幼儿园英文字母教案
幼儿园英语26字母教案
幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。
应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。
2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。
这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。
3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。
所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。
经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。
4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
幼儿园外语教育——认知英文字母教案
幼儿园外语教育——认知英文字母教案
一、教学目标
1. 能够认识英文字母A-Z。
2. 能够正确发音并快速识别英文字母。
3. 能够将所学英文字母运用到生活中，如拼写自己的姓名等。
二、教学准备
1. 字母卡片。
2. 彩色笔、绘图纸。
3. 字母花环。
三、教学过程
1. 教师自我介绍
教师向孩子们介绍自己，并告诉孩子们今天将要学习认知英文字母。
2. 字母卡片认知
（1）在黑板上挂好A-Z的字母卡片。
（2）教师用卡片逐一向孩子们展示字母，要求孩子们大声朗读，并进行个别认知。
（3）教师将卡片随机打乱，让孩子们根据记忆，依次排列。
3. 字母发音学习
（1）教师用卡片逐一展示字母，要求孩子们模仿发音，并进行个别发音排练。
（2）教师将卡片打乱，让孩子们听到字母发音后，进行快速认知。
4. 字母运用到生活中
（1）教师在黑板上写下孩子们的名字，并帮助孩子们一个个拼写。
（2）教师引导孩子们用彩色笔和绘图纸，将自己的名字以字母形式呈
现出来。
（3）教师让孩子们将自己的名字制作成字母花环，并在课堂上展示。
四、板书设计
字母A-Z
五、教学反思
本节课通过字母卡片的认知、发音的学习以及将字母运用到生活中的实践等方式，完成了英文字母的认知学习，让孩子们在快乐的学习中掌握了A-Z的字母，并能够将所学到的知识灵活应用到日常生活中。
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇一、认识字母：培养幼儿英语基础在幼儿园的英语教学中，帮助幼儿认识字母是非常重要的一项任务。
通过认识字母，孩子们可以建立起对英语文字系统的初步了解，并逐渐形成对单词的拼读和理解能力。
下面我们将介绍针对3-5岁幼儿组合设计的一套字母认知教案。
1. 教学目标：- 帮助幼儿正确地发音和书写26个英文字母。
- 学会将字母与相关生活场景中的物品联系起来，培养幼儿对字母的记忆与联想能力。
- 提升幼儿对字母序列与单词构成关系的理解能力。
2. 教学准备：- 字母卡片：提前准备26个大型字母卡片，并张贴在教室显眼位置。
- 相关物品图片：找到与每个字母相对应的物品图片，包括动物、食物、水果等多样化选项。
3. 教学过程：（1）引导幼儿熟悉并唱出字母歌曲。
- 利用字母歌曲引入英文字母的认识，让幼儿对字母形状和发音有初步了解。
（2）介绍字母及与之对应的图片。
- 分别展示26个字母卡片，并带领幼儿一起唱、说、读字母及其发音。
- 展示与每个字母相对应的物品图片，并将物品图片贴在相应的字母卡片上，帮助幼儿形成视觉联系。
（3）组织游戏巩固字母认知。
- 游戏1："找寻宝藏"。
将隐藏在教室不同位置的26个物品图片藏起来，然后让幼儿根据字母提示找到相应的物品。
例如：老师说出“A”，孩子们就要找到以“A”开头的物品图片。
- 游戏2："大写小写配对"。
制作一些大写和小写字母卡片混合放置，让孩子们一一配对大写和小写形式。
（4）拓展活动：通过联想记忆学习单词- 针对每个字母，给予相关生活常见事物的联想记忆学习。
例如：A—apple （苹果）、B—ball（球）等。
- 创设情境，让幼儿进行听说读写综合训练。
例如：安排小组活动，每组根据字母提示来描述物品特征，并分享给全班。
4. 教学评价：- 以亲子作业的形式，要求家长辅助孩子对26个字母及相关物品做复习，并帮助孩子辨认身边环境中出现的英文字母和单词。
幼儿园二十六个字母教案
幼儿园二十六个字母教案一、教学目标：1.掌握英文字母的名称与大小写形式。
2.能够正确发音并识别26个英文字母。
3.了解字母在日常生活中使用的场景和用途。
二、教学内容：1. 字母名称：教师可使用手写或打印的字母卡片，向孩子们展示每个英文字母的名称。
教师可以用视觉和声音的方式介绍每个字母的大小写形式和名称。
同时要求学生跟随教师的语音朗读每个字母的名称。
2. 字母发音和识别：引导孩子们正确发音每个字母，并要求他们模仿教师的发音。
学习每个字母的发音后，孩子们应能够正确地识别单个字母和在单词中的应用。
3. 字母用途：介绍每个字母在日常生活中的用途和场景，如字母在街道路标、书信标题、杂志封面和商家招牌等各种场景中的运用。
三、教学步骤：1. 字母的基础介绍教师可以一次性展示所有26个字母的大小写，要求学生跟随教师朗读每个字母的名称。
