小学生学习习惯培养措施方案
小学生辅导计划和措施(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学生教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
为了更好地帮助小学生全面发展，提高他们的综合素质，本文特制定一份小学生辅导计划与措施，旨在为家长和教师提供参考。
二、辅导目标1. 培养小学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 激发小学生对知识的兴趣，培养创新精神和实践能力。
3. 帮助小学生全面发展，提高综合素质。
4. 培养小学生良好的道德品质和社会责任感。
三、辅导内容1. 语文：加强阅读理解、写作能力、口语表达能力等方面的训练。
2. 数学：提高计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等方面的训练。
3. 英语：培养听、说、读、写能力，提高英语实际应用水平。
4. 科学：培养观察能力、实验操作能力、探究能力等方面的训练。
5. 艺术教育：培养审美能力、艺术素养，提高艺术表现力。
6. 社会实践：开展丰富多彩的课外活动，提高小学生的综合素质。
四、辅导措施1. 制定个性化辅导方案针对每个学生的特点，制定相应的辅导方案，确保辅导内容与学生的实际需求相匹配。
2. 强化基础知识的掌握对基础知识进行系统梳理，确保学生掌握扎实的学科知识。
3. 注重能力的培养在辅导过程中，注重培养学生的各种能力，如阅读理解、写作、计算、逻辑思维等。
4. 营造良好的学习氛围为学生提供一个安静、舒适、有利于学习的环境，激发他们的学习兴趣。
5. 家校合作加强家校沟通，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
6. 开展丰富多彩的课外活动组织各类课外活动，如科技竞赛、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
7. 定期检测与反馈定期对学生进行检测，了解他们的学习进度，对存在的问题及时进行反馈和指导。
8. 强化德育教育将德育教育贯穿于辅导的全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
五、辅导时间安排1. 周一至周五：每天放学后进行辅导，时间为1.5小时。
2. 周六、周日：根据学生实际情况，安排辅导时间。
小学生学习习惯养成实施方案
小学生学习习惯养成实施方案一、指导思想以儿童的身心发展规律和我校学生的实际发展状况为依据，以促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量为目标，围绕学生研究生活的全过程，以培养良好的研究习惯为内容，激发研究兴趣，掌握科学的研究方法，引导学生学会研究，提高研究效率，开发学生的研究潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、基本原则1、全员性原则。
研究习惯培养首先要面向全体学生，习惯培养的计划、实施、组织活动都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以全体学生习惯水平的提高为基本立足点。
其次，研究习惯培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，做到全员参与，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上。
2、阶段性原则。
学生研究习惯的培养要遵循教育规律，循序渐进地开展。
以科学的态度和科学的方法，根据学生不同年龄阶段特征，有计划地分阶段一步一步地实施，有侧重地进行习惯培养。
3.巩固的原则。
习惯的培养需要反复多次，才能巩固下来，逐渐形成学生自己的需求。
这就需要我们反复练习和巩固学生的行为，直到成为他们的自觉行为，成为永久的习惯。
下来吧。
在训练的过程中，要不断的来来回回，要有心和耐心，尽量给学生创造一个有利于良好习惯形成的环境。
要分阶段开展相关活动，重点巩固其他习惯，让学生在反复的巩固训练中，把自己的行为巩固为自觉，直至成为自己的需要。
三。
基本内容(1)制定计划习惯在老师和家长的指导下，制定符合个人实际的周、月、学期研究目标、研究计划以及生活、读书、实践活动的计划。
计划应简明扼要，内容明确，并按计划认真实施。
(2)课前预习习惯课前预习是研究的重要组成部分。
大三学生要在老师的指导下学会预习；在中年级，学生要掌握预习和主动预习的方法；高年级学生要学会设定目标，养成自我预习的习惯，了解课本内容与之前所学知识的联系，了解知识的重点和难点，对自己不了解的重点和问题画出或写下预习笔记，了解课程的知识点、重点和难点，完成相应的预习和学导作业，为课堂研究做准备。
小学生学习习惯养成指导
小学生学习习惯养成指导一。
认识学习习惯的重要性学习习惯是指孩子在学习过程中形成的稳定的行为方式和思维方式。
良好的学习习惯对小学生的学习成绩和发展有着重要的影响。
良好的学习习惯能帮助小学生建立正确的学习态度，培养自律能力，提高学习效率，促进全面的发展。
二。
建立良好的学习环境学习环境对小学生的学习习惯养成有着重要的影响。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，保证孩子有一个良好的学习氛围。
同时，家长也要注意避免家中的噪音和干扰，让孩子专注于学习。
三。
培养良好的学习计划学习计划是小学生养成良好学习习惯的基础。
家长和孩子一起制定每天的学习计划，明确学习的目标和时间安排。
同时，要教会孩子合理分配学习时间，让孩子有足够的时间进行休息和娱乐。
四。
养成良好的学习方法良好的学习习惯离不开科学的学习方法。
