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动画创意脚本的设计与应用.ppt
有利于教师分步教学或学生的自主观察思考、 分析。
画面的内容及教学功能有利于与学科教学的整 合
科学性：无知识错误，符合实际。
策略性：有助于新型的教与学方式的实施，渗
保证(六性)：
透有效的教与 学的方法。 先进性：模式 Nhomakorabea进、创意先进、技术手段先进。
实用性：满足一线教师的需求。
操作性：操作简单、灵活、快捷。
艺术性：画面清晰、美观、结构和谐。
七、动画脚本的设计与添写
(一)动画脚本设计的实质： 知识物化的设计过程 浮力的认识
动画形态的教学设计过程 光的反射定律
(二)动画脚本设计的主要步骤:
1 选定知识点及动画标题(切入点)
2 确定教学目标、重点、难点
3 确定教学策略
理念 方式 方法 媒体 评价方法
4 掌握构成主、次画面的基本要素
东北师范大学理想信息技术研究院
朱玉民 教授
动画创意脚本的设计过程既是一个知识 的物化过程，又是特殊形态的教学设计过程。 要在现代教育思想理论指导下，充分发挥多 媒体的教学功能，针对教与学的过程，体现 教学策略。以实施现代教育技术与学科教学 整合为主线，营造助教与助学相结合的优化 的教学环境。使其有利于教学难点的突破， 有利于教学目标的达成。使学生在获得知识 的过程中，有效地受到素质教育（即培养创 新精神和实践能力），显著地提高教与学的 质量和效率。
２功能性技巧
教与学的演练工具（如：中国政区图） 自主、合作学习的工具（如：洛仑兹力的应用） 探究学习的工具（如：反射定律，凸透镜成像） 创新精神引导工具（如：“满天星”的奥秘） 多功能教与学软件工具平台（如：数学，物理小平台）
３画面设计，调控，转换技巧
（１）画面设计技巧
画面的内容及教学功能有利于与学科教学的整 合
科学性：无知识错误，符合实际。
策略性：有助于新型的教与学方式的实施，渗
保证(六性)：
透有效的教与 学的方法。 先进性：模式 Nhomakorabea进、创意先进、技术手段先进。
实用性：满足一线教师的需求。
操作性：操作简单、灵活、快捷。
艺术性：画面清晰、美观、结构和谐。
七、动画脚本的设计与添写
(一)动画脚本设计的实质： 知识物化的设计过程 浮力的认识
动画形态的教学设计过程 光的反射定律
(二)动画脚本设计的主要步骤:
1 选定知识点及动画标题(切入点)
2 确定教学目标、重点、难点
3 确定教学策略
理念 方式 方法 媒体 评价方法
4 掌握构成主、次画面的基本要素
东北师范大学理想信息技术研究院
朱玉民 教授
动画创意脚本的设计过程既是一个知识 的物化过程，又是特殊形态的教学设计过程。 要在现代教育思想理论指导下，充分发挥多 媒体的教学功能，针对教与学的过程，体现 教学策略。以实施现代教育技术与学科教学 整合为主线，营造助教与助学相结合的优化 的教学环境。使其有利于教学难点的突破， 有利于教学目标的达成。使学生在获得知识 的过程中，有效地受到素质教育（即培养创 新精神和实践能力），显著地提高教与学的 质量和效率。
２功能性技巧
教与学的演练工具（如：中国政区图） 自主、合作学习的工具（如：洛仑兹力的应用） 探究学习的工具（如：反射定律，凸透镜成像） 创新精神引导工具（如：“满天星”的奥秘） 多功能教与学软件工具平台（如：数学，物理小平台）
３画面设计，调控，转换技巧
（１）画面设计技巧
多彩创意PPT图表目录素材.ppt
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PPT各种图标动画
直线路径
总结词：简单明了 总结词：快速移动 总结词：强调重点
详细描述：直线路径动画简洁明了，元素沿着直线轨迹 进行移动，适合用于展示简单的动态效果。
详细描述：直线路径动画可以快速展示元素从一个位置 移动到另一个位置的过程，适合用于时间紧凑的演示。
详细描述：通过在直线路径上设置元素停留点，可以强 调某些关键点或重要信息，提高演示的关注度。
PPT各种图标动画
contents
目录
• 进入动画 • 退出动画 • 强调动画 • 路径动画 • 组合动画
01
进入动画
淡入
总结词
淡入动画是一种温和的动画效果，适合用于标题或重点内容 的引入。
详细描述
在PPT中，选择需要添加淡入动画的对象，然后在“动画” 选项卡中选择“淡入”效果。在“效果选项”中，可以调整 淡入的速度和方向，以及是否与其他动画同时播放。
文字变色
总结词
通过改变文字颜色来突出显示文本内容，增 加视觉冲击力。
详细描述
