高中政治教学小论文范文

摘要：高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教

学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。

关键词：高中政治教学;问题和对策

我国教育事业稳步发展，在实施新课改的大背景下，教师对政治教学观念的改变，使

得高中政治教学有了一定程度的进步，却还是存在着一些问题。本文针对这些问题，进行

相关分析之后，提出了一些策略。

一、高中政治教学中存在的问题

1.过于重视理论学习

传统的教学过程中，对于政治的教学，教师过于重视死记硬背，忽视了学生对于理论

知识的理解，这种做法虽然在一定程度上，有助于学生获得政治知识，但是对学生价值观

的形成没有任何帮助。而高中时期是学生性格和人生态度养成的重要时期，高中政治课的

重要目标是培养学生的态度和价值观，以及促进学生能力的提高。但是通常教师在课堂上

所教授的知识，只是机械地复述教材中原有的理论知识，由于没有将理论和实际相结合，

导致学生无法将教师教授的知识真正应用到生活中，做到学以致用。

2.探究式教学浮于表面

部分政治教师在设计课堂内容时，会加入探究式学习，但是在实际的课堂操作过程中，虽然活跃了课堂气氛，却没有将学生带入更深层次的思考，使学生的收益不多。虽然部分

教师对公开课的态度比较认真，不仅会精心设计探究活动，还会努力维持课堂的探究状态，但是在平时的普通教学课堂上，教师依旧是按部就班，即使设计了探究活动，内容也非常

单调，形式也比较单一，且不会做出实时的调整。

3.学生不乐于主动学习

在教学过程中，为了充分利用课堂上的宝贵时间，通常教师会在课下收集资料，按照

教学大纲进行授课，却忽视了学生真正希望学习的知识。比如，在讲解“树立正确的金钱观”这一节时，教材上虽然要求学生能够结合生活中的情景来进行分析，以获得不同的感悟，正确认识金钱观。但是，教师在进行备课的时候，往往只是考虑到“花钱的度”的问题，在讲解的时候，学生虽然领会到了“花钱有度”，但是对于什么是正确的金钱观，以

及如何树立正确的金钱观还是十分茫然，并渐渐地丧失了主动学习的兴趣。[1]

二、高中政治教学中问题的解决对策

1.改变教学方式

新课改对高中政治教学提出了新的理念，要求教学理念要紧跟时代的步伐，实践与理

论并重，注重开放式学习，形成促进学生进步的评价体系。教师要将传统的“以教师为中心”的教学理念，转变成“以学生为中心”，关注学生的素质教育，促进学生的全面发展，将多种教学方式结合起来，激发学生学习的兴趣。教师在授课过程中，要以学生为本，着

重注意对学生自主学习能力的培养，在教授政治理论课程时，以学生的现实生活经验为辅助，鼓励学生进行情感体验，以满足学生全面发展的要求。同时，教师要在实际的教学过

程中，需要不断进行实践，找寻最适合自己的教学方式。比如在讲解“文化的多样性与文

化的传播”这一节时，教师可以让学生在课下找寻相关资料，利用PPT或其他方式，将他

们知道的世界文化和中国文化进行简单介绍，同时讲述在他们身边遇到的文化传播方式，

让学生真正参与到教学中来，发挥学习的主动性。

2.创新探究式学习

在进行探究式学习时，教师和学生都应当参与到探究过程中去，教师起引导作用，学

生是该过程的主体。由于高中政治教学中选用的教材是全省统一，甚至几个省统一的，教

材的选择可能并不符合当地的特点。教师要结合实际情况，引导学生发散思维，从地域、

时代等方面进行探究。对于较为抽象的知识，教师可以引用实际生活中的例子进行分析，

让学生通过浅显的故事学习到深刻的道理。当学生在探究过程中提出自己的见解之后，教

师要及时点评，指出优势与不足，并鼓励其继续创新。

3.树立正确的价值观

价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因

素之一。教师在进行政治教学的过程中，必须将价值观的教育贯穿课程的始终，帮助学生

在自由愉悦的学习氛围中，提高自主学习的能力，成为全面发展的高素质人才。教师还应

当利用丰富的教学资源，结合学生自身的生活体验，将政治知识与生活经历结合起来，不

断推动学生进行自主性学习，提高课堂效率。

结论

高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。教师在课堂上不

仅要发挥自身的引导作用，还要让学生感受到其主体地位，形成良好的教学氛围，提高学

生的思想道德品质。

参考文献

1、高中政治教学风格研究卢晓莉扬州大学2021-05-01

2、关于高中政治课堂教学生活化的理性思考史璟广西教育学院学报2021-02-10

摘要：教材是一切知识的出发点，有了教材，学生就可以在知识的海洋里尽情地遨游。课堂教学是以教材为基础，以学生为主体，教师创新教学观念，形成开放式课堂，最终达

到因材施教的目标。

关键词：

近年来，随着课改的进一步加深，教师必须熟悉新教材，掌握新思路，有效利用政治

学原理，使“理论联系实际”不再是一纸空话，而是真正成为指导我们工作与学习的指南。这就要求教师必须不断进步，不断反思教学中出现的种种问题，只有这样才能够不断提高

自己，不断提高教学能力，才能够适应社会发展，符合作为教师的标准。下面我根据自己

的教学经验，谈谈对高中政治教学的几点体会。

一、发挥政治教师的个性

政治教学方式单一，教材内容琐碎繁杂是教学的一大难点。教师在教学过程中，要遵

循教学规律，采用各种有效的教学方法，激发学生积极性，启发学生思维。教师首先要有

较好的政治素养，根据学生的差异，针对不同的学生细化每个环节，最终在教学时因材施教，使学生最大程度上掌握老师传授的知识，并且要求教师在教学结束后进行积极总结和

反思，找出不足之处，便于今后进一步提升自己。教师在教学时既要敢于创新、敢于张扬，还要保留着自身的个性，善于利用优秀教学经验在轻松愉快的气氛下教学，让学生解放思想，开放视野。政治课上要求教学要有独特的见解，在政治新课标的指导下，培养自身教

