高中政治专题复习策略论文
浅谈新课改下高三政治复习策略探究
浅谈新课改下高三政治复习策略探究随着新课改的深入推进，我国教育体制不断改革，高三政治学科的教学模式和复习策略也在不断调整和完善。
高考是每一个高中生必经的一道门槛，而政治科目在高考中占据着重要的地位。
如何在新课改下制定高三政治的复习策略成为了每一名高三政治学生以及老师们共同关注的焦点。
本文将从政治学科的特点出发，结合新课改的要求，探讨高三政治复习策略的制定和实施。
在实际操作过程中，高三政治的复习策略不仅要根据政治学科的特点制定，还需要考虑新课改的教学理念和要求。
要注重培养学生的自主学习能力。
在新课改下，政治学科的教学更注重学生自主学习和探究，因此在政治学科的复习过程中，要引导学生建立自主学习的意识和能力，学会独立思考和解决问题。
要注重培养学生的创新意识和实践能力。
政治学科的学习需要不断的实践和探索，因此在复习过程中，要引导学生有所发现和实践，从而培养他们的创新意识和实践能力。
要注重培养学生的综合素质和能力。
政治学科的复习过程应该注重学生的综合素质和能力的培养，包括语言表达能力、逻辑思维能力、分析判断能力等。
高三政治复习策略的制定还需要考虑学生的实际情况和需求。
在实际操作中，政治老师应该根据学生的不同水平和学习情况，灵活制定复习策略，例如对于基础薄弱的学生，可以采取有针对性的补习和训练，帮助他们尽快提高成绩；而对于成绩较好的学生，可以组织一些拔尖训练和实践活动，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
政治老师还可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计一些有趣的复习活动和游戏，激发学生的学习兴趣和动力，提高复习效率。
新课改下高三政治的复习策略是一个复杂而严谨的过程，需要综合考虑政治学科的特点、新课改的要求以及学生的实际情况和需求。
政治老师应该根据教学实际情况，有针对性地制定复习策略，引导学生进行自主学习和探究，培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质和能力。
相信在政治老师的精心指导和学生的共同努力下，高三政治的复习工作一定会取得好的成绩，为学生的高考之路添砖加瓦。
浅谈高中政治有效复习策略
浅谈高中政治有效复习策略高中政治是学生必须要学习的一门科目，对于很多学生来说，政治可能并不是他们感兴趣的领域，但是由于学业要求，他们还是需要认真地学习和复习政治知识。
而高中政治的复习则是一个让很多学生头疼的问题，因为政治知识点多、内容杂、涉及面广，对于学生来说并不容易掌握。
如何有效地复习高中政治，成为广大高中学生所关心的一个问题。
本文将从几个方面来探讨高中政治的有效复习策略。
一、明确复习的任务和目标在进行高中政治的复习前，首先要明确复习的任务和目标。
政治学科内容较为宽泛，需要掌握大量的知识点，而且还需要对历史事件有所了解，并能够进行分析和评价。
学生在复习政治时要有明确的复习计划和目标，明确自己需要复习哪些知识点、需要掌握到什么程度，以及在什么时间内完成这些任务。
只有明确了任务和目标，学生才能有针对性地进行复习，提高复习效率。
三、多途径获取政治知识政治学科牵涉到很多方面的知识，包括历史、法律、社会学等领域的知识，因此在复习政治时，学生要善于利用各种途径获取政治知识。
除了课本外，学生还可以通过读政治相关的书籍、参加有关政治讲座、观看政治类视频等多种途径来获取政治知识。
尤其是在复习历史时，可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式来加深对历史事件的了解和记忆。
四、进行归纳总结政治学科内容较为繁杂，大量的知识点需要学生掌握，因此在复习政治时，学生要进行归纳总结，将所学的知识点进行梳理和整理。
可以通过制作思维导图、总结提纲等方式来进行归纳总结，梳理政治知识点之间的逻辑关系，从而更好地掌握政治知识。
还可以通过讲解给他人听的方式来进行归纳总结，因为通过讲解可以加深对知识点的理解，也可以帮助学生发现自己的不足之处。
五、进行答题训练在进行高中政治的复习时，学生还需要进行答题训练。
通过做历年高考政治试题、模拟考试题等方式来进行答题训练，检验自己对政治知识的掌握情况，并学会如何合理地组织答题思路，提高答题技巧。
在答题训练时，学生要注意分析自己答题时出现的问题，查漏补缺，及时总结经验，不断提高答题水平。
浅谈高中政治有效复习策略
浅谈高中政治有效复习策略一、合理安排时间在进行高中政治复习时，学生首先需要合理安排自己的时间。
政治的内容较为繁杂，包括了许多的知识点、内容、案例等，因此需要有一个明确的复习计划，并且严格执行。
合理安排时间，根据个人的学习情况和知识掌握程度，将复习内容分成不同的模块，制定出详细的复习计划。
一天的复习时间可以分为若干个时段，每个时段内可以安排不同的复习内容，如政治理论、历史事件、立法程序等，这样不仅可以让学生全面复习，也可以防止单一内容的枯燥和疲劳。
在复习的也需要留出一些时间进行休息和娱乐，保持身心健康，提高复习效率。
二、多种方式学习在高中政治的复习中，学生可以采用多种方式学习，例如阅读教材、做笔记、听课、做练习题等。
这些方式都是有效的复习策略，可以帮助学生更好地掌握知识。
在阅读教材的过程中，学生可以结合自己的学习情况，将教材内容进行分类、深度拓展和概括，形成自己的复习笔记，便于日后的温习和复习。
学生还可以根据教材内容进行归纳总结，将所学的知识点进行概括和总结，形成自己的知识体系。