在PPT中，可以通过设置文字变色的动画效 果，使文字在一定时间内逐渐变色，从而突 出显示文本内容。这种动画效果适用于需要 引起观众特别关注的文本内容，如重要结论、 关键数据等。
文字加粗
总结词
通过加粗文字来突出显示文本内容，增加视 觉冲击力。
退出动画：使对象从有到无地消失在屏幕上的动画效果。
进入与退出组合：在对象出现后，可以使用退出动画使其逐渐消失，或者在对象消 失前使用进入动画使其再次出现。
强调与退出组合
强调动画：同上。
退出动画：同上。
强调与退出组合：在对象即将消失时，可以使用强调动画进一步突出显示该对象，例如使其 旋转或变色，然后再将其从屏幕上消失。
PPT动画设计与制作
1 2
1. 简化动画效果
删除不必要的动画效果，优先选择简单、直观的 动画效果。
2. 突出重点信息
通过合理的动画安排，突出演示的重点信息，使 观众更容易理解。
3
3. 提高演示者的引导能力
演示者需具备良好的引导能力，通过语言和肢体 语言帮助观众理解复杂的动画效果。
05
CATALOGUE
PPT动画发展趋势与展望
3. 优化PPT文件
减少动画效果的数量和复杂度，优先 选择简单的动画效果。
减小PPT文件大小，删除不必要的图 片和格式，以降低运行负担。
2. 提高电脑性能
升级电脑硬件，尤其是内存和处理器 ，以提高运行速度。
动画效果不协调问题
• 总结词：动画效果不协调是指PPT中各个动画效 果之间无法有效配合，导致演示效果不佳。
PPT动画制作技巧
文字动画制作
01
02
03
04
文字动画的目的是突出重点， 引导观众的注意力。
选择适当的动画效果：可以使 用淡入、飞入、旋转等效果，
但要避免过度复杂。
控制动画的速度和持续时间： 根据内容的重要性和观众的理
解速度来调整。
文字动画应与整体PPT风格协 调一致。
图片动画制作
图片动画可以增强视觉效果，使内容更生动。
PPT动画设计与制 作
目录
• PPT动画设计基础 • PPT动画制作技巧 • PPT动画设计实战 • PPT动画制作常见问题与解决方案 • PPT动画发展趋势与展望
01
CATALOGUE
PPT动画设计基础
动画类型与效果
01
02
03
04
进入动画
元素从无到有地出现在画面中 。
PPT创意素材库-目录大全
5 6 6
团队成员拥有归属感。
PPT模板精品-商务3D小人1
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企业内部网
移动 光纤符号
IP Hotel PSTN
ISP/IC
PORTAL
CSP
ASP
Product Content Application
Warehouse
Delivery
Retail
Consumer
ATM
供应链
ISV
ASP
NSP
第62页
Portal
User
NSP delivers guaranteed, application-level performance
6859
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
表格
项目
参数
每
5
图表
标题
内容 评述
表格
五
1
2
3
4
5
表格
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
任务分解
任务
1、题目
具体工作
完成时间
责任人
宇通
题目
• 内容
2011.05
2、题目 • 内容
列出
列出
1
2
3
4
TRIZ培训中创新发明的五个层次ppt精品模板分享(带动画)
发展趋势
实现方式：通 过不断的技术 创新和市场拓 展，提高自身 在行业内的地
位和影响力
案例分析：介 绍一些在行业 内处于领先地 位的创新发明 案例，分析其 成功的原因和
经验教训
行业领先层次的创新发明案例
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
案例名称：智能语音助手
案例描述：智能语音助手是一种基于人工智能技术的语音识别和语音合成技术，通过语音交互 的方式实现人机交互，为用户提供更加便捷、高效的服务。
跨界性：提高层次创新发明往往涉及多个领域 和学科，需要跨领域的合作和交流，打破传统 思维模式的限制，实现跨界的创新和突破。
引领性：提高层次创新发明具有很高的引领性 和前瞻性，能够引领未来的发展方向和趋势， 为未来的科技进步和社会发展奠定基础。
PART 5
创新发明的专业层次
专业层次的概念
创新发明的专业层次是指TRIZ培训中针对不同领域和专业的创新方 法体系
TRIZ培训背景
TRIZ理论在创新发明中的 作用
TRIZ理论起源与发展
