(完整版)八年级英语上复习教案
八年级英语复习课教案三篇
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
下面是为您推荐八年级英语复习课教案三篇。
八年级英语复习课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1）学习掌握下列词汇：get on with； relation， communication，argue， cloud， elder， instead， whatever， nervous， offer， proper，secondly， communication， explain， clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点1. 教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice：1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this eve ning？2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend？3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home？4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with your parents？5. I got into a fight with my best friend.Why not call him up？Role-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系；联系；交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。
英语八年级上册教案(精选5篇)
英语八年级上册教案(精选5篇)八年级英语上册教案篇一一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。
在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。
学会了用er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。
同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。
把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。
（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。
比较look the same , the same as和be good at的用法。
让学生能区分运用，正确掌握。
2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。
3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。
以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。
三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。
把知识和实际结合起来，用所学的现有的句型来描述他们的共同和不同之处。
熟练运用形容词的原级和比较级。
用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。
2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。
完成1—6问题。
学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。
Step 2. 列出课文中的重要词组，简单讲解课文。
(完整版)八年级上英语unit1-unit10复习教案
Teaching Methods
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
Step 5: Hand out the exercise paper
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Step 2:review the drills from this unit
Step 3: Review the grammar from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
cooperating
八年级上册英语语法复习全册教案
八年级上册英语语法复习全册教案教案一：名词的基本用法教学目标：1. 了解名词的基本概念和分类。
2. 学习名词与冠词、数词和形容词的搭配用法。
3. 掌握一般名词和不可数名词的用法。
4. 运用所学知识进行练习和应用。
教学重点：1. 名词的分类和搭配用法。
2. 一般名词和不可数名词的用法。
教学难点：1. 不可数名词的用法。
2. 名词的搭配用法。
教学准备：教材《英语八年级上册》P20-21。
教学过程：Step 1：引入新课1. 让学生观察并思考下图中的物品，提问：- What do you see in the picture?- Can you name these things?- How many kinds of things are there in the picture?2. 让学生讨论并总结，回答：- There are different kinds of things in the picture.- Some things can be counted, while others cannot be counted.Step 2：讲解名词的概念和分类1. 明确名词的定义：“名词是表示人、动物、植物、事物、地方、抽象概念等的名称。
”2. 分类名词：根据可数性进行分类，分为可数名词和不可数名词。
- 可数名词（countable nouns）：表示可以用数词来计数的名词，如books, apples。
- 不可数名词（uncountable nouns）：表示无法用数词来计数的名词，如water, milk。
Step 3：讲解名词的搭配用法1. 学习名词与冠词、数词、形容词的搭配用法。
- 冠词（articles）：a, an, the。
- 数词（numerals）：one, two, three, first, second, third, etc.- 形容词（adjectives）：large, small, beautiful, etc.2. 给出一些例子进行讲解。
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级上册所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的英语听说读写能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词和短语：复习八年级上册教材中所学的单词和短语，巩固记忆。
2. 句型：复习常用的句型，包括疑问句、否定句、祈使句等。
3. 语法：复习时态、语态、被动语态、比较级和最高级等语法点。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 复习单词和短语（15分钟）：学生自主复习，教师随机抽取学生进行单词和短语的拼写和解释。
3. 复习句型（15分钟）：学生分组进行句型的练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 复习语法（20分钟）：教师讲解重点语法点，学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，了解学生的学习进步情况，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：八年级上册英语教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括单词、短语、句型和语法点的讲解。
3. 练习题：教师准备的练习题，用于巩固所学知识。
4. 录音机、磁带：用于播放英语听力材料。
5. 投影仪：用于展示课件和教学内容。
六、教学策略：1. 任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。
(完整版)八年级英语上复习教案
八年级英语上复习教案（1-3 单元）通案驿马初中初三备课组备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）根据课标要求需要掌握以下句型1. What do you usually do on weekends?2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.3.How many hours do you sleep every night?4.--What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.--You should lie down and rest.5.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for vacation?词汇：Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for重点、难点（知识、技能两个方面）重点: What do you usually do on weekends?--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.How many hours do you sleep every night?--What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for vacation?Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.难点：能在交际中准确地运用上述句型。