也可以通过听课、做练习题等方式，加深对知识的理解，提高对知识的掌握程度。
多种复习方式的结合使用，能够使学生更加全面地了解知识，提高学习效果。
三、注重实践应用政治学科最重要的是理论与实践相结合，而实践应用也是高中政治复习的一个重要策略。
在复习的过程中，学生可以结合课堂学习和日常生活，通过阅读新闻、观察社会现象、分析实际问题等方式，将政治理论知识与实际应用相结合，加深对政治知识的理解和掌握。
在复习过程中，学生可以多关注一些政治热点事件、社会问题、历史事件等，尝试将政治理论知识与这些实际问题相联系，进行分析和讨论，这样不仅可以提升对政治知识的理解程度，也可以培养学生的思辨能力和分析能力，对政治学科的学习有很大的帮助。
四、多做练习题在进行高中政治复习时，做练习题是一个非常重要的复习策略。
通过做大量的练习题，可以帮助学生巩固知识，提高解题能力，加深对知识的理解。
2024高三政治复习计划范文(七篇)
2024高三政治复习计划范文一、基本指导思想要以课本为主。
有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。
“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。
具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读“薄”。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。
浅谈高三思想政治总复习的有效策略优秀获奖科研论文
浅谈高三思想政治总复习的有效策略优秀获奖科研论文摘要：当前，思想政治的高考试题越来越灵活，仅凭着对书本知识的机械记忆，不可能满足高考的要求。
好的复习策略意味着学生对思想政治知识的活学活用，意味着能够让思想政治知识更有效地影响学生的行为，其现实意义与长远意义不言而喻。
关键词：高三思想政治总复习策略在高三思想政治课程的总复习阶段，应该特别讲究复习策略。
那么，什么样的复习策略才是有效的呢？立足当前高考实际，作者以为有效的总复习策略应当具有如下几个特征。
一、知识的系统性尽管强调知识的系统性已有多年，但一个不容回避的实际情况是：学生是不断流动的，且学生真正用来进行总复习的时间是有限的。
这意味着如果教师用一成不变的教学模式来进行思想政治的总复习，由于学情的变化，由于知识从零散走向系统需要一段时间，因此最后出现的情形往往是：当教师感觉学生的知识初成体系时，学生就已经面临高考了。
每年高三总复习时都有这样的感觉，其实这就意味着思想政治的复习策略需要改进了。
根据作者这些年的经验，要想有效地改进思想政治的复习策略，让学生能够在总复习的过程中迅速地整合知识并让知识系统化，就必须努力做到以下几点：1.帮助学生掌握知识系统化的技巧如果让教师去将不同知识之间的联系一一呈现给学生，这将是一个十分繁杂的工作，且学生缺少一个内省的过程，因而也难以通过机械记忆的方式真正把系统化的知识内化。
因此最好的策略应当是本着“授人以鱼不如授人以渔”的思路，强调让学生掌握知识系统化的技巧。
高中思想政治的教学内容虽然很多，但不同内容之间存在着密切的联系，只要学生能发现其中的关联点，便能在知识系统化的过程中有所斩获。
例如，在《经济生活》的教学中，重点要让学生认识到这样一些知识点之间的关系：一是生活与消费的关系。
包括正确消费观的建立，供求关系与价格（考试热点），价格与价值，影响消费的因素，消费心理与消费行为，货币流通规律等；二是生产、劳动与经营的关系。
高中政治课复习策略分析论文
高中政治课复习策略分析摘要：高考政治复习是一项系统庞杂的艰巨工程,高中政治复习的策略主要要注重积累，以教材为主，尽可能广角度、深层次挖掘；其次，关注现实，把握技巧，做到理论联系实际,完成一种升华，将知识转化为能力。
关键词：政治复习；原则方法；能力；考感中图分类号：g633.2 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-092-01如何搞好复习，即需要教师的严教深挖，更需要学生的勤学善思。
以这样一种良好的状态，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用去迎接高考，我相信“苦心人，天不负，百二秦关终属楚”。
一、坚持一条原则：复习要从课本中来到课本中去，即“以本为本”“万丈高楼平地起”，学习也是如此，没有对课本知识的熟练掌握，要想在考试中获得理想成绩，是非常困难的。
所以，做为高中的学生，首先解决的就是基础不牢的问题。
而解决基础问题，就要在第一轮复习中重点解决。
那么，该如何去做呢？1、对课本内容要熟悉对课本内容要多看。
看的遍数越多，对课本知识的掌握程度就越高，调动和运用知识的效率就越高，做题速度就会越快、越准。
不论多难的题目，“万变不离其宗”，他都是与课本相联系的，只有对书本知识、原理掌握熟练，做起题来才会得心应手。
2、对复习要分为几步走第一步，从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系，一定要对相关内容进行归纳总结。
尽可能将相关知识形成网络框架，这样对做题就能起到良好的效果。
在整理的过程中，往往尚未形成自己的东西，只有将这些东西烂熟于胸才能在考试中真正起作用。
这就需要加强记忆，如何来记？就需要记系统、记联系；同时要注意对目录、课、节、框的编排很熟悉。