TRIZ培训的目标与内容 TRIZ培训的应用与价值
TRIZ培训目的
培养学员的创新能力 提高学员解决问题的能力 帮助学员掌握TRIZ理论和方法 激发学员的创造力和创新思维
TRIZ培训内容
TRIZ的主要工具与技术
TRIZ理论起源与发展
这些方法体系具有专业性和针对性，能够解决特定领域中的技术难 题
专业层次的方法体系在TRIZ培训中是相对独立和完整的，与其他层 次相互补充
掌握专业层次的方法体系对于提高创新能力和解决技术难题具有重 要意义
专业层次的创新发明案例
案例1：利用TRIZ理论解决生产线上瓶颈问题 案例2：通过改进产品设计提高产品性能 案例3：利用TRIZ理论优化生产流程 案例4：通过改进工艺降低生产成本 案例5：利用TRIZ理论解决产品质量问题
实现方式：通 过不断的技术 创新和市场拓 展，提高自身 在行业内的地
位和影响力
案例分析：介 绍一些在行业 内处于领先地 位的创新发明 案例，分析其 成功的原因和
经验教训
行业领先层次的创新发明案例
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
案例名称：智能语音助手
案例描述：智能语音助手是一种基于人工智能技术的语音识别和语音合成技术，通过语音交互 的方式实现人机交互，为用户提供更加便捷、高效的服务。
跨界性：提高层次创新发明往往涉及多个领域 和学科，需要跨领域的合作和交流，打破传统 思维模式的限制，实现跨界的创新和突破。
引领性：提高层次创新发明具有很高的引领性 和前瞻性，能够引领未来的发展方向和趋势， 为未来的科技进步和社会发展奠定基础。
PART 5
创新发明的专业层次
专业层次的概念
创新发明的专业层次是指TRIZ培训中针对不同领域和专业的创新方 法体系
TRIZ培训背景
TRIZ理论在创新发明中的 作用
TRIZ理论起源与发展
TRIZ培训的目标与内容 TRIZ培训的应用与价值
TRIZ培训目的
培养学员的创新能力 提高学员解决问题的能力 帮助学员掌握TRIZ理论和方法 激发学员的创造力和创新思维
TRIZ培训内容
TRIZ的主要工具与技术
TRIZ理论起源与发展
这些方法体系具有专业性和针对性，能够解决特定领域中的技术难 题
专业层次的方法体系在TRIZ培训中是相对独立和完整的，与其他层 次相互补充
掌握专业层次的方法体系对于提高创新能力和解决技术难题具有重 要意义
专业层次的创新发明案例
案例1：利用TRIZ理论解决生产线上瓶颈问题 案例2：通过改进产品设计提高产品性能 案例3：利用TRIZ理论优化生产流程 案例4：通过改进工艺降低生产成本 案例5：利用TRIZ理论解决产品质量问题
《多媒体动画制作》课件
商业应用
动画制作在商业领域有着广泛的应用，如广告、宣传片、产品展示 等，能够提高品牌知名度和产品销售量。
动画制作的历史与发展
历史回顾
动画制作经历了从传统手绘动画到计 算机动画的发展历程，技术不断进步 ，创作手段也日益丰富。
发展趋势
随着科技的不断发展，动画制作正朝 着数字化、智能化、网络化的方向发 展，未来将会有更多的创新和突破。
软件概览
01
列举几种常用的动画制作软件，如Adobe After Effects、Toon
Boom等，简要介绍其特点和适用场景。
软件界面与工具栏
02
详细介绍动画制作软件界面布局、工具栏中常用工具的功能和
使用方法，为实际操作提供指导。
插件与扩展
03
介绍一些常用的插件和扩展，以提升动画制作效率和效果，满
场景的真实感是动画作品的关键，如 果场景不真实，观众会感到出戏。
详细描述
场景的真实感需要从细节入手，如光 影效果、色彩搭配、物体纹理等都需 要精细刻画，同时还需要注意场景的 透视和比例关系，以营造出更加逼真 的视觉效果。
06
动画制作案例分析
案例一：短片《猫》的角色与场景设计
总结词
生动形象的角色造型与场景设计，为短片增色添彩
03
角色与场景设计
角色设计
角色造型
根据动画的主题和故事情 节，设计出符合角色性格 、特征的造型，包括头部 、身体、服装等。
表情与动作
为角色添加丰富的表情和 动作，以表现角色的情感 和性格特点，使角色更加 生动有趣。
细节处理
对角色的细节进行处理， 如发型、饰品等，以增加 角色的辨识度和个性化。
场景设计
背景绘制
根据故事情节和场景需求，绘制出符合要求的背 景图，包括自然环境、建筑、道具等。
动画制作在商业领域有着广泛的应用，如广告、宣传片、产品展示 等，能够提高品牌知名度和产品销售量。
动画制作的历史与发展
历史回顾
动画制作经历了从传统手绘动画到计 算机动画的发展历程，技术不断进步 ，创作手段也日益丰富。