八年级上册英语复习教案
八年级上册一．重点内容概要1．形容词、副词的比较级和最高级的基本用法以及比较级和最高级的规则变化和不规则变化。
2．理解和运用一般讲来时be going to的用法。
3．提建议的表达方法及答语。
4．表示需要和询问对方和向对方提出建议。
5．一般过去时及其一般疑问句的回答。
6．反义疑问句。
7．介词in, on, at的用法。
8．There be结构的一般过去时态。
9．一般讲来时will的用法。
10．感叹句。
11．邀请和应答；打电话；谈论天气、季节；请求许可。
教学重点：单词、短语、句型、交际用语和语法。
教学难点：如何提高语言的运用能力。
教学课时：Period 1(Unit 1---- Unit 3)Unit 1I. 应掌握的词组：1. go to the movies 去看电影2. look after=take care of 照顾3. surf the internet 上网4. healthy lifestyle 健康的生活方式5. go skate boarding 去划板6. keep healthy=stay healthy 保持健康7. exercise=take (much) exercise=do sports8. eating habits 饮食习惯9. take more exercise 做更多的运动10. the same as 与什么相同11. once a month一月一次12. be different from 不同13. twice a week一周两次14. make a difference to 对什么有影响15. how often 多久一次16. although=though虽然17. most of the students=most students大多数学生18. shop=go shopping=do some shopping 购物19. as for至于20. activity survey活动调查21. do homework做家庭作业22. do house work做家务事23. eat less meat吃更少的肉24. junk food垃圾食物25. be good for 对什么有益26. be bad for对什么有害27. want to do sth 想做某事28. want sb to do sth想某人做某事29. try to do sth 尽量做某事30. come home from school放学回家31. of course=certainly=sure当然32. get good grades取得好成绩33. some advice34. help sb to do sth帮助某人做某事=help sb with sth35. a lot of vegetables=many vegetables许多蔬菜36. hardly=not nearly / almost not几乎不37. keep/be in good health保持健康II. 应掌握的句子：1. How often do you exercise? 你（你们）多久锻炼一次身体？How often + 助动词do(does或did) + 主语+ do sth.? 疑问词how often是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month 等。
八年级上册英语教案(优秀3篇)
八年级上册英语教案(优秀3篇)八年级英语上册教案篇一Section A1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：grow up, puter programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up?─I want to be a basketball player.② ─How are you going to do that?─I’m going to practice basketball every day.③ Where are you going to work?④ When are you going to start?⑤ I’m not sure about that.2) 能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；3) 用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─ What do you want to be when you grow up?─ I want to be a basketball player.3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。
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八年级英语上复习教案（1-3单元）
通案
驿马初中初三备课组备课标与教材
知识点（语音、词汇、语法等方面）
根据课标要求需要掌握以下句型
1. What do you usually do on weekends?
2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.
3. How many hours do you sleep every night?
4. --What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)?
--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.
--You should lie down and rest.
5. What are you doing for vacation?
What’s he/she doing for vacation?
词汇：
Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for
重点、难点（知识、技能两个方面）
重点: What do you usually do on weekends?
--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.
How many hours do you sleep every night?
--What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)?
--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.
You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything.
What are you doing for vacation?
What’s he/she doing for vacation?
Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.
难点：能在交际中准确地运用上述句型。
分析确立重难点的依据:(1)确立难点的依据：学生在理解和运用这些句型时经常出错。
(2)确立重点的依据：：基于对教材语言知识和课标要求的分析：谈论不同的国籍，语言等；询问和指点方向及描述动物，表达喜好。
备教学目标
知识与技能目标（分层）:
１－30号学生能听懂对话并能脱离课本流利的对话，能听懂并准确的对话，30－40号学生能看着材料对话。
最好写出一篇“对话”作文。
（对话内容包括上述语言知识内容
过程与方法目标:
熟练听的过程：听前、听中、听后。
学会说的方法：通过幻灯片出示不同情境，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语。
学会写的方法：运用过程式写作。
情感态度目标:
(1) 了解不同国家的风俗习惯。
(2)通过让学生编自己的对话，培养学生运用语言知识的能力，提高学生的听说水平。
(3)通过大量的情景对话，造句来练习。
备教学方法与媒体:
教法或学法：教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习，教师积极评价。
教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。
学生乐于交流参与。
通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。
各单元目标语言：Unit1
1.讨论做事的频率
2.频度副词
3.调查报告的写法Unit2
1.谈论身体病症。
2.给出建议
3.描述自己的生活习惯Unit3
1.进行时表将来的用法
2.安排计划。