大学英语四级考试教学提纲
大学英语4级课程设计
大学英语4级课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用大学英语四级词汇、短语和基本语法结构。
2. 学生能理解并运用课文中不同题材和体裁的语言特点。
3. 学生能掌握一定的阅读策略，提高阅读速度和理解能力。
技能目标：1. 学生具备运用英语进行日常交流、撰写短文和阅读理解的能力。
2. 学生能通过听力训练，提高听力水平和获取关键信息的能力。
3. 学生能通过口语练习，提高口语表达能力和语言运用灵活性。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对英语学习的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯。
2. 学生通过学习英语，了解西方文化，拓宽国际视野，提高跨文化交际意识。
3. 学生在学习中，培养合作精神，学会尊重他人，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程为大学英语四级课程，旨在提高学生的英语综合运用能力，为今后的学习、工作和发展奠定基础。
学生特点：学生已具备一定的英语基础，但对四级考试的内容和形式尚不熟悉，需要在课程中逐步提高。
教学要求：教师应结合课本内容，设计丰富的教学活动，注重培养学生的实际应用能力，使学生在学习过程中达到课程目标，为四级考试做好准备。
同时，关注学生的学习进度和情感需求，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 词汇与短语：依据四级词汇表，选取并学习课程相关的高频词汇和短语，涵盖不同主题，帮助学生扩大词汇量。
2. 语法：复习并巩固大学英语基本语法，重点讲解课程中出现的高级语法结构，提高学生的语法运用能力。
3. 阅读理解：选取教材中的各类文章，涵盖叙述、说明、议论等体裁，训练学生的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
4. 听力训练：采用四级听力材料，进行听力技巧训练，包括短对话、长对话、短文理解和听写等，提高学生的听力水平。
5. 口语表达：结合教材话题，开展口语讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达能力。
6. 写作技巧：学习教材中的范文，分析文章结构、写作技巧，进行四级写作训练，包括短文写作和图表作文。
大学四级教案教学大纲
阅读材料类型分析
记叙文
讲述故事、事件或人物经历，注重情节和人物塑造。
说明文
解释或阐述某个概念、现象或事物，注重逻辑性和客观性。
议论文
针对某个问题或观点进行论述和探讨，注重论点和论据。
应用文
为解决实际问题而写的文章，如广告、通知、信函等。
阅读训练方法与建议
增加阅读量
多读不同类型的文章，扩大阅读面， 提高阅读速度和理解能力。
写作题
分析写作题型及要求，提供 写作步骤和技巧指导，如审 题、构思、列提纲、写作和 修改等。
翻译题
讲解翻译原则和方法，如语 言转换、文化因素处理、句 子结构调整等，帮助学生提 高翻译水平。
学生自主模拟考试及点评
学生自主完成模拟考试
在规定时间内，学生独立完成模拟试题的作 答。
教师点评与指导
教师对学生的答题情况进行详细点评，指出问题并 提供改进建议。同时，针对普遍存在的问题进行集 中讲解和指导。
包括信函、通知、便条等，要求格式规范、 语言简洁明了。
图表作文
根据所给图表或数据进行分析和阐述，要求 观察细致、分析准确。
写作训练方法与建议
多读多写
通过大量阅读和写作实践，积累素材和经验 ，提高写作水平。
互相评改
与同学互相交换作文进行评改，发现不足并 加以改进。
模仿优秀范文
学习优秀范文的写作技巧和表达方式，逐渐 形成自己的写作风格。
讲座类
涉及学术讲座、报告等，需要理解主讲人的观点和论 据。
新闻类
包括新闻报道、评论等，要求理解新闻的主要内容和 背景。
听力训练方法与建议
精听与泛听结合
精听训练听力技巧，泛听扩大听力词汇量。
定期模拟考试
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲
引言
大学英语四级教学大纲是指在中国大学英语四级考试中指定的
教学内容和要求。
这个教学大纲是经过相关部门专家团队精心制定，并定期进行修订和更新。
它的目的是为了统一全国各高校对大学英
语四级教学的要求，确保学生能够达到一定的英语水平，提高他们
的英语能力和综合素质。
一、教学目标
大学英语四级教学大纲的第一个部分是教学目标。
它分为两个
方面：
1.语言技能目标：主要包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
它要求学生能够听懂日常对话和学术讲座，能够进行简单的口语表
达和交流，能够阅读和理解中等难度的英语文章，能够写作简单的
英语作文。
2.学科知识和文化目标：主要包括对英语语言和文化的了解和
掌握。
它要求学生能够熟悉英语语音、语法和词汇的基本知识，了
解英语国家的文化背景和社会习俗。
二、教学内容
大学英语四级教学大纲的第二个部分是教学内容。
它主要包括
以下几个方面：
1.课文和听力材料：教学大纲会指定一些经典的英语课文和听
力材料作为教学的基础。
这些材料涵盖了各个领域的主题，包括教育、科技、环境、文化、社会等，旨在帮助学生提高他们的听力和
阅读能力。
2.语言技能训练：教学大纲还要求学生进行一些语言技能训练，包括听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练。
这些训练旨在帮
