14《清明节》_模板
14《清明节》_模板
教学目标：
1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。
2、学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。
3、能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：学会本课13个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。
教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。
教学准备：.课件、生字卡片。
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标：
1、学会1、2段中的7个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。
2、初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。
教学过程：
一、导入新课。
1、揭题：8、清明节，学生齐读课题。
2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。[那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？为什么扫墓？扫墓时，我门应该怎么做？先来听课文录音。]
二、初读课文。
1、听课文录音，思考：课文写了一件什么大事？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）
2、自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。
三、学习课文第一段。
1、指名读第一段，读后填空。
清明节，老师带着（）去（）。天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。
2、指名回答。
3、这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。）[知道杜鹃花即映山红。]
4、指导朗读。
5、教学生字。
四、学习课文第二段。
同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么样的？
1、学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。
2、交流自学结果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。[知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。]
3、指导朗读第二段。
4、教学生字。
五、复习巩固。
1、卡片认读生字词。
2、指导书写。
第二课时
教学目标：
1、学会3、4段中的6个生字，理解“整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。
2、能正确朗读
3、4段。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读字词。
2、齐读课文1、2段。
二、学习第3段。
来到烈士墓前，同学们是怎么做的？
1、自学第3段，完成填空。
我们整整齐齐地（）队，（）纪念碑前，（）亲手（）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（）。
2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们对烈士的尊敬。）
“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）[用上“先……再……接着……最后……说说扫墓的经过。”]
3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）
指名读、评议、齐读。
4、学习生字。
5、小结：扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。]
三、学习第4段。
1、读第四段，思考：为什么要给烈士扫墓呢？
2、理解：“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）
3、为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）
4、烈士们的愿望实现了吗？
小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？
5、“怀念”是什么意思？（思念、常常想到。）他们指（革命烈士）。
6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。
7、学习生字“幸、福”。
四、齐读全文。
五、指导书写。
第三课时
教学目标：
1、能将排列错乱的词语整理成句子。
2、会仿照例句把句子写具体。
3、能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、练习有感情地朗读课文。
1、自由读课文。
2、指名读，评议。
3、齐读。
小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士……
二、指导第四题，扩句练习。
1、指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。（在“花圈”前增添了“亲手做的”。）增添了这些词语后，有什么好处？（比原句更具体了。）
2、读第1句，问：对照例句，这一句要怎样扩充？（在树木前扩充“怎么样的”，如：高大的，枝叶茂盛的等。）
3、完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。
4、按上述方法指导扩写第2句。
5、按先说后写的方法，独立完成作业。
三、指导整理句子。
四、完成课作。
五、自由读课文。[
板书：14、清明节
四周小松柏排好队
烈士墓四周（四季常青）的松柏墓前纪念碑＞永远＜献花圈
墓前（高大）的纪念碑碑上八个大字怀念行礼
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《葡萄沟》教案教学设计
【教学要求】
1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教具准备】录音磁带、录像带和投影
【教学过程】
一、揭示课题
1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？
2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）
3.揭示：(板书)
好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。
二、范读课文
思考：这篇课文主要讲什么？
板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。
过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？
我们首先来看第一自然段。
三、讲读
〈一〉第一自然段：
1.指名读，其他边听边想：
这一段有几句话，每句话是什么意思？
2.指定3名同学分句读，说每句话。
谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。
3.默读思考：第二句和第三句有什么关系？
4.三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？
你能说说这一段主要讲什么吗？
师：今后我们在.总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）
葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱
5.齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。
