人教版物理八年级下册 完整版物理笔记

第七单元运动和力第1节力

一、力的介绍：

1、定义：物体(施力物体)对物体(受力物体)的作用。

2、表示：用字母F表示力。

3、单位：牛顿/牛，符号：N

4、注解：

①2个鸡蛋重约1N,中学生重约500N;

②力不能独立与物体而单独存在，必须至少要两物体;

③可以不接触（如重力）；

二、力的作用效果：

1、力的作用效果：

①力能使物体发生形变。②力能改变物体的运动状态。

2、注解：

①形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。

②运动状态改变包括:

(a) 速度大小发生改变

(b) 运动方向发生改变

(c) 两者同时发生改变

三、力的三要素和力的示意图

1、力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点（两个完全相同的力必须是三要素完全相同，缺一不可。）

2、力的示意图：

用一根带箭头的线段表示力的三要素。四、力的作用是相互的

1.理

解2、力的作用是相互的，力总是成对出现的！

第2节弹力

一、弹性形变塑性形变

1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢

复到原来的形状的性质，此形变称之弹性形变。

2、塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状

的性质，此形变称之塑性形变。二、弹力

1、定义：当物体发生弹性形变后，由于要恢复原状而对接触的物体产生的力。

2、产生条件：①必须接触；

②发生形变(即相互挤压)

3、弹力方向：与形变的方向相反！！

4、常见弹力: 拉力、压力、支持力、推力等。

三、弹簧测力计

1、弹簧测力计认识：

①结构：略

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与

拉力的大小成正比。

2、弹簧测力的正确使用：

第3节重力

一、万有引力

宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。

二、重力

1、定义：地面及其附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、符号：G 单位：N

3、重力的施力物体都是地球，地球上的一切物体都是受重力。

三、重力的三要素

1、重力的大小：

①定性：物体所受重力与质量成正比。

②定量：G = m g③g=9.8N/kg的物理意义:质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。

2、重力的方向:竖直向下（指向地心）

3、重力的作用点：重心

①重力的等效作用点。

②形状规则、质量分布均匀的物体重心在

其几何中心上（不一定在物体上）

③形状不规则：用悬挂法找重心。

第八单元运动和力第1节牛顿第一定律一、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，

总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、理解：

①“一切”适用于所有物体。

②“没有受到力的作用”是定律成立条件。

③“总保持”一直不变,原来怎样，现不变。

④牛顿第一定律说明了力和运动的关系：

力不是维持物体运动的原因；

力是改变物体运动状态的原因。

3、实验突破：

A:实验装置：

B:考查要点：

①实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的初速度，应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。

②接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。

③如果运动的物体没有受到力的作用，将做匀速直线运动。

④牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。

二、惯性

1、定义：一切物体都有保持原来运动状

态不变的性质，这种性质叫惯性。

2、相关理解：

①任何物体任何时候都有惯性。

②惯性有大小，物体惯性大小只跟物体的

质量有关，质量越大，惯性越大，跟物体运动状态及速度等无关。

3、惯性现象及防护：加速后仰，减速前倾，

右转弯左倒，左转弯右倒，汽车配安全带及气囊，汽车不能超载等。

第2节二力平衡

一、平衡状态

物体处于静止或匀速直线运动状态

二、二力平衡的条件及判断标准

1、条件：同体等值反向共线

2、二力平衡的意义：

3、受非平衡力：

合力方向与运动方向相同，做加速运动；

合力方向与运动方向相反，做减速运动；

4、判断二力是否平衡的方法：

①四个条件②物体是否处于平衡状态

5、平衡力和相互作用力的差异

①平衡力：同体等值反向共线

②非平衡力：不同体等值反向共线

三、简单两力的合成

1、同向：合力F=F1+F2，合力方向随F1或F2。

2、反向：合力F=F1- F2，(F1>F2),合力方向

与大的分力的方向一致。

3、平衡力的合力为0，非平衡力合力不为0.