助学生提高他们的语言表达和交流能力。
3.文化交流与实践：教学大纲还要求学生参与一些文化交流和
实践活动。
这些活动可以是英语角、英语演讲比赛、文化展览等，
旨在增强学生对英语文化的理解和体验。
《大学英语》四级考试大纲.doc
《大学英语》四级考试大纲（CET-4）课程编号：020001-40 适用专业：全院各专业考试方式：闭卷学时数：80学分数：4 执笔人：xxx一、基本要求大学英语四级考试大纲（CET-4）是根据《大学英语教学大纲》关于四级的各项具体要求制定的。
教学大纲规定，学生学完四级应达到下列要求：1．词汇：掌握600—650个单词以及由这些单词构成的常用词组。
对其中300个左右的常用词要求拼写正确，能英汉互译，并掌握它们的基本用法。
2．听：能听懂英语讲课，对题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速每分钟约120词的听力材料，一遍可以听懂，理解准确率以70%为合格。
3．说：能运用所学的功能意念进行简单的日常会话，能就教材的内容进行问答。
4．读：能正确理解与课文难度相仿的文章。
掌握基本阅读技能，阅读速度达到每分钟50个词。
阅读难度略低，生词不超过总数3%的材料，速度达到每分钟90词，理解准确率以70%为合格。
5．写：能运用学到的词汇、语法结构和功能意念，按规定的题目和提示在半小时内写出120个单词左右的短文，基本上能表达思想，无重大语法错误。
四级考试只包括上述要求中的“词汇、听、读和写”四项，不包括第三项“说”的部分。
考试采用笔试形式。
对学生“说”的能力的测试，可在平时测验中测定。
四级考试的难度与《新编大学英语》和《大学英语》（全新版）系列教材第四册相适应。
试题中应有40%左右的内容与教材有较密切的关系。
其余60%的试题根据教学大纲的规定命题。
试卷中85%的试题采用多项选择题，分布在第I、第II、第III和第IV部分，占85分；15%的试题采用主观性试题（段落写作），分布在第V部分，占15分。
二、考试内容四级考试包括五个部分：一、听力理解（Listening Comprehension），二、阅读理解（Reading Comprehension），三、词语和语法结构（Vocabulary and Structure），四、完形填空（Cloze），五、组词成句或汉译英（Sentence Making and Translation）。
大学英语四级提纲式作文
提纲式作文提纲式作文1．对立观点式对立观点式 A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？为什么？ B．有人认为X 是坏事，，为什么？是坏事， 反对X，为什么？ C．我的看法。
．我的看法。
of doing X. They Some people are in favor of the idea point out the fact that 支持X 的第一个原因。
They also argue that 支持X 的另一个原因。
的另一个原因。
However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 的第一个理由。
An example can give the details of 反对X 的第一个理由。
this argument: 一个例子。
一个例子。
. But I think the There is some truth in both argumentsadvantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。
的有一个坏处。
的有一个坏处。
2．批驳观点式批驳观点式 A．一个错误观点。
．一个错误观点。
B．我不同意。
我不同意。
Many people argue that 错误观点。
By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。
An example they have presented is that 一个例子。
（一个例子。
（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。
《英语四级辅导》课程教学大纲
《英语四级辅导》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：《英语四级辅导》是全院高职学生的一门选修课。
主要任务：帮助我院报考四级考试的同学进行考试前的准备，讲解四级考试技巧，并模拟四级考题对学生进行四级题目的训练，帮助学生顺利通过四级考试。
二、课时分配三、课程教学内容第一章：讲解听力考试技巧，讲解模拟测试一（第一部分）第二章：讲解阅读考试技巧，讲解模拟测试一第二部分）第三章：讲解词汇学习技巧，讲解模拟测试二（第一部分）第四章：讲解翻译解题技巧，讲解模拟测试二（第二部分）第五章：讲解写作技巧，讲解模拟测试三（第一部分）第六章：讲解完形填空解题技巧，讲解模拟测试三（第二部分）第七章：讲解模拟测试四第八章：讲解模拟测试五第九章：讲解模拟测试六第十章：讲解模拟测试七第十一章：讲解模拟测试八第十二章：讲解模拟测试九第十三章：讲解模拟测试十第十四章：复习1-5第十五章：复习6-10第十六章：测试四、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及练习课、课外作业、课堂测试等。
1、课堂讲授：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导学生通过实践和自学获得知识，同时增加习题课及答疑质疑等教学环节。
2、教学辅助资料：全国大学英语四级考试最新模拟试题详解。
