新人教版 选择性必修2 群落的主要类型 群落的演替 课件(62张)
3．湿地生物群落中既有水生生物也有陆生生物。
()
4．在退化林地上形成自然恢复林所发生的演替为次生演替。 ()
5．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被 茂盛，风景优美。该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替。
() 6．人类可以建立人工群落，完全控制群落的演替。 ( )
提示：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5．× 从光裸的海底火山岩地演替成植被茂盛、风景优美的旅 游岛属于初生演替。 6．× 人类可以建立人工群落，使群落演替朝着不同于自然条 件下的方向和速度进行，但也要遵照生态学规律。
3．措施：颁布了《退耕还林 条例》。
4．结果 实现了我国从毁林毁草开荒到 退耕还林还草
变了过去 “越垦越穷，越穷越垦”
的局面。
的历史性转变，改
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．某些爬行动物以固态尿酸盐形式排泄含氮废物，以适应缺乏
水分的环境。
()
2．热带雨林中乔木往往有板状根，植物的芽无鳞片。 ( )
的地区
， 群落结构 非常复杂且相对稳定。
2．生物特性和类型 (1)植物 ①类型：有乔木、灌木、草本和藤本植物。 ②特点：阳生 植物多居上层，能吸收比较强的阳光。阴生 植物 的茎细长、叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，但叶绿体 颗粒大 ， 呈深绿色 ，适应在 弱光 条件下生存。 (2)动物种类繁多， 树栖和攀缘 生活的动物种类特别多，如长臂 猿、避役等。
(3)在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，群落 是一定时空条件下不同物种的 天然群聚 。
二、群落的演替
(一)演替的类型
1．群落演替的概念：随着时间的推移， 一个群落被另一个
群落代替的过程
。
2．类型 (1)初生演替 ①概念：在一个从来没有被植物 覆盖的地面，或者是原来存在 过植被 、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 ②过程(以裸岩上发生的演替为例) 裸岩阶段→地衣 阶段→苔藓阶段→草本 植物阶段→灌木 阶段→ 森林阶段。
的灌木丛 ， 乔木 非常少见。
②草原上的植物往往叶片狭窄 ，表面有 茸毛或蜡质层
，能抵
抗 干旱 。
(2)动物：大都具有 挖洞或快速奔跑
的特点。两栖类和水生动物
非
常少见。
(3)稀树干草原上，生长着伞形树冠状乔木，动物主要以
斑马、长颈鹿和狮子 为主。
(三)森林生物群落
1．群落特点：树木繁茂、树冠遮天蔽日。分布在湿润或较湿润
2．生物特性： 耐旱。 (1)植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等。 仙人掌具有肥厚的 肉质 茎，叶呈 针 状， 气孔 在夜晚才开放；还
有骆驼刺属植物，其植株才几厘米高，但根可长达 15 m。 (2)动物主要是爬行类、啮齿目 、鸟类和蝗虫等。 爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外一般有角质鳞片 ，有助于减少水分蒸发；
蛋壳坚硬，能保护 正在发育的胚胎 ；它们的体温是变化的。
(二)草原生物群落 1．群落特征：主要是草本 植物，主要分布在半干旱地区 、不同 年份或季节雨量不均匀 的地区，动植物种类较少 ， 群落结构 相对简 单。
2．生物特性及类型
(1)植物 ①各种 耐寒的旱生
多年生草本植物占优势，有的草原上有少量
(2)次生演替 ①概念：在原有植被 虽已不存在，但原有 土壤条件 基本保留， 甚至还保留了 植物的种子 或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方
发生的演替。
②过程(以弃耕农田上发生的演替为例)
弃耕农田→ 一年生杂草
→多年生杂草→小灌木 →灌木丛→乔
木。
(3)自然群落演替的共同点：都是从结构 简单 的群落发展为结构
合理的人类活动
不合理的人类活动
2．结果：使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向 进行。
3．掌握演替规律的应用 根据现有情况，预测 群落的未来