学的独特个性，向着具有创新型的教师发展。政治教师在教学过程中，通过平时积累，阅

读大量文献，挖掘政治教材的特色，结合自身，形成有个性的教案，促进学生成长。

二、树立新型教学观念

传统的高中政治教学现状一直是政治课困扰教师的难题，课堂教学中学生兴趣不高，

不能及时参与到教师教学中，不能与教师形成互动。要想改变传统教学形成的弊端，教师

必须要在新课标的指引下，掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学

过程之中并针对不同教学内容和教学任务对学生传递新思想，使学生能够在教师渲染的情

景中尽情畅游，更容易接受新知识。政治教师的教学业务能力直接影响到政治课堂能否顺

利开展，政治与各学科都有联系，学好政治是学好其他学科的基础，尤其是新课改后政治

涉及的知识面更广，这就要求政治教师不断完善自己的知识，充分备课，通过举办教学研

讨会等活动优化知识框架。作为一名政治教师，需要学习的地方还很多，要让学生学习更

上一层楼，就要不断探索，使自己的教学水平有进一步的提升。

三、结合高考，培养学生综合能力

高中生的学习压力很大，要学习各学科的课程，还要积极准备高考，就是要求教师在

教学时要抓住教材的重点，帮助学生利用好课堂时间去积极备考，而不是让学生逐页逐句

照抄照搬教科书。学生担心高考，反而会压力特别大，教师应该转变观念，鼓励学生在实

践中总结经验教训，学会解决学习中遇到的各种问题，通过政治素养的培养渐渐的提高学

习效率，促进学习与释放压力的和谐发展。很多高中生面对高考的压力，给自己施压，进

行题海战术，这恰恰起不到事倍功半的效果。政治课作为不涉及复杂计算的学科，教师应

该多多引导学生，运用政治学原理缓解课堂压抑的气氛，动员学生适当地放松心情，培养

学生综合能力。政治课堂上，教师应该善于抛出话题，让学生进行互动，在互动中既学会

了知识，又达到了放松心情的目的，对提高教学质量有很大帮助。

四、依靠现代化科技提高教学水平

进入21世纪以来，科技飞速发展，现代化科技深入到学校的课堂教学中，给教师教

学带来了很多帮助，现代化多媒体技术将枯燥的文字转换成生动的屏幕图像，在视觉上和

听觉上对学生进行引导刺激，促进学生学习的积极性，从而圆满完成课堂教学。因此，随

着现代化科技的发展，就要求政治教学尽快掌握好现代化教学手段，配合传统教学，尽最

大的努力上好高中政治课。高中政治教师要充分利用好现代化教学手段，利用业余时间多

学习专业知识，积极参加各种教研活动，努力丰满自己的羽翼，把自己打造成具有高素质

的教师。政治教师只有充分掌握和利用好现代化的教学手段，才能把新课标中的各种资源

利用好，更好地增强个性化教学的有效性。教师的专业素养、独到的见解以及创新精神，

都为政治教学奠定最坚实的基础，从而达到政治教学效益最大化。

五、从教材出发，创造情景课堂

教材是一切知识的出发点，有了教材，学生就可以在知识的海洋里尽情地遨游。课堂

教学是以教材为基础，以学生为主体，教师创新教学观念，形成开放式课堂，最终达到因

材施教的目标。政治教师要注重平时与学生的沟通交流，培养师生之间的友谊，创造情景

课堂，以达到共同学习、共同进步。教师要以包容的态度面对课堂上的学生，对于学生的

疑问进行深入严密的分析，促进学生全面发展。教师要善于将静态的课堂转变成动态的课堂，鼓励学生多思考，多发言，在政治教学中创造情景问题，将学生带入到一种预设好的

情景中，让学生与教师的教学达到共鸣。例如，在讲解矛盾普遍性与特殊性时，教师可列

举黄瓜、西红柿、土豆和茄子为例子，告诉学生黄瓜、西红柿、土豆和茄子是共性与个性

的关系，黄瓜、西红柿都具有蔬菜的共性，同时，也离不开土豆、茄子等个体。这样不仅

优化了课堂气氛，也增加了学生对于政治知识的记忆和深入理解，提高了学生的学习效率。总之，思想政治教育是中国精神文明建设的有力武器，也是高中教学不可或缺的课程，高

中政治的重要程度是无可替代的。高中思想政治课对培养学生的爱国主义精神和提升人格

魅力有很大帮助。根据自己的教学工作经验，高中政治教师必须改变一节课都是教师滔滔

不绝地讲，学生只是默默地听的现状，多留给学生一些自主学习的时间，锻炼他们的创新

能力，为教师开展教学研究提供帮助。高中政治教师要把握时代脉搏，使政治课充满浓郁

的时代气息。政治教师要想让思想政治课更加吸引学生，就要不断转变观念，结合教学和

学生的实际情况，努力探索新途径、新方式，进一步学习新课程的重点和理念，充分发挥

学生的主体作用，实施开放式教学，让学生真正动起来，这样才能全面有效地提升学生的

综合素质，提高思想政治教育工作水平，提升高中思想政治教育教学的时效性。

参考文献

1、优化高中政治教学的“同课异构”研究尚映汝上海师范大学2021-04-08

2、高中政治课堂教学中激发学生问题意识的策略探析优先出版苏庆希中国校外教育2021-05-04 16:31

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高中政治教学小论文范文

高中政治教学小论文范文摘要：高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。关键词：高中政治教学;问题和对策我国教育事业稳步发展，在实施新课改的大背景下，教师对政治教学观念的改变，使得高中政治教学有了一定程度的进步，却还是存在着一些问题。本文针对这些问题，进行相关分析之后，提出了一些策略。一、高中政治教学中存在的问题 1.过于重视理论学习传统的教学过程中，对于政治的教学，教师过于重视死记硬背，忽视了学生对于理论知识的理解，这种做法虽然在一定程度上，有助于学生获得政治知识，但是对学生价值观的形成没有任何帮助。而高中时期是学生性格和人生态度养成的重要时期，高中政治课的重要目标是培养学生的态度和价值观，以及促进学生能力的提高。但是通常教师在课堂上所教授的知识，只是机械地复述教材中原有的理论知识，由于没有将理论和实际相结合，导致学生无法将教师教授的知识真正应用到生活中，做到学以致用。 2.探究式教学浮于表面部分政治教师在设计课堂内容时，会加入探究式学习，但是在实际的课堂操作过程中，虽然活跃了课堂气氛，却没有将学生带入更深层次的思考，使学生的收益不多。虽然部分教师对公开课的态度比较认真，不仅会精心设计探究活动，还会努力维持课堂的探究状态，但是在平时的普通教学课堂上，教师依旧是按部就班，即使设计了探究活动，内容也非常单调，形式也比较单一，且不会做出实时的调整。 3.学生不乐于主动学习在教学过程中，为了充分利用课堂上的宝贵时间，通常教师会在课下收集资料，按照教学大纲进行授课，却忽视了学生真正希望学习的知识。比如，在讲解“树立正确的金钱观”这一节时，教材上虽然要求学生能够结合生活中的情景来进行分析，以获得不同的感悟，正确认识金钱观。但是，教师在进行备课的时候，往往只是考虑到“花钱的度”的问题，在讲解的时候，学生虽然领会到了“花钱有度”，但是对于什么是正确的金钱观，以及如何树立正确的金钱观还是十分茫然，并渐渐地丧失了主动学习的兴趣。[1] 二、高中政治教学中问题的解决对策 1.改变教学方式

