高中生物必修二 减数分裂和受精作用
（1）有丝分裂中期染色体数是（ 24 ），染色单 体数是（ 48 ），后期的着丝点数是（ 48 ）。
（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ 染色24单体数是（ ） 48
（3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ 减数24第二次分裂末期染色体数是（ ）
12
）， ），
拓展练习
一、填充题 1．在减数分裂过程中，细胞连续 分裂___2___次，而染色体复制 ___1___次。生_殖__细__胞_的形成都要经过 减数分裂。 2．__精_子___和_卵_细__胞__结合成为受精 卵的过程，叫做__受_精___。受精卵中 的染色体数目等于_精__子___和_卵_细__胞__ 中染色体数目的总和。
（2）不同点
精子形成
卵细胞形成
场所 后期特点 子细胞数
变形
睾丸曲细精管内
两部分一样大
细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子
有
卵巢 一大一小
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个2种卵细胞+3个2种极体
无
染色体复制 联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
容易出错的地方：
1、原始生殖细胞：精原细胞和卵原 细胞——不是真正的生殖细胞（染 色体数目和体细胞一样）
分裂次数 不 染色体复制时期 同 点 联会、四分体
同源染色体分离
1次 间期 无
无
2次 第I次间期
有 减I后期
子细胞中染色体数目
不变
减半
相 细胞分裂过程中都有纺锤体出现 同 点 染色体都只复制一次
课本P22 一、基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）×
2.B
3.D
4. （1） ①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C，A与D，B与C，B与 D是非同源染色体。 ④细胞中a与a’，b与b ’ ，c与c ’ ，d与d ’是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体 ⑥ （2） ①4 ②2个 ③2个
2、联会：同源染色体两两配对的现象
3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单 体，叫做四分体
a a’ b b’
cc’dd’
A A’ B B’
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
3. 特点:
减数第一次分裂 减数第二次分裂
体细胞（染色体数:2n）
高二生物 必修二《遗传与进化》
➢染色体与染色单体
一个DNA 着丝点 臂
2009-2010学年
➢一条染色体：具有一个着丝点； 含有一个DNA；
高二生物 必修二《遗传与进化》
➢染色体与染色单体
一个DNA
分裂间期
着丝点 臂
2009-2010学年
姐
染色单体 妹 染
色
染色单体
单 体
➢一条染色体：具有一个着丝点； 含有一个DNA；
（二）受精作用
1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。
3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。
子房的结构 补充：被子植物的双受精作用
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠 极核（2个） 卵细胞（1个）
双受精
子
房 壁 2N
珠
子
被
房
2N
种皮 2N
果 皮
2N 果
实
胚 珠
胚 囊
N+ N 1个卵细胞 +1个精子
种
子叶
受
精 卵 2N
胚芽 胚轴
胚子 2N
胚根
2个极核+1精子 受精极核
2N + N
3N
胚乳 3N
联会：
2、成熟的生殖细胞：精子和卵细 胞——是真正的生殖细胞（染色体 数目只有体细胞的一半）
特别应注意的地方：
1、有两次分裂（第一次和第二次）。 2、第一次分裂中在精原细胞时染色体复 制（DNA加倍而染色体不变）；出现同 源染色体配对；结束时染色体、DNA减 半。 3、第二次分裂就是一次有丝分裂，结束 时染色体不再减半而DNA再减半，结果 染色体和DNA数目都是精原细胞的一半。 4、精细胞需经过变形才形成精子。
末期II
N
N
染色单体
0 4N 4N 4N 4N 2N
2N 0 0
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 4个 ）精子；
一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 ）卵细胞。
2、染色体数目减半发生在（ 减I
）,
原因是（ 同源染色体分离 ）
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ 2 ）几次，分别发生
在（ 减I
其次判断分裂方式
奇偶数
奇数：减数第二次分裂
偶数： 有丝分裂
有无同源染色体
减数第一次分裂
减数第二次分裂
无：减数第二次分裂
有丝分裂 有：
同源染色体有无
减数第一次分裂 联会或分开
无：有丝分裂 有：减数第一次分裂
减I前
有前
减I前
减I中
减II前
减II中 减II末
有中
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
小结：卵细胞的形成过程
与精子的形成过程一样；有两 点区别：
1、第一次分裂结束时形成一大一小 两个细胞；
2、最终只形成1个卵细胞（而精子 是形成4个）
6、卵细胞与精子形成过程比较 （1）相同点 都要经过减数分裂 都有同源染色体的联会及四分体现象
染色体数目和DNA数目最终都减少一半
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精子细胞
DNA 变 化 曲 线
形成染色体移向细胞两级 末期：各形成2个精细胞
4个精细胞（染色体数:n）
变形
4个2种精子（染色体数:n）
(二)卵细胞形成的过程 1.场所:卵巢 2.过程:
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
3. 特点:
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂
细胞分化
1个卵原细胞（染色体数:2n）
）和（ 减II ）。
4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体 中（ 无 ）同源染色体。
5、精子形成过程中细胞质进行（ 等分 ）
6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，
细胞连续分裂（ 2 ）次
减数分裂与有丝分裂的比较
（四）有丝分裂和减数分裂异同
项目
有丝分裂
减数分裂
子细胞数目和类型 2个，体细胞 4或1，性细胞
假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式 产生两性生殖细胞.
