2019数学教研活动主题范文3篇
数学教研活动专题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在当前数学教学中，仍存在一些问题，如教学模式单一、学生兴趣不足、教学效果不佳等。
为解决这些问题，提高数学教学质量，提升学生数学素养，我校数学教研组特举办此次数学教研活动。
二、活动目标1. 深入探讨创新教学策略，提高数学教学质量。
2. 培养学生数学兴趣，激发学生学习热情。
3. 促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。
4. 加强校际交流，共同提高数学教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，分享创新教学理念和方法。
2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
3. 教学研讨：围绕创新教学策略，分组进行研讨，提出切实可行的改进措施。
4. 教学设计展示：鼓励教师进行教学设计展示，分享优秀教学设计案例。
5. 教学反思：要求教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
6. 校际交流：邀请兄弟学校教师参加活动，开展校际交流，共同探讨数学教学问题。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月15日-9月17日2. 活动地点：我校会议室3. 活动流程：（1）9月15日：专家讲座（2）9月16日：教学观摩、教学研讨、教学设计展示（3）9月17日：教学反思、校际交流五、活动预期效果1. 提高教师对创新教学策略的认识，掌握创新教学方法。
2. 提升教师教育教学能力，优化课堂教学。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养。
4. 促进校际交流，共同提高数学教学水平。
六、活动总结通过此次数学教研活动，我们相信，我校数学教学质量将得到进一步提升，学生数学素养将得到显著提高。
同时，也希望此次活动能为我国数学教育事业的发展贡献一份力量。
在今后的工作中，我校数学教研组将继续致力于探索创新教学策略，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才而努力。
第2篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和国家未来的发展。
2019数学组教研计划范文3篇
2016数学组教研计划范文3篇为了全面提高课堂教学水平及业务能力，学校要尽可能多地组织教研活动。
以下是本人要与大家分享的：2019数学组教研计划范文，供大家参考!2019数学组教研计划范文一一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
数学教研活动记录主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推动小学数学教学改革，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了以“探索与实践——提升小学数学教学质量新路径”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索出适合我校学生特点的数学教学模式，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 通过研讨，明确小学数学教学改革的指导思想，提高教师对小学数学教学的认识。
2. 通过交流，分享优秀教学经验，提升教师的教学水平。
3. 通过实践，探索适合我校学生特点的数学教学模式，提高数学教学质量。
4. 通过活动，加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题研讨（1）教师们围绕“如何提升小学数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，展开深入研讨。
（2）教师们分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了小学数学教学中的难点和重点。
（3）教研组长对研讨内容进行了总结，提出了针对性的改进措施。
2. 优秀教学经验分享（1）优秀数学教师分享了自己的教学经验，包括课堂组织、教学方法、作业布置等方面。
（2）教师们针对优秀教学经验进行了讨论，分析其成功之处，并结合自身教学实际进行改进。
3. 教学实践（1）教师们分组进行教学实践，根据研讨结果，设计并实施针对性的教学活动。
（2）教师们在实践过程中，不断调整教学方法，优化教学设计，提高教学效果。
（3）教研组长对教学实践进行点评，提出改进意见。
4. 教研成果展示（1）教师们展示了自己的教学成果，包括教学设计、教学课件、学生作品等。
（2）教研组长对成果进行点评，肯定优点，指出不足。
四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，教师们在研讨、交流和实践过程中，不仅提升了自身的专业素养，还探索出了适合我校学生特点的数学教学模式。
2. 教研成果（1）形成了具有我校特色的数学教学模式。
数学教研活动研讨主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养成为教育教学的重要目标。
数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维、创新意识等方面具有重要作用。
为了更好地落实核心素养培养，提高数学教学质量，本次教研活动以“基于核心素养培养的数学教学策略与实践探索”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动数学教学方法的创新和教学质量的提升。