过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？
〈二〉第二自然段：
1.指名读，其他同学思考：
板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）
2.你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？
默读边读边画
生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”
〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。
揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？
〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？
生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”
书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。
一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。
〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）
生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。
过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）
〈4〉指名读（2名）评议
（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？
生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美丽极了。”
板书
a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。
（观察图）这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。
b.从“有……”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。
师：从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？
c.五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。
①读这句话时你有什么样的感觉？（小声读仔细体会）再指名读。
②为什么你会觉得它很美？
③你能结合书上这个句子和生活中你见到的葡萄说说你对这个词的理解吗？
④四人一组讨论。
学生发言：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩非常鲜艳。
想象：下过雨后，雨滴落在各种葡萄上，在阳光的照射下，闪闪发光……
〈5〉同学们说得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄这样美，你能把这种美读出来吗？
〈6〉指名读（3名），再齐读。
（过渡语）是啊，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎欲滴。
〈7〉请你接着往下看，哪儿还写出了葡萄长得又多又好？
指名读，说
（“热情好……最甜……吃个够”）
抓住“最甜”和“吃个够”，因为葡萄多、好、甜才会让人吃个够，反之，也就不会了。
〈8〉通过朗读，分析老师教你在.总结段意时抓住跟课文内容有紧密联系的句子的方法，谁能说说这一段主要告诉我们什么？
葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好。
（过渡语）是啊，葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好，再加上热情好客的维吾尔族老乡让我们吃了个够，我们为我们国家有这样的地方而感到高兴自豪，请让我们带着喜悦的心情，读出赞美它的感情。
〈9〉齐读
〈三〉第三自然段：
（过渡语）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，就想尽了各
种方法来很好地食用它，你都知道人们都是怎么食用它的吗？
（学生发言）
同学们说得好极了，葡萄沟的人们也是绞尽脑汁想方设法地来很好地食用它，他们除了同学们所说的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。
我们来看课文的第三段（请一名同学读）
1.指名读，其他思考：葡萄干是怎样制成的？
生答：把成串的葡萄……葡萄干。
2.在哪儿制成的？阴房什么样？
（看实物）（看录像）
3.制成的葡萄干什么样？为什么很有名？
（拿出葡萄干）
〈1〉观察一下它的颜色怎么样？
〈2〉（品尝）味道怎么样？（板书）色鲜味甜有名
师：这一段主要讲什么内容呢？
老师这儿有三个答案运用我们刚才学习的.总结段意的方法来判断。
思考：这一节主要要讲什么？
（出示小黑板）
（改为投影片）
每句话讲的什么意思，哪句是主要的？
〈1〉介绍阴房的样子。（）
〈2〉流动的热空气使葡萄制成葡萄干。（）
〈3〉葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。（）
方法：
①指名读
②自由读
③判断，说明理由。介绍阴房的样子及葡萄干的制作过程。说明这里的葡萄干色鲜味甜有名。
过渡语：葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？
〈四〉第四自然段：
1.齐读最后一段
2.作者在了解了葡萄沟后，饱含对葡萄沟深深的爱意，发出了心中的赞语，请你怀着与作者同样的感情，抒发出你对葡萄沟的赞美之情。
3.指定2名读，再齐读。
四、欣赏歌曲
葡萄沟的葡萄瓜果甜又甜，葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，下面请同学们欣赏歌曲《新疆好》
（过渡语）我们不仅从书上了解到了葡萄沟是个好地方，而且从歌中也听到了，同学们喜欢葡萄沟吗？
现在，请同学们再次朗读全文，仔细体会。
想想：为什么说它是个好地方？
五、小结（对照板书）
1.生：葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，所以说它真是个好地方。
2.师：是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。
教学目标
1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少”；读写“惹人爱”等四个词语。
2、会写“谁什么时候，在哪里读书”的句子，会抄写句子，会说树上的橘子怎么“惹人爱”。
3、懂得别人的东西不能随便要，愿意跟同学分享快乐。
教学重点
1、学会本课12个生字，读写“惹人爱”等4个词语。
2、知道朱老师为什么说刘少奇是个好孩子。
教学时间3 课时
第一课时
一、揭示课题
1、齐读课题，学习生字“分”。
2、读了课题后，你想知道什么？
二、初读课文，学习生字新词。
1、自学课文，要求：（1）学生轻声自由读课文，读正确，读流利，提出不懂地词语。
（2）带着刚才同学提出的问题，边读边想；
（3）教师巡回指导，了解读的情况，解答个别学生的提问。
2、检查自学。
（1）课文讲了谁分橘子？分给谁？
（2）简介刘少奇的生平（刘少奇爷爷是一位伟大的人物，他和毛主席一起为建设新中国，立下了很大的功劳，受到发全国人民的尊敬，这篇课文是讲他小时候的故事，他从小就是个好孩子。）
（3）教师出示卡片，读读词语，说说带点词语的意思。
读书枝头灯笼惹人爱
（4）指名分段朗读课文，达到读正确，读通顺，读熟课文。
3、读熟课文，再质疑。
（1）学生再读课文，围绕课文提出难以理解的问题（对学生提出的疑问，能当场解决的，让学生自学解决，跟理解课文内容有关的，细读课文时解决。）
三、写字指导。
1、借助生字卡片，巩固读音。
2、学生细看田字格中的生字，自己提出书写有困难的字。