推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体 数目发生了什么变化?
推理：
父方
母方
2N
2N
（有丝分裂）
精 子
2N
受精
2N
卵 细 胞
4N 受精卵
4N 新个体
推理错误
父亲 精子
（46条） （23条）
母亲 卵细胞
（46条） （23条）
减数分裂
受精作用受精卵有细丝胞分分裂化个体
(2)B图所示细胞分裂后产生的细胞是_精__细_胞__或 _第_二__极_体_。
(3)C图所示细胞分裂产生的细胞名称是_卵_细__胞_和_； 每个子细胞中有___3___条染色体。 第二极体
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
首先判断时期
如染色体无规律分布为前期，染色体排列在中央为中期，染色 体移向两极为后期；
下图中的甲乙丙分别表示某种生物（假定体细胞中
只含两对染色体）的三个正在分减Ⅰ裂后的细胞，请根据
图回有丝答问题。甲后图表示分裂的
时期减；Ⅱ乙后图表
示 分裂的 期；丙图表示分裂的
时期。
【例】根据下图细胞分裂图回答下列问题
(1)A图所示细胞分裂的方式是_减_数__分_裂_。细胞内染 色体与染色单体的比例是__1_:_2__。
（46条） （46条）
第一节 减数分裂和受精作用
受精作用：
受精卵
同源染色体
Hale Waihona Puke 一条来自父方一 条来自母方，形 状大小基本相同
同源染色体
配对 的两个染色体，形
状和大小一般相同，一 个来自父方，一个来自 母方。
姐妹染色单体 一条染色体复制后形成 的两条完全一样的染色 单体，由着丝点连在一 起。
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中，有关同源染色体 的叙述，不正确的是：（B ）
A、第一次分裂开始不久两两配对的染色 体
B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相 同的染色体
C、一条来自父方，一条来自母方
D、在减数第一次分裂后期向两极移动
填空题：
某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
四、简答 下图
据图中的
(1)这 减数分是 裂
(2)这个
单 4条染色体 体 8条染色？ 单体
(3)这个
是 2对哪 A和B、C和几 D 对
(4)细胞 体？哪些 (5)这个 胞中有几
生物必修2知识点：二(1)减数分裂和受精作用_
生物必修2知识点：二（1）减数分裂和受精作用_1个初级精母细胞（2n） 1个初级卵母细胞（2n）前期：联会、四分体、交叉互换（2n）前期：联会、四分体（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n）前期：（n）前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n）4个精子（n）4、精子的形成与卵细胞形成的比较：三、受精作用及其意义：1、受精作用2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。
减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。
四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）若为偶数有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象减数第一分裂前期（四分体时期）有同源染色体有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体减数第二分裂同源染色体的分离减数第一分裂后期姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体减数第二分裂后期一侧无同源染色体有丝分裂后期强化训练（）1．某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中四分体时的着丝点数和四分体数分别是A．6和12 B.6和3 C.12和6 D.12和12（）2．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，以下叙述正确的是A．具有同源染色体的细胞只有②和③B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C．③所示的细胞中不可能有基因重组D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③（）3．动物卵巢中有10个卵原细胞，经过两次连续的细胞分裂，可以形成的卵细胞和极体是A．10个卵细胞和10个极体B．10个卵细胞和40个极体C．40个卵细胞和40个极体D．10个卵细胞和30个极体（）4.下列细胞既含有同源染色体，又含染色单体的是①减数第一次分裂后期②减数第二次分裂后期③有丝分裂后期④有丝分裂中期⑤减数第一次分裂中期⑥减数第二次分裂后期A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑤ D．②③⑥（）5．人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），一个卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和实际形成的种类数分别是A．222和23 B．222和1 C．223和1 D．223和46（）6．一雌蛙产1000粒卵，一雄蛙产100万个精子，那么该雌蛙卵巢中的卵原细胞数目和该雄蛙精巢中的精原细胞分别为：A．250个和250万个 B．1000个和25万个C．1000个和100万个 D．250个和100万个（）7．人的卵细胞有23条染色体，其初级卵母细胞中的染色单体数和四分体数分别为：A．23和23B．46和23 C．46和46D．92和23（）8．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体的个数是A.46B.23C.0D.4（）9．基因型为AaBbCc(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为A.4︰1B.3︰1C.2︰1D.1︰1（）10．某一生物有四对染色体。
高中生物必修2教学设计1：减数分裂和受精作用教案
