幼儿园中班音乐活动设计：幸福的花朵
中班单元主题活动
中班单元主题活动单元一：中国娃，中国心单元目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
主题一我为祖国骄傲活动一体育游戏：小兵练本领活动二祖国妈妈过生日活动三谈话：说说首都北京城活动四国旗飘飘活动五我是祖国的好娃娃主题二记住他们活动一体育游戏：学做航天小英雄活动二争当小英雄活动三故事欣赏：《后羿射日》活动四破译密码——感知数字5活动五音乐欣赏：《义勇军进行曲》主题三我们都是一家人活动一手语传递爱活动二各族人民喜洋洋活动三奥运知识我知道活动四爱心礼品店活动五歌曲：《祖国祖国我们爱你》主题四我为祖国祝福活动一体育游戏：跨栏赛活动二美丽的祖国活动三儿歌：《我们的妈妈是祖国》活动四祖国的桥活动五绘画：中国陶瓷单元二：我的好朋友单元目标：1、萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。
2、使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。
3、培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。
4、锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。
5、让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途活性。
6、能准确区分基数和序数的不同，加深对自然数概念的认识。
7、培养幼儿分析和思考的能力以及思维的灵我的朋友主题一世上只有妈妈好活动一接送娃娃活动二妈妈我爱你活动三故事：《夸妈妈》活动四我的由来活动五歌曲：《我的好妈妈》主题二许多许多好朋友活动一游戏：我们去植树活动二快乐宝贝活动三谈话：我的好朋友活动四我和蔬菜娃娃做朋友活动五画画我的好朋友主题三我们的动物朋友活动一游戏：蜜蜂采蜜活动二我的动物朋友活动三小喜鹊说得对活动四可爱的鸟活动五我爱我的小动物主题四到处都有好朋友活动一体育游戏：小小奥运会活动二勇敢的鄂伦春人活动三儿歌：《我们手拉手》活动四我给朋友送项链活动五美术：印第安人的脸谱单元三：劳动最光荣单元目标：1.通过对幼儿各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。
接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案
接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案一. 教材分析《幸福的花朵》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一幅美丽的画面，让学生感受到生活中的美好。
歌曲的旋律简洁，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对生活的热爱。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《幸福的花朵》的演唱技巧和歌词内容。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的心态。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。
3.理解歌曲中的象征意义，如花朵代表幸福等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐基本知识和演唱技巧。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐理论知识等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.分组标识：如花朵、太阳等图案，用于分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《幸福的花朵》，让学生初步感受歌曲的美。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和象征意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的象征意义，如花朵代表幸福等。
同时，教授学生音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
教师重点辅导演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
随后，学生分组进行演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现进行点评，给予鼓励。
同时，让学生谈一谈学习歌曲的收获和感受。
幼儿园中班音乐教案《幸福的种子》
幼儿园中班音乐教案《幸福的种子》教学目标1.帮助幼儿了解“幸福”这一概念，并尝试让他们感受幸福的感觉。
2.让孩子们通过歌曲的方式理解帮助别人和爱的含义。
3.培养幼儿的音乐表达能力以及团队合作精神。
教学准备1.录制好歌曲《幸福的种子》的音乐。
2.打印歌曲歌词并准备歌曲PPT。
3.准备画纸、颜料、刷子等绘画工具。
教学内容•歌曲学唱及动作表演1.开始上课之前和孩子们打招呼并带上动作：向大家笑，并举起双手打招呼。
2.放上音乐，让孩子们边听边跟着模仿动作。
动作如下：–伸长手指，比划播种的样子。
–用手掌拍打着土壤的样子。
