、漱 口以后就上学去了。 冬冬早晨起来，洗脸、漱口以后背 起书包就上学去了。
残缺不全症
我 成为了光荣的少先队员。
我成为了光荣的少先队员。
我们的病好了,我们真开心 !
欢迎来到句子家族
病句改错
1、春天，花园里开满了花，有迎春花、月季 花、荷花、杜鹃花…… 我喜欢唱歌。 2、 、喜欢唱歌。 、（ ）喜欢唱歌。