第1节减数分裂和受精作用【教学目标】一、知识目标：1、理解减数分裂的概念，过程和遗传学意义。
2、掌握染色体在减数分裂过程中行为的变化，理解同源染色体、四分体的概念。
二、能力目标：1、运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，培养学生构建模型能力，空间想象和逻辑思维能力。
2、用简约的科学术语概括、总结和表达生物现象的能力。
3、识图能力。
三、情感态度与价值观目标：1、通过猜想减数分裂过程中染色体行为的变化情况，激发学生对于未知现象的探索、质疑精神，养成学生的探究性思维品质。
2、减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，引导学生了解生命是运动的、有规律的。
【教学重点】减数分裂过程中染色体的规律性变化。
【教学难点】同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律【教学方法】讲述法、比较法、模型建构法等。
【教学用具】学生准备两种不同颜色的橡皮泥或其他可以表示染色体的材料、大白纸【教学过程设计】教师的组织与引导学生活动复习回顾：有丝分裂的特点是什么？引入：人的个体生命的起始点是？精子和卵细胞会不会是通过有丝分裂而来回顾旧知思考、回答的？请推测生殖细胞中的染色体数目是多少？同学们的推测与科学家是否一样呢？我们来了解一下魏斯曼的理论上的预测。
预见需要证实，在19世纪80年代被科学家的显微镜观察所证实。
请同学们阅读书上16页的相关信息，一、减数分裂的概念：绘图介绍同源染色体：形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
学生阅读教材，了解减数分裂的概念。
讨论：减数分裂是怎样进行的，染色体数目是如何减少的呢？是不是任意减半的呢?请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？到底哪种情况是符合事实的呢？教师讲述：减数第一次分裂有一个最重要的特点就是同源染色体两两配对，这叫联会。
联会后，染色体进一步螺旋化变粗、变短，逐渐在光学显微镜下可见每条染色体都含有两条姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四条染色单体，叫四分体。
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
高一数学必修2第二单元知识点：减数分裂和受精作用
高一数学必修2第二单元知识点：减数分裂和受精作用(一)基本概念减数分裂、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂;有性生殖器官、卵巢、睾丸、精巢;原始的生殖细胞、精原细胞、卵原细胞、初级精(卵)母细胞、次级精(卵)母细胞、精(卵)细胞、精子、极体;联会、四分体;染色体、同源染色体、姐妹染色单体;受精作用(二)知识网络(三)疑难解析减数分裂只有实行有性生殖的生物体内才有实行减数分裂的原始生殖细胞。
具有原始生殖细胞(性原细胞)的器官称为生殖腺，雌性动物是卵巢，雄性动物是睾丸。
减数分裂是一种染色体只复制一次，而细胞却连续分裂2次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞(或体细胞)减少了一半。
对于减数分裂过程的理解要注意以下几点：一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中，即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了;二是联会发生在染色体缩短变粗的早期，发生联会的过程在光学显微镜下是看不到的，所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出2条染色单体;三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半，在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合，同源染色体的染色单体之间还要发生交叉互换，这是三大遗传规律的细胞学基础;四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，所以分裂的结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少一半;五是第二次分裂程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程，但与有丝分裂过程不同的是一般已不存有同源染色体。
关于减数分裂和有丝分裂的比较，重点是减数分裂第二次分裂过程与有丝分裂过程的比较。
①有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期的比较：在有丝分裂过程中自始至终存有着同源染色体，而在减数分裂第二次分裂过程中不存有同源染色体。
区分同源染色体的依据在高中生物阶段有两点：一是染色体的大小，同源染色体一般形成和大小相似或相同;二是着丝点位置，着丝点的位置有端着丝点，也有中间着丝点的，同源染色体的着丝点位置应是相同的。
高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体=4个 DNA分子
思考：体细胞中有无同源染色体？有无联会现象？
同源染色体存在于减数分裂中，也存在于有丝 分裂中，只不过在有丝分裂中不联会。
※非同源染色体上 的非姐妹染色单体 若发生部分交换不 叫“互换”，而属 于染色体结构变异 ---易位
减数分裂
特点 1、染色体复制一次，细
同源 2、同源染色体在减数第一次 染色 分裂时出现联会、四分体、非 体行 姐妹染色单体互换、分离等现 为 象 子细 3、分裂后形成4个精子或1 胞数 个卵细胞和3个极体 目 子细 胞染 色体 数目
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次 2、无同源染色体联会等 行为 3、分裂后形成2个体细胞 4、分裂形成的子细胞(体 细胞)中染色体数目与亲代 细胞相同
中染色体数目的减半发生在减数 第一次分裂。
注意：减Ⅰ和 减Ⅱ之间通常没有间期，或者间期
时间很短，染色体不再复制
减数第二次分裂
（染色体行为变化同有丝分裂，但无同源染色体）
1、减Ⅱ前期
2、减Ⅱ中期
次 级 精 母 细 胞