3、复习课安排：本课程教学中安排有四课时作为复习课，综合各章节内容的练习题，归纳各套试题的重点和难点。
五、建议教材与教学参考书1、全国大学英语四级考试最新模拟试题。
2、全国大学英语四级考试最新模拟试题详解。
六、说明1、本教学大纲适用于全院选修《英语四级辅导》课程的学生。
2、本课程在每周2课时，共计32课时。
徐仁凤编2005.06。
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲一、引言大学英语四级教学大纲是指导大学英语四级课程开展的指南，旨在规划教学目标和内容，明确学习要求和评估标准，提供教学方法和资源的支持。
本文将详细介绍大学英语四级教学大纲的主要内容和组织结构，以及其在提高学生英语能力方面的重要作用。
二、教学目标1. 语言技能：培养学生听、说、读、写四项英语技能，以便他们能够有效地运用英语进行交流和表达。
2. 语言知识：传授学生英语的基本语法、词汇和句型，以及相关的语言知识和文化背景。
3. 学习策略：培养学生有效的学习策略，提高他们自主学习和有效利用学习资源的能力。
4. 学术能力：培养学生的学术写作、阅读和听力能力，以满足日常学习和研究的需求。
三、教学内容1. 听力：通过多种听力材料提高学生的听力理解能力，培养他们听懂日常对话、演讲和学术讲座的能力。
2. 口语：通过情景对话、口头介绍和辩论等活动，提高学生的口语表达和交流能力，培养他们流利自然地运用英语进行口语表达的能力。
3. 阅读：通过阅读各种英语文章、新闻报道和学术文献，培养学生的阅读理解能力，提高他们筛选信息和解读文本的能力。
4. 写作：通过写作练习和写作任务，提高学生的写作能力，包括写作结构、逻辑思维和语法表达等方面的能力。
5. 词汇和语法：通过词汇和语法的教学，帮助学生巩固和扩展他们的词汇量和语法知识，以提高他们英语语言表达的准确性和流利性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定真实的语言任务，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
2. 情景教学法：通过真实的情境、角色扮演和情景讨论，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和合作项目，培养学生的合作意识和团队合作能力，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富多样的学习材料和互动活动。
五、教学评估1. 课堂表现：通过课堂参与、口头表达和小组合作等方式评估学生的学习表现和英语能力。
大学英语四级备课教案
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生了解大学英语四级考试的基本情况，包括考试形式、题型和评分标准。
2. 指导学生掌握有效的备考方法和技巧，提高学生的英语水平。
3. 培养学生的英语思维能力和应试能力，使学生能够从容应对考试。
教学内容：1. 大学英语四级考试概述2. 大学英语四级考试题型及特点3. 大学英语四级考试备考策略教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学英语四级考试的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对大学英语四级考试了解多少？有哪些疑问？二、大学英语四级考试概述1. 教师讲解大学英语四级考试的形式、题型和评分标准。
2. 强调考试的重要性，鼓励学生认真备考。
三、大学英语四级考试题型及特点1. 教师分别介绍听力、阅读、写作和翻译四个部分的特点和考察重点。
2. 结合实际例题，讲解各题型的解题技巧。
四、大学英语四级考试备考策略1. 制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
2. 注重基础知识的学习，打牢英语基础。
3. 多做真题，熟悉考试题型和出题规律。
4. 提高英语听说读写能力，全面提高英语水平。
5. 学会应试技巧，提高应试能力。
五、课堂练习1. 教师布置一些与大学英语四级考试相关的练习题，让学生当堂完成。
2. 教师针对学生的练习情况进行点评和讲解。
六、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调备考方法的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，努力备考，争取在四级考试中取得好成绩。
教学评价：1. 学生对大学英语四级考试的了解程度。
2. 学生对备考方法和技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂练习中的表现。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否满足学生的需求？2. 教学方法是否合理有效？3. 学生在课堂上的参与程度如何？4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
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5.问原因，例如： Why do customers no longer argue with new cab drivers？ 6.问过程，例如： What helped bring about the change? 7.问结果，例如： What resulted from the car explosion?