3、教师重点指导“读、灯、惹”其余生字，指导学生自己看田字格，照样子学写。（完成课堂作业第1题）
第二课时
一、复习。
1、卡片抽读生字词，并用“灯、屋”口头扩词。
2、学生做课后练习2。
二、细读课文。
（一）学习课文1、4自然段。
1、自由轻声读第1自然段，读后做练习。
（1）刘少奇在哪里读书？刘少奇在（）
（2）刘少奇什么时候，在哪里读书？
刘少奇（）
2、朱老师是怎么夸刘少奇的，齐读第4自然段。
（1）朱老师为什么说刘少奇真是个好孩子？刘少奇好在哪里呢？请同学们读读2、3两个自然段，划出有关词句。
（二）学习2、3两个自然段。
1、交流、讨论同学们划出的词句。体会刘少奇小时候的好品质。
（1）出示句子：刘少奇从来没有摘过一个橘子。
a “从来”可以换成哪些词？
b 是橘子长得不可爱吗？（引导学生读第２句话，读后口头填空课后第３题）
出示投影变换句式练习：秋天，橘子真惹人爱，（）。
c 是他不爱吃橘子吗？
d 从中我们可以看出刘少奇是个怎样的孩子？（刘少奇是一个懂规矩，守纪律，不随便拿别人东西的好孩子。）
（２）出示句子：朱老师奖给刘少奇三个大橘子，他没有自己一个人吃。
a 刘少奇是怎样把橘子分给同学吃的？
b 三个大橘子，朱老师是奖给刘少奇一个人的，结果他自己吃了多少？
c 刘少奇是一个怎么样的孩子？（刘少奇是一个爱同学，有快乐愿意和别人分享的好孩子。）
２、有感情地朗读第２、３段。
三、.总结全文。
１、朱老师为什么称赞刘少奇“真是个好孩子”呢？（可以用老师给的句式说，也可以自己用不同的句式说。）
２、出示句式：朱老师高兴地说：“刘少奇（），真是个好孩子。”
四、作业
课堂作业３、５两题。
第三课时
一、复习检查
１、乍拼音写词语。
suì yuè dú shū zhī tōu dēng lóng rě rén ài wū li měi rén
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
２、朗读课后练习５。
二、朗读课文，讲故事。
１、自由读。
２、指名读（评议）
３、分组比赛读。
４、把这个故事讲给大家听（各自准备，指名讲，同桌互讲）
三、.总结、交流感受。
师：小朋友，我们学了这篇课文以后，知道了刘少奇从小就懂得守纪律，关心同学，有快乐和别人分享（出示刘少奇画像）此时此刻，你们想对刘少奇爷爷说些什么呢？
四、作业。
完成课堂作业第２、４、６题。
附板书：
１２、分橘子
少奇真是个好孩子
从来没有分给同学
懂规矩，不随便爱同学，有快乐
拿别人的东西方与别人同享
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【教学设计说明】
本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。
全文共四节，按“总起——具体描述——.总结”的顺序写成。
第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖。第二、三节具体描写了日月潭美丽的景色，是课文的重点。第二节一共有两句话。第一句连用了两个比喻，告诉大家日月潭的湖名和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；第二句也有两个比喻，它把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠，以表现日月潭景色之美。第三节在日月潭的湖光山色之美上着力，进一步写出日月潭的美景。
第四节的两个短句，是对课文意思的.总结，也是作者喜爱日月潭、热爱祖国台湾宝岛的真挚感情的抒发。
课文的语句准确、优美。教学前教师可细细玩味咀嚼。教学中，要结合图像，着力通过表情朗读的训练，来引导、帮助学生学习和领会语言文字。
【教学要求】
1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。
3.学习生字，理解词语的意思。
【教法特点】
1.使用电教手段，运用图像，帮助学生理解课文意思。教学中采用简笔画，向学生清楚地展示日月潭基本轮廓；小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，另一边像弯弯的月亮。“两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠”是一个难句。学生光凭语言，对它较难形成鲜明的表象。为此，配合使用了图像，以帮助学生提高感知效果，使他们有一种身临其境的感受。图像的运用，促使学生的形象思维得到发展。
2.多次设计了读句和读段的训练。课文的语言十分优美，指导学生通过反复的诵读、调动情绪，产生“视象”，体会画中之情、画外之意，可以培养语感，发展朗读能力。朗读的形式是根据训练的需要设计的，有自由读、范读、每日名读、齐读，还有配乐读等。它对积累语言材料，发展学生的语言水平，也会有好处。
3.加强了词句的训练。根据低年级学生认知的特点，强调了在语言环境中学词识字；联系课文的内容，联系具体的形象，联系相近的词语，尽力做到深入浅出地理解词的意思，提高学生理解词语的能力，以避免低年级词语教学中单纯的以词解饲，死记硬背的现象。
【教学主要步骤】
一、揭示课题，初读课文，了解大意。
1.板书课题，齐读课题。
2.日月潭是一个地方的名字。它在哪里，是怎样一个地方？
自由读课文，标上小节号，然后用一句话回答老师提出的问题。
答：日月潭是一个大湖。
日月潭是我国台湾省的一个大湖。
日月潭是一个美丽的地方。
提示：日月潭是我国台湾省的一个大湖。
读句训练。注意停顿，注意强调“台湾省”、“大湖”。
投影：“日月潭”的简笔画。
教学字词：潭。结合投影，重点理解字义。潭，原来指深水池，深水坑，这里指的是湖。
教学字词：台湾省。
二、讲读课文，学习字词，理解句义
1.讲读第二节。
①学习第一句话。
为什么人们把这个大湖叫作“日月潭”？指名读第二节，把有关的句子找出来。
投影：在“日月潭”的简笔画下，出示句子：日月潭里有个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
教学字词：岛。先指名找出图中的“小岛”；再联系字形理解词义：岛是水中的高起的部分，像山，所以“岛”字里有个“山”；然后回到课文，结合投影，继续理解：日月潭中高起的部分，是岛；台湾是大海中高起的部分，也是岛。
观察图像，朗读句子，然后指图说出哪儿像圆圆的太阳，哪儿像弯弯的月亮，理解句子的意思。
读句训练。注意强调“圆圆”、“弯弯”、“太阳”、“月亮”、“日潭”、“月潭”等词。
②学习第二句话。
读读课文，看看图像，说说日月潭又像什么小岛又像什么？
教学字词：玉盘。
为什么这样比？指导学生注意观察图中湖的形状和颜色：湖扁扁的，大大的，形状像大盘子；湖水较深，颜色碧绿碧绿，所以说它像玉盘；小岛在日月潭中，因此也就像玉盘中的明珠了。
读句训练。注意强调“碧绿、大玉盘、明珠”等词，体会句子意思。
③指导读段。
教师在优美的音乐背景中作朗读示范。学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。
2.讲读第三节。
①朗读课文，理解意思。
小声读课文，说说从这段话中你又知道了有关日月潭的哪些情况？
a.日月潭在台中附近的高山上，水很深。
教学字词：附近。
投影：中国地图（轮廓）。教师先在地图上指出：台中，即台中市，在台湾中部，周围有很多山；然后请学生根据“附近”一词，指出日月潭的大概位置。
读句训练。注意强调“高”和“深”，体验景色的奇异。
b.日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
教学字词：茂密。
投影：日月潭风景（即课文插图）。指图，理解“茂密”的意思。茂密是指树木和树木靠得很紧的，叶子和叶子挨得很紧，生长十分旺盛。
c.山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
教学字词：倒映。比较“倒影”。
继续观察展示日月潭风景的投影。指出“倒映”是影子映照和反射在水里，出现倒影现象的意思。
教学字词：湖光山色。继续看投影，理解词义：湖光，湖的风光；山色，山的景色；山和水的风光和景色，你给我增添了美，我给你也增添了美。
读句训练。注意强调关键词语。
②练习读段。
各自小声地练习表情读段，配乐指名朗读。
3.讲读第四节。
①齐读。
②比较句子：
我爱日月潭。我爱台湾岛。
