幼儿园中班歌唱活动《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。
2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。
2. 实物：农场动物玩具或挂图。
3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。
2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。
4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。
2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《可爱的动物》第三节《在农场里》。
教学内容主要包括农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等，以及这些动物的外形特征、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 了解农场里常见的动物，知道它们的外形特征、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察能力，激发对动物的关爱之情。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识农场里常见的动物，了解它们的特点。
难点：用语言描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图、动物玩具等教具，引导幼儿观察农场里的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、卡片等教具，向幼儿介绍农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等。
（2）讲解动物的外形特征、生活习性和叫声，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
（2）开展“帮动物找家”的游戏，让幼儿将动物玩具送回对应的“家”。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导幼儿用语言描述动物的外形特征和生活习性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物。
（2）开展“动物卡片连连看”游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
六、板书设计1. 板书《在农场里》2. 板书内容：（1）农场里的动物：牛、羊、鸡、鸭等。
（2）动物的外形特征、生活习性和叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的农场动物。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。
幼儿园中班音乐优质课教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《在农场里》含反思教学目标1.让幼儿了解农场里的动物，培养对生命的尊重和爱护意识。
2.培养幼儿听歌、跟唱、表演等音乐基本能力。
3.通过音乐课的教学，促进幼儿的综合素质和身心发展。
教学准备1.准备容易理解、节奏明快、有动作的音乐《在农场里》；2.准备农场相关道具，如卡通动物图片、干草、纸板车辆、喇叭、扳手等。
教学过程1. 自由活动1.老师放弗洛伊德的《农家小熊过大年》音乐，让幼儿自由活动，舞动身体，激活身体和情感。
2.老师引导幼儿学习动物叫声，如“狗说汪汪汪”、“猫说喵喵喵”，培养幼儿对动物的认知和感知能力。
2. 引入主题1.老师用卡通动物图片向幼儿介绍农场里的动物，如马、牛、羊、猪等，让幼儿认识更多的动物，培养对动物的兴趣和好奇心。
2.老师问幼儿：“你们去过农场吗？在农场里有哪些动物？”让幼儿自由发表言论，扩大他们的农场相关知识。
3. 音乐鉴赏1.老师播放音乐《在农场里》，引导幼儿认真听歌词、感受节奏和跟唱节奏。
“在农场里，什么都会发现，大树只是小朋友的玩具……”2.老师把歌曲的歌词分段，给予幼儿学习和创作空间，如“我是小鸭，叽叽喳喳唱歌”，要求幼儿根据自己的想象，编写出歌词的句子。
4. 手偶剧1.老师准备纸板车辆等道具，邀请幼儿扮演农场里的小动物，进行手偶剧表演。
2.老师让幼儿自由发挥，尽情发挥他们的想象力和创作力，自由发挥小动物次序和剧情。
5. 评价反思1.老师总结全课的重点内容和做好的工作，让幼儿在反思过程中巩固所学知识。
2.老师鼓励幼儿对自己的表现和收获进行回顾发言，以增强他们的归属感和自豪感。
教学反思该节课注重了学生的听、说、唱、表等综合能力的培养。
学生活动范围自由，感官刺激活动多，让他们在快乐中学习、在学习中快乐。
而且这堂课教师的角色明确，既是组织者、推进者、指导者，又是随时调整课堂的主持者，课堂组织紧凑、氛围热烈。
但是在过程中发现，教师有时候会过于关注幼儿群体和课程引导的完成度，并未及时响应学生的求知欲，有待加强引导。
《在农场里》中班活动教案3篇
《在农场里》中班活动教案3篇《在农场里》中班活动教案1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的.动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角**：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
《在农场里》中班活动教案3篇扩展阅读《在农场里》中班活动教案3篇（扩展1）——中班音乐活动《在农场里》教案3篇中班音乐活动《在农场里》教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的认识和关爱。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、苹果树、梨树等。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿农场里的动物和植物，如模仿猪的叫声、牛的行走等。
2. 主题活动：a) 教师带领幼儿学习歌曲《在农场里》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b) 幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作，表现其特点。
c) 幼儿们展示自己的创作，大家共同欣赏、学习和交流。
3. 总结活动：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在总结活动中的分享，了解他们的情感态度。
五、教学资源：1. 图片：农场里的动物和植物。
2. 歌曲：《在农场里》。
3. 舞蹈或动作道具：如小猪玩具、牛角等。
4. 录音机、音响等播放设备。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 创作舞蹈：教师引导幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作。