，从而正确掌握 群落的动向 ，
使之朝着对人类有益的方向发展。
三、退耕还林、还草、还湖 1．原因 以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒 、围湖造田等)，造成 严重的水土流失 ，并且成为洪涝灾害 频繁发生的重要原因。 2．目的 处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走 可持续发展 道 路。
复杂的群落，群落中的 物种数量和群落层次
增多， 土壤、光能 得到
更充分的利用。
(4)影响群落演替的因素 ①群落外界环境 的变化； ②生物的迁入、迁出； ③群落内部种群 相互关系的发展变化； ④人类的活动。 (5)群落演替的结果 最终达到一个与群落所处环境相适应的 相对稳定的状态 。
(二)人类活动对群落演替的影响 1．对下列人类活动进行归类 ①封山育林 ②砍伐森林 ③治理沙漠 ④填湖造地 ⑤捕杀动物 ⑥建立人工群落 ⑦管理草原
(四)群落的分布特点
1．森林、草原、荒漠，这些自然群落在陆地上的分布是有规律 的，由东部向西部 依次分布。
2．不同群落在物种组成、群落外貌和结构上
都有着不同的特点。
3．某地的群落类型，受水分、温度 等因素的影响很大。 (1)生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为 它们都能适应
所处的非生物环境
。
(2)群落中不同种群之间通过复杂的种间关系，相互依存、相互 制约形成有机整体 ，从而维持种群之间的 协调和平衡 。
核心 突破 提素 能
群落演替
1．群落演替两种类型的比较
类型 内容
初生演替
次生演替
起点
从来没有被植物覆盖的地 原来有群落环境，只是失去
面，或者是原来存在过植被、 了原有植被
但被彻底消灭了的地方
时程，包括初生 演替的影响，分析人与自然的关系，认同
演替和次生演替两种类型。 退耕还林、还草、还湖的必要性。
教材 研读 探新 知
一、群落的主要类型 (一)荒漠生物群落 1．群落特点：沙砾裸露，植被极度稀疏。分布在 极度干旱区， 年降水量稀少且分布不均匀，荒漠里物种少，群落结构非常简单。
第2章 群落及其演替
第2节 群落的主要类型 第3节 群落的演替
课标内容要求
核心素养对接
1.分析不同群落中的生物具 生命观念—基于不同类型群落与其环境
有与该群落环境相适应的形 关系的分析形成结构与功能观；运用结构
态结构、生理特征和分布特 与功能观、进化与适应观分析群落的形成
点。
和演替。
2．阐明一个群落替代另一个 社会责任—基于人类活动对群落结构和
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新教材人教版高中生物选择性必修2 第二章 群落及其演替 精品教学课件
③种间竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至 降为0。竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。
探究点一
探究点二
探究点三
2.生态位 群落中生态位相似的物种要发生竞争,夺取生态位。生态位越近似 的物种,竞争越激烈,选择压力也越强。生态位相似的物种,通过自 然选择,生态位发生了分化,从而减少或排除了它们的竞争,使它们 共存下来(见下图)。
探究点二
探究点三
归纳提升
1.群落中四种种间关系的比较
关系 名称
数量坐标图
特点
举例
种间 图 A 竞争
图B
①若两种生物生存能 力不同,会在数量上呈 现出“你死我活”的同 步性变化,如图 A;若生 存能力大致相同,则如 图B ②一般情况下,生态需 求越接近的物种间的
竞争越激烈
牛与羊,农 作物与杂 草,大草履 虫与双小 核草履虫
群落中四种种间关系的比较关系名称数量坐标图若两种生物生存能力不同会在数量上呈现出你死我活的同步性变化如图一般情况下生态需求越接近的物种间的竞争越激烈核草履虫探究点一探究点二探究点三关系名称数量坐标图举例捕食一种生物以另一种生物为食数量上呈现出先增加者先减少青蛙与昆虫寄生对宿主有害对寄生生物有利
第二章 群落及其演替
探究点一
探究点二
探究点三
易混辨析形成群落空间结构的条件 (1)要有多个种群构成群落,如竹林中竹子只是一个种群,就不存在 垂直结构和水平结构。 (2)各个种群间要形成不同的种间关系,如捕食、种间竞争等。通过 各种不同的种间关系,使各个生物种群分别占据不同的空间,形成 群落的空间结构。 (3)要存在形成分层现象的环境条件,如光照、温度、食物、栖息场 所等。