二、研讨主题1. 核心素养在数学教学中的体现与落实（1）分析核心素养在数学教学中的内涵，包括数学知识、数学能力、数学思维、情感态度与价值观等方面。
（2）探讨如何将核心素养融入数学教学过程中，实现学生全面发展。
2. 数学教学策略创新与实践（1）研究如何通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）探讨如何运用现代教育技术，优化课堂教学，提高教学效果。
（3）分析如何开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 数学思维训练与创新能力培养（1）研究如何通过问题解决教学，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
（2）探讨如何设计开放性问题，激发学生的创新意识和探索精神。
（3）分析如何开展数学竞赛和数学活动，提高学生的数学素养。
4. 教学评价改革与反馈机制建立（1）研究如何构建多元化的教学评价体系，关注学生的个体差异。
（2）探讨如何建立有效的教学反馈机制，促进教师专业成长。
（3）分析如何将教学评价与教学改进相结合，提高教学质量。
三、研讨内容1. 核心素养在数学教学中的体现与落实（1）通过案例分析，探讨核心素养在数学教学中的具体体现。
（2）分享成功经验，交流如何将核心素养融入数学教学过程中。
2. 数学教学策略创新与实践（1）组织教学观摩活动，展示多样化的教学手段。
（2）开展教学研讨，交流教学策略创新与实践。
3. 数学思维训练与创新能力培养（1）举办数学竞赛和数学活动，激发学生的创新意识和探索精神。
（2）分享数学思维训练的经验和技巧。
4. 教学评价改革与反馈机制建立（1）探讨教学评价改革的方向和措施。
数学教研活动的主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学课程标准也进行了相应的调整，强调培养学生的数学核心素养，提升学生的数学素养。
在新的教育背景下，数学教研活动显得尤为重要。
为了进一步深化核心素养，提升数学教学品质，本教研活动以“深化核心素养，提升数学教学品质——基于新课标背景下的数学教学策略探讨”为主题，旨在通过探讨和实践，推动数学教学质量的提升。
二、活动目标1. 深入理解新课标背景下数学核心素养的内涵，明确数学教学的方向。
2. 探讨基于核心素养的数学教学策略，提高数学课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学水平。
4. 总结和推广优秀的教学经验，为我校数学教学提供有益借鉴。
三、活动内容1. 新课标背景下数学核心素养的解读（1）数学核心素养的内涵：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。
（2）核心素养在数学教学中的体现与应用。
（3）核心素养培养与数学教学目标的关系。
2. 基于核心素养的数学教学策略探讨（1）创设情境，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力。
（3）强化问题意识，提高学生解决问题的能力。
（4）运用信息技术，拓展数学教学资源。
（5）关注学生差异，实施分层教学。
（6）加强数学与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
3. 优秀教学案例分享（1）分享优秀数学教师的教学经验，展示核心素养在课堂教学中的具体应用。
（2）分析优秀教学案例，总结其中的教学策略和教学方法。
（3）教师们结合自身教学实践，探讨如何将优秀教学案例融入自己的课堂。
4. 数学教学反思与改进（1）教师们针对自己的教学实践，进行反思，找出教学中存在的问题。
（2）针对问题，提出改进措施，优化教学方法。
（3）共同探讨如何提高数学教学质量，促进学生核心素养的发展。
四、活动形式1. 专题讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，解读新课标背景下的数学核心素养，分享优秀教学经验。
2. 互动研讨：分组进行研讨，围绕核心素养、教学策略等方面展开讨论，提出改进措施。
数学教研活动主(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同参加这次数学教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学，作为一门基础学科，在我国的教育体系中占有举足轻重的地位。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我们特举办这次数学教研活动。
本次活动的主题是：“立足课堂，提升数学教学质量”。
一、活动目的1. 提高教师对数学教学的认知水平，明确数学教学的方向和目标。
2. 深入探讨数学教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动我校数学教学工作的持续发展。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家，为大家带来一场精彩的讲座，分享他们在数学教学方面的宝贵经验。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：针对观摩的课堂教学，分组进行研讨，交流教学心得，提出改进意见。
4. 教学展示：优秀青年教师进行课堂教学展示，分享他们的教学成果。
5. 互动交流：组织教师进行互动交流，解答教学中的困惑，共同探讨解决方法。
三、活动安排1. 8:30-9:00，签到入场。
2. 9:00-9:30，专家讲座。
3. 9:30-10:30，课堂观摩。
4. 10:30-11:30，教学研讨。
5. 11:30-12:30，教学展示。
6. 12:30-14:00，午餐及休息。
7. 14:00-15:30，教学研讨。
8. 15:30-16:30，互动交流。