4. 展示舞蹈：每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏、学习和交流。
5. 总结分享：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在创作舞蹈环节，教师可以给予幼儿一定的指导，但也要尊重他们的创意。
3. 在总结分享环节，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们关爱大自然。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》中班音乐教案《在农场里》（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺收集整理的中班音乐教案《在农场里》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐教案《在农场里》篇1一．活动目标：１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
２．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三．活动过程：１．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ。
３．复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。
那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
４．学唱新歌《在农场里》（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。
今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？（2）老师示范唱一遍。
并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
中班音乐教案《在农场里》篇2活动背景：幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。
幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。
音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。
《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。
活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
中班音乐在农场里教案
中班音乐在农场里教案中班音乐在农场里教案10篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班音乐在农场里教案，欢迎大家分享。
中班音乐在农场里教案1活动目的:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
活动准备：农场背景图一张、各种小动物图片活动过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
教师反思：培养幼儿的想象力、创造力。
激发幼儿的欢快情绪。
能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则中班音乐在农场里教案2一、活动目标：1、感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。
2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。
3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》
一、教案名称：《在农场里》二、年级：中班三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识农场里的常见动物和植物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
四、教学重点与难点：重点：认知农场里的动物和植物，了解它们的特点。
难点：能够用语言表达农场里的声音和景象。
五、教学准备：1. 农场图片、视频或实物模型等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD《在农场里》。
4. 分组合作所需的小道具。
【教学内容】1. 引入：教师展示农场图片或播放农场视频，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《在农场里》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 创意表达：教师带领幼儿用画笔、彩泥等创作材料，描绘出农场里的景象。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个农场主题，用小道具进行表演，展示对农场生活的理解。
【教学步骤】1. 引入：展示农场图片或播放农场视频，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《在农场里》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 创意表达：教师带领幼儿用画笔、彩泥等创作材料，描绘出农场里的景象。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个农场主题，用小道具进行表演，展示对农场生活的理解。
【教学评价】1. 观察幼儿在歌曲学唱、创意表达和小组活动中的参与程度，了解他们对农场生活的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。
【教学反思】在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
在小组活动中，教师应引导幼儿主动参与，培养他们的合作意识。
教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 歌词解读：教师与幼儿一起分析歌曲《在农场里》的歌词，引导幼儿理解歌词中农场生活的场景。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》(精选11篇)
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》（精选11篇）幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》篇1活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。
（1）引导幼儿仔细观察"叽、呷、咩、噜"四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个汉字有什么相同的地方，为什么它们都有一个"口"字旁。
（2）引导幼儿观察汉字的结构，并帮助幼儿建立汉字与动物形象特征之间的联系，帮助幼儿记忆汉字。
