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滑稽有趣的脸PPT课件
微微张开的嘴巴，露出 甜美的微笑
脸颊上有一抹淡淡的红 晕
头上扎着可爱的小辫子 或发带
其他类型
01
动物拟人化
将动物的特征与人的表情相结合，形成滑稽有趣的效果 。
02
卡通人物
运用卡通手法绘制的人物形象，通常具有夸张的比例和 生动的表情。
03
丑角形象
在戏剧或表演中，丑角常常通过夸张的动作和表情来引 发观众的笑声。他们的形象通常比较丑陋或怪异，但正 是这种与众不同让他们显得滑稽有趣。
02
他的经典表情包括：瞪大眼睛、张开嘴巴、缩紧眉头等 ，这些表情都极具喜感，能够让观众忍俊不禁。
03
憨豆先生的表情还常常配合着一些搞怪的动作和声音， 使得整个表演更加生动有趣。
案例二：小丑的搞怪动作
小丑是喜剧表演中的重要角色之一，他们通过夸张的妆容、服装和动作来吸引观众 的注意。
小丑的搞怪动作包括：翻跟头、做鬼脸、假装摔倒等，这些动作都充满了趣味性和 意外性，让观众捧腹大笑。
夸张言辞
使用夸张的言辞形容面部表情，如“ 眼睛瞪得像铜铃”、“嘴巴张得能吞 下拳头”等。
其他表现手法
视觉冲击力
运用鲜艳的色彩、强烈的对比等 视觉元素，增强面部表情的视觉
冲击力。
声音效果配合
加入适当的音效或配乐，与面部表 情相配合，营造滑稽有趣的氛围。
互动环节设计
设计互动环节，让观众参与到面部 表情的创作与演绎中，提高观众的 参与度和趣味性。
格，都能够给观众带来欢乐。
其他案例分析
01
除了以上三个案例外，还有许多 其他的滑稽有趣的脸的案例，比 如一些经典的卡通形象、电影角 色等。
02
这些案例都通过不同的方式展现 了滑稽有趣的脸的特点和魅力， 让观众在欢笑中感受到喜剧的无 穷魅力。
《动画美术设计》课件
具有夸张、可爱的特点，色彩鲜艳， 形象简单。
详细描述
卡通风格通常采用简化、夸张的表现 手法，强调形象的可爱和趣味性。色 彩鲜艳、明亮，对比度强。线条简洁 ，形象特征明显，易于识别和记忆。
写实风格
总结词
追求真实感，注重细节和质感的表现。
详细描述
写实风格力求还原真实世界的视觉效果，强调对客观事物的忠实再现。注重细 节的刻画，对光影、色彩、质感的表现要求较高。画面具有强烈的真实感和可 信度。
详细描述
装饰风格强调画面的秩序感和形式美，通过对形象进行加工、变形和整理，使其呈现出图案化的视觉 效果。画面注重对称、均衡和节奏感的表现，给人以美的享受和装饰的实用性。
05 动画美术设计的实践应用
游戏美术设计
游戏美术设计是动画美术设计的重要应 用领域之一，涉及游戏角色、场景、道 具等美术元素的设计与制作。
3D打印技术为动画美术设计提供了更丰富的材质选择和 更精细的模型制作，使得设计更具真实感和表现力。
01
虚拟现实技术
虚拟现实技术为动画美术设计提供了全 新的展示平台，让观众能够身临其境地 感受动画美术设计的魅力。
02
03
人工智能技术
人工智能技术可以辅助动画美术设计 师进行创意设计和色彩搭配，提高设 计效率和质量。
色彩情感
色彩情感是色彩设计中重要的元素之一，不同的色彩可以表现出不 同的情感和氛围，需要结合故事情节和角色造型进行合理运用。
色彩层次
色彩层次是色彩设计中不可或缺的元素，通过色彩的深浅、明暗、冷 暖等变化，可以表现出更加丰富和细腻的视觉效果。
道具设计
道具功能
道具功能是道具设计的核心，需要考虑到道具在故事情节 中的作用和意义，以及与角色造型和场景设计的协调性。
详细描述
卡通风格通常采用简化、夸张的表现 手法，强调形象的可爱和趣味性。色 彩鲜艳、明亮，对比度强。线条简洁 ，形象特征明显，易于识别和记忆。
写实风格
总结词
追求真实感，注重细节和质感的表现。
详细描述
写实风格力求还原真实世界的视觉效果，强调对客观事物的忠实再现。注重细 节的刻画，对光影、色彩、质感的表现要求较高。画面具有强烈的真实感和可 信度。
详细描述