第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、关键字句、分析过程、理论依据、结论、意义、要求、及错误观点及危害、谚语、格言、事例、问题等等。
尽量做到全面掌握知识点，切不可留有知识死角。
第三步，就是有选择性的整理理解记忆，比如哪些是可以出选择题或者哪些很有可能用大题的形式来考查；还有就是对课本中一些相近、相似、相关概念的理解把握上，要单独列出来，加以比较。
高中政治教育论文发表范文 新课改高考政治备考复习策略
新课改高考政治备考复习策略甘肃省礼县一中王生才摘要历年高考文综政治试题，都以基础知识和基本技能为考查的重点。
因此备考复习中必须把握高考命题方向，掌握科学的复习方法，提高准确解题的技能与技巧，从而提高复习效率，提升应试能力。
关键词考点基础能力高效备考2013年是我省新课改后的首次高考。
纵观推行新课程省区的高考试题，为今后的课程改革和高考改革提供的重要信息成为大家关注的焦点。
高考命题的导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和发展新课改的深度以及高三备考复习的方向。
新课程理念下的高考，我们该如何应对，怎样才能提高复习效率呢？一、研究考点，夯实基础分析2012年宁夏高考试题我们可以发现，高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。
在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。
因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点。
要求第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
二立足课堂，合理高效，以能力培养为主导新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
2012年的新课程政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目；分析题意，确定答题方向和范围；根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理；根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
浅谈高中政治有效复习策略
浅谈高中政治有效复习策略高中政治是学生进行全日制学习的必修课程之一，对于政治的学习需要理论和实践相结合，以及对国家发展历史、政治体制、政治思想等内容进行深入了解。
为了提高政治学习的效果，学生需要制定有效的复习策略。
以下是一些浅谈高中政治有效复习策略的建议。
第一，理论与实践相结合。
学习政治不仅仅是记忆和理解知识，还需要将所学的内容应用到实际中去。
举例来说，学生可以在了解政治体制的基础上，结合当前的政治事件进行分析和思考。
通过理论与实践的相结合，学生可以更好地理解政治的本质和作用，提高对政治的认知。
第二，关注时事和热点问题。
政治的学习需要与时俱进，及时了解国内外的时事新闻和热点问题。
学生可以通过观看新闻、阅读报纸和网络资讯等方式，了解社会、经济和政治领域的最新动态。
学生还可以选择一些与政治相关的书籍和期刊进行阅读，深入了解各种政治思潮和理论。
做好笔记和总结。
政治的学习内容较为繁杂，学生很容易忘记或混淆知识点。
学生需要将学习过程中的重要内容进行整理和总结。
可以通过做笔记、制作思维导图、整理知识点等方式，将学习的内容进行归类和概括。
这样可以帮助学生巩固知识，提高记忆力和理解能力。
第四，多做练习题和模拟考试。
政治的学习不仅仅是掌握理论知识，还需要学生具备分析和解决问题的能力。
学生可以通过做练习题和模拟考试来检验自己的学习效果。
这也可以帮助学生熟悉考试的形式和内容，提高应试能力。
第五，参加讨论和辩论。
政治学习涉及到不同的观点和思潮，学生可以参加讨论和辩论活动，与同学一起探讨和交流。
通过与他人的交流和辩论，可以促使学生思考问题的多面性和复杂性，提高逻辑思维和表达能力。
第六，利用多种学习资源。
政治学习资源广泛且丰富，学生可以利用图书馆、自习室、学习网站和移动应用等多种途径进行学习。
通过利用不同的学习资源，学生可以获得更全面和深入的政治知识，提高自己的学习效果。
高中政治的有效复习需要学生制定合理的复习策略，理论与实践相结合，关注时事和热点问题，做好笔记和总结，多做练习题和模拟考试，参加讨论和辩论，利用多种学习资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中政治专题复习的策略
【摘要】高中政治第二轮复习就是专题部分，是政治复习的摘要组成，是提高学生能力的重要题型。
【关键词】政治物质唯物
高中政治专题部分复习有以下部分知识点：
【专题一】《生活与哲学》常考原理及方法论适用表述与应用（唯物论）
一、常考原理及方法论适用表述
（一）物质与意识的辩证关系原理及方法论
1、世界是物质的，物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是。
2、意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，人不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界（意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