高中政治论文

高中政治论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。由于当前的信息技术迅速发展，大多数的高中生都有自己的电脑与手机，因此，学生获得信息的渠道与途径也较多[2]。学生在面对每天接收到的社会新闻以及在生活中遇到的实际情况时，会对一些社会现象以及时事政治产生较大的困惑，如果不能及时得到解决，就容易导致高中生产生挫败感，或者对社会产生不正确的认识，这样既不利于学生的学习，也不利于学生的成长。学生在高中阶段已经初步形成自己的认知系统，这一阶段是其树立正确世界观、价值观、人生观的重要时期。针对该情况，教师在政治教学的过程中，就可以针对某一重大时事政治事件进行剖析与讲解，也可以在讲解后组织学生对其观点进行交流讨论。例如，2021年爆发的“钓鱼岛日本国有化”事件，当时在社会的各个阶层都掀起了不同的抵抗运动，在一些地区还爆发了恶性的抵制事件，如规模较大的违法示威活动、打砸活动。针对这一事件，教师就可以组织学生进行专题讲座、交流活动。这样不仅可以使学生能够更好地了解该事件，同时也能扩

高中政治小论文范文

高中政治小论文范文【篇一：高中政治小论文范文】一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。马克思主义是人类思想史上最伟大的理论，是推动社会进步、实现人类解放最锐利的思想武器。它具有与时俱进的理论品质，随着时代的变化和实践的发展而发展。中国共产党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗帜上，在把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，不断推进理论创新，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。在这一系列理论成果中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果，党的十七大把它们概括为中国特色社会主义理论体系，这是继毛泽东思想之后马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论是开创之作，“三个代表”重要思想是重要组成部分，科学发展观等重大战略思想是这一理论体系的重要创新成果。它们既相互贯通又层层递进，体现了改革开放新时期我们党理论创新成果的科学性体系和阶段性成果的内在统一。党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的

世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示出科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。马克思主义认为，生产力发展是人类社会发展的最终决定力量，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本推动力量，必须正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。我们党在领导社会主义建设和改革实践中，不断推进理论创新，进一步丰富和发展了马克思主义发展观。新中国成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，积极探索符合中国国情的社会主义建设道路，提出了坚持统筹兼顾、正确处理人民内部矛盾等重要观点，初步探索了社会主义发展的基本规律。党的十一届三中全会后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，从社会主义初级阶段基本国情出发，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，揭示社会主义本质，确立党的基本路线，强调发展是硬道理，提出了现代化建设“三步走”的发展战略，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调发展是党执政兴国的第一要务，正确处理改革发

思想道德与法治论文范文三篇

思想道德与法治论文范文三篇第一篇: 思想道德与法治论文 1、内容和形式的选择适当的内容是实践活动是否必要的先决条件；适当的形式决定了实践活动能否顺利进行并取得成果。因此，思想道德课必须选择实践内容和实践形式。 1．结合教科书中提出的行为锻炼要求。行为锻炼是根据教科书知识的教育目标，组织学生参与各种具体活动，逐步培养学生良好的道德品质和行为习惯，是素质教育的基本要求。结合教科书的要求，行为锻炼可以从以下两种形式开始：一种是在学校开展活动。例如，与学校组织、学生会密切合作，从纪律、卫生、礼仪等方面，引导学生广泛参与遵纪守法的好学生、文明礼仪从我开始、雷锋等主题创造活动，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验、感知和理解思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。充分利用学校的劳动技术基地，引导学生积极参与种植育种，开展废物回收活动，对学生进行集体主义、热爱劳动、节俭等方面的教育，即组织学生进入社会，创造社会成果和其他理论成果，加深化社会实践。，珍惜来之不易的理论成果。

2．围绕学生的知识、信仰和行动之间的矛盾。思想道德课作为道德教育的主要渠道，在教学过程中始终存在着知识与信仰、信仰与行动之间的特殊矛盾。教师传授给学生的马克思主义原则、观点和其他社会知识是否能被学生接受并转化为动力。因此，教师应充分发挥调查、访谈、讨论等活动，让学生带着疑问走向社会，通过疑问的消除来增强理论的可信度和说服力进而提高学生的思想认识水平。例如，现在农村推行的家庭联产承包责任制，在学生的印象中就是单干，各家搞各家的活，各人挣各人的钱，先富起来的人怎么会去带动后富的呢?这时，教师可以组织学生到附近村庄访问几家先富起来的典型，比如烟叶种植专业大户。学生通过访问就会明白：该专业大户的成功使周围的人感觉到种烟有利可图，而且烟叶的栽培、管理、采摘、烘烤又有现成的经验可学，技术上没有问题，于是有条件的人也会去种植烟叶，进而从中获益。这样，种植烟叶就成为当地农民致富奔小康的一个好项目。类似这样的项目多了，农民收入的渠道就宽了，经济来源就有了，生活也就逐步富裕起来了，从而使共同富裕逐步成为现实。 3．根据学生兴趣要求。心理学认为：当一个人对某种事物或活动产生积极追求愿望时，内心活动总是十分活跃的，这时候容易接受外界影响。因此，政治课教师在完成课堂教学任务的基础

