立体几何综合复习总结

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高中立体几何知识点总结(通用5篇)

高中立体几何知识点总结(通用5篇)

高中立体几何知识点总结(通用5篇)高中立体几何知识点总结(通用5篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。

你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的高中立体几何知识点总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中立体几何知识点总结篇11、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、表示:用各顶点字母,如五棱台几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

(6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

立体几何知识点归纳

立体几何知识点归纳

一、立体几何知识点归纳 第一章 空间几何体(一)空间几何体的结构特征(1)多面体——由若干个平面多边形围成的几何体.围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做顶点。

旋转体——把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。

其中,这条定直线称为旋转体的轴。

(2)柱,锥,球的结构特征 1.棱柱1.1棱柱——有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

1.2相关棱柱几何体系列(棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱)的关系:①⎧⎪⎧−−−−−→⎨⎪−−−−−→⎨⎪⎪⎩底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱 底面为矩形侧棱与底面边长相等1.3①侧棱都相等,侧面是平行四边形;②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形; ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形;④直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。

1.4长方体的性质:①长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的平方和;【如图】222211AC AB AD AA =++②(了解)长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的三条棱所成的角分别是αβγ,,,那么222cos cos cos 1αβγ++=,222sin sin sin 2αβγ++=;③(了解)长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的相邻三个面所成的角分别是αβγ,,,则222coscos cos 2αβγ++=,222sin sin sin 1αβγ++=.1.5侧面展开图:正n 棱柱的侧面展开图是由n 个全等矩形组成的以底面周长和侧棱长为邻边的矩形.1.6面积、体积公式:2S c hS c h S S h=⋅=⋅+=⋅直棱柱侧直棱柱全底棱柱底,V (其中c 为底面周长,h为棱柱的高) 2.圆柱2.1圆柱——以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱. 2.2圆柱的性质:上、下底及平行于底面的截面都是等圆;过轴的截面(轴截面)是全等的矩形. 2.3侧面展开图:圆柱的侧面展开图是以底面周长和母线长为邻边的矩形. 2.4面积、体积公式:S 圆柱侧=2rh π;S 圆柱全=222rh r ππ+,V 圆柱=S 底h=2r h π(其中r 为底面半径,h 为圆柱高) 3.棱锥3.1棱锥——有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。

高考数学(文)《立体几何》专题复习

高考数学(文)《立体几何》专题复习

(2)两个平面垂直的判定和性质
✓ 考法5 线面垂直的判定与性质
1.证明直线 与平面垂直 的方法
2.线面垂直 的性质与线 线垂直
(1)判定定理(常用方法): 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线
与此平面垂直.判定定理中的两条相交直线必须保证“在平面 内相交”这一条件. (2)性质: ①应用面面垂直的性质(常用方法):若两平面垂直,则在一 个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面,是证明线 面垂直的主要方法; ②(客观题常用)若两条平行直线中的一条垂直于一个平面, 则另一条也垂直于这个平面.
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✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法 2.空间平行关系 之间的转化
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✓ 考法3 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法
这是立体几何中证明平行关系常用的思路,三 种平行关系的转化可结合下图记忆
2.空间平行关系 之间的转化
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600分基础 考点&考法
定义 判定方法
2.等角定理
判定定理 反证法 两条异面直线所成的角
✓ 考法2 异面直线所成的角
常考形式
直接求 求其三角函数值
常用方法
作角
正弦值 余弦值 正切值
证明 求值 取舍
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600分基础 考点&考法
➢ 考点46 线面、面面平行的判定与性质 ✓ 考法3 线面平行的判定与性质 ✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.计算有关 线段的长
2.外接球、内切 球的计算问题
观察几何体的特征 利用一些常用定理与公式 (如正弦定理、余弦定理、勾股定理、 三角函数公式等) 结合题目的已知条件求解

