中国小朋友的画
二年级美术下册第20课《五彩缤纷的生活》 优秀课件1人教版
蓝色沙发上的小女孩（油画） 卡萨特 1878
莱顿以学院派极其严谨的态度描 绘了音乐课的情景。女教师微微俯 身帮助女孩调试琴弦，女孩则依在 女教师胸前弹拨着六弦琴。这只是 一幕普通的音乐课情景，却被画家 描绘得极富美感韵味。女教师面庞 秀美清丽，身着长裙，花纹、质地 被画家描绘得十分逼真；小女孩则 被描绘得天真烂漫，纯真无邪，表 情认真，显得十分可爱。衣服、面 部及背景的描绘，都体现出学院派 画风，但是这幅作品却有着内在的 充实。
《杂技戏孩图》 中杂技艺人正施 展绝技，口中唱 词，手中击节敲 鼓，两个小儿不 觉被深深吸引住。 人物情态刻画得 真实自然，表现 出画家细致入微 的观察力和游刃 有余的艺术表现 力。
《杂技戏孩图 》宋代 苏汉臣
将这么多的儿童集合在一幅画上，是勃鲁盖尔的魄力和巧思。 他的大型画作如同一本书般适合“阅读”，往往在尺幅之间就能 展现一个完整的世界，这幅“儿童游戏”就是其中的代表作。乍 看会被一群纷闹活泼的孩子弄得眼花撩乱，但仔细分辨却会看见 这些各年齡层都有的儿童正投入游戏中，有跳背的、抽陀螺的、 滚铁环的、骑马打仗的……，凡能想到的都不难找到，因此有人 啧啧称奇，赞扬这幅画是一本“儿童游戏的百科全书”。 更有趣的是，一大群孩子们挤在狭小的画面中，却不会撞在一 起。勃鲁盖尔巧妙地将透视的交点放在画面右上角——街道延伸 而去的地方，让孩子们在呈放射状分布的透视线上，分组散开找 到游戏的地盘。在这样的安排下，也留下了将包含河流的风景插 进画面一角的余地。
表现儿童生活的绘画方 式还有很多。
比如：炭笔画，版画，年画等 课本41页
年画
沈家琳 在天安门 广场看到 一群少先 队员在举 行队日活 动而创做 的一幅年 画。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月��
小学美术水墨画教案
小学美术水墨画教案篇一：人美版四年级下册美术教案认识中国画11认识中国画一、教学目标：1、知识目标：认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
2、能力目标：认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和墨法。
3、情感目标：通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。
二、教学难重点：教学重点：认识、感受写意中国画的艺术特色，认识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。
教学难点：初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。
三、学具准备：毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等四、教学过程：（一）、组织教学。
向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。
组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。
发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的兴趣。
引出课题----认识中国画。
【资料链接】：中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。
是琴棋书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。
（二）、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
【中国画的分类】：按技法分：1、工笔画。
2、写意画（小写意画、大写意画）。
按内容分：1、花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽）2、山水画（亭台楼阁，自然现象）3、人物画(人物肖像，生活场景)【画材介绍】：一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣）、毛笔（羊毫、狼毫、）生宣：吸水性强，易产生丰富的墨韵变化，主要用于写意画。
熟宣：吸水性弱，主要用于工笔和白描。
羊毫：质地柔软，携水量大。
兼毫：软硬适中。
赣美版小学一年级美术上册《中国小朋友的画》教学设计
赣美版小学一年级美术上册教学设计1、中国小朋友的画教学目标1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点、难点1、讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