(7)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平 结构。( √ ) (8)群落的结构和外貌会随季节的不同而发生变化。( √ ) (9)群落中生态位重叠的两物种之间是捕食关系。( × ) (10)群落中每种生物占据的生态位是随机的、可变的。( × )
新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件
蛔虫与人;菟 丝子与大豆; 噬菌体与被侵 染的细菌
豆科植物与根 瘤菌
说明:在竞争力不同的两种生物中,种间竞争关系中的一方可能会因为竞争力弱而 消亡(如图乙);但寄生关系中一般没有消亡的情况。
生物种间关系的判断 (1)
(2)
区分生物间不同类型的关系 (1)种内竞争、种间竞争和捕食
项目 种内竞争 种间竞争 捕食
6.动物在群落中垂直分布与食性有关,而与植物的分层现象无关。 ( ✕ ) 提示:群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以 动物也有分层现象(垂直结构),故动物在群落中的垂直分布不仅与其食性有关,也 与植物的分层现象有关。 7.土壤动物群落不存在垂直分层现象。 ( ✕ ) 提示:不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在 垂直分层现象。 8.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 ( √ ) 提示:土壤条件的不同造成了群落的镶嵌分布,使群落具有了水平结构。 9.不同物种的生态位不可能出现重叠现象。 ( ✕ ) 提示:生物群落中,多个物种取食相同食物的现象就是生态位重叠的表现,由此造成 物种间的竞争。 10.记名计算法一般用于统计个体较小和种群数量有限的物种丰富度。 ( ✕ ) 提示:统计个体较大、种群数量有限的物种丰富度时,通常用记名计算法。
2 |群落的空间结构和生态位
a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的 自然区域内植物的分布状况。
问题 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是群落的水平结构还是垂直结 构?说明理由。 提示:山坡a体现的是群落的水平结构。随海拔升高,温度等的差异导致不同海拔植 被分布不同,由低到高依次为:阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原,属于植物的地带 性分布,不是群落垂直结构中的分层现象。 2.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,影响它们分布的主要生态因 素是什么?植物分层的意义有哪些? 提示:b处植物的垂直分层现象主要是受光照强度的影响,c处藻类植物的分层现象 主要是受光质(波长)的影响。植物的分层缓解了植物之间对阳光、空间、水分和 矿质营养等的竞争,提高了植物利用环境资源的能力。
新教材人教版高中生物选择性必修第二册 2-3群落的演替 教学课件
2.次生演替
（1）概念 次生演替是指在__原__有_植__被__虽_已__不__在，但___土__壤__条基件本保留，甚至还保留了________或
群落
随着时间的推移，
1934年 小树林
880种动物
群落
一个群落被 另一个群落 代替的过程。
群落的演替
第三页，共三十三页。
一、演替的实例
1.裸岩上的演替过程 （1）裸岩阶段
表层为岩石或石砾，裸岩上没有任何生物。
第四页，共三十三页。
（2）地衣阶段
地衣首先在裸岩上定居，地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，于 是，土壤颗粒和有机酸逐渐增多。
确顺序是( ) B
A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．①→②→③→⑥→⑤→④ C．①→②→③→⑤→④→⑥
D．①→②→④→③→⑤→⑥
第十四页，共三十三页。
讨论
如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？
农田
第十五页，共三十三页。
多年生杂草、小灌木
灌木丛
一年生杂草
思考：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?