发展趋势
随着科技的不断发展，动画制作正朝 着数字化、智能化、网络化的方向发 展，未来将会有更多的创新和突破。
软件概览
01
列举几种常用的动画制作软件，如Adobe After Effects、Toon
Boom等，简要介绍其特点和适用场景。
软件界面与工具栏
02
详细介绍动画制作软件界面布局、工具栏中常用工具的功能和
使用方法，为实际操作提供指导。
插件与扩展
03
介绍一些常用的插件和扩展，以提升动画制作效率和效果，满
场景的真实感是动画作品的关键，如 果场景不真实，观众会感到出戏。
详细描述
场景的真实感需要从细节入手，如光 影效果、色彩搭配、物体纹理等都需 要精细刻画，同时还需要注意场景的 透视和比例关系，以营造出更加逼真 的视觉效果。
06
动画制作案例分析
案例一：短片《猫》的角色与场景设计
总结词
生动形象的角色造型与场景设计，为短片增色添彩
03
角色与场景设计
角色设计
角色造型
根据动画的主题和故事情 节，设计出符合角色性格 、特征的造型，包括头部 、身体、服装等。
表情与动作
为角色添加丰富的表情和 动作，以表现角色的情感 和性格特点，使角色更加 生动有趣。
细节处理
对角色的细节进行处理， 如发型、饰品等，以增加 角色的辨识度和个性化。
场景设计
背景绘制
根据故事情节和场景需求，绘制出符合要求的背 景图，包括自然环境、建筑、道具等。
经典的PPT(包含路径动画)
02
经典路径动画案例赏析
案例一：曲线运动轨迹
01
02
03
实现方式
通过添加动画路径和设置 运动轨迹，可以让对象沿 着曲线进行移动。
优点
能够生动形象地展示对象 的运动轨迹，增强视觉效 果。
应用场景
适用于需要展示物体运动 轨迹的场合，如物理课件、 运动会开幕式等。
案例二：自定义形状路径
实现方式
通过绘制自定义形状并添 加动画路径，可以让对象 沿着特定形状进行移动。
示效果。
04
路径动画在各个领域应用 展示
教育领域课件制作
1 2
课件内容呈现
通过路径动画，教师可以生动形象地展示教学内 容，如物理运动轨迹、化学反应过程等，帮助学 生更好地理解和记忆。
互动教学
路径动画可以增加课件的互动性，让学生在课堂 上参与进来，提高学习兴趣和积极性。
3
知识梳理
利用路径动画的连贯性，可以将复杂的知识点进 行梳理和串联，帮助学生构建完整的知识体系。
05
路径动画未来发展趋势探 讨
技术创新推动发展
3D技术
随着3D技术的不断发展，路径动画将更加立体、生动，为观众 带来更加沉浸式的体验。
虚拟现实技术
结合虚拟现实技术，路径动画可以实现更加丰富的交互效果，让 观众仿佛置身于动画世界中。
人工智能
人工智能技术的应用将使得路径动画更加智能化，能够根据观众 的反应和需求进行实时调整和优化。
企业宣传资料设计
产品展示
01
通过路径动画，可以全方位、多角度地展示产品特点和优势，
让客户更直观地了解产品。
品牌形象塑造
02
路径动画的创意和视觉效果可以提升企业的品牌形象和知名度，
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发展个人学习网络
注重学习环境创设 培养终身学习意识
从 促迚学习者的弱连接的角度 设计“个人-网络-组织” 这种知识发展的循环。
秋记与你分享
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络
注重学习环境创设
培养终身学习意识
从 强调外源学习的角度 设计学习环境， 促迚学习者与网络和组织 之间的互动反馈。
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
理论与实践的联结； 设计 以问题为导向、 以任务为驱动、 以活动为方式的学习。
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对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
秋记与你分享
√ 对明天所需知识的学习能力 √ √ √
对学习的启示
第4条原则解析对学习的启示对 I 的启示4启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
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对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
First
培养实践应用能力
NO
强连接
组织
网络
√
弱连接