立体几何知识点总结

立体几何知识点总结

立体几何复习知识点总结传统几何证明方法知识要点一、判定两线平行的方法1、平行于同一直线的两条直线互相平行2、垂直于同一平面的两条直线互相平行3、如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行4、如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行5、在同一平面内的两条直线,可依据平面几何的定理证明二、判定线面平行的方法6、据定义:如果一条直线和一个平面没有公共点7、如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行,则这条直线和这个平面平行8、两面平行,则其中一个平面内的直线必平行于另一个平面9、平面外的两条平行直线中的一条平行于平面,则另一条也平行于该平面10、平面外的一条直线和两个平行平面中的一个平面平行,则也平行于另一个平面三、判定面面平行的方法1、定义:没有公共点2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则两面平行3 垂直于同一直线的两个平面平行4、平行于同一平面的两个平面平行四、面面平行的性质1、两平行平面没有公共点2、两平面平行,则一个平面上的任一直线平行于另一平面3、两平行平面被第三个平面所截,则两交线平行4、垂直于两平行平面中一个平面的直线,必垂直于另一个平面五、判定线面垂直的方法1、定义:如果一条直线和平面内的任何一条直线都垂直,则线面垂直2、如果一条直线和一个平面内的两条相交线垂直,则线面垂直3、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于该平面4、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面5、如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直它们交线的直线垂直于另一个平面6、如果两个相交平面都垂直于另一个平面,那么它们的交线垂直于另一个平面六、判定两线垂直的方法90角1、定义:成2、直线和平面垂直,则该线与平面内任一直线垂直3、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直4、 在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线的射影垂直5、 一条直线如果和两条平行直线中的一条垂直,它也和另一条垂直七、判定面面垂直的方法1、 定义:两面成直二面角,则两面垂直2、 一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这个平面垂直于另一平面八、面面垂直的性质1、 二面角的平面角为︒902、 在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面3、 相交平面同垂直于第三个平面,则交线垂直于第三个平面九、各种角的范围1、异面直线所成的角的取值范围是:︒≤<︒900θ (]︒︒90,02、直线与平面所成的角的取值范围是:︒≤≤︒900θ []︒︒90,03、斜线与平面所成的角的取值范围是:︒≤<︒900θ (]︒︒90,04、二面角的大小用它的平面角来度量;取值范围是:︒≤<︒1800θ (]︒︒180,0十、三角形的心1、 内心:内切圆的圆心,角平分线的交点2、 外心:外接圆的圆心,垂直平分线的交点3、 重心:中线的交点4、 垂心:高的交点十一、常用公式1、球的表面积公式:24R S π=.2、球的体积公式:334R V π=. 3、圆柱体积:h r V 2π=(r 为半径,h 为高)4、圆锥体积:h r V 231π=(r 为半径,h 为高) 5、锥体体积:Sh V 31=(S 为底面积,h 为高) 6、扇形面积公式R 是扇形半径,n 是弧所对圆心角度数,π是圆周率,L 是扇形对应的弧长。

立体几何初步知识点全总结

立体几何初步知识点全总结

立体几何初步知识点全总结一、空间几何体的结构。

1. 棱柱。

- 定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

- 分类:- 按底面多边形的边数分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

- 直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱。

正棱柱:底面是正多边形的直棱柱。

- 性质:- 侧棱都相等,侧面是平行四边形。

- 两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形。

- 过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是平行四边形。

2. 棱锥。

- 定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥。

- 分类:- 按底面多边形的边数分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等。

- 正棱锥:底面是正多边形,且顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥。

- 性质:- 正棱锥各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰三角形,各等腰三角形底边上的高相等(它叫做正棱锥的斜高)。

- 棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影组成一个直角三角形;棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的射影也组成一个直角三角形。

3. 棱台。

- 定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台。

- 分类:由三棱锥、四棱锥、五棱锥等截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台等。

- 性质:- 棱台的各侧棱延长后交于一点。

- 棱台的上下底面是相似多边形,侧面是梯形。

4. 圆柱。

- 定义:以矩形的一边所在直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆柱。

- 性质:- 圆柱的轴截面是矩形。

- 平行于底面的截面是与底面全等的圆。

5. 圆锥。

- 定义:以直角三角形的一条直角边所在直线为轴旋转,其余两边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。