然后，教师可以重点介绍英文字母中的大小写形式，并要求学生分别朗读每个字母的大小写形式。
2. 字母发音和识别教师可在教室中播放每个字母的发音，要求学生模仿发音并识别字母。
通过图案、图片、玩具或其他具体物品等教具，让孩子更好地学习和记住单个字母及其在单词中的应用。
3. 字母的用途教师可给孩子们展示关于字母运用场景的现实实例，并引导他们讨论和思考。
老师还可以编写有趣的小游戏步骤，让孩子们将所学的字母在游戏中应用，提高识字能力和兴趣。
4. 掌握字母的阶段性考核为了检测孩子们是否掌握了所学内容，老师可以组织小测验并及时给出学生的结果反馈。
课程结束时，老师还可以将所有学过的字母的名称、大小写形式、发音及其应用作一次阶段性大考核，检测学生的掌握程度。
四、总结：在教学过程中，需要教师耐心细致地引导学生去理解和掌握每个字母的名称、大小写形式、发音及其应用场景。
学生可以通过各种实践活动来加强自己的识字技能和兴趣，促进英语学习的有效性。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
幼儿园中班英语字母教案
幼儿园中班英语字母教案简介本教案适用于幼儿园中班英语课程，致力于帮助孩子们正确识别和学习英语字母。
通过多种互动的学习活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的字母认知能力。
目标通过本教案，我们的目标是帮助孩子们实现以下几个方面的发展： - 掌握英语字母的名称和发音。
- 能够正确辨认英语字母，并能够写出一些常见的字母。
- 培养孩子们的观察力、记忆力和听力能力。
教学活动活动一：字母认知1.引导孩子们一起唱英文字母的歌曲，让他们熟悉字母的名称和发音。
2.准备26个大写英文字母卡片和26个小写英文字母卡片。
在教室中展示卡片，并引导孩子们一起说出对应的大写和小写字母。
活动二：字母排序1.将26个大写字母和26个小写字母分别写在小纸条上，打乱顺序后放在一个筐中。
2.每个孩子依次从筐中取出一张字母纸条，并根据字母的大小写将它放在正确的位置上，形成A-Z的字母表。
3.引导孩子们一起复习字母表，帮助他们巩固字母的排序和辨认能力。
活动三：字母拼图1.准备一套26块的大型字母拼图，每块拼图上有一个字母以及与之对应的图案。
2.将拼图切成若干块，让孩子们一起根据图片和字母形状进行拼图。
同时辅助教师唱出对应的字母名称和发音。
3.鼓励孩子们互相合作，完成拼图游戏，并通过拼图的方式巩固字母的记忆。
活动四：字母找朋友1.准备一组26个小动物图片，每个小动物图片上有一个字母。
2.将这些小动物图片贴在教室的不同角落，并把对应的字母卡片放在教室的中央位置。
3.引导孩子们按照字母的顺序，找到正确的小动物图片并将其与卡片配对。
4.孩子们完成配对后，让他们用简短的句子描述这个字母和动物的特点。
例如：A is for apple. A is for ant.结束语通过本教案的学习活动，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们掌握英语字母的基本知识，培养他们的字母识别和记忆能力，并通过互动游戏的方式维持他们的学习兴趣。
希望这份教案能够为幼儿园中班英语课程的教学提供一些有益的启示和借鉴。
幼儿园英语字母教育教案
幼儿园英语字母教育教案主题：幼儿园英语字母教育教案教学目标：1.认识26个英文字母。
2.能够正确发出26个英文字母的音。
3.能够正确书写26个英文字母。
4.能够初步使用26个英文字母组成简单单词。
教学环节：一、热身活动（10分钟）教师先播放一段动画片或是儿歌，让孩子们的注意力集中起来。
然后通过唱儿歌、跳跃运动、手指操等活动带起孩子们的兴趣。
二、知识介绍（10分钟）教师拿出一张英文字母表，介绍26个英文字母的形状、发音和用途，让孩子们知道它们在英语学习中的重要性。
三、学习字母（30分钟）1.发音练习教师依次展示每一个字母卡片，发出该字母的音，让孩子们模仿跟读，并重复多次以达到记忆与听力的训练。
2.书写练习教师在黑板上示范写每一个字母后，让孩子们在自己的练习簿上写，纠正孩子的书写错误，让孩子们掌握英文字母的书写规范。
3.记忆练习教师利用单词卡片，随机出示单词，让孩子们快速辨认单词中的字母，并说出该字母的发音以及介绍它在单词中的位置。
四、巩固活动（20分钟）1.连线游戏教师在黑板上画出26个字母的图形，再画出26个图形，让孩子们根据相同的字母连线。
2.字母拼图教师将26个字母卡片混合在一起，让孩子们找出相同的字母，然后拼图。
3.谁来快写最快教师将26个字母卡片分别分给几个小组，分别以时间为限制，看哪个小组可以快速写完所有字母。
五、结束（10分钟）教师温馨地对孩子们进行肯定和表扬，然后让孩子们道别离开。
教学方法：1.游戏教学法2.示范教学法3.讲解教学法4.互动教学法教师要求：1.提前准备好所需材料和教学工具。
2.表情生动、声音洪亮，讲解清晰易懂。
3.耐心帮助每位孩子练习字母的书写和发音。
4.根据孩子的情况随时调整教学方法和内容。
教学评估：1.观察孩子是否能够正确发音、书写26个英文字母。
2.观察孩子是否能够利用26个英文字母组成一些简单的单词。
3.观察孩子在连线游戏、字母拼图等游戏中的表现。