2、使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课时安排：1课时教学过程一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课(I)导入课题：同学们一定在画册、书籍、杂志上看到过一些画家的作品，有的同学可能还跟家长一起参观过画家的作品展览。
画家能创作出各种各样那么好的美术作品，是因为他们从小就喜爱美术，并不断地刻苦学习，才取得了很大成就。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画。
(板书课题)(2)逐幅欣赏课本上小朋友的画。
1．《手风琴》(板书)提问：图上画着什么?呢从图上看到了什么?总结答案2．《骑上创意脚踏车》(板书)提问：小画家把脚踏车设计成什么形状?你从中感受到什么?作者把脚踏车设计成万里马实在是很巧妙。
蓝色水彩的背景让空气显得特别清新，小鸟们在四周欢唱体现出作者快乐的心情。
3．《大公鸡》(板书)先让学生仔细观察一下这幅画，然后提问：这幅画是用什么画的? 让学生观察水墨画的用墨。
4．《我和妈妈一起做运动》(板书)和妈妈在一起会有很多快乐的时光。
妈妈的造型特别夸张，没有手正常比例的约束，这更能表示妈妈是个很重要的人物，小朋友用的色彩丰富多彩，这是一个善于观察事物的小朋友。
5．《沙滩》(板书)对于孩子来说，沙滩是个梦想的天堂。
画面构图大方、平稳，小作者把自己喜欢的一切都画了进来，画面布得满满的，因为孩子的画是随心的没有什么是不可以的。
6．《吃草》(板书)这是一幅水粉味很浓的画。
黑白色的奶牛和周边的彩色形成对比，使得主题突出。
中班美术教案：可爱的小鸡(水墨画)
中班美术教案：可爱的小鸡（水墨画）_中班可爱的小刺猬教案【设计思路】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。
可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提高。
小鸡是小朋友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比拟简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。
很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。
【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。
用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。
【活动预备】1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。
2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。
墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？长得怎么样。
幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿观赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。
它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。
2023大班中国画教案_1
2023大班中国画教案2023大班中国画教案1活动名称：观察画《画水果》活动目标：1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。
2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。
3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动建议：1、准备水果若干、桌布1块、大果盘1个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。
2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。
3、让幼儿了解水果写生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。
画好大致轮廓后，再为水果涂色。
4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。
2023大班中国画教案2活动目标1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后，能将笔、调色盘等洗于净，并放回指定位置。