–比划种子发芽的样子。
–摘花瓣的样子。
–把幸福的种子送给别人的样子。
3.让孩子们反复听歌，学唱歌曲并加上动作，练习至熟练。
•绘画活动1.讲述幸福的定义和幸福的体验，准备好绘图用的素材。
2.鼓励孩子们用自己的方式表达出“幸福”的感觉，拿起画笔开始画。
3.在绘画完成之后，鼓励孩子们向大家分享自己作品的思路和想法。
4.合作将孩子们的作品拼贴成一个板块，并在板块上添加“幸福的种子”字样，让孩子们体验团队合作的精神。
教学方法•课堂教学法：通过活跃的教学组织形式，让孩子们领悟课程的实质，了解幸福的含义。
•报告结构法：通过带有问答的交流方式，提高幼儿对幸福的认识和表达，对幸福的理解和认识有一个更加深入的认识。
注意事项1.学唱歌曲时，注意不要过于注重唱歌准确性，更加注重孩子们的动作和感受。
2.让孩子们在画画时自由发挥，不要给予过多的限制。
3.要注意孩子们的安全问题，保证教学环境的整洁卫生。
教学结构分析该教学内容采取了课堂教学法和报告结构法，针对幼儿园学生开展综合性的音乐教学。
通过音乐学习、绘画活动等互动形式，让学生们体验到了“幸福”的感觉，同时也对一些基本的音乐技能进行了提升和巩固。
整个教学过程注重运用孩子们自主学习、轻松愉快的体验和创新思维活动，力求使所有孩子更好地发挥自己的潜力。
教学评价与反思评价： 1. 整体上该教学内容能够很好地开发孩子们的自主学习能力，也提高了他们对幸福的认识。
中班上学期音乐教案《幸福的种子》
中班上学期音乐教案《幸福的种子》幸福的种子教学内容：《幸福的种子》是一首简单、动感的歌曲，旨在让孩子们学会感受和传递幸福的情感。
通过学唱和表演这首歌曲，培养孩子们的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学目标：1. 理解歌曲的基本情感和主题，并培养对幸福的感悟。
2. 学唱歌曲的歌词和旋律，提高儿童的音乐欣赏和表达能力。
3. 锻炼孩子们的合作意识和团队合作能力，通过分工合作完成表演。
教学准备：1. 《幸福的种子》歌曲原版录音。
2. 歌曲歌词的卡片或投影片，以便学生跟读。
3. 部分简单的舞蹈动作设计，以增加表演的趣味性。
教学过程：Step 1：导入1. 播放《幸福的种子》歌曲原版录音，让学生们先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2. 引导学生们分享对幸福的理解和感受，鼓励他们表达自己对幸福的期望和愿望。
Step 2：学唱歌曲1. 准备《幸福的种子》歌词的卡片或投影片，让学生们跟读歌词。
2. 教唱歌曲的第一段，带领学生们一起跟着节奏和旋律唱。
3. 渐进式教唱，逐步学唱整首歌曲，加强学生对歌曲的理解和记忆。
Step 3：舞蹈动作设计1. 设计一些简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词，增加表演的趣味性。
2. 和学生们一起练习舞蹈动作，并在学唱歌曲的同时进行动作的练习。
Step 4：团队合作表演1. 将学生分成若干小组，每个小组分别扮演不同的角色：歌手、舞者、乐器演奏者等。
2. 给每个小组分配不同的任务，包括学唱歌曲、练习舞蹈动作和乐器演奏，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 学生们在课堂上进行表演，展示他们的合作成果。
教学延伸：1. 引导学生们在课后继续感受和传递幸福的情感，可以通过写作、绘画等方式表达自己对幸福的理解和感悟。
2. 鼓励学生们多参与音乐演出和团队活动，培养他们的表达能力和团队合作意识。
3. 探讨其他与幸福有关的主题，如友谊、爱心等，帮助学生们全面理解幸福的含义。
总结：通过学唱和表演《幸福的种子》这首歌曲，帮助孩子们理解和传递幸福的情感。
《幸福的花朵》教案
《幸福的花朵》【教学目标】1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。
3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。
【教学重点】通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。
【教学难点】1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。
2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。
【教学过程】一、组织教学：学生随音乐律动进教室，音乐xx问好。
二、歌曲新授：（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。
1、听乐曲《春天在哪里》片段：师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？（二）学唱歌曲。
2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。
师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。
（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。
3、教xx唱。
师：我们都收到了请柬。
听！那里已经传来了动听的歌声。
问：让我们一起听一听他们唱了些什么？4、揭示课题：《幸福的花朵》。
（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）5、按节奏朗读歌词。