第十六页，共三十三页。
其他繁殖体的地方发生的演替。
②其他差异还有: 裸岩上的演替速度慢，经历的阶段相对较多；
弃耕农田上的演替速度快，经历的阶段相对较少等。
第十七页，共三十三页。
思考.讨论
2.这两种演替有哪些共同点？
①从结构简单的群落发展为结构复杂的群落。 ②群落中物种数量和群落层次增多。 ③土壤、光能得到更充分的利用。 ④群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相 对稳定的状态。
裸地，无任何植物繁殖体
有土壤条件，甚至有植物繁殖体
裸岩→地衣→苔藓→草本→ 灌木→乔木
人教版选择性必修2第2章第3节 群落的演替课件
答案
2．(目标1)发生在裸岩上的群落演替过程是( ) A．裸岩阶段→苔藓阶段→地衣阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔 木阶段 B．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔 木阶段 C．裸岩阶段→地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→乔 木阶段 D．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→灌木阶段→草本植物阶段→乔 木阶段
人类活动均加快了群落演替的速度，对吗？人类活动均使演替朝不 同于自然演替的方向进行，对吗？
提示：不对，人类活动可能加快群落演替的速度，也可能延缓群落演 替的速度。不对，人类活动也可能不改变群落演替的方向。
人类活动是否能任意控制群落演替的方向？ 提示：不能。虽然人类活动会改变群落演替的方向，但群落演替有一 定的规律，人类活动不能违背客观规律，否则要遭到客观规律的惩罚，如 盲目地围湖造田导致洪灾频发等。
提示
课堂小结
学习目标检测
1．(目标1)下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是( ) A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上 进行的是次生演替 B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争 明显 C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
学习目标
核心素养
2．通过分析人类活动与 2．科学思维：“如果没有人工干预，农田生物群
演替的关系，说明人类 落能长期保持农田的特征吗？”的习题，引导学
活动对群落演替的影响 生在情境中运用分析、比较、判断、归纳等方法ห้องสมุดไป่ตู้
。
来解决问题、得出结论。
3．认同我国实行退耕还 3．社会责任：基于对人类活动影响群落结构和演
第2章 群落及其演替
第3节 群落的演替
2．(目标1)发生在裸岩上的群落演替过程是( ) A．裸岩阶段→苔藓阶段→地衣阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔 木阶段 B．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔 木阶段 C．裸岩阶段→地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→乔 木阶段 D．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→灌木阶段→草本植物阶段→乔 木阶段
人类活动均加快了群落演替的速度，对吗？人类活动均使演替朝不 同于自然演替的方向进行，对吗？
提示：不对，人类活动可能加快群落演替的速度，也可能延缓群落演 替的速度。不对，人类活动也可能不改变群落演替的方向。
人类活动是否能任意控制群落演替的方向？ 提示：不能。虽然人类活动会改变群落演替的方向，但群落演替有一 定的规律，人类活动不能违背客观规律，否则要遭到客观规律的惩罚，如 盲目地围湖造田导致洪灾频发等。
提示
课堂小结
学习目标检测
1．(目标1)下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是( ) A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上 进行的是次生演替 B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争 明显 C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
学习目标
核心素养
2．通过分析人类活动与 2．科学思维：“如果没有人工干预，农田生物群
演替的关系，说明人类 落能长期保持农田的特征吗？”的习题，引导学
活动对群落演替的影响 生在情境中运用分析、比较、判断、归纳等方法ห้องสมุดไป่ตู้
。
来解决问题、得出结论。
3．认同我国实行退耕还 3．社会责任：基于对人类活动影响群落结构和演