四、二力平衡实验

1.当研究对象静止时认为是平衡态，而不用

匀速直线运动作为平衡态的标准/难判断。

2.要尽量减小摩擦力等因素对实验的影响。

3.通过改变两边的砝码来改变两力的大小、

方向以及是否在同一直线上等条件。

第3节摩擦力

一、摩擦力的产生

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相

对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会

产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，

叫做摩擦力。

2、产生条件：缺一不可

①接触面粗糙，不光滑,光滑摩擦力为0。

②两物体互相接触且有压力。

③两物体有相对运动或有相对运动趋势。

3、方向：与物体的相对运动或相对运动趋势

的方向相反（不一定与物体运动方向相反）

4、分类

①滑动摩擦：两物体间因发生相对滑动产

生的摩擦力。

②滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生

的摩擦力。

③静摩擦：有相对运动趋势但未发生相

对运动时产生的摩擦力。二、探究滑动摩擦力大小的影响因素

A 、实验装置：

B、考查要点

1、必须沿水平方向匀速拉动木块。

2、探究过程中采用控制变量法：

探究与粗糙程度关系时，应保持压力不变。

探究与压力关系时，应保持接触面粗糙程度不变。

C、实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：

①接触面粗糙程度一定时，物体所受压力越大，滑动摩擦力越大。

②物体所受压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。

③滑动摩擦力的大小和其它因素没关系，不要上当受骗呀！

D:实验改进：

方案1操作难点在于很难用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，因此将实验装置加以改进如方案2，实验中木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，木板速度的变化不会导致木块与木板间摩擦力（测力计示数）的改变。

三、静摩擦力大小

静摩擦力大小与压力大小无关且大小是变化的，只跟与之平衡的力大小相等。四、生活中改变摩擦力大小的方法

五、典型例题

第九单元压强第1节压强

一、压力

1、压力的介绍

增大压强 F 一定时，减小S F 一定时，增大S S

一定时，增大F

减小S 、同时增大F S 一定时，减小F 增大S 、同时减小F 减小压强 压强与生活

2、压力与重力说不清的关系

二、探究压力的作用效果

1、实验设计：

2、考查要点：

①如何判断压力作用效果（转化法的应

用）？实验选择易变形的物体作为被压物体，目的通过被压物体的形变程度来显示压力的作用效果。

②控制变量法的应用：研究压力作用效果与压力的关系时，要保持受力面积相同，改变压力的大小；研究与受力面积时，要保持压力相同，改变受力面积的大小。 3、实验结论：

①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；

②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 三、压 强

1、引入压强的目的：表示压力的作用效果。

2、定义：单位面积上受到的压力。

3、公式： P = F/S

4、单位：

记两压强值：

①一张纸平铺对桌面的压强为0.5Pa

②成年人双脚站立对地压强1.5×104 Pa

5、变形公式：F=PS S=F/P 知二求一

6、公式综合运用：

四、增大和减小压强

第2节 液体压强

一、液体压强的特点：

1、?液体对容器底部有压强

4、?在深度相同时,液体的密度越大,

液体压强越大. 5、?在液体密度相同,深度越深,液体压

强越大.