6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。
）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。
7、教师再次范唱。
问：歌曲给你怎样的感觉？8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。
9、歌曲处理。
（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。
）三、课堂小结：这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！。
幼儿园中班音乐《花的旋律》教案
幼儿园中班音乐《花的旋律》教案教案名称：中班音乐《花的旋律》一、教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 让孩子们通过学习歌曲《花的旋律》，理解歌曲的内容和情感。
3. 通过歌唱活动，提高孩子们的语言表达能力和节奏感。
二、教学准备：1. 歌曲《花的旋律》的音频和歌词。
2. 一些与花朵相关的图片或者实物。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师先播放一段自然风光的视频，引导孩子们观察并说出视频中的元素。
然后，引入今天的主题——“花”，并展示一些花朵的图片或实物，让孩子们描述他们看到的花的颜色、形状等特征。
2. 学习歌曲（15分钟）：首先，教师播放《花的旋律》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，逐句教唱歌曲，并解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌曲内容。
在教唱过程中，教师可以适当加入动作，使学习过程更加生动有趣。
3. 演唱歌曲（10分钟）：在孩子们熟悉歌曲后，让他们尝试自己演唱。
教师可以在旁边指导，纠正他们在发音和节奏上的错误。
4. 创作环节（10分钟）：鼓励孩子们根据歌曲内容创作自己的舞蹈动作，或者用画笔描绘出他们心中的“花的旋律”。
四、教学总结：在课程结束时，教师可以邀请几位孩子上台表演他们的创作，然后对全班的表现进行点评和鼓励。
最后，教师可以引导孩子们思考：我们为什么要爱护花朵？花朵对我们有什么好处？以此引导孩子们形成爱护环境的好习惯。
五、作业布置：请孩子们回家后，向父母表演今天学到的歌曲，并告诉他们这首歌讲述的是什么故事。
六、教学反思：在教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，及时调整教学方法，以满足他们的需求。
同时，也要注重培养孩子们的团队合作精神和创新思维能力。
幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》
幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》一、教学目的与要求1. 教学目的本节音乐课的教学目的是：1.帮助幼儿了解“幸福”的概念和内涵；2.通过歌曲、声音、乐器等媒介激发幼儿内心产生愉悦活泼、幸福和感恩之情感；3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 教学要求本节音乐课的教学要求是：1.幼儿能够听懂歌曲《幸福的种子》中的歌词，并能够唱出完整的歌曲；2.幼儿了解乐曲主旨与情感，把握音乐的基本节奏；3.孩子能够通过模仿、体验和表现等方式，感受幸福的内涵与意义；4.幼儿可以表现出对音乐的喜爱和对生活的感恩之情。
二、教学内容与步骤1. 教学内容1.歌曲：《幸福的种子》2.乐器：小手鼓3.声音：节奏打拍、欢快的笑声、幸福的笑声等2. 教学步骤1.渲染情境，启发幼儿感受“幸福”的内涵在开课前，老师可以问幼儿，“什么是幸福？你们都有什么事情让你们感到幸福呢？”这能够帮助老师了解幼儿对幸福的认识并启发幼儿内心对幸福的情感。
2.引入歌曲《幸福的种子》，介绍歌曲的主旨和结构老师给孩子介绍歌曲《幸福的种子》的主旨和结构，并用简单的语言解释歌曲中表达的“幸福”的内涵。
3.带领幼儿学习歌曲《幸福的种子》老师首先向孩子唱一段歌曲，然后让孩子跟着唱。
在孩子学习歌曲的过程中，老师可以帮助孩子揣摩歌词的意思，帮助孩子掌握歌曲的基本节奏。
4.用乐器小手鼓配合歌曲节奏，让孩子感受“幸福”当孩子学习好歌曲后，老师可以使用小手鼓让孩子打节拍，并让孩子用小手鼓配合歌曲的节奏，在快乐的氛围中感受幸福。
5.制造幸福气氛，让孩子感受“幸福”老师可以让孩子模仿“幸福”的声音和表情，例如发出欢快的笑声、幸福的笑声等，让孩子内心感受到“幸福”的情感。
三、教学课后活动1.孩子们可以自己制作一个幸福的摆件。
2.回家后，家长可以鼓励孩子表达自己对家人、朋友和生活的感恩之情。
3.家长可以给孩子讲述他们自己在生活中的幸福体验，这能够帮助孩子更好地理解“幸福”的概念和内涵，进一步激发孩子对幸福的感受和追求。
幼儿园音乐教案《小幸福》
幼儿园音乐教案《小幸福》一、教学主题：《小幸福》音乐教学二、教学目标：1.培养孩子们感知音乐的敏感性和欣赏音乐的能力。
2.激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
3.让孩子们感受到小幸福的感觉，激发孩子们的生活热情和积极性。
三、教学内容：1.欣赏《小幸福》乐曲。
2.小幸福绘画活动。
3.小幸福音乐舞蹈活动。