9. 16:30-17:00，总结发言。
四、活动要求1. 请各位老师按时参加活动，认真听讲、观摩、研讨。
2. 请各位老师积极参与互动交流，提出自己的意见和建议。
3. 请各位老师珍惜这次学习机会，认真记录活动内容，为今后的教学工作提供借鉴。
最后，预祝本次数学教研活动圆满成功！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！在这阳光明媚、秋风送爽的日子里，我们欢聚一堂，共同参加本次数学教研活动。
数学教研组学生活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景数学，作为一门严谨的学科，不仅仅是解决实际问题的工具，更是人类智慧的结晶。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的创新思维和团队协作能力，我校数学教研组特此举办“探索数学之美，提升思维品质——数学文化体验之旅”活动。
通过此次活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，体验数学文化的深厚底蕴。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
2. 提升学生的数学素养，增强学生的数学思维能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 深入了解数学文化，传承和发扬我国数学优秀传统。
三、活动内容1. 开幕式：邀请校领导、数学教研组教师及学生代表参加开幕式，宣布活动正式开始。
2. 数学知识竞赛：以班级为单位，进行数学知识竞赛，涵盖数学基础知识、数学文化、数学趣题等内容。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 数学讲座：邀请数学领域的专家学者进行讲座，让学生了解数学的发展历程、数学家的故事以及数学在各个领域的应用。
4. 数学实践活动：组织学生参观数学博物馆、数学画廊等，让学生亲身感受数学的魅力。
同时，开展数学实验、数学建模等活动，让学生在实践中学习数学。
5. 数学文化沙龙：邀请学生分享自己了解的数学文化故事，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野。
6. 数学手抄报比赛：以“数学之美”为主题，开展数学手抄报比赛，让学生用自己的方式表达对数学的理解和热爱。
7. 数学剧本创作：鼓励学生发挥创意，创作以数学为题材的剧本，通过表演的形式，展示数学的魅力。
8. 数学知识讲座进社区：组织学生走进社区，为社区居民普及数学知识，提高社区居民的数学素养。
四、活动安排1. 活动前期：数学教研组制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
2. 活动中期：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：对活动进行总结，评选出优秀个人和团队，颁发荣誉证书。
数学优秀教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生核心素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实素质教育，提高教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，我校特举办本次数学优秀教研活动。
本次活动的主题为“探索数学之美，提升核心素养”，旨在通过研讨、交流和实践，推动数学教学质量的提升，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对数学核心素养的认识，明确数学教育的价值取向。
2. 深入挖掘数学课程的内涵，丰富教学手段，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
4. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学思维品质。
三、活动内容1. 开幕式及主题报告（1）领导致辞：介绍本次活动的背景、目的和意义，强调数学教育在培养学生核心素养中的重要作用。
（2）主题报告：邀请知名数学教育专家作主题报告，解读数学核心素养的内涵，分享优秀教学经验。
2. 课堂教学展示（1）参赛教师展示：选拔优秀教师进行课堂教学展示，涵盖不同年级、不同学段的数学课程。
（2）评课环节：邀请专家和优秀教师对展示课进行点评，分析课堂教学的优点和不足，提出改进建议。
3. 专题研讨（1）分组讨论：围绕“如何提升数学核心素养”这一主题，分组进行深入研讨，分享各自的教学经验和心得。
（2）专家点评：邀请专家对各组讨论成果进行点评，总结优秀教学策略，提炼有效教学方法。
4. 教学设计比赛（1）参赛教师提交教学设计：围绕指定教学内容，设计具有创新性和实用性的教学方案。
（2）专家评审：邀请专家对参赛教学设计进行评审，评选出优秀教学设计方案。
5. 闭幕式及颁奖仪式（1）总结发言：回顾本次活动的主要内容，总结经验，提出下一步工作要求。
（2）颁奖仪式：对在活动中表现突出的教师、优秀教学设计方案和课堂教学展示获奖者进行表彰。
四、活动时间及地点1. 时间：2022年10月15日至10月17日2. 地点：我校多功能厅五、活动组织1. 主办单位：我校数学教研组2. 承办单位：我校教务处3. 协办单位：各年级数学备课组六、活动预期成果1. 提升教师专业素养，提高数学教学质量。
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2016数学教研活动主题范文3篇
为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，学校要尽可能多地组织教研活动。
以下是本人要与大家分享的：2019数学教
研活动主题范文，供大家参考!