装饰风格强调画面的秩序感和形式美，通过对形象进行加工、变形和整理，使其呈现出图案化的视觉 效果。画面注重对称、均衡和节奏感的表现，给人以美的享受和装饰的实用性。
05 动画美术设计的实践应用
游戏美术设计
游戏美术设计是动画美术设计的重要应 用领域之一，涉及游戏角色、场景、道 具等美术元素的设计与制作。
3D打印技术为动画美术设计提供了更丰富的材质选择和 更精细的模型制作，使得设计更具真实感和表现力。
01
虚拟现实技术
虚拟现实技术为动画美术设计提供了全 新的展示平台，让观众能够身临其境地 感受动画美术设计的魅力。
02
03
人工智能技术
人工智能技术可以辅助动画美术设计 师进行创意设计和色彩搭配，提高设 计效率和质量。
色彩情感
色彩情感是色彩设计中重要的元素之一，不同的色彩可以表现出不 同的情感和氛围，需要结合故事情节和角色造型进行合理运用。
色彩层次
色彩层次是色彩设计中不可或缺的元素，通过色彩的深浅、明暗、冷 暖等变化，可以表现出更加丰富和细腻的视觉效果。
道具设计
道具功能
道具功能是道具设计的核心，需要考虑到道具在故事情节 中的作用和意义，以及与角色造型和场景设计的协调性。
迪斯尼经典动画研究---《花木兰》ppt课件
• 动画艺术作为一种集文学创作与视听艺术 为一体的现代艺术形式，其创作必然以相 应的文化为依托。
• 随着中国经济的发展，中国文化已经重新 受到世界的重视，是可以利用的文化资源， 成为产业发展的原动力。
• 1998 年推出的《花木兰》是迪斯尼第一部 以中国为背景的动画片。整体风格借鉴了 中国画的一些技法，巧妙的将现实的内在 之意与富于神秘色彩的东方经典传说相结 合，在全球范围内获得了巨大的成功。
• 迪斯尼成功改编其他民族文化 题材为动画片，来传播他们的 人文价值观和思想，成为全球 最典型的成功案例。
5
• 音乐效果：为了配合剧情，《花木兰》的电影作曲家维尔德在影片的五首歌 曲中运用了中国的民间小调，并使用了笛子、二胡、古筝等中国管弦乐器， 且力邀华人音乐家加盟，使得现代流行音乐得以和中国传统音乐相结合。
• 从而，也跨越了文化、语言乃至价值观等方面的差异，用人类之间 共通的情感，最终赢得了全世界人们的心。
8
• 在MULAN 中，木兰决非一个“君叫臣死，臣不得不 死；父叫子亡，子不得不亡”式以“三从四德”为 纲律的中国古典女性，而是一个具有独立意志、独 立个性的现代女性。
• 迪斯尼在动画影片MULAN 中，巧妙地转换掉“木兰 替父从军”在原文化内涵中的核心主题——“自我 牺牲”与“忠孝”，按照自己的需要赋予MULAN 全 球化语境下全新的灵魂——“自我实现”与“爱是 一切”。
1
一、团队
• 片名：花木兰 （Mulan）
• 国家：美国
• 出品：迪斯尼
• 导演：托尼·班卡福特Tony Bancroft
•
巴里·库克Barry Cook
• 编剧：Robert D. San Souci
• 片长：88 分钟
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精品PPT模板-3D小人18
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精品PPT模板-3D小人18
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作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
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特殊类型的模板-冲突点 (1)
标题 1. 细节 1. 细节
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特殊类型的模板-冲突点 (2)
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1.