）要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（二）规律的客观性和普遍性原理及方法论
3、物质运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
（三）尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理
4、规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也
不能被消灭，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
①规律具有客观性，必须遵循规律，按客观规律办事。
②要发挥主观能动性，认识和利用规律。
③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
二、社会热点应用举例
材料：自1992年始，我国确定每年的4月为全国“税收宣传月”，至今已经走过了17个年头。
在这17个年头的全国税收宣传月活动中，我国的税收宣传已经深入人心，而且公民对税法的遵从度也在逐年上升，税收法律观念也在不断加强，关心税收政策的积极性也在不断地提高。
下图是进入新世纪后我国历年税收宣传月的主题。
【专题二】《生活与哲学》常考原理及方法论适用表述与应用（辩证法）
常考原理及方法论适用表述
1、世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题，具体处理好整体与部分、系统与要素的关系，掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物。
①联系具有普遍性，要求坚持联系的观点，不能孤立地看问题；
②联系具有客观性，要把握事物固有的联系，避免主观随意性；
③联系具有条件性，要求我们分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移（事物的联系具有条件性，
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系）。
④整体与部分紧密联系，不可分割，整体影响部分，部分也会影响整体。
a、整体影响部分，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
b、部分也会影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
2、世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
①事物发展是前进性与曲折性的统一。
②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
3、矛盾即对立统一，矛盾双方相互对立又相互统一，在一定条件下相互转化，要求我们坚持两分法，用一分为二的观点看问题。
4、任何事物都包含着既对立统一的两个方面，矛盾具有普遍性和客观性，要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，坚持两点论，防止片面性。
5、矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。
【专题三】《生活与哲学》常考原理及方法论适用表述与应用（认识论）
一、常考原理及方法论适用表述
1、实践与认识的辩证关系：
（1）实践是认识的基础：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，科学理论、真理对实践具有巨大的推动作用。
2、真理具有条件性和具体性：真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，要求我们要随着过程的推移与历史条件的变化要不断地丰富、发展和完善真理。
3、认识具有反复性、无限性和上升性：认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
二、社会热点应用举例
万卡特拉曼一莱马克里斯南、托马斯一施泰茨和阿达一尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖。
核糖体在细胞中的工作，是根据dna所含有的各种指令，合成不同的蛋白质。
如果细菌的核糖体功能得到抑制，那么细茵就无法存活。
在医学上，目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能而治愈
多种疾病，但出现病原微生物对抗生素的‘抗性’新问题，进一步了解核糖体，有助于研制出疗效更好的抗生素。
3名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了x射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出3d模型。
在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能．扫清了目前抗生素研究中的许多障碍，并弄清了一些细菌的抗药机制。
如今已被应用于开发新的抗生素，直接帮助了挽救生命及减少人类的痛苦，也为科学探索提供了新工具。
结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。
通过以上总结使学生有清楚的思路，正确的认识。