诗歌意象赏析PPT课件
合集下载
《古代诗歌鉴赏之意象》课件(52张PPT)
语 词
。
典
信 ？
》
———
·
高 考 专
意 题
辅
象 导
古 代
解 诗
歌
读 鉴
赏 之意 象 意 境
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，
诚信 也 在 托不 此 物是 意 言思在志想彼，的。这直写里诚实接景的灌则所输借写，景之而抒“是 情 景多 ， ”采 咏 、用 物 所何言 刚 咏 ： 之 抒 主 结 意“ 的 观 合 和物 “ 的 ， 客《 现 代 汉 语 词 典”情“就观，”意是之即，”“象为咏；意融，守信用。客物“象为观所象”一之言”，体“的与即的象““作艺” 志 意 者 术， ” ” 的 形借 ， 的 主 象景 即 完 观 。为 诚 信 ？所 为 美 之
———
·
高
考
专 题
二
辅 导 古
、 意
代 诗 歌
象 的
鉴 赏 之意
类 别
象
意 境
（二）比喻性意象
它借助鲜明、生动的喻体形象，使情
诚信 思 唐 “具 后 问体 主 君化李能，煜有从的几而《多诚实增虞愁强美？诗人恰的》似表词一达中江效 的 春果 诗 水。 句 向何如 ： 东南 ： 流 人 回 荡 江 把 作” 想 到 东 水 抽 者， 象 了 流 一 象 感将出他的样的情《 现 代 汉 语 词 典愁一的长，愁的绪幅故江无情深喻生都，时形度，守信用。为动金觉无象，一的陵得刻化因江画，自不，此春面站己在可该水：在的翻以句。词城愁波确遂读 人 楼 情 涌 切 成着 此 上 简 浪 地 流它 刻 眺 直 。 感 传为 诚 信 ？仿 望 这 受， 跟 千佛 浩 样 到令 这 古
·
意 境
———
·
高 考 专
诗歌鉴赏意象PPT课件
亡。 • （孤）云：象征漂泊的游子，孤苦无依。 • 芦花：深秋时节，白絮飘摇。 • 燕子：随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家
屋内或屋檐下。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思， 或感时伤事。 • 杜切鹃；表：达望哀帝怨化、鹃凄，凉暮或春思苦归啼. 的，情至思口。中流血，其声哀怨26凄
• 金陵驿二首·其一
• （1）实写微月之下孤舟之上所 见层层山岭烟雾笼罩的迷蒙景 象，（1分）想象（虚写）（1 分）乐声的凝重繁促。（1分） （共3分）
.
21
（2）简要概括第二首诗中“弹 筝者”的形象特征。（4分）
• （2）①美丽优雅；②多情善 感；③全神倾注；④演技高 超。（每点1分。共4分）
.
22
（3）请分别赏析两首诗结句的 表达效果。（4分）
注：尘垢：尘埃。
列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门
楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田
间的农忙情景
分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
.
10
题材：山 水田园诗
背景：从诗所
春中田园作 展现的环境和 情调看，似较 唐：王维 《辋川集》的 写作时间要早
地层中的泉流象人体内血脉一样故称18前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象诗人借助斑鸠杏花泉脉弻燕故巢以及人的活动等意象表现的浓郁的春天的气息诗中无论是人还是物似乎都在春天的吭动下满怀憧憬展望和追求美好的春天透露出唐代前期社会生活安定人们精神面貌健康饱满的景19诗中无论是人是物都满怀春的憧憬请简要分析
句中的意象分析。
.
25
• 金陵驿二首·其一
文天祥
• 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
屋内或屋檐下。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思， 或感时伤事。 • 杜切鹃；表：达望哀帝怨化、鹃凄，凉暮或春思苦归啼. 的，情至思口。中流血，其声哀怨26凄
• 金陵驿二首·其一
• （1）实写微月之下孤舟之上所 见层层山岭烟雾笼罩的迷蒙景 象，（1分）想象（虚写）（1 分）乐声的凝重繁促。（1分） （共3分）
.