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程序
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程序/阶段
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…
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• 细节
• 细节
• 细节
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程序/阶段
标题
标题
标题
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各种不同类型的括号 ( 用来代替大箭头)
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3个因素（并列）
1
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3
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核
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使 在 在
3个因素（三角形）
时间
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2024优质PPT模板(2024)
2024/1/30
扁平化风格
采用简洁的图形和明亮 的色彩，富有现代感。
商务风格
科技风格
以深色为主色调，搭配 金属质感元素，体现专
业与稳重。
4
运用蓝色、白色等冷色 调，结合科技元素，展
现科技感。
目录结构规划
01
02
03
04
章节式目录
按照内容逻辑划分章节，清晰 明了。
时间线式目录
以时间轴形式展示内容结构， 便于理解时间顺序。
自动更新
设置定时任务或触发器，实现数据的自动更新和同步，确保图表 始终显示最新数据。
手动更新
提供手动更新选项，让观众根据需要随时更新数据。
数据备份
定期备份数据，以防数据丢失或损坏，确保图表制作的顺利进行。
27
06
结尾页与致谢部分设计
2024/1/30
28
结尾页内容规划
01
02
03
04
总结报告/演讲的核心观点
添加社交媒体账号链接，如微博、微信公众号、 LinkedIn等
注意保护个人隐私，避免泄露不必要的信息
2024/1/30
31
整体风格协调
结尾页与致谢部分的设计应与PPT整 体风格保持一致
避免过于花哨或突兀的设计，以免分 散听众注意力
2024/1/30
色彩、字体、排版等元素应与前面内 容相互呼应
简洁明了的设计风格更有利于信息的 有效传递
强调主要结论或建议
2024/1/30
呼应开头，形成完整闭环
可添加一句引人深思的名言或 格言
29
致谢词撰写
01
02
03
04
感谢听众的时间与关注
2024/1/30
扁平化风格
采用简洁的图形和明亮 的色彩，富有现代感。
商务风格
科技风格
以深色为主色调，搭配 金属质感元素，体现专
业与稳重。
4
运用蓝色、白色等冷色 调，结合科技元素，展
现科技感。
目录结构规划
01
02
03
04
章节式目录
按照内容逻辑划分章节，清晰 明了。
时间线式目录
以时间轴形式展示内容结构， 便于理解时间顺序。
自动更新
设置定时任务或触发器，实现数据的自动更新和同步，确保图表 始终显示最新数据。
手动更新
提供手动更新选项，让观众根据需要随时更新数据。
数据备份
定期备份数据，以防数据丢失或损坏，确保图表制作的顺利进行。
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06
结尾页与致谢部分设计
2024/1/30
28
结尾页内容规划
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02
03
04
总结报告/演讲的核心观点
添加社交媒体账号链接，如微博、微信公众号、 LinkedIn等
注意保护个人隐私，避免泄露不必要的信息
2024/1/30
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整体风格协调
结尾页与致谢部分的设计应与PPT整 体风格保持一致
避免过于花哨或突兀的设计，以免分 散听众注意力
2024/1/30
色彩、字体、排版等元素应与前面内 容相互呼应
简洁明了的设计风格更有利于信息的 有效传递
强调主要结论或建议
2024/1/30
呼应开头，形成完整闭环
可添加一句引人深思的名言或 格言
29
致谢词撰写
01
02
03
04
感谢听众的时间与关注
2024/1/30
ppt课件动作设置
总结词
旋转切换使当前幻灯片以旋转的方式消失，同时新的幻灯片以相同的方式出现。 这种切换方式具有很强的视觉冲击力，能够给观众留下深刻的印象。
