2、三个好伙伴
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (10)
《三个好伙伴》教学设计一、教材分析：本课程分为两个课时进行，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红、黄、蓝设计为三个可爱的好伙伴，是新课程中以学生为主题、趣味性、人文性的充分体现。
第一课时的设计意图，是以“实验”、“配色”等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为第二课时创作作业的成功打下良好的基础。
二、教学目标：1.在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。
2.学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。
3.让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。
三、学情分析：在小学低年段教学中学生想象力丰富，对色彩较敏感，美术学习处于整体上升期。
三原色是所有色彩知识的基础，应该让全体学生掌握熟练。
依据学生实际情况，将课程确定为两个课时进行，第一课时让学生认识三原色，细心感受配色过程，看到色彩变化效果，之后再进行配色创作，很大程度上提高学生学习兴趣及自信心；第二课时感受色彩情感，欣赏名家作品，在进行充分的创作体验，这样学生更得心应手。
四、教学重点：1.感知三原色的魅力。
2.通过探索、互动、合作等方式达到对色彩运用、创新能力的提高。
五、教学难点：1.学生探究学习过程中的组合方式。
2.在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。
六、教学课时：2课时七、教学准备：1.多媒体教学课件。
2.颜料、纸、笔等示范用具。
八、教学过程：第一课时（一）课程导入1.出示课题，说说“什么是好伙伴？”团结协作、互帮互助2.从一个故事开始：讲述《三个好伙伴》的故事。
3.故事结束了，经过三只小象的齐心协力，森林变得非常的美丽，你都看到了哪些颜色？这些颜色他们都是由谁喷出的？分别是什么颜色？我们来听听他们的自我介绍师：通过他们各自的介绍，我们知道红色小象的学名叫大红，她给人热情奔放的感觉；黄色小象的学名叫柠檬黄，她给人温暖明亮感觉；蓝色小象的学名叫湖蓝，他给人宁静凉爽的感觉。
《三个好伙伴》教案
三个好伙伴——红黄蓝黄卓丽活动目标：1.引导学生感受生活中的红黄蓝，通过动手游戏体会红黄蓝的色彩变化。
2.欣赏画家作品及优秀儿童画作品，激发创作热情，运用以红黄蓝为主的色彩画一幅画，或设计一样小物品。
3.培养学生的动手能力、相互协作、相互评价的能力。
活动准备：1. 学生每八人为一组。
2. 课前在教室左边的展示板上布置小展览：“画家喜欢红黄蓝”（贴有作品），右边的展示板：“我们也喜欢红黄蓝”（空的）。
3. 材料类：教师准备红色小番茄一袋，红、黄、蓝三杯颜色水，三个空玻璃杯，光滑的白纸，纸巾，教学课件。
学生每组准备红黄蓝三杯颜色水、毛笔三支、光滑的白纸、纸巾、画纸、绘画工具。
活动过程：1.感受大自然中的红黄蓝。
（1）说说生活中常见的红色、黄色、蓝色的东西。
老师手里拎着一带红色小番茄走进教室，将它放到讲台上，微笑着对学生说：“番茄有着天然的美丽红色，你还知道哪些东西天生是红色的？”（学生说。
如：西瓜、苹果……）老师接着问：“有哪些东西天生是黄色的？”（学生说。
如：柠檬、香蕉、黄菊……）“哪些东西天生是蓝色的？”（学生说。
如：天空、大海……）……（2）欣赏红黄蓝三色为主的图片。
师：大自然是个神奇的魔术老师，也是位技艺高超的画家，在他的笔下，许多东西天生就具备迷人的色彩，什么颜色都有。
请看图中的……（课件展示）“请大家继续欣赏，这是一张……的图片，……”“这一张是……，……（出示的张数根据时间来定。
）2.吹画与染纸游戏体会红、黄、蓝的变化。
（1）红黄蓝的变化。
师：“看了刚才的图片，我们知道红、黄、蓝是三种很常见的颜色，它们将我们的生活打扮得非常漂亮。
现在老师桌上有红、黄、蓝三杯不同颜色的水，我们来看看它们加在一起能变出什么新颜色。
”○1红加黄。
（将等量的红色水、黄色水倒一部分在空的玻璃杯里，水变成了橙色。
）——学生直观地感受颜色的变化。
○2黄加蓝、红加蓝。
（用上面同样的方法，请学生仔细观察它们的变化，并说出观察结果。
三个好伙伴教案范文
三个好伙伴教案范文一、教学目标：1. 让学生认识并理解“三个好伙伴”的概念，明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 培养学生与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 认识“三个好伙伴”的概念。
2. 学会与人沟通、合作和解决问题。
三、教学难点：1. 培养学生实际操作能力，运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
3. 学生分组，每组三人，准备进行小组活动。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或视频，引导学生认识“三个好伙伴”的概念，让学生明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 课堂讲解：讲解与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力的重要性，引导学生学会与人沟通、合作和解决问题。
