小学科学飞向月球116页PPT
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《飞向月球》PPT课件2 (共34张PPT)
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘 “阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
奇异的景色
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
山脉与巨石
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
字词认知 （mǔ） （fù） 姆 （赶赴） （保姆） 赴 （gāo） （石膏） 着 膏 （zhuó（着陆） ） 嶙峋 （lí n） （xún） （嶙峋）
字词认知
径素络缘悬
呈芒棕登耸析
飞向月球
失重
宇航员们感 到自己的身体轻 飘飘的，无法在 座舱里站稳，稍 一抬脚，就会跳 起三四米高。
工作
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
北师大版四年级语文上册第二单元
飞向月球ppt课件小学语文北师大版四年级上册_5
神舟七号飞船航天员凯旋归来
凯神 旋舟 归七 来号 ！航
天 员
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拓展探究.采访月球
神秘的月球，请你告诉我
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接受检阅
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飞 向 月 球
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4. 想一想，课文主要讲了什么内容？
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我能读准
径直 联络 缘故 悬挂 呈现 光芒 棕色 耸立 着陆 嶙峋
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小学语文《飞向月球》课件
通过问题引导学生思考课文的主题和意义，帮助学生更好地理解课文。
课堂讨论
总结词：促进交流互动
教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的看法和感受，如“你对 于人类登月的看法是什么？”、“你认为登月对于人类的未来发展有何
影响？”等。
通过讨论，促进学生之间的交流和互动，培养学生的语言表达能力和批 判性思维。
03
互动问答环节
学生提问
02
01
03
总结词：激发学生思考
学生可以向教师提问关于《飞向月球》课文的任何问 题，如月球的构造、人类如何到达月球等。
教师对学生的问题进行耐心解答，引导学生深入思考 。
教师提问
总结词：引导学生理解
教师根据课文内容，向学生提出一些有深度的问题，如“人类为什么要飞向月球？ ”、“登月对于人类的意义是什么？”等。
有学生建议增加更多关于中国探月工程的最新进展和成果 的内容，使课程更加与时俱进。
教师点评与建议
教师点评
教学建议
本节课整体教学效果良好，学生在互动中表现出 较高的学习热情。但在讲解抽象的天文知识时， 部分学生仍存在困惑，需要教师在教学方法上进 行改进。
建议教师在后续教学中，加强教学方法的多样性 ，如采用图解、模型演示等直观方式帮助学生理 解抽象的天文知识。同时，可以组织学生进行小 组讨论，促进学生对知识的深入理解和消化。
THANK YOU
感谢聆听
学生反馈
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课堂参与度
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大部分学生积极参与课堂互动，对探月工程表现出浓厚的 兴趣。
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学习效果自评
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大部分学生认为本节课学到了很多关于月球的知识，对人 类探月工程有了更深入的了解。
课堂讨论
总结词：促进交流互动
教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的看法和感受，如“你对 于人类登月的看法是什么？”、“你认为登月对于人类的未来发展有何
影响？”等。
通过讨论，促进学生之间的交流和互动，培养学生的语言表达能力和批 判性思维。
03
互动问答环节
学生提问
02
01
03
总结词：激发学生思考
学生可以向教师提问关于《飞向月球》课文的任何问 题，如月球的构造、人类如何到达月球等。
教师对学生的问题进行耐心解答，引导学生深入思考 。
教师提问
总结词：引导学生理解
教师根据课文内容，向学生提出一些有深度的问题，如“人类为什么要飞向月球？ ”、“登月对于人类的意义是什么？”等。
有学生建议增加更多关于中国探月工程的最新进展和成果 的内容，使课程更加与时俱进。
教师点评与建议
教师点评
教学建议
本节课整体教学效果良好，学生在互动中表现出 较高的学习热情。但在讲解抽象的天文知识时， 部分学生仍存在困惑，需要教师在教学方法上进 行改进。
建议教师在后续教学中，加强教学方法的多样性 ，如采用图解、模型演示等直观方式帮助学生理 解抽象的天文知识。同时，可以组织学生进行小 组讨论，促进学生对知识的深入理解和消化。
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大部分学生积极参与课堂互动，对探月工程表现出浓厚的 兴趣。
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大部分学生认为本节课学到了很多关于月球的知识，对人 类探月工程有了更深入的了解。
《飞向月球》PPT课件2 (共34张PPT)
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