第2章 群落及其演替
第3节 群落的演替
群落的演替课件高二上学期生物人教版选择性必修2
起始 条件
初生演替 次生演替
结构越来越复杂
达到与群落所处环境相适应的相对稳定的状态
23
练习与应用
一、概念检测 1.在群落演替的过程中，物种的组成和数量会发生变化。判断下列相关 表述是否正确。
（1）群落演替就是群落内原有物种逐渐恢复到原有状态。 （✘）
√ （2）演替早期的种群可能在新形成的群落里出现。 （ ）
02 人类活动对群落演替的影响
人类活动对群落演替的影响
资料: 自20世纪60年代起，长江中游某湖泊进行了大规模的围 湖造群田落，物湖种水丰面富积度缩降减低5；0％结.对构该（湖种泊间多关种系生、物空的间调结查构如）表简：单
生物类群
20世纪60年代
20世纪80年代
水生 植物
种类
92种
68种
优势种
菱、竹叶眼子菜、苦草、微齿眼子菜、菰、金鱼藻、
答案：略。
2.收集你所在地区不同年代的地图，比较湖 泊、沼泽或林地的今昔 面积，试分析变化的原因。
20
03 退耕还林、还草、还湖
退耕还林、还草、还湖
为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路， 我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖、退牧还草，颁布《退耕还 林条例》，2003年1月20日起实施．
退牧还草
退耕还林
22
总结
影响 因素
人外 类界 活环 动境
群 落 内 生 物
群落演替
（1）该地草本植物的演替速度____快_（填“快” 或“慢”），木本植物的演替速度_慢____。 （2）一般来讲，与草原相比，针叶林中的动物 分层现象较为_复__杂__（填“简单”或“复杂”）， 原因是_针__叶__林__的__植__物__分__层__为__动__物__分__层__创__造__了__条_。件
【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修二 群落的主要类型课件
A．湿地生物群落中的生物既有水生生物也有陆生生物 B．在华北地区春天开放的花很多是风媒花，不少植物的果实有翅 C．热带雨林中的乔木分支发达，林下的草本植物有巨大的叶片， 以争夺阳光 D．草原上的植物往往根系发达，叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层
答案
7．动物适应环境的生活方式多种多样，以下不是动物适应森林生 活方式的是( )
ZHI SHI ZI ZHU SHU LI
知识点一 群落划分依据及分类
1．划分依据：根据 01 _群__落__的__外__貌__和__物__种__组__成____等方面的差异。
2．生物群落分类
陆地生荒 草漠 原生 生物 物群 群落 落
自然生物群落
生物群落物群落
02
森林生物群落 __水__生__生__物____群落湿地生物群落
3．森林生物群落 (1)环境条件：森林分布在 15 ____湿__润__或__较__湿__润_______的地区。 (2)群落特点：群落结构非常复杂且 16 ___相__对__稳__定_____。 (3)生物特征 ①主要植物：乔木、灌木、草本和藤本植物。阳生植物多居上层， 能吸收比较强的阳光。三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、 苔藓等阴生植物生活在林下，阴生植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机 械组织不发达，叶绿体颗粒大，呈深绿色。
知识点三 群落中生物的适应性及其他生物群落类型 1.群落中生物的适应性 (1)生物与环境的适应：不同群落中的生物具有与该群落环境相适应 的 01 __形__态__结__构____、 02 __生__理__特__征____和分布特点。 (2)群落类型与环境因素的关系：群落的类型受 03 _水__分___、04 _温__度__ 等环境因素的影响。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们 都能适应所处的非生物环境。
答案
7．动物适应环境的生活方式多种多样，以下不是动物适应森林生 活方式的是( )
ZHI SHI ZI ZHU SHU LI
知识点一 群落划分依据及分类
1．划分依据：根据 01 _群__落__的__外__貌__和__物__种__组__成____等方面的差异。
2．生物群落分类
陆地生荒 草漠 原生 生物 物群 群落 落
自然生物群落
生物群落物群落
02
森林生物群落 __水__生__生__物____群落湿地生物群落
3．森林生物群落 (1)环境条件：森林分布在 15 ____湿__润__或__较__湿__润_______的地区。 (2)群落特点：群落结构非常复杂且 16 ___相__对__稳__定_____。 (3)生物特征 ①主要植物：乔木、灌木、草本和藤本植物。阳生植物多居上层， 能吸收比较强的阳光。三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、 苔藓等阴生植物生活在林下，阴生植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机 械组织不发达，叶绿体颗粒大，呈深绿色。