活动准备1、幼儿已认识过向日葵。
2、课件：有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支，宣纸，黄、绿、褐等国画颜料。
活动过程1、师幼共同欣赏向日葵图片，感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。
教师：画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的?(向日葵是黄颜色的，花蕊是褐色的，有的是绿色的)2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?(2)基本画法：用大白云中锋勾线画圆表示花盘，再染色;用笔肚朝花盘，同着花盘按一圈，画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、集体欣赏、交流幼儿的作品。
12个值得和小朋友一起看的敦煌壁画
12个值得和⼩朋友⼀起看的敦煌壁画敦煌壁画作为⼈类的艺术瑰宝，涵盖了⾮常丰富深奥的内容，吸引着世⼈。
每个⼈到敦煌，都会有不⼀样的获益。
结合图像、故事和洞窟背景知识，我们挑选了12个洞窟的经典内容，其中有九⾊⿅的故事，12个星座传⼊中国的记录等，壁画不仅⼤朋友看得懂，⽤孩⼦的视⾓，我们依然能发现其中⽣动丰富的内容。
1莫⾼窟最⼤佛的“⼤⼿⼤脚”去莫⾼窟参观的⼈都会在96窟（九层楼）前留影，⼩朋友，你知道这个⼤佛有多⾼？96窟开凿于初唐时期，该时期的造像丰盈圆润。
殿内的弥勒菩萨造像⾼35.6⽶，两膝间宽度为12⽶，是莫⾼窟的第⼀⼤佛。
这⾝⼤佛⼜是如何建造的呢？⾸先在崖壁上凿刻出⼤体轮廓，然后⽤草泥垒塑，再⽤⿇泥细塑，最后⽤⾊料着彩。
如此复杂的过程，也是当时⼯匠们智慧和创造⼒的集体汇聚。
这尊⼤佛因多次重修，已经不是当时原貌，但有⼀部分脚趾仍为唐代的样⼦，⼩朋友们不妨凑近些，观摩对⽐下。
上⾯的两张图是“⼿印”，指的是佛教中，修法时⾏者双⼿与⼿指所结的各种姿势。
⼤佛的右⼿上扬（左图），施⽆畏印，意思是拔除众⽣的痛苦，令⼈安⼼平静；左⼿（右图）平伸作与愿印，象征满⾜众⽣的愿望。
原来，不同的⼿势含有不同的意义啊！2九⾊⿅的故事莫⾼窟257窟，开凿于北魏统⼀河西以后。
洞窟北壁的连环故事画，是莫⾼窟开窟以来的全新构图形式，也是敦煌壁画故事中的经典之作，对此后莫⾼窟佛教艺术的发展具有深远的影响。
这铺壁画的主要题材《九⾊⿅本⽣图》，曾经被演绎成著名的同名动画⽚，估计⼩朋友的爸爸妈妈⼩时候都看过。
故事说的是，佛祖释迦牟尼前⽣是⼀只九⾊⿅王，他救了⼀个落⽔将要淹死的⼈，却反被此⼈出卖。
这个故事具有浓厚的宗教⾊彩，赞扬了九⾊⿅的忘我⽆私，也宣传了善恶相报的思想。
当然，最吸引孩⼦们的是壁画上丰富的⾊彩和各种动物造型，美丽的九⾊⿅，也是最好的临摹样本。
3禅定佛的微笑相信见过这尊禅定佛的⼤朋友们⼀定会记忆深刻，堪称莫⾼窟造像艺术的神来之作。
【家长收藏】给幼儿园小朋友的10部国风动画短片推荐
【家长收藏】给幼儿园小朋友的10部国风动画短片推荐今天，幼儿园想分享给大家一些适合孩子观看的、具有“中国风”的高分动画短片。
这个周末，带孩子一起感受国漫的魅力吧。
1《美丽的森林》时长：7分钟。
这部入围奥斯卡最佳短片的动画，没有一句台词，只有古乐和工笔画，一幅幅“活”过来的，宋代传世经典花鸟画，吸引了全世界的目光。
在这部惊艳奥斯卡的短片里，小鸟纤细的羽毛清晰可数，水中青虾和荇藻以淡墨绿一色染成，展现了中国传统工笔艺术，以及天人和谐的意境，孩子可以从中感受国风的别样魅力。
2《中国唱诗班》系列，每集时长：5~27分钟。
这是央视力荐适合孩子看的神级系列动画短片，大叔在以往的片单中也多次推荐，每个小短片围绕一首古诗，细腻的中国水墨画风，诗、画、乐的完美结合，曾代表中国收获日本TBS大奖赛的冠军，被广大网友誉为“国漫之光”。
《中国唱诗班》有别于传统的教育动画，不是单纯地解说古诗词，而是选择了能代表古诗的真实历史故事和情景，来展示古诗词中的意境，既让孩子们对古诗产生亲近感，还能够体会到中国古典音乐的美感，值得每个大小朋友一看3《东施效颦》，时长：4分钟。
这是一部改编自成语故事“东施效颦”的国风动画讲述了一个样貌普通的女孩东施，去仿效大美女西施的有趣故事，短片还新增了一段东施冒火救婴儿的情节，体现出了东施的勇敢和善良，短片通过可爱的东施，中国水墨的清新画风，和温馨搞笑的寓言故事，告诉孩子们做自己才是最美的。
4《阿长与山海经》，时长：13分钟。
该片改编自鲁迅的一篇，回忆性叙事散文讲述了长妈妈（也就是鲁迅儿时的保姆），寻购《山海经》并赠予小鲁迅的故事，展示了鲁迅对天真童年的回忆，以及对长妈妈的感激和尊敬，温情的故事背景，水墨画的画风，琴箫和鸣的古风配乐，浙江绍兴一带的方言，让整个动画充满了浓郁的江南韵味。