பைடு நூலகம்
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
飞向月球ppt课件小学语文北师大版四年级上册
耸立的高山
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后， 终于在月球上停稳了。
舱门打开了。阿姆斯特朗小心 翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏 上了月球。过了一会儿，奥尔德林 也下来了。人类终于登上了千百年 来心驰神往的月球。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
广寒宫
玉兔 树
……
嫦娥 桂花
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人类终于登上了千百年来心驰神往 的月球。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
怪石嶙峋的荒原
Hale Waihona Puke 该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后， 终于在月球上停稳了。
舱门打开了。阿姆斯特朗小心 翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏 上了月球。过了一会儿，奥尔德林 也下来了。人类终于登上了千百年 来心驰神往的月球。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
广寒宫
玉兔 树
……
嫦娥 桂花
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
人类终于登上了千百年来心驰神往 的月球。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
怪石嶙峋的荒原
Hale Waihona Puke 该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
飞向月球课件
04
中国月球探测计划
中国探月工程的背景和意义
1 2
3
人类对月球的探索历史
自古以来，月球一直是人类探索宇宙的重要目标。随着科技 的发展，各国纷纷开展月球探测计划。
科学研究的价值
月球探测对于研究地球的形成、太阳系的演化以及寻找太空 资源等方面具有重要意义。
推动科技发展
月球探测技术的发展推动了航Βιβλιοθήκη 、通讯、材料科学等多个领 域的发展。
月球开发的挑战与前景
总结词
月球开发面临诸多挑战，如恶劣的环境条件 、技术和资金问题等。然而，随着科技的不 断进步和国际合作的加强，月球开发前景充 满希望。
详细描述
月球开发需要克服许多技术和环境方面的挑 战，如如何在月球上建立稳定的食物、水和 氧气供应系统，以及如何应对月球的极端温 度和辐射等。然而，随着人类对太空探索的 不断深入和技术的不断进步，相信这些问题 终将得到解决。国际合作也将有助于分担成 本和风险，推动月球开发取得更大的进展。
月球的内部结构
月球的内部由月核、月幔和月壳构成。月核主要由铁和镍构成，月幔主要由岩 石构成，月壳则覆盖在表面，主要由玄武岩和斜长岩构成。
月球的地质构造
月球的地质构造主要包括撞击坑、月海、山脉和峡谷等。撞击坑是由于小行星 或彗星撞击月球表面而形成的，月海则是由于岩浆在月球表面流动而形成的广 阔平原。
月球的运行规律
月球作为太空基地的优势
总结词
月球作为太空基地具有独特的优势，如 接近地球、丰富的资源和独特的科学价 值。
VS
详细描述
月球距离地球较近，这使得从月球出发的 太空任务能够节省燃料和缩短旅行时间。 此外，月球上的资源和环境条件为人类提 供了一个理想的太空实验平台，可用于研 究地球以外的生命、探索太阳系和宇宙等 科学问题。
飞向月球-北师大版四年级语文上册精品PPT教学课件
的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，
飘浮在茫茫的宇宙中。
2020/12/6
10
句子二：
这时，宇航员感到自已的身体轻飘飘的， 无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三 四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的 失重现象。
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
视频
2020/12/6
3
图片
2020/12/6
4
生字新词
联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
2020/12/6
5
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
2020/12/6
7《飞向月球》第一课时
2020/12/6
1
飞向月球
视频 图片
生字新词 自学要求
相关链接
2020/12/6
重点句子
2
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
6
空间站1
2020/12/6
7
空间站2
2020/12/6
《飞向月球》PPT课件3 (共24张PPT)
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是 棕色的，有时是黄 色的。
飞向月球
宇航员们感 到自己的身体轻 飘飘的，无法在 座舱里站稳，稍 一抬脚，就会跳 起三四米高。
他们在坐舱里飘 来飘去，仔细地 检查一个个仪器， 还不时地和地面 指挥中心联络 着……
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是 棕色的，有时是黄 色的。
飞向月球
宇航员们感 到自己的身体轻 飘飘的，无法在 座舱里站稳，稍 一抬脚，就会跳 起三四米高。
他们在坐舱里飘 来飘去，仔细地 检查一个个仪器， 还不时地和地面 指挥中心联络 着……
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。