我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
这两组句子有什么不同？怎么读后面的一个句子？（强调“美丽”、“祖国”，表达喜爱或热爱的心情。）
三、小结
日月潭是我国台湾省著名的风景区。我们喜爱美丽的日月潭，我们热爱祖国的宝岛台湾。
配乐朗读全文。
11《日月潭》教学设计之五由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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XXXXXXXXX 学校 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： XX 教授 专 业： 电子商务 级 班 准考证号： 论文作者： XXX 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
中国清明节
中国清明节 篇一：中国清明节的来历 中国清明节的来历 清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。 清明节已有２５００多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。 ２００６年，清明节被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。清明节的文化内涵清明节历史悠久凝结中华文化精华传统节日清明“属”阳历清明起源 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”提起清明，人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗。但在起初，清明并不具有这种意味，而只是一种节气的名称。清明时节，我国大部分地区春回大地，天清地明，气候转暖，万物复苏，正是春耕春种的最佳时机，田间地头到处是农民忙碌的身影，民谚常说：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”
这种敦促春耕的节气，是怎样变成纪念祖先的节日的呢？应该说这与此前两天（或一天）的寒食节有关。传说中“寒食节”的起源地在山西中部介休，介休一名的来历即是为纪念介子推“割股充饥”而不图为报，最终在此被大火烧山而亡，绵山也因此又称“介山”。 其实，从历史的实际来看，禁火冷食主要反映了中国古人改火习俗的遗迹。原始社会，我们的先民们钻木取火，火种来之不易，取火的树种往往因季节变化而不断变换，因此，改火与换取新火是古人生活中的一件大事。春三月正值改火的时节，人们在新火未到之时，要禁止生火。汉代称寒食节为禁烟节，因为这天百姓人家不得举火，到了晚上才由宫中点燃烛火，并将火种传至贵戚重臣 家中。对此，唐代诗人韩的《寒食》诗有生动描写：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。” 由于寒食节期间禁止生火做饭，就需准备一些事先做好的熟食（即冷食），以备禁火期间食用，相沿成习，遂成寒食风俗。寒食节期间的食品，在北方，主要有以面粉做成蒸饼，上附红枣并捏成燕子形状的“子推燕”；有用梗米及麦芽糖调制成的醴酪。在南方，主要有油炸至金黄色近似今日点心的环饼；有用糯米与雀麦草汁舂合而成，以枣泥或豆沙为馅料的蒸食——青白团子。此外，鸭蛋、枣糕、杏仁粥、冻猪肉、冻鱼肉，也是寒食节常用的食品。 寒食节期间的习俗，除了禁火冷食，还有后来成为清明节主要内容的祭扫坟墓。中国古人对祭祀祖先十分重视。上古时候，家中有人去世时，只挖墓坑安葬，不筑坟丘标志，祭祀主要在宗庙进行。后来在挖
有关清明节的来历
有关清明节的来历 【篇一：关于清明节的故事及传说】 关于清明节的故事及传说 众所周知，清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，节气是按照阴历制定的，阴历没有闰年。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。 清明节的故事 古有清明前一天为“寒食节”之说，相传起于春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明寒食合二为一。唐代扫墓日期一般在绵山景区景点之一:母子石像寒食节，宋后移到清明。传说中“寒食节”的起源地就在山西中部介休，介休一名的来历即是为纪念，被晋文公更名为“介休”清明节流行扫墓，子推一事。唐玄宗开元二十年诏令天下， 风俗最重清明节，踏青之风也极盛关于清明节。 清明节的传说 相传春秋战国时代晋公子重耳，为了躲避祸害，流亡出走。重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体。第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 【篇二：清明节的由来】 清明节的由来
清明节的英文作文及翻译
清明节的英文作文及翻译 导读：本文清明节的英文作文及翻译，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 清明节英语作文一： Ching Ming festival is a traditional Chinese festival, has a history of two thousand five hundred years; Its main traditional cultural activities are: grave, outing, cockfighting, swing, play mat, pull hook, tug-of-war), etc. The members (the grave), is very old. Tomb-sweeping day, as a traditional culture, it is a full of mysterious colorific festival, on this day, the pedestrians on the road are missing people who died, to express their respect and grief! Ching Ming festival, in hainan many locals call it the "qingming festival". Middle age the qingming festival is very important, if not as a legal holiday, they will also take time to go home "qingming festival". This suggests that the qingming festival has become a culture, become a man of the late express a way of missing loved ones. Qingming festival, is a kind of Chinese traditional culture recognition and respect. Qingming festival is very important in the ancient tradition of a festival, is also the most important
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晶圆BPM 管理平台 软件说明书 大学信息科学与工程学院 2012年5月 文件状态： 【 】草稿 【 】正式发布 【√】正在修改 项目名称 晶圆BPM 管理平台 文档名称 使用说明书 文件标识 当前版本 V1.0 作者 福忠 完成时间 2013-1-5 页数 密级 中
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目录 1 概述 (4) 1.1背景 (4) 1.2应用领域与使用对象 (4) 1.3参考资料 (4) 2 系统综述 (4) 2.1系统功能简介 (4) 2.2系统结构 (4) 3 功能列表 (5) 3.1功能结构 (5) 3.2课程设置 (5) 3.3日程管理 (6) 3.4任务列表 (7) 3.5 笔记记录 (7) 3.6教师信息管理 (8)