高一政治必修论文

高一政治必修论文范文一：高中政治教学中自主学习策略研究摘要：阐述自主学习策略的概念，从激发兴趣导入新课、设置学习目标和交流讨论、知识练习与应用等环节探讨了其在高中政治教学中的应用，并结合教学经验对自主学习策略的教学效果进行评价。关键词：自主学习策略;高中政治;效果评价高中政治教学目标涵盖三方面：知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标。因此，高中政治教学不是单纯的知识教学，而要求学生在掌握基础知识的同时形成哲学思辨能力，能够明辨是非，并初步形成正确的世界观、人生观和价值观，以及集体主义、爱国主义和社会主义思想情感。然而，传统的课堂教学没有给学生太多独立思考的时间，难以完成教学目标，学生缺乏主见和创造力，很多文科生缺乏逻辑思辨能力，这就需要引入新的教学策略。一、自主学习策略概述以自主学习策略为主导的教学模式是一种“自主—合作—探究”相结合的模式，即兴趣主导下，学生自主学习，学习过程中发现问题并与同学合作探讨，出现分歧后对问题进一步探究，找到正确答案。这个学习过程不再是给学生灌输统一思想，而是鼓励新思想，并让学生用逻辑思辨捍卫自己的想法，避免学生的想法千篇一律。这样培养出的学生不仅有独创思想、思辨能力和解决问题的能力，合作讨论的过程更是政治辩论的缩影，能提高学生的社会意识及政治素养。传统的学习方法为死记硬背，以记忆知识点、应付考试为主，但考试结果并不理想。因为很多学生对知识点理解不够，哲学思辨题得分低是普遍现象。加之不懂马列主义的内涵，爱国精神的形成更无从谈起。自主学习模式由教师根据教学大纲为学生指定学习目标，通过课外延伸、多媒体引导等办法激发学生兴趣，让学生主动学习。通过引入国际热点话题，让学生探讨研究，以写小论文、社会调查的方式培养学生的政治热情与分析解决问题的能力，有助于学生思辨能力的培养。二、自主学习模式的应用一激发学生学习兴趣导入新课常用的学习激励办法有两种：一是导入趣味话题。可以在新课开始时引入一个趣味话题，设置疑问，激发学生学习兴趣。比如，在“我国的民族和宗教问题”这一章节中引入西藏问题，设置一些疑问，让学生带着疑问去学习，去思考。二是营造学习环境。网络时代学生普遍喜欢看电影、听音乐。因此，可以利用学生的这些习惯，根据课程内容播放一些视频、音乐等，用影音效果激发学生的学习欲望。二设置学习目标

高中思想政治小论文

高中思想政治小论文在高中思想政治课的教学过程中,调动教师情感因素是实施课堂情感教育的一个重要组成部分。下面是店铺为大家整理的高中思想政治小论文，供大家参考。高中思想政治小论文范文一：高中思想政治教学中人本主义思想的应用摘要：教育的目的从来都是指向于人的素质、能力，最终影响一个人的身心发展。当下，宁夏新课程教育改革已经在实践中热火朝天地进行着。在这样的背景下，人本主义思想的出现对教育界产生了深远的影响。所以，本文主要根据人本主义教育思想探讨宁夏高中思想政治教学，希望对该地区的政治教学带来有益的启示。关键词：高中;思想政治教学;人本主义思想人本主义思想就以学生为本，主要是发展学生的自我潜能和价值。社会发展促使素质教育成为教育事业的核心内容，由此带来的新课改更是对当前的教育事业产生了重要影响。在宁夏高中思想政治教学中，人本主义教育思想无处不在，这在一定程度上体现了高中思想政治教育的趋势。思想政治作为提升学生精神境界与生命价值的工具，更加有助于学生提高参与社会生活的能力。所以，课堂教学必须要显示人性思想，充满活力。一、发挥马克思主义教育思想的指导性高中思想政治课主要基于马克思主义思想探究社会实践，经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活是四大主要内容，它们都尽显人本主义的光辉。教师不但要在哲学生活中讲好马克思哲学思想，还必须将这些思想理论切实付诸到教学实践中。马克思主义理论深刻反映了人性的关系，对人的价值的关怀有很深入的探讨。教师必须要通过马克思主义思想教育来确立学生的正确人生价值观。马克思主义哲学坚持理论联系实际的观点。因此，教师必须把握住全面发展、协调发展、可持续发展三个重要原则。具体来说，高中思想政治教育是面向

关于高中生政治教学小论文

关于高中生政治教学小论文当前的高中生是二十一世纪我国社会主义现代化建设的主力军，他们自身思想品德素质的高低，是关系到国家的前途和命运的大事。下面是店铺为大家整理的关于高中生政治教学小论文，供大家参考。关于高中生政治教学小论文范文一：浅谈高中政治的学习方法【摘要】要想学好政治，必须要培养学习的兴趣，要学会科学地“学”、科学地“习”、并善于总结，要把握每一个学习环节，要以本为本、学会看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力。【关键词】兴趣;总结;环节;以本为本现代社会，知识更新速度之快，数量之大都是前所未有的，学习过程更是一项艰苦的过程，仅有良好的愿望，勤奋的努力是远远不够的。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。会学习将成为当今时代人们必须具备的最基本的素质。而目前大多数学生的学习现状是：都懂得学习的意义，明确学习的目的，但缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。因此，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。政治学科也不例外。目前学生觉得政治学科枯燥又不好学，究其原因一是观念错误导致兴趣不浓，积极性不高，二既不会学也不会习，更不善于总结。三是学习环节脱节，四是是不会看书。任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。要想学好政治，必须要做好以下几点。首先，要培养学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”。要充满兴趣地主动去感知政治，而不是被动地去背政治。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：一、用远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。二、同思想政治课学习较好的同学多交流学习心得，培养学习的兴趣。三、融洽师生关系，做到“亲其师，信其道”。四、转变观念，端正态度, 要充分认识政治学科特有的价值。它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。要消除现实生活中人们对政治课的误解。认为政治课就是说教，把政治课教学看

道德与法治教学论文范文十六篇

道德与法治教学论文范文十六篇【篇一】道德与法治教学论文法治意识指的是人们对于法律的认同、崇尚与遵从，对高中生法治意识的培养实际上就是提高学生在法律上的规则意识、程序意识与权利义务意识。在深化培养高中生法治意识的过程中，案例教学法指的是教师根据所学内容，从现实生活、时事热点中选取具有针对性、直观性、现实性的案例，引导学生进行自主分析、灵活探究，帮助学生形成理性的法治意识。一、结合文本，探究对应案例案例的选择需要保证其与具体教学内容、教材文本的对应性，这是因为案例教学本身就是一种实现教学目标、完成相应任务的手段，其选择的合理性、针对性直接影响到了学生法治意识的形成、课堂教学的整体成效。因此，在选择具体的案例之前，教师首先必须要对教学目标、教学内容进行全面的分析，从中把握教学的重点与难点。在分析教材文本内容的同时，案例的选择还需要结合学生的法治意识培养现状，即将学生作为案例教学活动开展的主体，让所选择的案例能够被学生主动感知、主动分析，这样才能有目的地培养学生在多个方面的能力、正确的情感态度与意识观念。例如在必修二《政府的权力依法行使》的教学中，教师可以先引入《2023政府工作报告》，通过“坚持依宪施政，依法行政，把政府工作全面纳入法治轨道”等理论观念的初步奠定，让学生结合教材、政府工作报告中的文本对于“法治”等相关知识点有一个大概的认知。随后，教师可以引入“佛山货车司机遭执法人员围殴事件”的案例，让学生了解案例的整体经过，结合案例中的文本内容分析在这一事件中佛山市交通、交警和特警组成的治超执法队为什么需要承担打人的责任？交通部门事后对肇事车辆的惩处是否合理？你认为政府工作人员在工作中应该做到什么？为了深化学生的认知，教师还可以引入一些高素质的执法队伍或者是案例进行比较分析，在具体文本内容的指引下，让学生认识到成为一名学法、懂法、守法以及用法的合格公民的重要性，更为准确地认识到政府工作人员依法行政的重要价值。二、与时俱进，分析热门案例在案例教学的过程中，过于陈旧的案例内容不利于学生把握中国法治理论与思想的发展趋势，也不利于学生结合实际加深对依法治国、依法行政的准确认识。教师应该认识到，思想政治本身就是一门紧跟时代的学科，在案例引入的过程中同样应该把握其时代性。而从目前课本