3. 小组活动：分组进行课堂活动，让学生在实际操作中学会沟通、合作和解决问题。
活动结束后，邀请部分小组分享活动心得。
4. 案例分析：分享关于“三个好伙伴”的案例，引导学生分析案例中的人物如何相互关爱、支持和帮助，从而深化学生对“三个好伙伴”的认识。
6. 课后作业：布置一道关于“三个好伙伴”的实践作业，让学生在课后与好朋友一起完成，巩固课堂所学。
7. 课堂反馈：课后收集学生对课堂活动的反馈，以便对教学进行调整和改进。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度、案例分析等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在实践作业中的表现，了解学生对“三个好伙伴”概念的掌握程度。
3. 收集学生对课堂活动的反馈，评估教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的班会或演讲活动，进一步弘扬友谊的重要性。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长和友谊。
3. 开展课后实践活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，增强学生之间的感情。
三个好伙伴教案7篇
三个好伙伴教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术1--11课知识点
二年级美术1-11课知识点
第1课神奇的小画册：
1、制作小画册时需要用到折、剪、画等方法。
第2课三个好伙伴：
2、红色、橙色、黄色是阳光和火的色彩，我们把它称作暖色，而蓝色、绿色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得凉爽寒冷遥远宁静，因此我们也把它称作冷色。
第3课五彩树：
3、三原色是红、黄、蓝，红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，红+蓝=紫色，橙绿紫是三间色。
第4课顶天立地：
4、“顶天立地”的构图形式运用了夸张的手法。
5、画顶天立地的人物时，要把人物画的很大。
第5课瓜果飘香：
6、水果有不同的形状，有圆形、椭圆形、心形、船型等。
第6课高个子和大胖子：
7、运用夸张和对比的方法，可以让高个子更高，大胖子更胖。
第7课条纹乖乖：
8、条纹的形式多种多样，有直线、斜线、折线、曲线等。
第8课猜猜我是谁：
9、生活中用到面具的场景很多，比如舞台表演、祭祀、防毒面具、电焊、击剑运动等，最早时期的面具出现在打猎活动中。
第9课行行色色的背景：
10、画面有主体和背景两部分组成。
11、背景除了可以平涂以外，还可以用各种符号、线条、图案去填充背景。
第10课小蝌蚪：
12、在画小蝌蚪的时候，尾巴不能画太短或太长、太粗或太细。
第11课点点聚会：
13、生活中适合用点状来表现的物体除了蝌蚪，还有瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具等。
14、在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可以构成有趣的群体图案。
小学美术_2三个好伙伴教学设计学情分析教材分析课后反思
第二课三个好伙伴教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
教学难点：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学准备：纸张、颜料等。
提前让同学们穿红黄蓝的衣服。
教学过程：一、情景导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，请大家到这走一遭。
告诉大家一个秘密哦！这里面还有老师的好朋友呢！大家找一找，他们在哪儿呢？播放视频：师：大家找到了吗？他们是谁？生答：......老师有三个好朋友，今天我把这三个好朋友带来了，我们来具体认识一下吧！出示课件:它们都是谁呢? 红红、黄黄、蓝蓝（板书课题：三个好朋友）二、欣赏感受1、这三个好朋友在我们生活中是无处不在的。
找一找生活中有哪些大红色物品呢？师课件出示图片欣赏。
你看到这些大红色会有什么感觉呢？感觉热情、温暖、喜庆......我们在大自然看到的红色就是由我大红组成的。
2、第二个好朋友名字叫——柠檬黄出示课件图片欣赏柠檬黄：你看到这些黄色你是什么感觉呢？感觉明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。
3、老师的第三个好朋友是——课件出示图片欣赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感觉呢？感觉优美、凉爽......大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。
4．这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。
假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！今天，我还想告诉大家一个秘密——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。