1 概述 1.1背景 为了提高大学生学习、工作效率，高效管理课程、任务、笔记、教师信息。 1.2应用领域与使用对象 所有在校大学生。 1.3参考资料 参考 iphone 版课程安排软件inClass 。 2 系统综述 2.1系统功能简介 inClass 软件是基于android 2.2及以上操作系统，为大学生量身定做的一款软件，旨在提高日常学习工作的效率。 inClass 帮助学习者高效管理当前学期的所有课程信息，每门课程的教师信息，及时记录课程笔记、 个性化任务提醒，是每一个高效学习者必备的日程管理软件。 2.2系统结构
3功能列表3.1功能结构 3.2课程设置 1. 查看课程列表 2. 编辑课程列表 系统功能结构
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关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，每个关键词不超过5个字。 5．在论文的总体结构和关键点控制中应注意的问题 （1）毕业论文的题目与章节标题之间的关系要前后呼应。论文的题目应该体现在章节标题中，避免章节的题目比整个论文的题目还要大的情况出现。 （2）摘要的书写和关键词选择要到位。读者通过阅读摘要就能了解论文主要做了哪些方面的工作，有哪些方面的创新成果等。避免出现用较大的篇幅说明研究意义等现象。 （3）关键词必须与论文的题目和摘要密切联系，论文的题目和关键词应该体现在摘要中。 导师在进行毕业设计（论文）指导时，应该更多的从总的方面来把握，尤其要在论文题目、章节标题、摘要、关键词、绪论、方法、结论等总体结构方面和关键性控制点对学生多加指导。
清明节的历史发展和起源
清明节的历史发展和起源 【篇一】清明节的历史发展 相传大禹治水后，人们就用“清明”之语庆贺水患已除，天下太平。此时春暖花开，万物复苏，天清地明，正是春游踏青的好时节。踏青早在唐代就已开始，历代承袭成为习惯。踏青除了欣赏大自然的湖光山色、春光美景之外，还开展各种文娱活动，增添生活情趣。 清明节流行扫墓，其实扫墓乃清明节前一天寒食节的内容，寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。唐玄宗开元二十年诏令天下，“寒食上墓”。因寒食与清明相接，后来就逐渐传成清明扫墓了。清明时期，清明扫墓更为盛行。古时扫墓，孩子们还常要放风筝。有的风筝上安有竹笛，经风一吹能发出响声，犹如筝的声音，据说风筝的名字也就是这么来的。 北宋时期清明节很是普遍，现在流传下来的张泽端的< 从2016年开始，我国将清明节认定为法定节假日，放假一天。至2016年，又改为三天。一直延续至今。 清明要去扫墓，表示对已故人的尊敬与怀念。 【篇二】清明节的节日起源 清明节是我国民间重要的传统节日，是重要的八个节
日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。一般是在公历的四月五日，但其节期很长，有十日前八日后及十日前十日后两种说法，这近二十天内均属清明节。 本来，寒食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，将祭拜扫墓的日子定为寒食节。冬至后一百零五天谓之寒食，从前这天禁火，冷食，故又称“冷节”、“禁烟节”。民间传说寒食是为了纪念春秋时的介子推被火焚于绵山，晋文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食习俗在山西首先流行。旧时寒食断火，次日宫中有钻木取新火的仪式，民间也多以柳条互相乞取新火。 春分后十五天为清明，是郊游的好日子。清明又是扫坟祭祖的日子，民间又称为“鬼节”、“冥节”，与七月十五、十月一日总称“三冥节”，有城隍出巡的仪式。 寒食、清明本来是两个节日，但山东民间大都把两个节日合而为一。一般叫清明，少数地区叫寒食节，但过节却是在清明这天。垦利地方自清明节前三日算起，称“大寒食”、“二寒食”、“三寒食”，第四日为清明，人们于这四天内扫墓、踏青。鄄城以清明前一日为寒食节，又称清明节为“鬼门关节”。 【篇三】清明节的习俗 中国历，寒食禁火，祭奠先人，清明节扫墓祭祖成了此后持续不断的风俗传统。就是到了今天的社会，人们在清明节前后仍有上坟扫墓祭祖的习俗：铲除杂草，放上供品，于
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发布版本说明:错误！未指定书签。 1引言 1.1目的 编写发布版本说明文档的目的是要说明错误！未指定书签。此发布版的安装、新特性和主要变更。其中还记录了已知的问题和解决方法。 1.2背景 [说明： a 系统的中英文名称 b 本发布版本的版本号] 1.3定义 1.4参考资料 [列出相关参考资料的信息，如 a 经核准的计划任务书或合同，上级机关的批文 b 项目的其他技术文档 2关于本发布版本 [说明本发布版本的版本号，本发布版本具有的特征] 3兼容性 [在此列出已经测试过的软件、硬件或平台，同时还要说明对环境的要求] 4安装 4.1安装文件 [说明安装文件的构成]
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毕业论文格式要求福建农林大学
届毕业论文格式要求(福建农林大学)
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植保学院毕业论文（设计）格式补充规定 学院的毕业论文除按学校的格式规定外，根据需要特作以下补充，请执行 1．页面设置： 纸张： A4打印纸 页边距:左2.5cm(装订)，上、下、右各2 cm； 页眉：1.5cm，标示：福建农林大学本科毕业论文（宋体五号居中） 页脚：0.75cm，从[摘要]页开始标注第1页，页末居中打印页码。 2．论文设行间距为固定值20。全文单面打印。 3．中英文摘要根据实际情况，放在同一页，如果一页放不下，则分别单独成页。若放在同一页，中文关键词与英文摘要前空两行。（因学校新出台英文封面，原摘要前的论文题目、作者姓名及单位删除） 4．表题（或图题）、表注（或图注）无需英文，用5号字(或按实际而定，但不要大于小4号字)，表中内容字号要求也相同。一幅图中若由几幅小图组成，小图之间应间隔约1mm。彩图若不用彩色打印，宜调整为灰度打印 注意：表格用三线制 5．参考文献用5号字，作者列出前三位，三位后用“，等”（英文“，et al”），文献按引文先后顺序排列，一般要求文献在15篇以上，至少一篇英文（所有文献都必须在正文中有标注）。 6．正文中参考文献标注采用右上角数字标注。 7．没有特别说明，所有中文字体都为宋体，英文为Times New Roman。8．正文按以下部分撰写： 1 引言 2 材料与方法 3 结果与分析 4 小结与讨论 注：更具体的要求请参考“论文范文” （空一行）
2018年清明节短信：清明节经典短信一览
2018年清明节短信：清明节经典短信一览 2018-03-011、祝愿适逢清明节：你我情谊深似铁，清澈见底山涧水，明朗如昼月半夜。 佳期苦短离别长，节日欢聚不愿歇。 快马加鞭创事业，乐观心态看一切。 2、情深雨蒙清明节，手捧鲜花在墓前。 往事历历情无限，亲人话语在耳畔。 可恨苍天不长眼，害人离分泪涟涟。 但愿天国快乐伴，祈祷家人都平安!3、雨纷纷，几度相思泪，路漫漫，飘落几许伤悲，往事随风，坎坷与困苦今生何必再回首，往前走，莫回头，清明时节，缅怀亲人的同时，愿君珍惜拥有，看淡得失，一生幸福!4、咱俩这么铁，节日分你一些：我过元宵节你过重阳节，我过青年节你过儿童节，我过情人节你过光棍节，我过中秋节你过寒食节，我过端午节你过清明节。 5、陵园内外人排列，门庭若市清明节。 泣哭声声内外传，凄凄惨惨祈声叠。 鲜花献放碑前摆，洒酒天地阴府开。 阴阳似见把福祈，平安吉祥最欣慰。 惟愿两界都安稳。 6、撑一把雨伞，走过清明的烟雨;借一双慧眼，看风景诗情画意;存一份豁达，把不快压在心底;寄一份情谊，不必魂牵梦系;送一份问