21
（2）简要概括第二首诗中“弹 筝者”的形象特征。（4分）
• （2）①美丽优雅；②多情善 感；③全神倾注；④演技高 超。（每点1分。共4分）
.
22
（3）请分别赏析两首诗结句的 表达效果。（4分）
注：尘垢：尘埃。
列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门
楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田
间的农忙情景
分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
.
10
题材：山 水田园诗
背景：从诗所
春中田园作 展现的环境和 情调看，似较 唐：王维 《辋川集》的 写作时间要早
地层中的泉流象人体内血脉一样故称18前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象诗人借助斑鸠杏花泉脉弻燕故巢以及人的活动等意象表现的浓郁的春天的气息诗中无论是人还是物似乎都在春天的吭动下满怀憧憬展望和追求美好的春天透露出唐代前期社会生活安定人们精神面貌健康饱满的景19诗中无论是人是物都满怀春的憧憬请简要分析
句中的意象分析。
.
25
• 金陵驿二首·其一
文天祥
• 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
2024中考诗歌鉴赏意象意境ppt课件
01意象与意境基本概念Chapter意象定义及作用意象定义意象作用景物描绘情感表达想象空间030201意境构成要素两者关系及相互影响意象与意境关系相互影响02古代诗歌中常见意象类型Chapter01020304月斜阳（夕阳、落日）流水烟自然景象类意象01020304表现品行高洁、哀怨忧愁的象征。
蝉常被用来表达游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
鸿雁表现离情别恨、依依惜别之情，也表现春意盎然、生机勃勃之景。
柳傲雪、坚强、不屈不挠，常用来表达诗人高洁的情操和志向。
梅登高饮酒吹笛（吹箫、吹笙）垂钓神话传说类意象嫦娥奔月牛郎织女蓬莱仙境瑶台银阙03古代诗歌中意境创造方法Chapter描绘法呈现生动场景细致入微的描绘色彩与光影的运用动态与静态的结合借景抒情通过描绘景物来抒发诗人的情感，使情感与景物融为一体，达到情景交融的效果。
直抒胸臆直接抒发诗人的思想感情，表达诗人的喜怒哀乐和爱憎好恶。
寓情于景将情感寄托在景物之中，通过对景物的描绘来暗示诗人的情感。
抒情法表达深厚感情象征法暗示隐含意义具体物象的象征通过具体物象来暗示某种抽象的意义或情感，如松、竹、梅等常被用来象征高洁的品质。
色彩的象征运用不同的色彩来象征不同的意义或情感，如红色象征热情、白色象征纯洁等。
意境的象征通过营造特定的意境来象征某种意义或情感，如荒凉的景象往往象征着衰败和落寞。
由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物，从而拓展诗歌的艺术空间。
接近联想相似联想对比联想创造性想象由一事物想到在性质上或形态上与之相似的另一事物，增强诗歌的形象性和生动性。
由一事物想到与之相反或相对的另一事物，通过对比来突出诗歌的主题和情感。
在原有材料的基础上进行加工和再创造，形成新的艺术形象和意境，使诗歌更具独特性和创新性。
联想和想象法拓展艺术空间04中考诗歌鉴赏题型及解题技巧Chapter识别并分析诗歌中意象和意境意象识别01意境分析02常用意象和意境术语03理解作者创作背景和情感态度了解作者生平及创作背景分析情感态度注意情感变化把握诗歌整体风格和语言特点语言特点风格判断分析诗歌的语言特点，包括用词、句式、修辞手法等，体会其表达效果。
古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件
不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。
2024年度《鉴赏诗歌的意象》PPT课件
21
《雨巷》中孤独迷茫情绪传达
诗中描绘了雨巷的阴暗、狭窄和 孤独，通过意象的运用传达出诗
人内心的迷茫和无助。
诗中运用象征手法，将雨巷与诗 人的内心世界相联系，表达出诗
人对人生的困惑和追求。
通过对诗中意象的解读，可以感 受到诗人内心的孤独和迷茫，以
及对人生的深刻思考和追求。
2024/3/23
22
06
2024/3/23
10
03
现代诗歌中的创新 意象
2024/3/23
11
抽象思维与具象表达结合
抽象思维的运用
现代诗歌中，诗人常通过抽象思 维来创造独特的意象，表达内心
世界的复杂情感。
2024/3/23
具象表达的呈现
具象表达是诗人将抽象思维转化为 可感知的形象，通过生动的描绘使 读者产生共鸣。
抽象与具象的结合
诗歌中的意象往往具有丰富的内涵和隐含意义，需要通过细致的分 析和解读来揭示其深层含义。
分析象征手法的运用
象征是诗歌中常用的一种表现手法，通过对象征物的分析和解读， 可以揭示诗歌的主题和情感。
探究诗歌的意境
意境是诗歌所营造的一种艺术境界，通过对意象的组合和排列，可以 营造出不同的意境，表达作者的情感和思想。
01
02
03
04
自然意象
包括天文、地理、动物、植物 等自然现象和景物。如月、水
、山、花等。
社会意象
反映人类社会生活的各种事物 和场景。如城市、乡村、战争
、爱情等。
文化意象
体现民族传统文化和习俗的特 定事物和符号。如节日、典故
、神话等。
人造意象
诗人通过艺术手法创造出来的 超越现实世界的虚构形象和场
景。如梦境、仙境等。