3、减Ⅱ后期
4、减Ⅱ末期
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
精原细胞
联会，形成四分体
初级精母细胞
联会、四分体→减Ⅰ前 同源染色体排列在赤道 板上→减Ⅰ中 三 同源染色体分离→减Ⅰ后 判 有 断 若同源染色体无上述特殊行
为→有丝分裂
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 中期
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 4个 ）精子； ）卵细胞。
高中生物必修2课件：2-1 减数分裂和受精作用
2．减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列 在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一 整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半， 每条染色体均由两条染色单体构成。 减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细 胞的赤道板位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。
3．同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程 相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以 通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减 数分裂过程中染色体的连续变化。
典 例 导 析
初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现 的现象是( ) B．着丝点分裂 D．染色体复制
A．同源染色体分离 C．细胞质不均等分裂
[解析] 解此题首先应明确，初级卵母细胞对应的是减 数第一次分裂，次级卵母细胞对应的是减数第二次分裂。染 色体复制和同源染色体分离均发生在减数第一次分裂过程 中，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂过程中，细胞质不 均等分裂发生在卵细胞形成过程的两次分裂中。
(2)建构模型 ①模拟减数分裂过程中________数目及主要行为的变 化，加深对减数分裂过程的理解。 ②模拟减数分裂过程中________的自由组合，加深对配 子中染色体多样性的理解。
2．受精作用 (1)定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为________的 过程。 (2)过程 ①精子的________进入卵细胞，________留在外面。 ②卵细胞的________发生生理反应，阻止其他精子再进 入。 ③精子的________与卵细胞的________相融合，彼此的 ________会合在一起。
1．每个性原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 因此，精原细胞和卵原细胞都是通过有丝分裂产生的。 2．①染色体复制后，染色体数目不变，构成染色体的 DNA数目加倍，在每个染色体中形成由一个着丝点连接的两 个姐妹染色单体。
人教课标版高中生物必修2第2章《减数分裂和受精作用》知识梳理
第1节减数分裂和受精作用知识梳理1.染色单体、同源染色体和四分体之间的关系在细胞分裂的间期，染色体进行复制，复制的结果是形成两条完全一样的子染色体，每一条子染色体都叫染色单体，此时两条姐妹染色单体连接在同一个着丝点上，由于着丝点的数目决定着染色体的数目，因此一条染色单体不等于一条染色体。
同源染色体是指能联会的染色体，一般它们的大小、形状相同，一条来自父方，一条来自母方。
在减数第一次分裂前期，同源染色体联会后形成四分体（每对同源染色体形成一个四分体），然后在后期分离，移向细胞两极。
2.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（1）减数第一次分裂的分裂间期染色体复制，染色体数目不变（2N），DNA分子数目加倍（2N→4N）。
（2）减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会，形成四分体，后分离，非同源染色体自由组合。
分裂完成后，细胞中染色体数目减半（2N→N），DNA分子数目随之减半（4N→2N）。
（3）减数第二次分裂过程中，染色体的变化与有丝分裂相同，染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为两条染色体，细胞中的染色体数目变化情况是N→2N→N；DNA分子数目减半（2N→N）。
3.受精作用的概念、过程以及减数分裂和受精作用的意义受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精时，精子的头部进入卵细胞的细胞质以后，卵的细胞膜会发生生理反应，阻止其他精子再进入。
精子的头部进入卵细胞不久，精子的细胞核就与卵的细胞核相融合，使彼此的染色体会合到一起。
这样受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
知识导学1.减数分裂是生物生殖和发育、遗传和变异知识的基础，因此在历年的高考中都是考查的重点，尤其是染色体和DNA的变化规律更是必考内容。
在学习减数分裂之前，要先复习一下细胞有丝分裂的有关知识，尤其是要复习一下有丝分裂过程的图像和遗传物质的变化规律。
2.减数分裂是染色体只复制一次，而细胞却连续分裂两次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞（或体细胞）减少了一半。
高中生物必修二《减数分裂和受精作用》
高中生物必修二《减数分裂和受精作用》一、减数分裂的概念有丝分裂：真核生物进行细胞分裂的主要方式。
（产生体细胞的分裂方式。
）体细胞：除了生殖细胞以外，构成机体的细胞都叫体细胞。
构成人体的体细胞有200多种，如神经细胞、肌肉细胞、血细胞等。
生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
体细胞配子配子与体细胞中的染色体有什么区别?假设：进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。