例：咩字上面的两点像羊角。
4.教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。
5.玩《做客》游戏，帮助幼儿巩固认读汉字。
（1）教师介绍游戏规则和玩法。
（2）幼儿自由玩游戏，教师巡回指导。
6.引导幼儿结合生活经验，说说生活中出现的拟声词。
（1）提问：农场里还有哪些小动物会发出好听的叫声？（幼儿自由讲述，并模仿动作）（2）提问：在我们的生活中，除了小动物还有哪些东西也能发出好听的声音？（幼儿自由讲述）（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》篇2◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解农场和生活在农场里的动植物。
帮助幼儿认识音乐的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、唱、动的能力，提高音乐感知和表现力。
训练幼儿的团队合作精神，学会与他人协作完成音乐活动。
1.3 情感目标：培养幼儿对农场的兴趣和好奇心，激发他们对音乐的热爱。
培养幼儿的自我表达能力，让他们在音乐中找到乐趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《在农场里》歌曲内容：歌曲描述了农场里的生活，包括动物的叫声、农夫的工作等。
2.2 音乐活动：学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《在农场里》，注意教授歌曲的节奏和旋律。
动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如模仿动物的叫声、农夫的工作等。
第三章：教学方法3.1 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿参与音乐活动，提高他们的积极性。
3.2 情境教学：教师创造农场的情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3.3 游戏教学：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教师教授歌曲《在农场里》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.3 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
4.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让他们分享自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌曲、做动作等。
5.2 动作准确性：观察幼儿在做动作时的准确性，如模仿动物的叫声、农夫的工作等。
5.3 音乐感知能力：通过课堂表现和课后反馈，评估幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《在农场里》歌曲歌词及旋律。
农场图片、动物图片、农夫图片等。
6.2 教具：音乐播放设备。
动物和小人偶。
农场场景布置物品。
第七章：教学环境7.1 课堂布置：按照农场场景进行布置，包括农田、动物圈、农夫工作区等。
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省编教材中班下
主题: 春天来了
次主题：春天真快乐
活动名称：音乐表演活动---在农场里
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律并能模仿动物的叫声演唱。
2、引导幼儿根据音乐节奏和动物的特点创编动作。
3、在音乐中让幼儿感受到开心和快乐
活动准备：
1、农场场景图片。
2、《在农场里》、《rock you》音频。
3、主要节奏型图卡。
活动过程：
一、《rock you》音乐律动导入。
听《rock you》，跟音乐有节奏的做动作。
“老师给大家带来一段好玩的音乐，现在让我们跟着音乐有节奏的动起来吧。
”（播放《rock you》音乐）
幼儿进行节拍练习
师：“看了我们精彩的表演，这里的小伙伴们也忍不住了，我们一起看看他它们在干什么？”。
二、出示图片，引导幼儿在音乐中学习节奏的变化。
出示农场图片，引导幼儿观察。
师：“这是哪里？对农场，农场里的小动物也要举行一场音乐会，听他们已经开始了。
”
1、播放音乐《在农场里》。
（听）
师：“歌曲里唱到了谁？是怎样唱的？”
幼：小猪（幼儿哼唱旋律）
师：“对，第一位登场的是小猪，他的歌曲是这样子的，我们一起看一看。
”
（出示节奏卡1）
引导幼儿观察、分析节奏型。
师：“在图片中你发现了什么？有什么相同？有什么不同？”
幼：“这里面的小猪有大的有小的，而且小的下面有一条横线。
”
师：“下面有一条横线就像一个小滑板，踩滑板的小猪速度要快一些，没有踩滑板的小猪速度要慢一些。
”
根据节奏卡的提示，随音乐带动作表演。
师：“现在让我们按照小猪的提示，和小猪一起再表演一遍，。
”（播放音乐，引导幼儿表现出小猪大大的肚子和耳朵）
2.第二位登场的会是谁呢？（出示小鸭卡片）
师：“小鸭子是怎样叫的？它的音乐节奏又是什么样子的呢？”（出示节奏型卡片）
引导幼儿观察，幼儿分析节奏型。
幼儿：尝试按照小鸭子的节奏哼唱，
师：提醒幼儿注意节奏。
“小鸭子在游泳，也是有大有小，小的鸭子脚下有滑板，大的鸭子没有滑板，所以唱到小鸭子的时候速度要快这些，唱到大鸭子的时候速度要慢一些，我们来试一试。
”
幼：请几名幼儿展示，根据节奏卡的提示演唱并创编动作。
师：“现在让我们按照小鸭子的提示，和小鸭子一起表演这首歌曲。
”
3、出示小青蛙卡片
第三位登场的是小青蛙。
师：“小青蛙怎样叫？他的歌声又是什么样子的呢？”（出示小青蛙节奏卡）。
幼：引导幼儿观察分析节奏型。
根据节奏卡的提示演唱并创编动作。
2、最后登场的是谁呢？（出示老鼠卡片）
师：“老鼠怎么叫？学一学小老鼠的样子，吆，你们的样子可真像一群可爱的小老鼠呀！快来看看老鼠的歌曲是怎么样子的。
”（出示老鼠节奏型卡片）
幼：引导幼儿观察分析节奏型。
师：“老鼠的歌曲和其他小动物的歌曲有哪些相同的地方和不同的地方？”
幼：有两只小老鼠踩着滑板，还有一只最大的老鼠，比其他所有动物都要大，而且身后还有一条线。
师：“你说的非常完整，小老鼠踩着滑板速度快，然而大老鼠后面有一根绳子用力的拉住她，所以它的速度非常慢，是所有动物中最慢的，这根绳子叫延时线。
”
根据节奏卡的提示演唱并创编动作。
师：“现在让我们按照小老鼠节奏的提示，跟小老鼠一起演唱，小老鼠要动起来哦！”三、分组表演。
师：“四人一组，选出你们想要展示歌曲，到台上表演。
”
幼：每一组上台表演后，教师给予点评，指出不足，鼓励幼儿下次表演得更好。
师：集体展示，“我们现在把所有小动物不同的节奏完整的表现出来，一起唱起来、跳起来吧。
”
四、活动延伸。
根据所学的多种图示节奏，创编更多的小动物歌曲。
师：引导幼儿观察，“图片上还有哪些小动物，他们的叫声是什么样子的，选择一个你喜欢的节奏型，把它表演出来。
”
幼：幼儿尝试小狗、小鸡等动物用自己喜欢的节奏唱出来、表演出来。
“农场里还有很多其他的东西朋友，跟着小猪一起去找找看。
”
播放《在农场里》音乐，在创编中活动结束。