高中政治时事评论小论文3篇

高中政治时事评论小论文3篇时事评论的教学是高中思想政治教学中的内容，下面是小编给大家带来的高中政治时事评论，希望对你有帮助。高中政治时事评论(一) 时事评论背景：这段时间，江西永丰县严辉村的9岁男孩范小勤，由于相貌酷似阿里巴巴集团董事局主席马云，而成为网络名人。小马云走红之后，他的家庭迎来了越来越多的拜访者，有公益人士，有媒体记者，有基层干部，也有各路商家小马云与马云相遇，让一个原本远离大众目光的农村家庭，受到全社会的注视。时事评论观点：一个是名满天下的电商巨头，一个是偏远农村的贫困儿童，身份悬殊而相貌相似，这样的强烈反差，在双11网络购物狂欢前夕成功地抓住了人们的注意力。然而，透过社交媒体流传小马云照片时的娱乐心态，一个沉重的家庭故事呈现在舆论面前：范小勤的爸爸失去右腿，妈妈有智力障碍，一家四口靠低保度日，而范小勤与哥哥至今仍不会写自己的名字，也无法与人交流这个曾经与网络绝缘的家庭，并不知道马云是谁，却因为网络关注而获得了改变的希望。衣服、玩具、食物、红包爱心捐助与政府慰问相继而至，范小勤的生活不再只有咸菜和辣椒，还多了肉和新衣服。可以说，社会关注给这个家庭带来了脱贫的希望，网络追捧也好，呼吁捐款也好，都寄托着人们对一个贫困儿童的同情，期待一个贫困家

庭改变命运的朴素愿望。同时，也有一种消费范小勤的倾向值得警惕。有一部分人只是看重小马云身上的炒作价值，有的企业主拉着小马云与产品合影，有的网络直播主持人试图让小马云出镜以吸引粉丝，有的商家甚至要求小马云参加线下活动如果抱着消费范小勤网红效应的目的，只是利用他为自己代言、涨粉，就会让关爱和捐助变成一场打着爱心旗号的商业炒作，以爱心的名义给范小勤和他的家庭带来伤害。事实上，人们关注小马云与马云的网络相遇，更是在关注这两个人所代表的不同社会标签。如果没有网络，小马云也许永远不会为大多数人所知，他和马云的命运就像两个平行的世界一样不会相交。正是无远弗届的网络，把贫穷的村庄与知名企业家联系在了一起，把贫穷与富裕、乡村与城市、封闭世界与网络空间等反差强烈的元素联系在了一起。小马云的走红，实际上是网络向这个社会发出的提醒：农村和城市从来都是一个命运共同体，小马云代表的农村儿童与贫困群体，同马云代表的城市人群与富裕群体，从来都是命运相连、息息相关。正如阿里巴巴集团的回应所言，小马云的背后是沉重的现实：我们社会还有那么多未脱贫人群，乡村留守儿童的教育、成长问题让人深思和焦心。小马云引起的舆论风暴，也许会像大多数旋起旋灭的网络事件一样，在关注度下降之后迅速降温，然而，在舆论关注散去之后，人们不应该忘记以小马云为代表的农村贫困儿童。当我们在追赶现代化的时候，别忘了城市之外还有农村，富裕之外还有贫穷，网络

思政课课程论文范文精选3篇(全文)

思政课课程论文范文精选3篇 [ 一般高中思想政治新课程标准(实验)教科书立足于学生现实的生活体验，着眼于学生的进展要求，重视教学在学生在实际生活中的效果，将理论观点的阐述寓于社会生活的主题中，以构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块。而生活素材是构建学生与文本知识的桥梁和纽带，课堂教学应设计一个从生活中来，到生活中去的过程。因此，新课改要求我们要树立全新的教学理念，充分利用现行的教材，以学生实际生活为依托，合理整合课程资源，把知识与生活融会贯穿，活化课标教学。 1，新课程教学中‘.贴近学生、贴近生活、贴近实际“的含义首先，“贴近学生”是指教学活动贴近学生的学习、情感、思想和心理。当前，我国正处于社会转型时期，高中学生在思想、心理、情感等方面呈现新情况、新特点。另外，由于高考升学压力大，每个学生的学习情况存在不同问题，家庭经济条件有贫富之分。因此，思想政治新课程教学不仅要向学生传授科学的理论知识和德育理论，还要关注学生学习、情感、思想和心理的现状，关L经济贫困学生和学习困难学生，帮助他们解决成长的烦恼和困难，进而引导学生树立自信。其次，“贴近生活”是指教学内容要围绕学生实际生活。学生是教学的主体，新课程教学实践应从教学理念、教学内容、教

学方法等方面都应当贴近我们的实际生活，尤其是贴近学生生活。高中思想政治课教学不仅要讲马克思主义的基本观点，讲物质文明、精神文明和政治文明，还要讲我们生活中的各种现象，讲学生身边的人与事。这样，高中思想政治课教学就不是空谈理论，而是具体的，具有指导作用。最后，“贴近实际”就是贴近客观存在的一切事物和现象。“贴近实际”要求高中思想政治新课程教学必须理论联系实际，运用理论分析实际，用实际说明理论，最终提高学生运用理论指导实践的能力。在课程内容生活化过程中，教师一定要细心发现，挖掘生活素材，一定要对生活素材进行认真筛选，力求内容丰富，品位高雅，引领学生在这种生活背景中进行体验，使学生能自主猎取自身进展的资源和力量。这样，学生猎取知识的同时，还能透析事物本原，领悟生活真谛。 2如何将生活化素材引进高中思想政治课一是挖掘、整合生活素材，引发学习动机和兴趣。新教材体系在编写上以生活为主线，删除了繁、难、偏、旧的东西，增加了生活实际和时代内容，充分体现了生活性和时效性。通俗易懂，内容形象生动。课程知识生活化，客观上，为我们教学提供了很好的素材，有利于调动学生学习的兴趣和动机。然而，生活是经常变化、进展的，有些教材内容中的生活事例，离学生现在所处的实际生活环境较远，滞后性强，证明力弱。如果教学中，不适