候，把内心的话传递。 清明时节，愿幸福属于您，健康好运都属于您!7、莫道雨销魂，雨洗天地开繁花;别说风浸人，风吹山水美如画;且看清明景，人间四月满芳华;细听朋友语，思念满天情牵挂。 季节静好，愿你安好。 8、让空中飘逸的白云带去我的思念，叫纷飞的花瓣飘荡寄托我的哀思，洒一壶浊酒表示我对亡灵的敬拜，烧一把纸钱祈祷阴界故亲腰缠万贯。 清明节愿朋友，生活美满身体康!万事如意合家欢!9、清明的雨滴缅怀的泪，悲伤的哭泣思念的情。 清明的风儿游荡的灵，不散的裊烟山间里绕。 清明的花儿千万朵绽，编个花环碑前面放。 纸钱漫天舞，亡灵宁安息。 清明节愿你，祭祖美德传承扬!10、清明时节雨纷纷，扫墓祭祖悲断肠，焚香烧纸寄哀思，浊酒一杯敬先人，如今已是两相隔，逝者安息天堂上，保佑家人皆安康，清明时节，愿家人福寿安康!11、清明雨纷纷，祭祖心切切，满山人往往，泪流情悲悲。 焚烧烟袅袅，纸钱飞飘飘，亡灵遥远远，但愿皆美美。 清明节到了，愿友祭祖敬孝道，焚纸烧香寄哀思!12、情深深雨蒙蒙，清明时节墓地行。 一片哀思祭亡灵，两行清泪流不停。
清明节的由来与传说_1
清明节的由来与传说 导读：我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。 关于寒食，有这样一个传说： 相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是着名春秋五霸之一晋文公。 晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲去请。可是，当晋文公来到介子推家时，
只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山(今山西 介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗： 割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。 柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。 倘若主公心有我，忆我之时常自省。 臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。 晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。 走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着
清明节英文介绍
清明节英文介绍 A well-known poem by Tang Dynasty writer Du Mu tells of a sad scene in early April: "rains fall heavily as Qingming comes, and passers-by with lowered spirits go." Qingming Day, the traditional tomb-sweeping day, falls on April 4-6 each year. It is a time for remembering loved ones who have departed. People visit their ancestors' graves to sweep away the dirt. 唐朝著名诗人杜牧有一首著名的诗，描述了四月初令人伤感的一幕场景：“清 明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每年4月4-6日左右的清明节是传统的扫 墓的日子。在这一天，人们祭吊去世的亲人，到先人的坟头上扫墓。 Its origin dates back to the Spring and Autumn Period. Jin prince Chong'er ran away from the country with his supporters due to persecution. They were homeless for 19 years and things got so bad that Chong'er began to starve to death. One of the prince's faithful followers, Jie Zitui, cut a piece of muscle from his own leg and served it to his master. Chong'er was saved and, in 636 BC, he took back the throne. 清明节可以追溯 到春秋时代。晋国公子重耳因受到迫害，率其支持者出逃。19年间，他们居无 定所，漂泊四方。一次，他们的处境相当窘迫，重耳饿得快不行了。这时，忠 心耿耿的介子推从自己的腿上割下一块肉献给了重耳，公子重耳得救了。公元 前636年，他夺回了王位。 He rewarded the officials who had stayed loyal to him but he forgot about Jie Zitui. By the time Chong'er remembered him, a heartbroken Jie Zitui had traveled deep into the mountains. Chong'er wanted to persuade Jie to come home, so he had the hills set on fire. But Jie was later found beside a large tree, with his old mother on his back. Both were dead. 即位之后，重耳对支持者大加封赏，却忘记了介子退。等到想起这位忠臣时， 伤心的介子推早已遁入山林深处。重耳想逼他回来，所以就大火焚山。后来， 在一棵大树旁边发现了背着老母的介子推。两人都被烧死了。 Saddened by the tragedy, Chong'er ordered that fires could not be lit on the day of Jie Zitui's death. From this comes Hanshi Day, or Cold Food Day. People visited Jie Zitui's tomb the next day to pay their respects. Over time, Hanshi Day was replaced with tomb-sweeping day. 重耳悲 痛欲绝。他下令，在介子推的忌日不准生火。寒食节即来源于此。寒食节的次 日，人们到介子推的坟头上致敬。随着时间的推移，寒食
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目录 1引言 (5) 1.1编写目的 (5) 1.2背景 (5) 1.3参考资料 (5) 1.4术语定义及说明 (5) 2设计概述 (5) 2.1任务和目标 (5) 2.1.1需求概述 (5) 2.1.2运行环境概述 (5) 2.1.3条件与限制 (6) 2.1.4详细设计方法和工具 (6) 3系统详细需求分析 (6) 3.1详细需求分析 (6) 3.2详细系统运行环境及限制条件分析接口需求分析 (6) 4总体方案确认 (6) 4.1系统总体结构确认 (6) 4.2系统详细界面划分 (7) 4.2.1应用系统与支撑系统的详细界面划分 (7) 4.2.2系统内部详细界面划分 (7) 5系统详细设计 (7) 5.1系统程序代码架构设计 (7) 5.1.1UI(User Interface)用户界面表示层 (7) 5.1.2BLL(Business Logic Layer)业务逻辑层 (8) 5.1.3DAL(Data Access Layer)数据访问层 (8) 5.1.4Common类库 (8) 5.1.5Entity Class实体类 (8) 5.2系统结构设计及子系统划分 (8) 5.3系统功能模块详细设计 (9) 5.3.1XX子系统 (9) .1XX模块 (9) 列表和分页 (9) 创建XX (9) .2XX模块 (9) XX列表 (9) XX修改 (9) 5.3.2XX子系统 (9) 5.3.6.1用户管理模块 (9) 5.3.6.2角色管理模块 (14) 5.3.6.3系统设置模块 (14) 5.3.6.4系统登录注销模块 (14) 5.4系统界面详细设计 (14) 5.4.1外部界面设计 (14) 5.4.2内部界面设计 (14) 5.4.3用户界面设计 (14) 6数据库系统设计 (14) 6.1设计要求 (14) 6.2信息模型设计 (14) 6.3数据库设计 (14) 6.3.1设计依据 (14)