《雨巷》中孤独迷茫情绪传达
诗中描绘了雨巷的阴暗、狭窄和 孤独，通过意象的运用传达出诗
人内心的迷茫和无助。
诗中运用象征手法，将雨巷与诗 人的内心世界相联系，表达出诗
人对人生的困惑和追求。
通过对诗中意象的解读，可以感 受到诗人内心的孤独和迷茫，以
及对人生的深刻思考和追求。
2024/3/23
22
06
2024/3/23
10
03
现代诗歌中的创新 意象
2024/3/23
11
抽象思维与具象表达结合
抽象思维的运用
现代诗歌中，诗人常通过抽象思 维来创造独特的意象，表达内心
世界的复杂情感。
2024/3/23
具象表达的呈现
具象表达是诗人将抽象思维转化为 可感知的形象，通过生动的描绘使 读者产生共鸣。
抽象与具象的结合
诗歌中的意象往往具有丰富的内涵和隐含意义，需要通过细致的分 析和解读来揭示其深层含义。
分析象征手法的运用
象征是诗歌中常用的一种表现手法，通过对象征物的分析和解读， 可以揭示诗歌的主题和情感。
探究诗歌的意境
意境是诗歌所营造的一种艺术境界，通过对意象的组合和排列，可以 营造出不同的意境，表达作者的情感和思想。
01
02
03
04
自然意象
包括天文、地理、动物、植物 等自然现象和景物。如月、水
、山、花等。
社会意象
反映人类社会生活的各种事物 和场景。如城市、乡村、战争
、爱情等。
文化意象
体现民族传统文化和习俗的特 定事物和符号。如节日、典故
、神话等。
人造意象
诗人通过艺术手法创造出来的 超越现实世界的虚构形象和场
景。如梦境、仙境等。
《诗歌鉴赏之意象》课件
意象是诗人个体情感表现的具象化，与诗歌 创作的主观性密切相关，反映了诗人主观情 感体验。
2 客观性
意象也具有客观性，其表达的是具体的事物 和情感状态，并通过意境、象征等手法形成 了独特的艺术效果。
意象对诗人思想和心态的影响
意象是诗人情感的表现方式，它既表现了诗人的心境和感受，也影响着诗人的思考方式和世界观。
现代诗歌中的现实主义意象
工业意象
揭示现代工业带给人们的利益和 资源消耗，思考工业文明下的人 性。
城市意象
呈现复杂的城市生活、面对新兴 社会现实的复杂性，反思现代社 会价值冲突。
环保意象
关注环境问题，从生态、自然的 角度揭示人与自然的关系，表达 对环境保护的呼唤。
意象在诗歌创作中的运用技巧
• 意象应具备独立性，能单独成象，并且与整个诗歌融合。 • 意象应具有可视化特征，能激发读者的想象力和创造力。 • 意象应具备富有节奏感的特征，与整首诗歌的节奏和谐匹配。 • 意象应具有透彻、独特和深刻的象征性意义，能给人以较深刻的启示。
《诗歌鉴赏之意象》PPT 课件
从基础知识介绍到现实主义意象的研究，让你全面了解诗歌中意象的定义、 种类、表现形式、运用技巧及其在诗歌中的价值。
意象的定义与作用
1 什么是意象
意象是一种抽象的形象符号，指代抽象事物 中的具体形象，是表达诗人情感、思想的具 象表现。
2 意象在诗歌中的作用
意象是诗歌表达的核心，能使诗歌更生动、 更有感染力，加强诗歌的艺术感染力和审美 效果。
意象与传统文化的联系与发展趋势
意象在传统文化中具有特殊的地位，是中华优秀传统文化的重要表现形式。随着现代社会的发展，意象的表现 形式也在不断变化和发展。
情感意象
洛神赋充满了表现作者情感状 态的意象，如懊恼、惆怅、 melancholy等，让读者更深刻理 解诗人思想。
2 客观性
意象也具有客观性，其表达的是具体的事物 和情感状态，并通过意境、象征等手法形成 了独特的艺术效果。
意象对诗人思想和心态的影响
意象是诗人情感的表现方式，它既表现了诗人的心境和感受，也影响着诗人的思考方式和世界观。
现代诗歌中的现实主义意象
工业意象
揭示现代工业带给人们的利益和 资源消耗，思考工业文明下的人 性。
城市意象
呈现复杂的城市生活、面对新兴 社会现实的复杂性，反思现代社 会价值冲突。
环保意象
关注环境问题，从生态、自然的 角度揭示人与自然的关系，表达 对环境保护的呼唤。
意象在诗歌创作中的运用技巧
• 意象应具备独立性，能单独成象，并且与整个诗歌融合。 • 意象应具有可视化特征，能激发读者的想象力和创造力。 • 意象应具备富有节奏感的特征，与整首诗歌的节奏和谐匹配。 • 意象应具有透彻、独特和深刻的象征性意义，能给人以较深刻的启示。
《诗歌鉴赏之意象》PPT 课件
从基础知识介绍到现实主义意象的研究，让你全面了解诗歌中意象的定义、 种类、表现形式、运用技巧及其在诗歌中的价值。
意象的定义与作用
1 什么是意象
意象是一种抽象的形象符号，指代抽象事物 中的具体形象，是表达诗人情感、思想的具 象表现。
2 意象在诗歌中的作用
意象是诗歌表达的核心，能使诗歌更生动、 更有感染力，加强诗歌的艺术感染力和审美 效果。
意象与传统文化的联系与发展趋势
意象在传统文化中具有特殊的地位，是中华优秀传统文化的重要表现形式。随着现代社会的发展，意象的表现 形式也在不断变化和发展。
情感意象
洛神赋充满了表现作者情感状 态的意象，如懊恼、惆怅、 melancholy等，让读者更深刻理 解诗人思想。
赏析古诗的意象意境.ppt
人感情的载体。 以我观物，故物皆着我 之色彩。 －－王国维
意在哪里？情归何处？
由“象”寻“意”
借景抒情
次石湖书扇韵① 姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
问： 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些 景物构成的？表达了作者怎样的情感？
雁字回时，月满西楼（李清照）