家长要引导孩子学会合理的学习方法，包括制定学习提纲、整理笔记、善于借助工具等。
让孩子在学习中找到适合自己的方法，提高学习效率和兴趣。
五。
鼓励阅读兴趣的培养阅读是培养良好学习习惯的重要途径之一。
家长要鼓励孩子多读书，培养阅读兴趣。
可以陪伴孩子一起去图书馆借书，选择适合孩子年龄和兴趣的图书，并与孩子分享读书的体验和感悟。
六。
引导孩子培养独立学习能力独立学习能力是小学生发展的重要目标之一。
家长要引导孩子学会独立思考和解决问题，提供适当的学习资源和环境，给孩子一定的自主学习的机会和空间，让孩子在学习中逐渐养成独立学习的习惯。
七。
关注孩子的学习进展家长应该密切关注孩子的学习进展，及时与老师沟通交流，了解孩子在学校中的表现和需求。
根据孩子的学习情况，及时调整学习计划和方法，给予孩子必要的帮助和指导。
八。
激发孩子的学习兴趣学习习惯的养成与孩子的学习兴趣密切相关。
家长要关注孩子的兴趣爱好，并尽量为孩子提供开展兴趣活动的机会和资源。
通过培养孩子的学习兴趣，可以激发其学习的热情和积极性，从而更好地培养学习习惯。
九。
设置小目标，激发动力家长可以帮助孩子设置小目标，并及时给予肯定和奖励。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
小学学生习惯养成实施方案
小学学生习惯养成实施方案•相关推荐小学学生习惯养成实施方案（精选11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学学生习惯养成实施方案，希望对大家有所帮助。
小学学生习惯养成实施方案篇1一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。
二、习惯养成月教育（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：1、召开全体教师会。
由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
4、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。
各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。
每周：写一篇日记或阅读笔记。
每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。
2024小学生养成教育实施方案
2024小学生养成教育实施方案嘿，各位家长和老师们，要分享的可不是什么高大上的理论，而是一份接地气、实用性强的小学生养成教育实施方案。
别看孩子小，这习惯养成的黄金期就在小学阶段，抓住了，孩子的未来就成功了一半！一、目标设定1.学习习惯：让孩子学会专注、自律，按时完成作业，积极参与课堂讨论。
3.社会公德：礼貌待人，尊重他人，爱护环境，遵守规则。
二、具体措施1.家庭篇（1）设立“学习角落”：家里得有一个安静、整洁的学习环境，最好是独立的房间或者角落。
孩子回家后，第一件事就是去“学习角落”，形成习惯。
（2）家庭作业时间：每晚7点到9点，设置为固定的家庭作业时间。
期间，家长尽量减少干扰，让孩子专注于作业。
（3）养成阅读习惯：每天至少阅读30分钟。
可以从孩子感兴趣的书籍开始，逐步引导阅读更多类型的书籍。
2.学校篇（1）课堂管理：老师要注重培养学生的专注力，通过游戏、互动等方式，让学生在课堂上保持积极的状态。
（2）个性化辅导：针对每个孩子的特点，老师可以提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。
（3）家校沟通：老师要定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，共同制定教育计划。
3.社会篇（1）社区活动：鼓励孩子参加社区组织的各类活动，如环保、志愿服务等，培养他们的社会责任感。
（2）社会实践：学校可以组织学生参加社会实践活动，如参观企业、博物馆等，拓宽他们的视野。
三、执行与监督1.家长监督：家长要扮演好监督者的角色，确保孩子按照计划执行。
当然，也可以适当地给予一些奖励，以激发孩子的积极性。
2.老师评价：老师要定期对孩子的表现进行评价，鼓励进步，指出不足，并与家长沟通，共同促进孩子的成长。
3.自我监督：孩子要学会自我监督，自我管理。
家长和老师可以引导孩子设定短期和长期目标，让孩子学会自我激励。
四、常见问题与解决方案1.孩子作业拖沓：可以尝试“番茄工作法”，让孩子在25分钟内专注完成作业，然后休息5分钟。
2.孩子不愿意阅读：可以从孩子感兴趣的书籍入手，逐步引导阅读更多类型的书籍。
小学生学习习惯培养指南
小学生学习习惯培养指南孩子的学习习惯对于培养他们的学习能力和素质非常重要。
在小学阶段，养成良好的学习习惯尤为关键，这将为他们未来的学习打下良好的基础。
本文将为家长提供一些小学生学习习惯的培养指南，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1. 确定良好的学习环境首先，为孩子提供一个良好的学习环境非常重要。
这意味着在家中为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这个学习空间应该远离电视、游戏机等分散注意力的物品，并且有足够的光线和良好的通风。
此外，为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，以便他们可以专心致志地学习。
2. 制定合理的学习计划帮助孩子制定合理的学习计划对于培养他们的学习习惯至关重要。
首先，确定每天固定的学习时间，让孩子养成按时学习的好习惯。
其次，根据孩子的学习进度和需求，合理安排每个学科的学习内容和时间。