而鲁迅想象世界里的山海经神兽，又让这部动画，有了一丝《龙猫》式的治愈色彩。
5《山中故事》时长：9分钟。
动画讲述了父亲带着家人回到故乡，回忆起童年遇见地精的故事，画面满满的中国乡村元素，隔着屏幕，似乎都能闻到山间清凉的空气，和带着泥土芬芳的风。
【皇小小】一个满脑童真的画家
【皇⼩⼩】⼀个满脑童真的画家⼩皇，本名陈皇，男，1983年1⽉14⽇⽣，专职插画师。
姓名：⼩皇星座：摩羯座⾎型：B型居住地：厦门喜欢的⾳乐类型：民谣喜欢的地⽅：外国的乡村或者⽣态保持⽐较完好的中国农村。
讨厌的事物：似乎没有，不挑⾷。
喜欢的画家：好多好多，⽐如莉丝⽩·茨威格。
资料：⽬前为最世签约插画师。
代表作品：《四重⾳》《馥鳞》（消失宾妮）封⾯及内页插图，《AMO》系列绘本，《⽶鲁的⼩⾳乐》《桃⼦和她的鱼》《时光机》关于⼩皇：画风清新，着重于细节，⾊彩明丽，多具有中国风。
例如：《最⼩说三周年特刊》封⾯。
⼀幅游乐园版的‘清明上河图’；《最⼩说第29期》封⾯，和同期《最漫画》封⾯。
【特点】在⽹络上有许多⼩皇的忠实粉丝，他们评价“⼩皇画的像童话⼀样美好的画⾯，是可以治愈⼈⼼的”，⼩皇在国内⼀举成名是与郭敬明《最⼩说》的那次合作。
⼩皇画的那个淡蓝⾊⼩精灵AMO，蜷缩着⾝⼦坐着，圆圆的头深埋在胳膊⾥，只看见脑袋两侧⽣出的⼩⼩双翼般的⽿朵，它把⾃⼰想像成宇宙⾥的⼀颗⽔珠，被温暖地包围着。
是幅安静的画。
【风格】⼩皇的插画中有各种各样的⼈，最常见的是很多安静的⼩男孩，短发，穿⼩背⼼。
他喜欢画童年那些原汁原味的⽣活场景，细节之处描绘得⼀丝不苟，每棵树上的每⽚树叶都有表达的细节，带着⼩皇式的细致和静谧。
⼩皇说他从⼩就爱乱涂画，“其实每个⼈⼩时候都会画画，越⼤就越少⼈会画，只有⾃⼰会⼀直画下去，到最后只有⾃⼰⼀个⼈还在画”。
这句话听着也是⼜安静⼜忧伤，⼀如他的那些插画。
《胖春笋你怎么那么胖呀》《你在做什么南柯梦哩》《清明，去⼭上挖春笋，去摘野草莓，然后分⼀颗草莓给⼩松⿏》《胖胖的牡丹花，⼩兔⼦来亲吻它，偶遇了⼩蝴蝶，⼩蝴蝶梳理了下长须，你好哩》《⼀位年轻妈妈写信跟我说她看我的画三四年了，那时候她就想等以后有宝宝了就找我画像，我很⾼兴哩～⼩熙⼩朋友现在好⼩好⼩的，是妈妈⼿⼼⾥的宝贝》《⼩饮⼀杯》《⼩蜻蜓停在了⼩胖⼦的⿐⼦上，⼩胖屏住呼吸，⼀动不动的，⼿中刚摘的⼀串枇杷掉了⼀颗》《春天的野草莓，⼀起吃吧》《春天的⽑笋很胖喔，⼩⼤胆的⼩鸡遇到第⼀次见⾯的⼩⿇雀，就上前打了声招呼：“咯叽，你们从哪⾥来呀？”》《⼩蚕：“我的妈呀…吓死我了…”哈哈虚惊⼀场拉～最近都在画春天哩，好多想画的”》《去春游吧，带上点⼼，两三个朋友，站在⾼⾼的笋尖上，和春风拥抱哩》《百⾆鸟叫不醒贪睡的⼩胖喵，⼩⽼⿏已经吃饱并且还打包了⼀⼩块熏⾁，太嚣张啦！》《最初的时候，我们就像⼩动物⼀样对这个世界充满好奇，⽤最温柔善意的⽅式与它接触。
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1、中国小朋友的画
教学目的：
1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点：
讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具：儿童作品、PPT课件。
一、组织教学
检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课
1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童展览中获得过各种奖呢。
（板书课题）
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》
a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？
c、全班交流
三、巩固练习
学生讨论过程，教师辅导。
四、课堂总结
总结本次的学习情况。
2、我的小画箱
教学目的：
1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折减画册。
（重点）
3、大胆地添画绘制画册。
（难点）
4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
材料准备
1、学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
2、教师：PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张
教学过程：
一、新课导入：
师：上周，老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗？谁能在同学们面前展示一下自己的作品？