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（柳永）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（王维）
长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残 ，夕阳山外山。 －－乡愁、别情
意象的情感（2）
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英（屈原） 零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹） 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝（苏轼)
答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小 桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、藕花、人家等景物。 表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。
托物言志
卜算子·缺月挂疏桐（苏轼）
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈 孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖 ，寂寞沙洲冷。
问：本诗中“孤鸿”意象有什么特点？
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 缺月挂疏桐，缥缈孤鸿影。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
1.分析意象表述要用 ——— 名词
2.意象的赏析要抓住意象，联系意象前后描写性文字， 挖掘意象中隐含的意义。
意象的情感（1）
露从今夜期，月是故乡明（杜甫）
年年柳色，霸陵伤别（李白）
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角
意在哪里？情归何处？
由“象”寻“意”
借景抒情
次石湖书扇韵① 姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
问： 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些 景物构成的？表达了作者怎样的情感？
雁字回时，月满西楼（李清照）
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（柳永）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（王维）
长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残 ，夕阳山外山。 －－乡愁、别情
意象的情感（2）
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英（屈原） 零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹） 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝（苏轼)
答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小 桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、藕花、人家等景物。 表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。
托物言志
卜算子·缺月挂疏桐（苏轼）
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈 孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖 ，寂寞沙洲冷。
问：本诗中“孤鸿”意象有什么特点？
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 缺月挂疏桐，缥缈孤鸿影。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
1.分析意象表述要用 ——— 名词
2.意象的赏析要抓住意象，联系意象前后描写性文字， 挖掘意象中隐含的意义。
意象的情感（1）
露从今夜期，月是故乡明（杜甫）
年年柳色，霸陵伤别（李白）
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角
古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)
• (2)长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的 意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长 亭晚”等。
• (3)南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居 易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋” 等。
• (4)酒。