知识点三 群落中生物的适应性及其他生物群落类型 1.群落中生物的适应性 (1)生物与环境的适应：不同群落中的生物具有与该群落环境相适应 的 01 __形__态__结__构____、 02 __生__理__特__征____和分布特点。 (2)群落类型与环境因素的关系：群落的类型受 03 _水__分___、04 _温__度__ 等环境因素的影响。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们 都能适应所处的非生物环境。
人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第2章 群落及其演替 第2节 群落的主要类型
学习目标 1.通过对不同生物群落的外貌和物种组成等方面的分析和讨论,说出生物 群落的主要类型。 2.通过对荒漠、草原、森林等群落的比较,说出不同群落中的生物具有与 该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。 3.通过对群落内种间关系和生态位的讨论,认同生物的适应性还体现为彼 此相互适应,从系统的角度说明群落是一个不同种群之间相互依存、相互 制约的有机整体。
全球气候变暖导致冰雪融化,为绿色植物的生长提供了适宜的条件
(4)优势植物存在“野火烧不尽,春风吹又生”特点的是___草__原_____(填“荒漠” “草原”或“森林”)生物群落。与森林生物群落相比,该群落的动物分层较为 ___简__单_____(填“简单”或“复杂”),原因是____________________ 。 草原生物群落中植物的分层比较简单,为动物提供的食物条件和栖息场所 较少
基础知识•落实
1.分类依据:根据群落的__外__貌__和__物__种__组__成____等方面的差异。 2.陆地群落主要类型 (1)荒漠生物群落 ①分布:极度___干__旱_____区,降水___稀__少_____且分布不均匀。 ②群落结构:非常___简__单_____,物种___少_______ 。 ③生物的适应性特征:荒漠中的生物具有___耐__旱_____的特性,以独特的方式 适应缺乏水分的环境,如:植物具肥厚的肉质茎、叶呈针状、气孔在夜晚才 开放;动物的表皮外有角质鳞片,以减少水分蒸发。
解析 荒漠生物群落物种少、结构简单,各物种之间生态位的重叠相对较 小,A项错误;湿地生物群落的物种组成是区别不同;森林生物群落中不同地段往往分 布着不同的种群,这种由地理因素导致的分布不同,体现的是群落的水平结 构,C项错误;草原生物群落中的植物往往叶片狭窄,动物大都会挖洞或快速 奔跑,以适应所处的非生物环境,D项正确。
全球气候变暖导致冰雪融化,为绿色植物的生长提供了适宜的条件
(4)优势植物存在“野火烧不尽,春风吹又生”特点的是___草__原_____(填“荒漠” “草原”或“森林”)生物群落。与森林生物群落相比,该群落的动物分层较为 ___简__单_____(填“简单”或“复杂”),原因是____________________ 。 草原生物群落中植物的分层比较简单,为动物提供的食物条件和栖息场所 较少
基础知识•落实
1.分类依据:根据群落的__外__貌__和__物__种__组__成____等方面的差异。 2.陆地群落主要类型 (1)荒漠生物群落 ①分布:极度___干__旱_____区,降水___稀__少_____且分布不均匀。 ②群落结构:非常___简__单_____,物种___少_______ 。 ③生物的适应性特征:荒漠中的生物具有___耐__旱_____的特性,以独特的方式 适应缺乏水分的环境,如:植物具肥厚的肉质茎、叶呈针状、气孔在夜晚才 开放;动物的表皮外有角质鳞片,以减少水分蒸发。
解析 荒漠生物群落物种少、结构简单,各物种之间生态位的重叠相对较 小,A项错误;湿地生物群落的物种组成是区别不同;森林生物群落中不同地段往往分 布着不同的种群,这种由地理因素导致的分布不同,体现的是群落的水平结 构,C项错误;草原生物群落中的植物往往叶片狭窄,动物大都会挖洞或快速 奔跑,以适应所处的非生物环境,D项正确。
群落的演替课件-高二生物人教版选择性必修2
人类活动加快了这种演替的速度。
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演 替？
去除人类活动，这些群落一般会朝着人类活动出现 之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物 种丰富度会增加，结构会变得复杂。
人类的许多活动往往使群落演替按照不同于自然 演替的方向和速度进行
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落 结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受 外来物种人侵。这提示我们要尊重自然规律，保护 好绿水青山，走可持续发展之路。