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武汉长江工商学院 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： 王 明 教授 专 业： 电子商务09级2班 准考证号： 01865236895 论文作者： 张小波 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
清明节的简介
清明节的简介 【篇一：清明节介绍】 清明节（april 4） 每年的公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。今年的清明节是4月4日。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日。按照旧的习俗，祭祀（扫墓）时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地， 将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝 嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。 清明节，又叫踏青节，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的 习俗。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。 celebrated two weeks after the vernal equinox, tomb sweeping day is one of the few traditional chinese holidays that follows the solar calendar-- typically falling on april 4, 5, or 6. its chinese name qing ming literally means clear brightness, hinting at its importance as a celebration of spring. similar to the spring festivals of other cultures, tomb sweeping day celebrates the rebirth of nature, while marking the beginning of the planting season and other outdoor activities. qing ming jiein ancient times in ancient times, people celebrated qing ming jie with dancing, singing, picnics, and kite flying. colored boiled eggs would be broken to symbolize the opening of life. in the capital, the emperor would plant trees on the palace grounds to celebrate the renewing nature of spring. in the villages, young men and women would court each other. the tomb sweeping day as celebrated today with the passing of time, this celebration of life became a day to the honor past ancestors. following folk religion, the chinese believed that the spirits of deceased ancestors looked after the family. sacrifices of food and spirit money could keep them happy, and the family would prosper through good harvests and more children.
清明节由来介绍
大家都知道从我们记事起就有清明节了，那你知道清明节的由来吗？那我们就来看看清明节的由来吧？ 清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。” 作为清明节重要节日内容的祭祀、踏青等习俗则主要来源于寒食节和上巳节。寒食节与古人对于自然的认识相关。在中国，寒食之后重生新火就是一种辞旧迎新的过渡仪式，透露的是季节交替的信息，象征着新季节、新希望、新生命、新循环的开始。后来则有了“感恩”意味，更强调对“过去”的怀念和感谢。寒食禁火冷食祭墓，清明取新火踏青出游。唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后者求新护生;一阴一阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是寒食与清明的内在文化关联。唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节，由于寒食与清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联，扫墓也由寒食顺延到了清明。 入宋唐代开始，寒食与清明并列放假，不同年号分别有四至七天的假期。宋代是生活日趋都市化的时代，也是民俗向娱乐方向发展的时代。为了让人们能够在清明扫墓、踏青，特地规定太学放假三日，武学放假一日。《清明上河图》描绘的就是当时盛世清明图景。 之后，清明和寒食逐渐合而为一，清明将寒食节中的祭祀习俗收归名下。同时，上巳节“上巳春嬉”的节俗也被合并到了清明节。到了明清以后，上巳节退出了节日系统，寒食节也已基本消亡。春季只剩一个清明节。与其他传统大节不一样，清明节是融合了“节气”与“节俗”的综合节日。清明从节气上正排在春分之后，此时天气回暖，到处生机勃勃，人们远足踏青，亲近自然，可谓顺应天时，有助于吸纳大自然纯阳之气，驱散积郁寒气和抑郁心情，有益于身心健康。 清明节是春季节日的综合与升华，清明节的由来也就有更加丰富的文化内涵。那您是否了解清明节的由来了呢？
清明清明节英语
三一文库（https://www.360docs.net/doc/0e5795254.html,）/节日庆典/清明 清明节英语 清明节（tomb-sweepingday） 1、qingmingjie（allsouls'day） qingmingisatimetorememberthedeadandthedearlydeparted.morei mportant,itisaperiodtohonourandtopayrespecttoone'sdeceasedanc estorsandfamilymembers.becauseitreinforcestheethicoffilialpiety,qi ngmingisamajorchinesefestival. literallymeaning"clear"(qing)and"bright"(ming),thischinesefestivalfa llsinearlyspring,onthe106thdayafterthewintersolstice.itisa"spring"fe stival,anditisanoccasionforthewholefamilytoleavethehomeandtosw eepthegravesoftheirforebears.chinesebeingpracticalpeoplethisswee pingofthegravesisgivenanextendedperiod,thatis,10daysbeforeandaf terqingmingday.amongsomedialectgroupsawholemonthisallocated.