保持与时俱迚 秋记与你分享
对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
√
Third
注重学习环境创设
内源学习
外源学习
良好外部学习环境能提供组织良好、 丰富的支架、信息与工具，能够促进 原有认知结构与新信息之间的联结， 促进学习者更为有效的学习。
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我们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。
新的科学技术知识大约 每2年翻一番。
而且，知识的增长速度还在不断攀升……
当我们学习到第三年时，
数字化时代，
知识以指数级增长，其半衰期不断缩短，
我们如何应变？
秋记与你分享
美国教育部长雷利指出……
2010年最热门的10种工作岗位，在2004年还根本不存在。
这意味着……
对学习的启示
“知道更多”的能力比“目前知道多少”更为重要；
对 ID 的启示
“我们对明天所需知识的学习能力比我们对今天知识的掌握能力更重要。
秋记与你分享
秋记与你分享
2002年， 今天，你淘宝了吗？ 但是，你知道吗？ 淘宝网尚未存在。
对研究生来说， 要用三年的学习时间获得文凭， 这意味着…… 你知道吗？
？ ！
学习的目的不是为了储存知识，知识应该成为学习者解决问题的工具手段。 理论与实践之间需要建立联结，知识需要经常在实践中流动、更新。 以问题为导向、以任务为驱动、以活动为方式的学习。 秋记与你分享
对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
Second
个人
发展个人学习网络
知识发展的循环
关联主义第四条原则的阐述
报告人：秋记
秋记与你分享
你会
我们先来做一个选择题 ,
or
赚钱 的方法
你如何选择？ 显然，
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主要内容：
第4条原则解析
对学习的启示 对 ID 的启示
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第4条原则解析
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
关联主义原则第四条如下说：
第4条原则解析
The capacity to know more is more critical that what is currently known.
对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
Four
培养终身学习意识
如何培养终身学习能力？
1. 智商与情商相结合的能力。 2. 应用能力或实践能力。 3. 关联能力。 4. 搜寻能力。 5. 分布式学习能力。 6. 协作学习能力。 7. 信息素养能力。 8. 兼容和整合能力。 9. 知识管理能力。 10. 决策与创新能力。
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对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设
教学设计也要
与时俱迚！
培养终身学习意识
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谢谢
秋记与你分享
秋记
博客地址：
/wyl611825
我们需要与时俱迚！
参考文献：钟志贤，王觅，邱婷.终身学习能力：关联主义视角［J］.开放学习，2009（4）.
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对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
从四学习启示 看对教学设计的启示
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我们要准备毕业后,
投入现在还不存在的工作…… 使用现在还没有发明出来的技术…… 解决现在还根本不知道的问题。
变化是唯一不变的。
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关联主义指出：
信息社会，学习不再是一个内部、个人的活动， 学习还发生在人体外部。
外部
知识不断增长+技术不断进步 学习工具和环境等发生了变化
内部 学习
所以， 对今天知识的掌握能力