2019数学教研活动主题范文一
活动时间：第xx周地点：学校
参加对象：全体数学教师
活动主题：展示、研讨—“智慧课堂”
一、活动目标：
1、通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研
中提升教学能力。
2、通过开展“展示、研讨”，促进教师共同研讨，
分享教学智慧及经验、研讨教学方法，提高教学水平。
3、通过“两节课”活动，进一步落实学校常规教研
评价的智慧，真正创设良好的教研氛围，提升教师课堂驾驭的能力。
二、活动组织形式：
1、根据学校教研工作规定，执教教师提前三天将上
课内容及教案设计在组内进行讨论;然后把教案设计定稿上传
到教导处。
2、通过观摩课，开展“展示、研讨”为主题的活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程：
第一阶段：
1、根据教研活动主题“智慧课堂”，确定执教教师。
执教教师陈俊宏、吕梅。
2、执教教师要确定观摩课的内容，并及时将教学设
计上传教导处;课后写出反思、自评。
3、组内教师利用课余时间进行研讨活动，作出修改
意见。
执教教师根据大家的修改意见进行修改，及时的调整教学活动方案。
第二阶段：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。
2、执教教师上传教学设计。
执教教师根据授课的内容，精心备课。
其他教师参与研讨活动，及时发表意见。
3、观摩研讨课：三年级“两位数乘两位数”
五年级“约分”
各个教师做好观摩记录：
要求是：教学得失点评、评价智慧(教师及学生)、综合评价(优点及建议);完成听课记录表。
第三阶段：
1、教师评课并进行整理：
组织教研组成员，开展“智慧课堂”为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。
2、及时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，
及时上报教导处存档。
3、作课教师整理好教学设计、反思，及时上交教导
处存档。
第四阶段：总结
根据两位老师提供的研究课例，全校数学教师就如何把“展示、研讨——智慧课堂”展开专题性大讨论，上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨，使传统的交流变成了主
题性的交流，使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。
使我校的老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。
我们相信，只要全体老师积极参与，我们教研活动一定会更具实效性、更会丰富多彩!
2019数学教研活动主题范文二
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。
集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、
校际交流等一系列活动。
6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组
实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织
本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
在活
动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的
论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的
各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
2019数学教研活动主题范文三
一、教研主题
以作文点评形式分享智慧解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。
二、参加活动的人员：中高段全体语文教师
三、活动的目的
1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学
的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。
2、探讨作文教学思路，通(2019社区春节活动方案
范文700字3篇)过分析总结、交流经验，提高教师的自身素
养;同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗
3、实现有效作文，达到教学相长。
如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。
四、活动的构思与形式
分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
五、活动前的准备
1、确立主题。
2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。
3、对所选作文进行点评
六、教研活动的过程及内容
1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
2、针对自己所选文章进行点评
五、活动安排：
1、中段语文教师看到本方案后根据习作内容完成教学设计。
2、集体议课并修改自己教学设计。
3、再次议课并确定执教教师。
4、试教并集体参与磨课。
5、课堂教学观摩
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