- 性质:- 圆锥的轴截面是等腰三角形。

- 平行于底面的截面是圆,截面半径与底面半径之比等于顶点到截面距离与圆锥高之比。

6. 圆台。

- 定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台。

高中数学立体几何知识点总结(全)

高中数学立体几何知识点总结(全)

高中数学立体几何知识点总结(全)垂直直线:两条直线的夹角为90度。

XXX.三.点与平面的位置关系点在平面上:点在平面内部;点在平面外:点在平面的一侧;点在平面上方或下方:需要指定一个方向向量,点在平面的哪一侧就取决于该方向向量与平面法向量的夹角。

四.直线与平面的位置关系直线在平面上:直线的每一点都在平面上;直线在平面内部:直线与平面没有交点;直线与平面相交:直线与平面有且只有一个交点;直线平行于平面:直线与平面没有交点,且方向向量与平面法向量垂直。

改写后:一、空间几何体的三视图空间几何体的三视图包括正视图、侧视图和俯视图。

其中,正视图是指从几何体的前面向后面正投影得到的投影图,反映了物体的高度和长度;侧视图是指从几何体的左面向右面正投影得到的投影图,反映了物体的高度和宽度;俯视图是指从几何体的上面向下面正投影得到的投影图,反映了物体的长度和宽度。

在三视图中,长对正,高平齐,宽相等是反映长、宽、高特点的简洁表述。

二、空间几何体的直观图斜二测画法是一种用于绘制空间几何体直观图的方法。

基本步骤包括建立适当的直角坐标系xOy,建立斜坐标系x'O'y',并画出对应图形。

在直观图中,已知图形平行于X轴的线段画成平行于X'轴,长度不变;已知图形平行于Y轴的线段画成平行于Y'轴,长度变为原来的一半。

直观图与原图形的面积关系是直观图面积为原图形面积的四分之一。

三、空间几何体的表面积与体积圆柱、圆锥、圆台的侧面积分别为2πrl、πrl和πr(l+R),其中r表示底面半径,l表示母线长度,R表示上底面半径。

圆柱、圆锥、圆台的体积分别为Sh、S/3h和S(h/3),其中S为底面积,h为高度。

球的表面积和体积分别为4πR²和(4/3)πR³。

四、点、直线、平面之间的位置关系平面的基本性质包括三条公理,分别是公理1、公理2和公理3.直线与直线的位置关系有相交、平行和垂直;点与平面的位置关系有在平面上、在平面内部、在平面外部、在平面上方或下方;直线与平面的位置关系有在平面上、在平面内部、相交和平行。

立体几何专题复习(自己精心整理)

专题一证明平行垂直问题题型一证明平行关系(1)如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是C1C,B1C1的中点.求证:MN∥平面A1BD。

(2)在正方体AC1中,M,N,E,F分别是A1B1,A1D1,B1C1,C1D1的中点,求证:平面AMN∥平面EFDB.思考题1(1)如图所示,平面PAD⊥平面ABCD,ABCD为正方形,△PAD是直角三角形,且PA=AD=2,E,F,G分别是线段PA,PD,CD的中点,求证:平面EFG∥平面PBC.(2)如图,在四面体A-BCD中,AD⊥平面BCD,BC⊥CD,AD=2,BD=22,M是AD的中点,P是BM的中点,点Q在线段AC上,且AQ=3QC.求证:PQ∥平面BCD。

题型二证明垂直关系(微专题)微专题1:证明线线垂直(1)已知空间四边形OABC中,M为BC中点,N为AC中点,P为OA中点,Q为OB中点,若AB=OC。

求证:PM⊥QN.(2)(2019·山西太原检测)如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=AB=AC=1,E,F分别是CC1,BC的中点,AE⊥A1B1,D为棱A1B1上的点,求证:DF⊥AE。

微专题2:证明线面垂直(3)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求证:BD1⊥平面ACB1.(4)(2019·河南六市一模)在如图所示的几何体中,ABC-A1B1C1为三棱柱,且AA1⊥平面ABC,四边形ABCD为平行四边形,AD=2CD,∠ADC=60°.若AA1=AC,求证:AC1⊥平面A1B1CD。