详细描述
在PowerPoint中，选择“旋转”切换效果，并设置旋转的中心点、方向和速度 等属性，可以使幻灯片的切换更加生动有趣。这种切换方式适合用于需要突出重 点或增加演示趣味性的场合。
推进切换
总结词
推进切换模拟了物体向前推进的效果，当前幻灯片以一定的速度向屏幕外推进 ，同时新的幻灯片从屏幕外推进至中心。
详细描述
推进切换具有很强的视觉冲击力，能够吸引观众的注意力。在PowerPoint中， 选择“推进”切换效果，并调整方向、速度和声音等属性，可以创造出更加生 动有趣的演示效果。
旋转切换
详细描述
选择要设置飞出动画的对象，然后在“动画”选项卡中选择“飞出”效果。可以通过调整“方向”和 “持续时间”滑块来定制飞出效果。
旋转
总结词
使对象以旋转的方式出现。
详细描述
选择要设置旋转出动画的对象，然后在“动画”选项卡中选 择“旋转出”效果。可以通过调整“旋转中心点”和“持续 时间”滑块来定制旋转效果。
要点二
详细描述
与直线运动不同，曲线运动允许对象按照预设的曲线轨迹 进行移动。这种动画效果能够为PPT增添活力，常用于强 调某些重要内容或提高视觉吸引力。通过调整曲线的形状 和速度，可以实现多种创意的动画效果。
圆形运动
总结词
使对象沿圆形轨迹移动，营造旋转或循环的视觉效果。
详细描述
圆形运动路径使对象按照圆形轨迹进行移动。这种动画 效果常用于展示旋转或循环的过程，如旋转的地球仪、 旋转的齿轮等。通过调整圆形的大小和旋转速度，可以 增强PPT的动态感和视觉冲击力。
经典的PPT(包含路径动画)
02
经典路径动画案例赏析
案例一：曲线运动轨迹
01
02
03
实现方式
通过添加动画路径和设置 运动轨迹，可以让对象沿 着曲线进行移动。
优点
能够生动形象地展示对象 的运动轨迹，增强视觉效 果。
应用场景
适用于需要展示物体运动 轨迹的场合，如物理课件、 运动会开幕式等。
案例二：自定义形状路径
实现方式
通过绘制自定义形状并添 加动画路径，可以让对象 沿着特定形状进行移动。
示效果。
04
路径动画在各个领域应用 展示
教育领域课件制作
1 2
课件内容呈现
通过路径动画，教师可以生动形象地展示教学内 容，如物理运动轨迹、化学反应过程等，帮助学 生更好地理解和记忆。
互动教学
路径动画可以增加课件的互动性，让学生在课堂 上参与进来，提高学习兴趣和积极性。
3
知识梳理
利用路径动画的连贯性，可以将复杂的知识点进 行梳理和串联，帮助学生构建完整的知识体系。
05
路径动画未来发展趋势探 讨
技术创新推动发展
3D技术
随着3D技术的不断发展，路径动画将更加立体、生动，为观众 带来更加沉浸式的体验。
虚拟现实技术
结合虚拟现实技术，路径动画可以实现更加丰富的交互效果，让 观众仿佛置身于动画世界中。
人工智能
人工智能技术的应用将使得路径动画更加智能化，能够根据观众 的反应和需求进行实时调整和优化。
企业宣传资料设计
产品展示
01
通过路径动画，可以全方位、多角度地展示产品特点和优势，
让客户更直观地了解产品。
品牌形象塑造
02
路径动画的创意和视觉效果可以提升企业的品牌形象和知名度，
动画速写第6章简明教程PPT课件
二、比例 任何事物都有其正常的比例，而在 创意速写的画面中我们可以任意改变这 些比例，从而产生意想不到的视觉效果。 例如常规的写实速写训练在构图上有严 格的要求，要通过控制画面的上下、左 右空间来控制画面的平衡。在创意速写 的绘画过程中则可以与之相反，在构图 上可采用求险、求满、求空、求偏、求 局部等方式。这样，在画面构图的选择 上可获得全新的效果（如图6-10、图611所示）。
7.1.2创意速写的创造性思维 创意速写强调“创意”，创意是设计过程 的本质，也是最重要的生产力，而创意的产生 和表现则依赖于创造性思维的发散。创造性思 维是思维的高级形式，是指人们在创新意识驱 动下，通过各种思维方式对头脑中的信息和认 知进行新的整合和加工，从而形成新意念、新 思想、新观点的思维过程。也就是说，凡是打 破传统模式而形成的思维活动，就可以称之为 创造性思维。创造性思维是一种突破常规的思 维方式，它在很大程度上是以感性直觉为基础 而进行一种思维活动。因此，创意速写不能机 械地摹写对象，而应主动地从多角度、多视点 对物象进行观察、分析和表现，力求在真实表 现对象的基础上创造出新的形象。从某种程度 上说，设计是把不可能变成可能的创作过成， 在速写训练的基础阶段，学生应有意识地培养 创造性思维和表现力。如果速写训练仅仅止步 于对客观物象形态进行观察和临摹，那么思维 只能停留在经验的表层，从而阻碍创造力的发 挥（如图6-1所示）。
图6-2 创意速写 （学生作业）
二、简化 简化是指将自然物象简化，以主观的态度进行取舍，去掉非本质的细节，从而达 到造型的单纯化、意味化和抽象化。一般来说，简化的手法有两种，一是从意象形态 出发，用简单的形象表现复杂的物体和情绪；二是从几何形态出发，将物象概括为球 形、圆锥形、圆柱形、方形等几何形，反映出物象的本质；三是从心灵意识出发，排 除自然物象琐碎的表象，进而创作出最直观的作品（如图6-3所示）。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