学生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……
看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
那么，你们是用什么工具制作的呢，还有其他更好的工具吗？
二、认识各种笔和颜料：
1、彩色水笔。
2、勾线笔。
3、彩色铅笔。
4、彩色手工纸。
5、油画棒。
6、水粉颜料和工具。
7、橡皮泥。
三、画一画。
（综合练习）老师巡回指导。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
四、教师小结。
通过这堂课的学习，你学会了什么？
3、涂涂画画
教学目的：
1、提高学生对色彩的感受力。
2、培养学生对绘画的兴趣。
3、启发学生的想象力和创造力。
4、培养良好的学习习惯，训练学生团结合作能力。
教学重点：
1、学生了解各种颜色、颜料的性能。
2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学过程：
一、介绍工具：
今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。
学生观察，颜料必须用排笔调开，可以混合配色，水杯用来洗笔。
二、新授课
1、欣赏
1）俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问：画面上用了哪些颜色？
学生讨论。
（红、黄、蓝、绿、白等。
）
师：画面上有什么具体的图形吗？
学生思考。
2）学生作品
师：这幅画中有什么图形，主要采用哪种色彩？
学生分析。
2、引导绘画
1）出示白纸，剪成各种形状。
师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2）教师演示画
A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。
C、添加不同形状或花纹。
3）学生动手绘画
提问：
你在绘有什么变化时画中有什么发现？当你用红和黄涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？
三、作品展示
学生自由展示作品。
四、小结
涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。
4、图形变变变
教学目的：
1、能根据基本图形圆形、三角形进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：
重点：能根据基本图形进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据基本图形进行联想，改变，但不改变基本的形状。
教学工具：多媒体。
一、组织教学
1、准备制作用具，规范美术制作习惯。
2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？
二、导入新课
1、我想请大家画一画最简单的基本形状，一起试试看。
游戏：比赛谁画出的图形最多
1) 教师展示圆形图片，在圆形上添加了几笔，变成了篮球。
2）教师邀请学生与自己一起在圆形上添呀添，变成了闹钟。
3）谁能来为大家把圆形变成飞机？（学生上台添画）
2、图形变变变，还能变成什么？
学生讨论。
3、揭示课题
三、欣赏感知
1、欣赏学生作品眼睛和风扇
学生观察评价是什么形状怎么变成的。
学生讨论。
（圆形变变变）
3、欣赏学生作品电脑和汽车（长方形变变变）
4、欣赏学生作品棋盘和洗衣机（正方形变变变）
5、欣赏学生作品扫帚和甜筒（三角形变变变）
四、学生创作
1、引导学生用简单图形来添画，简单图形圆形、长方形、正方形、三角形变变变，变成各种丰富的物体。
2、教师巡回指导。
五、作品展示
学生展示自己的作品。
六、总结
5、我的名字牌
教学目的：
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具制作自己的名字牌
2、了解我的名字牌造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出比较完整的一张作品，与自己的姓名有关。
教学工具：多媒体。
教学过程：
一、活动：介绍自己。
二、介绍课前常规
1、美术课的各种常规工具
笔：铅笔、彩笔、蜡笔
纸：画本、画纸、彩纸
用品：剪刀、橡皮等
三、绘画创作：
1、刚才小朋友介绍了自己，教师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
2、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
3、把自己的姓名装饰一下，工具各异。
4、添画其他，完善画面，完成《我的名字牌》的制作。
四、作品展评。
五、总结。