4.小幸福脸谱每人一面制作活动。
四、教学流程：1. 温暖体操。
孩子们在音乐声中进行简短的体能活动，为音乐教学做好准备。
2. 听音乐。
播放《小幸福》音乐，让孩子们闭眼聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感。
3. 欣赏画作。
展示几幅描绘小幸福的画作，引导孩子们找出画中描绘的小幸福。
4. 绘画活动。
给孩子们一幅白纸和一盒颜料，让他们画出自己心中的小幸福，老师并鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 音乐舞蹈活动。
老师与孩子们一起跳一段简单的舞蹈，加快音乐节奏，让孩子们积极参与。
6. 脸谱制作。
给孩子们铅笔、颜料，让他们自己制作一个小幸福脸谱，再把脸谱戴在自己的脸上，表达自己的小幸福感受。
7. 互相展示成果。
孩子们互相展示自己绘制的画作、制作的脸谱，并分享自己的小幸福感受。
五、教学要点：1. 孩子们能够感受到音乐的节奏、旋律和情感。
2. 孩子们能够感受到小幸福的感觉，并表达自己的小幸福感受。
3. 孩子们积极参与教学活动，发挥自己的想象和创造力。
六、教学评价：1. 老师观察孩子们的参与度、创造力和表现力。
2. 根据孩子们的表现，在教学中及时给予鼓励和肯定。
七、注意事项：1. 老师在音乐教学中要注意把握教学节奏，让孩子们更容易跟上。
2. 在绘画、音乐舞蹈和脸谱制作活动中要注意安全。
3. 最后要对孩子们进行总结和反思，帮助他们总结感受和体验。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿教育 / 幼儿园活动设计
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动设计：幸福的花朵
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
中班音乐活动：幸福的花朵
活动目标：
1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。
2、感受音乐并能大胆想象。
活动实施时间：xx年4月
活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。
活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。
音乐磁带。
第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）
活动过程：
一、情景引入：
1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。
ü复习歌曲：火车开啦
t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。
ü复习舞蹈：我是一朵小花。
ü
你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。
）2、你们想扮演幸福的花朵吗？
ü复习歌曲：幸福的花朵
ü你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？
二、寻找幸福之花
1、寻找之旅一：我们出发啦
ü幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈
ü请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发
2、寻找之旅二：我们走小路
ü这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？
ü幼儿演示，个别——集体练习小碎步
3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了
ü春雨姑娘来了，催开了美丽的小花
ü老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头
ü观看视频照片，幼儿模仿花开的动作
4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花
ü打开盒子，找到幸福之花
三、组合完整舞蹈
ü完整欣赏舞蹈
ü幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。
结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友的身边吧。
（边舞蹈边离开教室）。
活动反思：
本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：
首先活动流程的设计巧妙合理：老师从幼儿的年龄特点以及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动“幸福的花朵”在整个活动中，幼儿和老师一起愉快进行了4个游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。
其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰，并且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。
最后是幼儿创编能力的展现，通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。