理论与实践的联结； 设计 以问题为导向、 以任务为驱动、 以活动为方式的学习。
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
发展个人学习网络
注重学习环境创设 培养终身学习意识
关联主义第四条原则的阐述
报告人：秋记
or 你会 赚钱 我们先来做一个选择题 ,的方法 你如显何然选，择？
主要内容：
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
第4条原则解析
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
关联主义原则第四条如下说：
第4条原则解析 The capacity to know more对is m学ore习crit的ical启that示what is currently known. 对 “知道更多”的能力比“目前知道多少”更为重要； ID 的启示
对学习的启示
F 培养实践应用能力 irst
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
NO ？！
学习的目的不是为了储存知识，知识应该成为学习者解决问题的工具手段。 理论与实践之间需要建立联结，知识需要经常在实践中流动、更新。
以问题为导向、以任务为驱动、以活动为方式的学习。
对学习的启示
S发展个人学习网络 econd 知识发展的循环 个人 网络 组织 保持与时俱进
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
强连接
√ 弱连接
对学习的启示
T 注重学习环境创设 hird
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
√
良好外部学习环境能提供组织良好、 丰富的支架、信息与工具，能够促进 原有认知结构与新信息之间的联结， 促进学习者更为有效的学习。
对学习的启示
第4条原则解析
从 促进学习者的弱连接的角度 设计“个人-网络-组织” 这种知识发展的循环。
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络
注重学习环境创设
培养终身学习意识
从 强调外源学习的角度 设计学习环境， 促进学习者与网络和组织 之间的互动反馈。
对 ID 的启示
10. 决策与创新能力。
参考文献：钟志贤，王觅，邱婷.终身学习能力：关联主义视角［J］.开放学习，2009（4）.
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
从四学习启示 看对教学设计的启示
对 ID 的启示
“我们对明天所需知识的学习能力比我们对今天知识的掌握能力更重要。
今淘但天宝是，2网，0你尚0你2淘未年知宝存，道了在吗吗。？？
对研究生来说，
你要知用道三年吗的？学习时间获得文凭，这意味着……
当我们学习到第三年时，
新的科学技术知识大约
每2年翻一番。
我们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。
而且，知识的增长速度还在不断攀升……
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设
培养终身学习意识
教学设计也要
与时俱进！
谢谢
秋记
博客地址：
/wyl611825
数字化时代， 知识以指数级增长，其半衰期不断缩短，
我们如何应变？
美国教育部长雷利指出……
2010年最热门的10种工作岗位，在2004年还根本不存在。
这意味着……
我们要准备毕业后,
投入现在还不存在的工作…… 使用现在还没有发明出来的技术…… 解决现在还根本不知道的问题。
变化是唯一不变的。
关联主义指出：
信息社会，学习不再是一个内部、个人的活动，
学习还发生在人体外部。
知识不断增长+技术不断进步 学习工具和环境等发生了变化
内部
外部 学习
所以，
对今天知识的掌握能力 √ 对明天所需知识的学习能力 √ √ √
对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
4
启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
对学习的启示
对 ID 的启示
F 培养终身学习意识 our 我们需要与时俱进！
如何培养终身学习能力？
1. 智商与情商相结合的能力。 2. 应用能力或实践能力。 3. 关联能力。 4. 搜寻能力。 5. 分布式学习能力。
6. 协作学习能力。 7. 信息素养能力。
8. 兼容和整合能力。
9. 知识管理能力。