二、液体压强的计算

1、公式推导：（需会推导）

2、公式P=ρgh 的理解

①ρ为液体密度，h 为所处液体深度。 ②根据公式可知,液体压强只与ρ、h 有关 ③与液体的质量、重力、体积以及容器的形状，底面积等毫无关系！ 三、连通器

1、定义：上端开口，下端连通的容器。

2、连通器原理：

连通器里的液体不流动时，各个容器

里的液面高度总是相同的。

四、压强公式P=F/S 和P=ρgh 适用范围分析 1、液体对底部的压力不一定等于重力。 ①只能先根据P=ρgh 求压强；

②再根据F=PS 求压力。 2、固体对接触面的压力等于重力。

①只能先根据F= G= mg=ρvg=ρshg 求压力；

②再根据P=F/S 求压强。

3、对于规则的固体或液体由于F= G 两公式

可互换，即固体可用公式P=ρgh 求压强，液体可用公式P=F/S 求压强。 五、实验：探究液体压强的特点

A 、实验装置：

B 、考查要点：

1、研究液体压强的仪器——U 形管压强计

2、检查U 形管压强计是否漏气，先用手按压橡皮膜，观察U 形管两边的液面高度差是否变化，若不变，说明漏气。

3、转化法的应用：利用两管液面高度差来判断液体压强的大小。

4、控制变量法的应用

①研究同一液体同一深度各处、各方向压强的特点时，应选用液体种类相同，金属盒所处的深度相同，转动金属盒，使橡皮膜朝向不同方向。

②研究液体压强与深度的关系时，应选用液体种类相同，金属盒所处液体中的深度不同； ③研究液体压强与液体的密度关系时，应使

2、?液体对容器侧壁有压强

3、?液体内部向各个方向都有压强

金属盒所处的深度相同，选用密度不同的液体进行实验。

C、实验注意事项：

要换用密度不同的液体，多次重复实验，才能得出规律。

D、实验见上面内容：

第3节大气压强

一、大气压的存在

1、大气压：大气会对处于其中的物体产生强。

我们称它为大气压强，简称大气压。

2、产生原因：由于大气受到重力，而且大气

具有流动性。

3、大气压存在事例：马德堡半球实验吸盘

吸管覆杯实验等

二、密闭容器的气压形成机制

1、容积：容积增大，气压减小;

2、质量：质量增加，气压增加;

3、温度：温度升高，气压增大。

三、大气压的测量

1、准确测量数值的实验：托里拆利实验

2、通常把等于760毫米高水银柱的大气压的

值叫做1标准大气压。

3、标准大气压数值计算：

P0=ρ水银gh=13.6×103×9.8×0.76Pa

=1.0129×105Pa≈1.013×105Pa

4、标准大气压能支撑水柱高度约10.34米。

ρ水gh水=P水=P0=ρ水银gh水银

1×103×9.8h水=13.6×103×9.8×0.76

解得：h水≈10.34米

5、影响大气压的因素

①大气压随高度增大而减小

②晴天比阴天高；冬天比夏天高。(水蒸气密度比空气小)

三、沸点与气压

1、气压越高，沸点就越高，高压锅就是利用这原理。

2、涉及高压锅的计算题：

S为气孔的面积！

第4节液体压强与流速的关系

一、液体

1、流体：

液体和气体都具有流动性，统称为流体。

2、流体压强：

流体流动时产生的压强称作流体压强。二、流体压强与流速的关系

流速越大压强越小

三、飞机的升力

1、结构流速压强压力压力差升力

2、上凸下平，下流速慢，压强大，向上的压力大，有向上的压力差即飞机的升力。

P内S = P0S + mg

P内= P0 + mg/s

第十单元浮力第1节浮力

一、浮力

1、定义：

浸在液体(气体)中的物体受到向上的托力。

2、施力物体：液体(气体)

3、方向：竖直向上

二、称重法测浮力

1、步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G,再将物体浸没液体中，读出弹簧称的拉力F’。

2、公式：

F

浮

= G - F’

三、浮力产生的原因（压力差法）

1、浸在液体中的物体受到向上的压强差，向上的压力差。

2、公式：

F浮= F向上- F向下

= P向上S - P向下S

= (P向上- P向下)S

= (ρ液gh下- ρ液gh上)S

3、由浮力产生的本质可知不是浸在液体中的物体一定受到浮力。当物体和容器底部紧密接触时，即物体下部没有液体。此时物体没有

受到液体向上的压力，即F

浮

=0，如桥墩等。例：正方体，圆柱体等底面平整，接触容器底是下部没液体浮力为0，其余例如球类，不能完全紧密接触时浮力不为0。

四、浮力大小跟哪些因素有关1.物体浸在液体的体积越大，浮力就越大。

2.物体浸在液体的密度越大，浮力就越大。

第2节阿基米德原理

一、阿基米德原理

1、内容：浸在液体中的物体所受的浮力，

大小等于它排开液体的重力。

2、数学表达式：F浮= G排

3、用于计算的导出式：

F浮= G排= m排g = ρ液V排g

（浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。）

4、适用范围：液体和气体

二、探究物体所受浮力与其排开的液体所受重力的大小关系

A实验装置：

B考查要点：

1、称重法测浮力：F

浮

=G-F’

2、溢水杯的正确使用或自制溢水杯

3、测量被物体排开的液体所受重力的方法

4、正确的实验操作顺序。

5、改变实验条件多次进行实验的目的