清明节是一个纪念祖先的节日。主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、郭亲睦邻及行孝的具体表现；基于上述意义，清明节因此成为华人的重要节日。清明节是在仲春和暮春之交，也就是冬至后的106天。扫墓活动通常是在清明节的前十天或后十天。有些地域的人士的扫墓活动长达一个月。 origin（起源） qingmingispopularlyassociatedwithjiezizhui,wholivedinshanxiprovin cein600b.c.legendhasitthatjiesavedhisstarvinglord'slifebyservingapi eceofhisownleg.whenthelordsucceededinbecomingtherulerofasmall principality,heinvitedhisfaithfulfollowertojoinhim.however,jiedeclin edhisinvitation,preferringtoleadahermit'slifewithhismotherinthemo untains. believingthathecouldforcejieoutbyburningthemountain,thelordorde redhismentosettheforestonfire.tohisconsternation,jiechosetoremai nwherehewasandwasburnttodeath.tocommemoratejie,thelordorde redallfiresineveryhometobeputoutontheanniversaryofjie'sdeath.thu sbeganthe"coldfoodfeast",adaywhennofoodcouldbecookedsincenof irecouldbelit.
14届毕业论文答辩工作计划
资环学院2014届毕业生毕业论文答辩工作计划 一．答辩前准备 1．学生必须提前一周向指导教师提交毕业论文所有相关材料，并按学校规范要求装档入袋。具体如下： （1）任务书1份（指导教师、院领导要签字） （2）开题报告1份（开题报告里面指导老师意见要详细，指导教师及学生签字） （3）毕业论文修改稿（一稿、二稿、三稿）各一份（要求正反面打印） （4）毕业论文定稿1份（毕业论文要符合格式规范要求）(要求正文正反面打印) （5）指导记录表1份（1人1份，要教师、学生签字） （6）审阅表1份（填好基本情况的空白表） （7）评阅表3份（填好基本情况的空白表） （8）答辩表1份（填好基本情况的空白表） （9）准备塑料纸夹1份 （10）论文抄袭检测结果1份（打印带检测结果的截图和电子版的） （11）答辩评审表按各组教师数准备份数(填好基本情况) （12）答辩用论文终稿按各组教师数准备份数 2．请各答辩小组组织非指导教师评阅论文及其它相关资料，并填写评阅教师评审意见1份（给出评阅成绩）。对于评阅教师评阅做出明确的要求。要求每位学生完稿后提交电子版论文终稿，指导教师审阅后，提交评阅小组评阅，保证每位评阅老师有一份被评阅学生论文，在时间安排上，要给评阅教师留有充足的评阅时间，要求通读，找出优缺点，并对评阅内容进行规范，内容至少包括对选题的评价（是否有意义、是否符合培养目标的要求等）、论文本身内容的概述（完成了哪些主要工作）、对论文的基本评价（包括内容、写作规范等方面）、是否可以参加答辩、建议成绩等，其中建议成绩等级应与对论文基本评价的内容相吻合，评语字数不少于200字，评阅工作背对背，不集中进行，便于独立形成评阅意见。5月30日前把评阅意见反馈到院里。 3．指导教师评阅结束后，如有问题或补充完善的可进一步修改。但修改工作务必要在答辩前完成，答辩时学生需提交3份纸质毕业论文终稿供答辩时指导教师使用，最终的毕业论文相关材料的纸质文档及其电子档（电子档以学生的学号、姓名为名命名文件夹，并将所有材料都存于该文件夹内）待答辩结束后，一同上交学院存档。 4．各指导小组在答辩前检查学生毕业设计档案袋内资料是否齐全，资料不齐全者不得答辩。5．资环学院答辩委员会构成：陈凤臻，欧阳江城，李大勇，郭丽，包秀艳，马腾，聂兆亮。答辩委员会下设6个答辩小组。 二．答辩计划安排 第一小组成员由段景春，马莉，杨桂英；组长李大勇，秘书赵胜男。 第二小组成员由郭纪，彭乃至，李轩然，杨志国，刘云超；组长郭丽，秘书王旭。 第三小组成员由哈斯础鲁，萨础，红梅,莎茹拉；组长包秀艳，秘书晓兰。 第四小组成员由韩玉梅，周龄，王丹丹，宋述芹；组长陈凤臻，秘书聂兆亮。 第五小组成员由许民，张海山，任晓辉；组长欧阳江城，秘书张艾明。