这样可以帮助孩子规划好学习任务，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养孩子学习兴趣和获取知识的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
可以和孩子一起去图书馆选择适合他们年龄的图书，或者为他们提供丰富多样的书籍以满足他们的兴趣爱好。
此外，和孩子一起分享读书的乐趣，鼓励他们读书后写读后感或进行小组讨论，帮助他们提高阅读理解和批判性思维能力。
4. 培养良好的时间管理能力帮助孩子培养良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
教导孩子如何合理安排时间，如何将时间分配给各个学科和活动。
可以使用定时器或提醒工具帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
同时，为孩子制定学习任务的优先级，帮助他们更好地管理时间并提高学习效率。
5. 培养良好的学习方法学习方法直接影响着学习效果。
给孩子提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习。
例如，教导孩子如何提取重点信息、制作学习笔记、做好复习计划等。
此外，鼓励孩子采取积极主动的学习态度，学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 培养良好的学习态度良好的学习态度对于孩子的学习习惯至关重要。
培养学生良好的学习习惯实施方案.doc
培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯实施方案篇一为落实学校德育教育要求，培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。
一、培养学生良好学习习惯的意义小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。
因此，在小学教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。
1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。
学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。
良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。
2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。
小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。
学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。
3．良好学习习惯是新课程改革的需要。
新课程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。
4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。
学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。
年级越高，影响力越大。
因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。
二、培养学生良好学习习惯的内容（一）课前1．认真预习的习惯。
课前预习是学习的重要环节。
要让学生掌握预习的方法,主动预习。
2．课前准备的习惯。
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平陵小学学生学习习惯培养措施
一、培养良好的学习习惯的目的
杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。
”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后,不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础,使人受益终身。
著名教育家叶圣先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。
”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。
“少成则若性也，习惯若自然也。
”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。
面对新课程，结合我校实际情况，在前有基础上，本学期继续加强学生学习习惯的培养。
二、全校各年级学生学习习惯培养总目标
1、课前做好准备工作的习惯。
下课后先做好下堂课的准备工作，规摆放，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。
2、培养上课倾听的习惯。
做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。
3、积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。
上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。
讲话口齿清楚，声音响亮，充满自信。
4、认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。
坐姿正确，书写端正规。