裸岩阶段
地衣阶段
（地衣由真菌与藻类所组成,其中真菌扮 演着决定性的角色.首先是真菌提供一个 保护层,这样藻类不至被晒或干死,藻类 以其光合作用所获糖分除自用外还提供 给真菌。 地衣首先能在环境极其恶劣的地方生存 下来并改造了那儿的生存条件，为其它 生物的进驻提供了基础。人们将地衣称 为“陆地生态环境的开路先锋”。 ）
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替 的过程，就叫做群落演替。
二、演替的类型
1、裸岩上的演替 阅读P38-40,思考问题。
（1）裸岩上的演替经过哪些阶段？ （2）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔 藓和草本植物，而是地衣？ （3）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 地衣被苔藓取代了吗？ （4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、 草本植物和灌木吗？
①从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ②群落中物种数量和群落层次增多； ③土壤、光能得到更充分的利用； ④群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与 群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
4、群落演替的影响因素
（1）群落外界环境的变化 （2）生物的迁入、迁出 （3）群落内部种群相互关系的发展变化 （4）人类活动等
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演 替？
去除人类活动，这些群落一般会朝着人类活动出现 之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物 种丰富度会增加，结构会变得复杂。
人类的许多活动往往使群落演替按照不同于自然 演替的方向和速度进行
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落 结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受 外来物种人侵。这提示我们要尊重自然规律，保护 好绿水青山，走可持续发展之路。
裸岩阶段
地衣阶段
（地衣由真菌与藻类所组成,其中真菌扮 演着决定性的角色.首先是真菌提供一个 保护层,这样藻类不至被晒或干死,藻类 以其光合作用所获糖分除自用外还提供 给真菌。 地衣首先能在环境极其恶劣的地方生存 下来并改造了那儿的生存条件，为其它 生物的进驻提供了基础。人们将地衣称 为“陆地生态环境的开路先锋”。 ）
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替 的过程，就叫做群落演替。
二、演替的类型
1、裸岩上的演替 阅读P38-40,思考问题。
（1）裸岩上的演替经过哪些阶段？ （2）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔 藓和草本植物，而是地衣？ （3）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 地衣被苔藓取代了吗？ （4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、 草本植物和灌木吗？
①从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ②群落中物种数量和群落层次增多； ③土壤、光能得到更充分的利用； ④群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与 群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
4、群落演替的影响因素
（1）群落外界环境的变化 （2）生物的迁入、迁出 （3）群落内部种群相互关系的发展变化 （4）人类活动等
新教材高中生物第2章群落及其演替第2节群落的主要类型pptx课件新人教版选择性必修2
等地
落结构相对简单
答案: ①-c-Ⅰ ②-d-Ⅴ ③-a-Ⅳ ④-e-Ⅱ ⑤-b-Ⅲ
3.生物的适应性。 分析教科书中的“思考·讨论：群落中生物的适应性”及“思 考·讨论：不同森林群落中植物对环境的适应”,阅读相关内容, 阐述生物对环境的适应和环境影响生物的分布的关系。 (1)有人认为群落是一定时空条件下的产物,请分析其原因。
2.群落中生物的适应性。 (1)假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔 跑的动物种群对调,对这些种群来说有什么影响?