那么，生物亲代与子代之间的染色体数会出现何种变化？作出推理父精子假设:配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的46（有丝分裂）46母46 46受精卵细胞92 92受精卵（有丝分裂）新个体作出推理父精子46？46母受精？受精卵卵细胞46 46（有丝分裂）新个体作出推理父精子46 23 46母23受精卵卵细胞受精46 46（有丝分裂）新个体魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
探索历程：1、1883年，科学家发现马蛔虫精子和卵细胞中的染色体数目只有体细胞中的一半。
2、1890年，科学家确认了减数分裂产生配子。
3、1891年，科学家描述了减数分裂的全过程。
一、真核细胞的分裂方式无丝分裂有丝分裂减数分裂体细胞(受精卵有丝分裂体细胞配子成熟生殖细胞无丝分裂减数分裂体细胞（原始生殖细胞）精子(来自父方受精受精卵有丝分裂卵细胞(来自母方体细胞减数分裂：是指进行有性生殖的生物体在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半①原始生殖细胞自身的产生是的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只通过有丝分裂。
复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结②原始生殖细胞中染色体数目果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始等于本物种生物体细胞染色体数。
生殖细胞的减少一半。
范围：进行有性生殖的生物。
时期：原始生殖细胞——成熟生殖细胞。
特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案
减数分裂和受精作用一、减数分裂二、精子的形成过程1．减数第一次分裂2.减数第二次分裂(1)间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
(2)分裂期：2个次级精母细胞染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，并移向细胞两极，最终形成4个精细胞，每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比减少一半。
3．精子的成熟4个精细胞经复杂的变形形成4个精子。
三、卵细胞的形成过程1．卵细胞的形成场所：卵巢。
2．写出图中各种细胞的名称a．卵原细胞，b.初级卵母细胞，c.极体，d.次级卵母细胞，e.卵细胞，f.极体。
3．染色体的行为：与精子的形成过程相同。
4．结果：一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
四、受精作用1．定义：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要意义。
一、减数分裂概念理解1．观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系。
提示：配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。
2．判断下列生物能否进行减数分裂并说明理由：(1)大肠杆菌：提示：不能。
大肠杆菌是原核生物，不能进行有性生殖。
(2)果蝇：提示：能。
果蝇是能进行有性生殖的真核生物。
(3)变形虫：提示：不能。
变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。
二、精子的形成过程1．观察教材P17图2－2，讨论分析下列问题：(1)减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制后，其数目和形态结构有何变化？提示：染色体数目不发生变化；染色体结构发生变化，一条染色体中有两条姐妹染色单体。
(2)染色体数目减半发生在哪个分裂期？减半的原因是什么？提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期；原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中。
高中生物人教版必修二《减数分裂和受精作用》知识点总结归纳
专题三减数分裂和受精作用1.有丝分裂与减数分裂的比较同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般相同（X,Y不同），一条来自父方，一条来自母方（通常用不同颜色来表示父方和母方）图为一对同源染色体联会：同源染色体两两配对的现象叫联会。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。
图为非姐妹染色单体交叉互换2.减数分裂各时期的特征3.染色体,DNA变化曲线4.精细胞与卵细胞的形成受精作用1.概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.实质：精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。
3.结果：受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,受精卵中染色体的一半来自精子,另一半来自卵细胞。
4.意义：(1)同一双亲的后代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。
拓展延伸：1.受精作用的细胞学基础(1)细胞膜的信息交流功能——不同物种的精卵不识别或不融合,这也是生殖隔离形成的原因。
(2)细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。
精卵融合为一个受精卵,首先要发生细胞膜的融合。
2.有性生殖产生的后代呈现多样性(1)配子中染色体组合具有多样性。
①减数第一次分裂后期,同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合。
②四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。
(2)受精时卵细胞和精子结合具有随机性。