教学资源：1.英文字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔、练习簿、彩笔等。
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词1. 引言在幼儿园阶段，英语学习对于孩子们的语言发展和认知能力的培养非常重要。
在这个教案中，我们将重点介绍如何帮助幼儿认识英文字母以及一些简单的单词。
2. 目标•认识并正确书写26个英文字母；•能够通过图片和声音辨认出与之对应的简单单词；•培养幼儿对英语学习的兴趣。
3. 教学内容3.1 认识英文字母•使用大写字母卡片或幼儿园桌面上的绘画区域展示每个字母，并让孩子们跟着老师一起大声读出来。
•给每个字母配上一个有趣的图片，例如“A”字母可以配上苹果、“B”字母可以配上小鸟等。
•引导幼儿进行手写练习，使用彩色纸条等辅助工具帮助他们记忆每个字母形状。
•制作一个“字母墙”，贴上26个字母，每天通过唱歌或快速游戏的方式帮助幼儿巩固记忆。
3.2 认识简单单词•基于每个字母，介绍一到两个与之对应的简单单词。
例如，“A”字母可以引入“apple”和“ant”，并展示相关的图片。
•使用音频材料或教学视频为幼儿播放正确发音，并反复让他们模仿。
•组织互动课堂活动，例如让幼儿站起来找出具有相同首字母的同学，或者挑选一个物品对应正确的英文字母。
•制作一本小型的英语绘本，把已经学过的字母和单词整理在一起，并鼓励幼儿阅读时指着每个字母和单词跟读。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和活动激发孩子们对英语学习的兴趣，如拼图游戏、卡片配对等。
•多感官参与：结合视觉、听觉和动手能力，通过看、听、说、写多种方式促进幼儿英语能力的全面发展。
•少量多次的复习：切勿一次性过多输入新知识，适时进行复习巩固旧知，以确保幼儿的学习效果。
5. 教学资源•彩色字母卡片；•图片照片或插图；•音频材料或教学视频；•彩色纸条、彩色笔等书写辅助工具。
6. 结束语通过本教案，幼儿将会在轻松有趣的环境中认识英文字母并记忆简单的单词。
这样的英语启蒙教学不仅能够增强孩子们对英语的兴趣和自信心，也为他们日后更深入地学习打下了坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园英文字母教案【篇一：26个英文字母教案】学习26个英文字母（一）教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学准备：多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。
2．打乱顺序指读。
3．读单词。
4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1. 谈谈收获。
2. 播放视频abc歌。
板书设计：学习26个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。
师“followme ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
“follow me .4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的【篇三：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog 说再见。
幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）dai??teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）daily talk：t：what’s your name？t：how do you do！s：how do you do！.2. topic：（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”教授“milk”读音。
game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：how old are you活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look. what’s this?c: it’s banana.t: yes, very good. how many?c: one, two, three??.t: ok. let’s sing a song.二、情景表演t: today is monkey’s birthday.t: how old are you?m: i am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.四．结束t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a song. happy birthday to you幼儿园小班英语教案：big…. small…目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。