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美 酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的 《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将 别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之
(5)杜鹃鸟。(也叫“子规”）
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝， 因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林， 死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口 中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是 古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。 唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月， 愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦 暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
• 3、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲 染凄冷、悲凉气氛)
• (1)梧桐。
在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象 征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更 兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。
• (2)芭蕉。
在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别 绪相联系。宋代李清照《添字丑奴儿》中 “窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭， 叶叶心心舒卷有舍情”，把伤心、愁闷一 股脑儿倾吐出来。
古典诗歌的意象
• 意象是诗歌艺术的精灵，是 诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象。在我国古典诗歌漫 长的历程中，形成了很多传统 的意象，它们蕴含的意义基本 是固定的。如果我们熟悉这些 意象，会给鉴赏诗歌带来很大 帮助。
• 1、送别类(或表达依依不舍之情，或叙写 别后思念)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CHENLI
10
落花
• 落花：花是美好的象征，如青春。落花，又 恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不 再，兼有伤春、悲春之意。
• _花__自__飘_零__水_自__流_____，一种相思，两处闲愁。 • __流_水__落_花__春__去_也_____，天上人间。 • 夜来风雨声，__花__落__知_多__少________。
• 无言独上西楼，月如钩。_____________________
• 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声， 空阶滴到明。
CHENLI
8
猿猴
• 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。 • __风_急__天_高__猿_啸__哀___，渚清沙白鸟飞回。 • __两_岸__猿__声_啼__不_往______，轻舟已过万重山。
CHENLI
7
梧桐
• 梧桐 ：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐不耐寒冷，秋 至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令 人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪 滴纷坠，令人肠断。
• 梧__桐__更__兼__细__雨___，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字
了得？
寂寞梧桐深院锁清秋。
• 长亭 ：_送__别__，_依__恋___（何处是归程，长亭更短亭。） • 夕阳：__暮__年_，__衰__老___（夕阳无限好，只是近黄昏。）
• 杜鹃（子规）__哀__伤_____（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） • 白发：__衰__老____（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ）
• ___采__菊_东__蓠_下_____，悠然见南山。 • __不_是__花__中_偏__爱_菊___，此花开尽更无花。 • 雨尽已无擎雨盖，_菊_残__犹__有_傲__霜_枝___。
CHENLI
14
鸟