2021政治小论文范文5篇

2021政治小论文范文5篇写政治小论文是思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求,是素质教育的要求,是贯彻新课改精神的需要,符合理论联系实际的原则,有助于培养学生创造性思维和各方面的能力。本文是店铺为大家整理的2021政治的小论文范文，仅供参考。政治小论文 (步骤有四) 1.提出论题这是政治小论文的“首”，一般为一段，20字左右。针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出“我国面临着严峻的环境形势”的中心论题;针对中美撞机事件，提出"反对霸权，振兴中华"的中心论题;等等。要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。 2.分析论题这是政治小论文的"干"，一般为1～2段，250字左右。围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。比如，分析造成"环境问题"的因素，环境问题的表现及危害;分析"反对霸权，振兴中华"的重要性，认识霸权主义的根源、表现及危害，帝国主义的本质，振兴中华、实现四化的迫切性等。分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。 3.解决论题? 这是政治小论文的"腹"，一般为一段，100字左右。针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。例如，针对怎样才能"珍爱生命，远离邪教"，提出崇尚科学，反对迷信，加强社会主义精神文明建设的解决途径;针对如何"反对霸权，振兴中华"，提出要依靠世界人民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增强综合国力等途径来实现。 4.联系实际

高中政治论文800字范文

高中政治论文800字范文目前我国普通高中的教育体系日益在不断完善、改革，自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。下面是店铺为大家整理的高中政治论文800字范文，希望你们喜欢。高中政治论文800字范文篇一题目：人类水资源现状水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件,是人们生活不可替代的重要资源,是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素,具有许多其他资源所没有的独特的性能和多重的使用功能,是工农业生产的重要资源.工业生产中,水具有冷却、加工、沸腾、发、传送等一系列功能.农业用水占了全球使用量的73%,这里主要指灌溉用水. 全球有139亿立方米,其中97.3%是咸水.2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰块集中在南北极的高山上难以开发利用.只有少的水可供人们使用,有直接经济效益.水的数量虽在一定时期内是保持平衡的,但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的.目前,世界上早已有出现了水危机的国家,如埃塞俄比亚.联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机.”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源.现在世界上2/3的国家都不同程度地反映出水的危机. 我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右,但地区分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右.水土资源不相匹配,生态环境相对脆弱.我国地域广阔,南北跨度极大,远距离调水的难度可想而知.因此,总的水资源可利用量并不很大.我国人均水资源占有量为2300立方米,到2030年人口高峰将达到16亿,人均水资源占有量为1700立方米,将接近或达到世界公认的用水警戒线.缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素.中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩.正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米,城市缺水60亿立方米.全国年排放废污水总量近600亿吨,其中80%未经处理直

高中生政治小论文200字

高中生政治小论文200字一、实现理论和实践的巧妙结合，培养学生的自主学习能力对于初中学生来说，在高度集中的政治理论也是课本上的泛泛之谈，没有真实存在的实感。这对于学生的自主学习和思考是没有好处的。因此，在政治教育教学的应用课堂上，就课本上的知识和内容不能只是简单地陈述和解答，更需要的是将课本知识适时地找到与政治生活中的切合点，应用于政治生活中，以此来形成影响。利用这种在课堂上的教育教学模式和方法，让学生在政治课堂上能积极地投入到学习中，从而激发学生自己探讨和研究的兴趣，提高学生的自主学习能力。例如:教师在课堂上教授“做自尊自信的人”一节时，“尊重别人，别人才会尊重你”这样的语句对于初中学生来说显得很古板，因此教师就应将其应用于实践，让学生在生活中找出相互尊重的现象，以此来培养和提高学生的自主学习能力，促进学生的学习进步。二、设计相关问题，引导学生提出见解，提高学生自主学习及思考能力提出问题是一切学习及求知过程中从量变到质变的保证。在政治课堂的教育教学过程中，对于学生自主学习能力的培养和提高教师就应从政治教育课堂上让学生积极主动大胆的提问题开始，让学生自己在学习过程中对其产生疑惑并提出问题，从而积极地发表自己的见解和建议。这一简单过程的反复和连续，对于学生自主学习能力的培养就奠定了基础，对于培养学生的自主学习能力有较大的帮助。例如:在政治课堂上，教师在讲“学会拒绝”一节时，教师可以引导学生对于应该拒绝的情况进行分析和探讨，举出实例，让学生自主的思考事情发生的相联度，引导学生的自主思考，从而实现学生的自主学习能力。综上所述，无论是政治教育教学过程中对初中学生知识及内容的教授，还是对

高中生获奖政治小论文

高中生获奖政治小论文写政治小论文是中学思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求,是素质教育的要求,是贯彻新课改精神的需要,符合理论联系实际的原则,接下来店铺为你整理了高中生获奖政治小论文，一起来看看吧。高中生获奖政治小论文篇一经达到9.4亿户。移动通信占通信总量的71.89% 。全国13.397亿人口除去1.6亿老龄人口和2.22亿儿童人口，几乎平均人手一部手机。全球最大的中文百科网站——互动百科，给出了“智能手机”词条的解释：智能手机像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。与传统的“电话”相比，目前的市面上出售的手机功能多样，上网、导航、游戏、短信、QQ、摄像、录音、拍照各种功能一应俱全。即使是山寨版的便宜货功能也丝毫不减。不同收入阶层的人，只要想买都可以找到你需要的买得起用得起的手机。芬兰诺基亚、美国苹果、加拿大RIM(黑莓)、美国摩托罗拉等品牌的智能手机在学生中拥有相当的用户。手机在给人们生活带来便利的同时，也正影响和改变着人们的思维方式、交往方式。作为一把双刃剑，手机也不可避免地影响着学校的教学活动，尤其是开放自由的大学教学。 1 手机对大学生的正面影响 1.1 联络工具。大学生正属于思想活跃、追逐时尚、思维敏捷、善于接受新生事物的青年时期，同时又脱离了家长的监督和学校像对未成年人那样的管束。及时与家长、朋友沟通。当代大学生多为独生子女，即使不是独生子女也相对过去子女较少。受父母关注过度，升学压力致使很多属于自我生存需要的事情都是父母长辈代行其职。生活能力差，依赖性