（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。
《三个好伙伴》教学案例
《三个好伙伴》教学案例杨桂兰教材分析：《三个好伙伴》一课属于“综合•探索”学习领域。
根据美术课程标准要求，通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域，《三个好伙伴》一课，遵循学生认知发展规律，贴近学生的生活实际，融美术各学习领域为一体，与将欣赏、体验、游戏与创造融为一体，非常适合三年级学生学习。
二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。
教学目标：1、认识三原色，了解三原色的作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感悟力和运用的能力。
3、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识并了解三原色。
教学难点：大胆运用三原色完成一幅作品教法分析：教无定法，为了达成教学目标，在有效地时间内高效的上好这节课，更好地突出重点、突破难点，我以生为本精选了以下教法：1、在欣赏中感受色彩之美欣赏是提高学生审美品位的有效途径，在美术教学中，欣赏应该落实于每一课，让学生能充分的感受“美”。
二年级学生天真浪漫、活泼好动，有很强的求知欲。
通过欣赏名家名作以及经典的摄影作品能很快将学生带入色彩的美妙境界中，感知大自然处处充满了美，激发学生的学习兴趣。
2、在游戏中发现色彩之趣欣赏中获得的是感性认识，通过课堂中有趣的游戏——吹画活动让孩子们去发现美。
吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动，它所表现的形象自然、生动、奇妙，让人感觉韵味无穷，一种奇妙的效果能引发学生的好奇心，对于课堂效果能取到事半功倍的效果。
3、实践活动体验色彩之妙。
通过给布娃娃换新衣活动，让学生去思考不同色彩的衣服会有着怎样的效果？这个环境生动有趣，孩子们在玩乐中体验到色彩之神奇。
突破本课的重点，再次激发学生的绘画、创作的欲望。
4、课堂练习展示创造之境学生运用三原色创作表现一熟悉的景或物品，注重色彩的表现5、课堂评价塑造自信之美学法分析：1、让学生在探究中学苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
《三个好伙伴》教案1
《三个好伙伴》教案教学目标：1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重难点：教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备：纸张颜料等。
教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。
一、语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步)二、讲授新课1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
(学生操作)2、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧！3、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。
之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。
同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。
)4、经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。
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小学美术学科二年级下册一单元集体备课教案
四、欣赏感受探究色彩
五、课堂练习
六、欣赏引入示范激趣
七、作业要求
八、学生作业
九、老师巡回指导学色调不出来。
所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。
展示教材作品，感受、体验作品中色彩的美。
1、回忆在生活中(吃、穿、住、行、自然景物)有哪些东西是红、黄、蓝色的呢?学生讨论汇报。
2、课件展示优秀学生作品。
这些作品画的漂亮吗?和我们
平时画的有什么不同?
3、小实践：
1、学生练习：用红、黄、蓝颜料画三个大气球。
（三个气球相交的地方画间色要正确。
）
2、展示学生课堂色彩练习，师生共同找不足（色的浓淡均匀以及色相的准确度），解决并展示正确的练习作业，鼓励较弱学生表扬认真及优秀同学。
3、组织下课。
第二课时
师生共同欣赏优秀学生作品
老师简单示范，用红黄蓝三原色正确的色相块调和出三间色；激发学生学习兴趣。
今天我们就运用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的想象画。
在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功。
（发挥自己的想象或模仿书上的作品画，根据自己想法主要表现三个好伙伴的关系和
美丽。
）
指导要点:
1、三原色色相准确。
2、色彩浓淡干湿合适。
3、画面干净整洁。
师：提出评析要求。
学生：说说作业中发现的规律。