• 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明 亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。
• __羁_鸟__恋_旧__林___，池鱼思故渊。
• 遥知不是雪，____为__有__暗__香_来___。 • 零落成泥碾作尘，____只__有__香__如_故_____。
CHENLI
13
菊
• 5、菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风 霜，且不愿其它花种同开，所以，菊花就和 孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几 乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。
浅谈古典诗歌鉴赏
解读诗歌意象 感知诗人情感
CHENLI
1
学习目标
1、认知意象，了解意象的重要性。 2、掌握评价意象的方法，积累常见意象，
把握意象组合方式。 3、能够通过意象的分析鉴赏体会诗词的思
想情感。
CHE物象、景象、事象）
以我观物，故物皆著我 之色彩。 ------王国维
• 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
• 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯
CHENLI
6
月
• 月：月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便 成了思乡的代名词。月皎洁无瑕，高悬空中， 常为诗人自喻，或喻君子、志向。
• __举_头__望__明_月_____，低头思故乡。 • 露从今夜白，___月__是_故__乡_明______。 • _明__明_如__月__，何时可掇，忧从中来，不可断绝。 • 片云天共远，__永__夜_月__同__孤__。
• 山气日夕佳，__飞_鸟__相__与_还______。
• 春眠不觉晓，___处_处__闻__啼_鸟____。
• __月_出__惊_山__鸟___，时鸣深涧中。
CHENLI
15
雁
• 雁：每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。同时雁是传说中的信使，又有 怀念故人之意。
• __雁_过__也___，正伤心，却是旧时相识。 • 云中谁寄锦书来，__雁__字__回_时___，月满西楼。
CHENLI
3
意在哪里，情归何处？
由“象”寻“意”
CHENLI
4
送别类意象 思乡类意象
常见意象
愁苦类意象 抒怀类意象 爱情类意象 战争类意象
闲适类意象
CHENLI
5
柳
• 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而 成为多情之物。
• 渭城朝雨浥轻尘，__客__舍_青__青_柳__色_新__。___ • 今宵酒醒何处，__杨__柳_岸__晓_风__残__月_。_____
CHENLI
16
流水
流水：流水一去不返。引申出流年似水。再 加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。
• 无边落木萧萧下，__不__尽_长__江_滚__滚__来____ • 问君能有几多愁，_恰__似_一__江_春__水__向_东__流_。___ • __柔_情__似_水____，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
CHENLI
17
云
• 云：一是来去自由，喻游子、飘泊、自 由。二是遮蔽光华，喻小人。
• 行到水穷处，___坐_看__云_起__时___。
• __浮_云__游_子__意____，落日故人情 • __不_畏__浮_云__遮_望_眼____，只缘身在最高层。
• __总_为__浮_云__能_蔽__日_____， 长安不见使人愁
(这里是反其意而行之)
• 谢公宿处今尚在， __渌__水_荡__漾__清_猿__啼___ 。
CHENLI
9
雨
• 雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼 泪。雨是言情造势之首选。
• 一川烟草，满城风絮，__梅_子__黄_时__雨___。 • 君问归期未有期，__巴_山__夜__雨_涨__秋_池_____。 • 自在飞花轻似梦，__无__边_丝__雨_细__如__愁____。
CHENLI
11
芳草
• 芳草：喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无 处不生，恰似离别的愁绪。
• 试问闲愁都几许，__一_川__烟_草____，满城风絮， 梅子黄时雨。
• 远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去， __萋_萋__满_别__情___。
CHENLI
12
梅
• 6、梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。 不改变自己的气节。
CHENLI
18
其他
• 要了解物象的寓意，关键是了解物象自身的特性， 结合语境来大胆推测。
• 露：_人_生__的__短_促_____(譬如朝露，去日苦多。) • 草木：荒_凉__，__兴_衰__之__感___（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。） • 松 ：__清__幽_、__隐__逸__（红颜弃轩冕，白首卧松云。 ）