提示:对调的种群因为不能适应新的环境,可能会迅速衰 退,并最终消失。
(2)结合在学习“群落的结构”时对群落中生物生态位的 分析,说一说不同物种之间是如何彼此协调、共同生活在一 起的。
提示: 群落中的不同生物通过复杂的种间关系建立联系,并 分别占据了不同的生态位,从而相互依存、相互制约，形成群落 这一有机整体。例如,在森林中,许多动物需要植物提供食物和 庇护,不少植物则依赖动物传播花粉和种子;植食性动物可减少 占优势的植物的数量;肉食性动物通过捕食植食性动物,避免过 多植物被采食;等等。
探究 群落的主要类型
1.判断生物群落的依据。 观察下图所示的三个生物群落,回答下列问题。
A
B
C
(1)三个生物群落分别为哪种陆地生物群落?
提示:A 是森林生物群落,B 是草原生物群落,C 是荒漠
生物群落。
(2)三个生物群落中的植物有何不同? 提示: 森林中的阳生植物多居上层,能吸收比较强的阳 光。林下光线相对较弱,生活着阴生植物。阴生植物的茎细 长，叶薄，细胞壁薄,机械组织不发达,但叶绿体颗粒大,呈 深绿色。草原上，各种旱生多年生草本植物占优势,有的草 原上有少量的灌木丛,乔木非常少见。草原上的植物往往叶 片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。荒漠中的植物具 有耐旱的特性,仙人掌有肥厚的肉质茎,叶呈针状,气孔在夜 晚才开放。 (3)三个生物群落中的动物有何不同? 提示: 森林中营树栖和攀缘生活的动物种类非常多。草原 上的动物大都有挖洞或快速奔跑的特点,由于缺水,两栖动物、 鱼及其他水生动物非常少见。荒漠中的爬行动物表皮外有角 质鳞片,有助于减少水分蒸发;卵壳坚硬，能保护正在发育的 胚胎;体温是变化的;某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排出 含氮废物,而不是产生需要更多水才能溶解的尿素。
人教版高中生物学选择性必修2第3节《群落的演替》公开课课件
草本
选改 择变
土壤加厚 有机物增多
......
选
改
择
变
.......
Ⅲ.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌 木么？
环境多样化 生物种类增加
Ⅳ.随着植物的发展变化，群落中的其他生物是否也会发生变化？
演替阶段 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物
阶段
灌木阶段
乔木阶段
优势植物 无
地衣 苔藓 草本植物
谢谢！
生物与生物，生物与环境的协同进化
一、演替类型
适应环境的种群数量增长或维持，不适应的数量减少甚至被淘汰
优势物种1
选改 择变
环境1
优势物种2 .......
选改 择变
环境2
.......
“发展” 群落演替
环境 “变化”
相适应
群落最终会达到与所处环境相适应的相对稳定的状态
大兴安岭某林区发生中度火烧后群落演替情况
微齿眼子菜、菰、 金鱼藻、黑藻
种类 鱼类 占优势的物种
74种 鲤鱼、鲫鱼、
鳊鱼
54种 鲫鱼、黄颡鱼、
红鳍鲌
人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
主血管——长江 毛细血管——长江的支流
三、人类活动对群落演替的影响
山东淄博高青天鹅湖慢城
引水沉沙地
国家AAAA景区
退耕还林、 还草、还湖
人教版高中生物学选择性必修2
第2章 群落及其演替 第3节 群落的演替
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、演替类型
【探究活动一】
裸岩上长出森林的过程
活动内容 I. 结合教材P38图2-11，构建各时期群落结构的物理模型。 II. 思考交流学案上的探究问题。