➢ 长对话
• （一） 制题规律： • 1. 主题原则（首尾） • 2. 提问常出（提问后的问题通常是答案） • 3. 重读常出（重复的词语） • 4. 同义复现必出（选项与原文） • 5. 留意数字、人名、地名、时间、年代等相关信
注意事项
1.带齐物品： 收音机 / 耳机、备用电池、2B铅笔、橡皮、黑色
签字笔、准考证、身份证、学生证。（水、面巾纸） 2.提前进场
3.考试时注意时间： 一般情况下不能通过的人都是做不完试题的人；
要是能做完试题（只要不是胡乱蒙的），一般很容 易能通过。
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（2016年12月四级作文）
例题2：你选择国有企业or合资企业？
As to myself, I prefer the latter view.A joint venture, especially a highsalary （经济方面）joint venture, exerts a tremendous fascination on a great number of people, ...As I hold the view that live in the moment, not the future, and also in order to finance myself in some aspects such as the transportation, (交通)
可读
书写工整
标点正规
，不能连接两个句子，应该是，and 。不是圈，而是 . ......只有三个点不是...
修改整洁！ 修改整洁！ 修改整洁！
模 板 附 录
英语四级听力部分题型:
注意事项
保持良好的心态，头脑要冷静，一个题听不懂不要过多纠缠。 • 1. 善于利用时间 • 2. 阅读选项要一目十行，提高效率 (看题干，猜句意，画重点)
Your student Gou dan
——2016年6月四级作文
奖励分 3分
取悦阅卷人
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正确 正规 可读
标记正确
缩写：WTO World Trade Origanization(WTO) 没有 《》 The book of the Changes
• 3.手耳并用，简单做笔记 • 4.多做真题
➢ 短篇新闻
英语短篇新闻通常会在以下方向命题： 1.问宏观，例如：
What is the news report about? 2.问时间，例如：
When did the accident occur? 3.问地点，例如：
Where did the explosion happen? 4.问数据，例如： How many people were injured in the bus explosion?
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基准分（12分）
01
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模板附录 03
奖励分（3分）
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基准分
内容
请（在审此题处添）加文字请在此
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结构
语言
（用词多样、句式正确）
2.1.1 内容
有话可说 不要跑题
例题1：就业or创业？
As to myself, I prefer the latter view.In my view, With the competition in the job market（经济） ...Over the years，there have been many successful cases（经验） of student entrepreneurship and such attempts ...
The last not the least， please forgive those mistakes I have made which may upset you。（重申感谢， 有机会....）....
请Ma在y e此ve处ryt添hin加g 文go 字we请ll a在rou此nd you。 处添加文字请在此处添加 文字请在此处添加文字
（2016年12月四级作文）
万能角度：
经济、效率、环境、安全 教育、经验、情感、交流 他人、性格、交通、健康
各种突出性价高
（详见附录也提供了words and phases）
也保证语言多样等
类型：图画作文和提纲作文 分三段 ➢ 两种结构的文章：正反观点对立型和社会热点型
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例题3：写给老师的信
Dear my parents, This letter is to tell you my true feelings from the bottom of my heart.（交代目的）
During these days in your class， I have acquired much knowledge from you and it really helps me a lot。 Firstly， you let me know what the west thinking pattern is -straight thinking pattern.（教 育）...What’s more， I’m glad to be your student， and I am very happy to (情感)...（具体写信原因： 感谢什么？建议什么？批评？吐槽？）