作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。
5、认真、主动预习、自觉复习的习惯。
课前养成自觉预习，课后主动复习的习惯。
学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素材。
6、勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
早上书声朗朗，
课堂重视朗读指导，课后加强好词好句好段美文朗读与背诵积累，做到一月读好书一本，讲故事一个，记笔记数篇。
7、小组愉快合作的习惯。
课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。
做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。
8、质疑问难的习惯。
不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。
三、年级段学习习惯培养序列
1、一年级段学习习惯培养目标
·带齐学习用品，按时上学，有事请假，放学及时回家，不在外逗留。
·掌握读写姿势,书写端正。
·爱护学习用品，书本、作业本整洁，不起角。
·遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手。
·按时完成作业，有错及时订正。
·学会专心听讲，积极发言。
·初步培养独立思考，树立自信心，敢于尝试。
2、二年级段学习习惯培养目标
·热爱学习，不懂就问，乐意与同学合作。
·认真听讲，善于思考，积极发言，声音响亮。
·独立、按时完成作业，有错及时改正。
·独立思考，树立自信，敢于尝试。
3、三年级段学习习惯培养目标
·专心听讲，肯动脑筋，主动学习，珍惜时间。
·独立完成作业，养成自查习惯。
·合理安排时间，有自己的兴趣爱好。
·课外阅读有益读物，学会搜集材料，获取简单信息。
·独立思考，个性鲜明，敢于质疑。
4、四年级段学习习惯培养目标
·自觉及时准备好学习用品，并能督促他人。
·课前主动预习，并有预习笔记，读通课文，认识生字。
·作业认真及时、高质完成。
·上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
·学会倾听，学会反思。
·课后认真复习，按时完成作业，书写工整，独立快速，卷面洁净。
·个性鲜明，初步培养兴趣，乐于质疑。
5、五年级段学习习惯培养目标
·自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极动脑，勇于发表个人独特见解。
·课前预习功课，勤查资料，阅读课外读物。
·课后复习知识，并学会举一反三。
·作业完成及时，准确、快速，一题多解。
·合理安排课余时间，有一定的兴趣爱好，使兴趣逐步稳定。
·个性鲜明，独立思考，大胆质疑。
四、学习习惯培养操作列举及要求
1、培养学生书写规的习惯。
字要写得规——清楚、匀称、整洁。
（1）每周专门设立一节写字课，由语文教师任教，把好书法关。
（2）要求语文教师平时教学中以身作则，批改、板书书写规，把此作为教师教学常规检查中的一块容，跟踪调查。
（3）安排确定在日常的教学过程悉心指导并严格要求学生：“字要规规矩矩的写”；点、横、竖、撇、捺等笔画要写清楚分明；要注意字的结构，把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当；要掌握字的笔顺；写字时要态度认真，一丝不苟，
做到字迹整齐美观，不乱涂改，保证纸面（卷面）清洁。
（4）每次作业，教师给予书写态度评定，可以使用“优秀作业”印章，考试要有卷面整洁分。
2、培养朗读背诵的习惯。
（1）要求每天早上进行早读，各班确定朗读小管家，事先做好充分的准备，做到读音准确、清晰、响亮，不添漏字，不颠倒，不重复，抑扬顿挫，速度适宜，由学校值周生配合进行早读检查。
（2）要求语文教师课堂上有一定的朗读指导，让学生在感知课文语言和容基础上，作理解性朗读和表情朗读，通过一定的语气、语调、语速和感情把课文在的思想感情淋漓尽致的呈现出来。
（3）高年级学生要求会默读，让学生集中注意力默读课文，少动唇、不指读，快速大量地感知、理解和欣赏读物。
3、培养低年级学生小组合作的习惯。
培养组长：小组活动要收到最佳效果，培养小组活动最佳主持人是关键。
开学初，各班便要有意识地培养一批小组长，小组长的确立由同组的小朋友推荐，
小组合作习惯的培养是一项长期的工作，因此要求每位教师在平常教学中都能有意识地培养、渗透，逐步培养小组合作的习惯。
4、认真倾听习惯的培养。
（1）在课堂上，当发现学生开小差时，建议：
*沉默停止讲课，微露不悦。
老师的声音突然停止，孩子会感到奇怪，自然会警觉起来，而去注意老师的言行。
*把目光停留在注意力分散的学生身上，并有意放慢说话的速度，来引起学生的注意。
*注重正面激励，表扬反衬。
*轻轻走到开小差的小朋友身边，用手摸摸他的头或轻轻扶
扶他的学习工具，唤起孩子的注意。
这样养成良好的倾听习惯。
（2）用多种手段反馈学生倾听态度，与小组评分结合起来，以此加强小组成员的提醒和监督。
（3）教师的示作用，让学生回答问题时，教师专注地听，并给予学生积极评价，校广播站播放时，教师放下手头工作，与学生认真地倾听广播。
（4）注重“听”的能力培养。
*用激励性语言，评价“听”的习惯。
*借专项训练，培养“听”的习惯。
A、听优点B、听缺点C、听异同。
*靠日常生活，强化“听”的意识。
A、传口信B、布置“听”的作业（如布置“听故事”、“听广播”、“听新闻”的作业，讲讲记住哪个词语，哪个情节等）培养意识。
请全体教师再仔细参看上述学习习惯培养方案，在此基础上每位任课教师思考自己任教学科学生学习习惯培养的具体措施，以便在教学过程中贯彻执行。
平陵小学
2016年9月。