高中思想政治论文范文

高中思想政治论文范文思想政治坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,店铺整理的高中思想政治论文范文，希望你能从中得到感悟! 高中思想政治论文范文篇一高中思想政治教材分析摘要：《有序与无序的政治参与》是高中思想政治必修2《政治生活》第一单元综合探究的内容，作者依据新课程理念，从五个方面对教材进行分析：课程标准的规定;综合探究的逻辑结构与作用;与教材内容相关的社会生活热点;教学重点和难点的确定;教材处理与完善的建议，以期为政治教师开展综合探究的教学打下基础。关键词：高中思想政治综合探究教材分析一、课程标准的规定课程标准是教材编写和分析的依据，从左栏“内容目标”和右栏“提示与建议”看出，课程标准对教材的分析提出以下要求。第一，从教学内容看，该综合探究根据课程标准1.1设计，包括公民有序参与政治生活的意义、有序与无序政治参与的区别、代价与后果、衡量政治参与有序与无序的准绳。第二，从教学目标看，按统、分结合的原则进行表达。1.知识目标：了解有序和无序政治参与的区别、代价、后果，理解有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。2.能力目标：培养研究文献、剖析案例、制订规则的能力，提高有序政治参与的能力。3.情感、态度与价值观目标：体验有序参与的意义，培养有序参与的自觉性和社会责任感。第三，从呈现方式看，教材在第一单元安排了围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督展开的活动，在活动中，学生要查阅资料，列举政治参与中有序与无序的表现，依据法律讨论其代价和后果。尝试制订、评估一个选举班长的规则，体验什么是有序的民主生活。二、综合探究的逻辑结构与作用第一，宏观上看，第一单元由两课《生活在人民当家做主的国家》

高中2000字政治论文范文

高中2000字政治论文范文写政治小论文,是理论联系实际、生动活泼地学习思想政治课的好方法,也是对学生加强思想政治教育,提高思想政治课教学质量的重要途径。接下来店铺为你整理了高中2000字政治论文范文，一起来看看吧。高中2000字政治论文范文篇一学习了邓小平理论，我对整个理论有了一个更为全面的认识。结合自己及周边人们的日常生活、学习，我发现邓小平理论不仅适用于有关国计民生的大事，而且适用于每个平凡人的生活。正如我们所知，邓小平理论是一个完整的科学体系。它从强国富民出发，以解放思想、实事求是的思想路线为指导，以社会主义初级阶段的国情为基础，以解放和发展生产力为主线，以改革开放和四项基本原则为经纬，围绕建设有中国特色社会主义的一系列基本问题，按照严密的逻辑依次展开。学习邓小平理论，关键是抓住其精髓??解放思想、实事求是的思想路线。“解放思想，实事求是”八个字，集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度，贯穿于他的整个理论的各个层次、各个方面和全部内容的始终，是这一理论具有盎然生机的源泉。对于我们这些跨世纪的高中生来说，这八个字也是至关重要的。凡事都要实事求是，这是做人最起码的原则，只有从事实出发，才能保证各项工作的顺利开展;同时要解放思想，作为当代青年，我们的思想要紧随时代变换的节奏。否则，将会被社会淘汰。邓小平理论在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，时间证明了这一理论的正确性。在现实生活中，每个人都有自己的生活方式、生存法则，任何人没有干涉他人生活的权利。中国的父母往往把自己年轻时不能实现的梦想强加于子女。殊不知，子女也要走自己的路。以丰富的阅历给子女一些建设性的帮助，这是无可厚非的。但是若越俎代庖，

高一政治论文3000字左右

高一政治论文3000字左右高中政治课是对中学生进行思想政治教育的主阵地,对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。下文是店铺为大家整理的关于高一政治论文3000字左右的范文，欢迎大家阅读参考! 高一政治论文3000字左右篇1 浅谈思想政治工作中的问题与对策【摘要】在当前形势下如何加强企业的思想政治工作，推进企业改革，保持企业稳定，加快企业发展，是企业思想政治工作面临的新课题和新挑战。本文简要分析了当前企业的思想政治工作中存在的问题，并积极探索解决问题的新方法、新途径。【关键词】企业;思想政治工作;对策当前，企业改革正进入攻坚阶段和发展的关键时期，改革步伐将进一步加快，深层次的问题和矛盾将更加充分地暴露出来。社会情况将发生复杂而深刻的变化，各种错误的思潮也将时而出现，影响着企业的改革、发展和稳定。如何加强企业的思想政治工作，推进企业改革，保持企业稳定，加快企业发展，是企业思想政治工作面临的新课题和新挑战。作为企业思想政治工作者，我们必须对此进行研究，找出存在的问题，积极探索解决问题的新方法、新途径。 1. 当前企业思想政治工作存在的主要问题所谓企业思想政治工作，就是针对员工思想中的种种疑惑、矛盾、需要，通过适当的方式，在宣传党的路线方针政策，基本解决关系员工切身利益问题的同时，积极开展丰富多彩的、员工喜闻乐见的文体活动。但随着企业改革的深化，企业思想政治工作的对象、环境，已经发生了较大的变化，企业思想政治工作也应与时俱进，在指导思想、工作目标和方式、方法上有所突破和创新。但由于受传统思想观念和方法的束缚，企业思想政治工作从总体上有弱化的趋势，存在着以下主要问题： 1.1对企业思想政治工作的地位和作用认识模糊。片面地认为，企

政治小论文的范文

一、思想品德小论文作文思想品德小论文关于思想品德，我有太多感触了，总而言之：思想品德离不开我们的生活，我们的生活也离不开思想品德，思想品德源于生活。一天我和我的朋友去一家外国快餐厅里吃东西，我上完洗手间洗完手出来，我没有烘干我的手，而无意识地把手的水甩干。此时，原看似高尚的两名中年妇女贸贸然摆着凶恶、狰狞的面目冲着我，破口大骂道：“你怎么做人的啊！一点思想品德道德都没有，中国礼仪最基本的礼貌都不会，你有没有家教的你！你以为我们会怕你吗？我们两个也可以把你打败吧！你以为你年青就够我们打吗？…”她们口若悬河地说，说得很暴力，我在一开始就已经连声说：“不好意思，真不好意思！…。” 觉得很突然，一时反应不过来，随声便道歉。她们的话过于极端了，已经不是教育和提醒人的程度了，已经论到我终身、家人及我的自尊和原则去了……我没有和她讲任何道理。第一，我有错在先。第二，因为我知道和她们讲道理是徒劳的，何况她们的声音也掩盖全场。第三，我尊重她们，我尊重和我母亲同辈以上的人。就算真的谈到要打要怎样的，我自身条件也是比她们好一点点，可谁会如此不理智呢？我自认倒霉走了，她们仍然在大吼大叫……我觉得这是关乎一个人素质的问题，她们已经谈不上是有良好素质和良好思想品德的人了，动不动就要动粗似的，内在的品质掠夺了她们那高尚的外表，思想过于极端化了，很不理智，意气用事，体现出一种很小气、斤斤计较的内在，这种人是很少接受过优良教育的，没有经过过教训，往往得意洋洋，占着自己是本地人就歧视我们这些外来人士。还有一次，在我骑着单车在上学的途中我似乎听见有人叫我，便回头瞄瞄，却忘记顾着看路，前面的的士突然停了下来，我“嘣”地一下撞上去了，我的单车把他的车壳撞凹了，我也伤了。他先是送走了客人，看见我在地上，皱着眉头地问道我：“啊！小妹妹！你有没有受伤啊？还好吗？”我完全惊呆了，我本身已经做好道歉和赔偿的准备了，可他却第一时间问我的伤势，这是截然不同的两种感觉，都关乎到思想品德中。我被他大量的品质所感化，他不但不怪罪我，还关心我，我实在是惭愧。一个人的内在不是表现在他的外表多么做作，而是发自内心地表达出来，一个人的生命价值就体现在这里。二、高中政治小论文范文小论文写作形式比较新颖，深受学生喜爱。但要提高学生的写作能力和论文的质量，教师必须加以以下指导：第一：积极动员，树立信心，在写作的方法和技巧上给予指导，使学生弄清怎样拟定题目，怎样搜集材料，怎样谋篇布局等。第二：认真学习基本理论，积极参加社会实践。要写好小论文，一方面要认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践。例如我在学完《经济生活》第二单元后，要求学生写一篇以价格波动与企业的经营为主题的小论文，首先让学生具体了解价格波动的原因、表现、对生产生活的影响以及企业经营的有关课本知识；然后，带领学生到附近的工厂、企业实地调查走访，收集企业经营决策方面的事例。为小论文写作提供丰富的感性材料。第三：紧跟形势，独立思考，写出小论文的新意。所谓新意，就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义，有自己的独立见解。善于对平凡的事情进行深入分析，寻找其不寻常之处。例如在《政治生活》第二单元，撰写关于打造权威政府的小论文，除了要认真学习课本上关于政府性质、职能、高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学【爱文库】核心用户上传朝阳【wlsh0908】整理工作原则的

【高中时事政治论文9篇】

第一篇:时事政治中高中政治教学的应用摘要：时事政治是当前我国高中政治教学过程中关键部分，对提升整体教学质量具有十分重要的意义。以当前时事政治在高中政治教学过程中的应用情况为基础，结合近年来的实际工作经验，分别提出不同的时事政治在高中政治教学中的应用策略。关键词：时事政治；高中政治；教学；应用策略引言时事政治是政治教学不可或缺的一部分，同时也是考试中比较容易丢分的环节。国内在该方面的教学存在误区，影响时事政治作用的正常发挥，下文将进行阐述。１时事政治在高中政治教学中应用的必要性政治理论可以带动社会发展，同时政治理论也会对社会发展起到指导的作用。这种作用不会停留在纸张上，也不会停留在过去，具有鲜明的实效性，需要与时事政治相关联。时事政治是任何社会政治理论背景下的最新素材，可以帮助

学生深入了解社会政治所具有的深化特点与实践性特点。时事政治来源于身边每时每刻所发生的事，所以也是我国政治社会发展的表现形式之一。新时代高中生比较关注政治生活与各种生活中的生活事件，这种思想可以帮助学生培养自身的政治素养。所以从该角度来说，时事政治必须要和当下的高中政治相关联，在保证时事政治学习日常性以及时事政治学习效率的基础上，做好高中政治课堂教学工作。比如近年来很常见的一种情况，学生虽然可以考取高分，但是对时事政治却一无所知，影响学生的正常交际。２时事政治教学模式在高中政治教学过程中的应用策略分析２．１全面提升时事政治关注度：时事政治属于当下高中政治教学过程中十分关键的一个组成部分，时代性十分明显，可以帮助学生更好的学习政治理论，帮助学生对理论进行分析。当前考试模式下，高中时事政治知识一般都会在考试之前进行集中积累，学生对教师与专家的各种资料进行总结，并做好集中记忆工作，这也是当前我国高中政治考试中丢分的大项之一。这种学习方式不仅会影响到时事政治学习效率，同时还会导致学生个人时事政治与理论政治基础理论出现破裂。时事政治属于当前我国政治理论学科发展的基本

高中政治论文20篇

高中政治论文20篇高中政治论文摘要：随着教育的发展,传统的教学模式逐渐不能够适应当前的高中政治教学。因此,必须对其进行改革,通过对高中政治新课程改革课堂教学模式整合探讨,从而形成适应当前高中政治教学的课堂教学模式,这也是顺应时代发展和教育进步的必要条件,虽然现在有许多的问题存在,但是也证明了其的优越性能,需要进一步不断改善,不断地提高我国高中政治教育的水平。关键词高中政治论文高中政治政治论文政治高中政治论文:对提高高中政治教学效率的探究一、充分调动学生的学习积极性,提升学生思维活力在进行高中政治教学时,教学工作者需要充分调动学生的学习积极性,摆脱传统课堂中教学工作者作为课堂主体的模式,取而代之的是以学生为主体的教学模式。让学生自愿地投入到课堂活动中去,进而享受自主的学习过程,搞活学生的思维,达到培养学生思维能力的效果。教学工作者在进行教学实践的过程中,应该尽可能多地安排学生感兴趣的课堂活动,使学生对与政治相关的课堂活动产生浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,通过积极主动地参与教学活动,能够很好地提升学生的思维活力,进而使政治教学效率有所提升。在学生中开展教学的主要目的就是尽可能开发学生的潜能,培养学生各方面的素质和能力。在这个过程中,教学工作者一定要摆脱传统教学模式的束缚。传统教学模式中的观点主要是学生不具备思维能力和认知能力,需要教学工作者尽可能多地灌输相关知识才能有所改进。这种错误的教学理念严重制约着当代高中生潜能的挖掘以及思维能力的培养,进而影响到高中政治教学的教学效率。为了改善这样的状况,教学工作者需要用科学合理的观念来衡量学生,从学生的实际情况出发,因材施教。二、鼓励自主学习,提升学生自主探究能力在开展高中政治课堂教学的过程中,一定要注意摆脱传统教学模式的束缚,将教学工作者