微专题3:证明面面垂直(5)已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1,CD的中点,求证:平面DEA⊥平面A1FD1.(6)如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=错误!PD,求证:平面PQC⊥平面DCQ。

思考题2(1)(2019·北京东城区模拟)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E是PC的中点,作EF⊥BP交BP于点F,求证:PB⊥平面EFD。

高中数学立体几何总结

高中数学立体几何总结立体几何是高中数学中一个重要的内容,大致内容包括立体几何基本概念、体积、体积计算公式、侧棱、正三棱柱、正四棱锥、正八棱锷、台面等等。

(一)立体几何基本概念1、三视图:即从三个不同的视角把物体有条不紊的绘出来的文字图形,可以根据它来确定物体的三维形状。

2、几何体:是由把平面图形几何关系组合而成的任何在空间中由一致点构成的物体。

3、棱:即立体几何中各几何体的侧面所围成的线段或面称为棱,如正三棱柱的侧棱。

(二)体积1、体积的定义:体积是立体图形的面积之和,反映物体内部空间的容积大小。

2、体积的计算公式:几何体的体积可用面积的乘积公式计算,比如正三棱柱的体积的表示公式:V=ah;正四棱锥的体积的表示公式:V=1/3bh;正八棱锷的表示公式为:V=1/3πr²h。

(三)正三棱柱1、正三棱柱,是一种方形底面,面积相同的三角柱体,它有三个直角,等边的三个棱,以及一个正方形的底部。

2、侧棱:正三棱柱的侧棱可以分别表示为a,b,c三条线段,表示a=b=c,它们在同一平面且互相垂直。

3、体积计算:正三棱柱的体积可以用面积乘积公式来计算:V=ah;其中,a表示正三棱柱的侧棱,h表示高度。

(四)正四棱锥1、正四棱锥是由正方形底面、顶面和棱构成的三角锥体,它有四个直角棱,棱之间相互垂直,底面和顶面也相互垂直。

2、侧棱:正四棱锥的侧棱只有一条,用a表示,它的四条边都要等于。

(五)正八棱锷1、正八棱锷是一种八个棱组成的几何体,其四条边中有三条边为互相垂直的折线,其余五条边为圆形弧线。

2、侧棱:正八棱锷有八个侧棱,用a1,a2,a3…a8表示,但它们互相之间不相等,作用上也不是等距的。

(六)台面1、台面,又称台体,是由一个小三角形共同构成的平面图形。

当该平面图形在三维空间中展开时,可以形成一个台体,它由三个等高的并列棱构成。

2、台体体积计算:台体的体积可以由其三角面积和三边长共同确定,台体的体积公式为:V=1/3(A1+A2+A3)H;其中,A1,A2,A3表示三个三角面积,H表示高度。

(完整版)立体几何知识点总结完整版

立体几何知识点【考纲解读】1、平面的概念及平面的表示法,理解三个公理及三个推论的内容及作用,初步掌握性质与推论的简单应用。

2、 空间两条直线的三种位置关系,并会判定。

3、 平行公理、等角定理及其推论,了解它们的作用,会用它们来证明简单的几何问题,掌握证明空间两直线 平行及角相等的方法。

4、 异面直线所成角的定义,异面直线垂直的概念,会用图形来表示两条异面直线,掌握异面直线所成角的范 围,会求异面直线的所成角。

5•理解空间向量的概念,掌握空间向量的加法、减法和数乘;了解空间向量的基本定理,理解空间向量坐标的概念,掌握空间向量的坐标运算 ;掌握空间向量的数量积的定义及其性质,掌握用直角坐标计算空间向量数量积公式.6•了解多面体、凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球的概念•掌握棱柱,棱锥的性质,并会灵活应用,掌握球的表面积、体积公式;能画出简单空间图形的三视图, 能识别上述的三视图所表示的立体模型, 会用斜二测法画出它们的直观图•7•空间平行与垂直关系的论证 •8.掌握直线与平面所成角、二面角的计算方法,掌握三垂线定理及其逆定理,并能熟练解决有关问题 ,进一步掌握异面直线所成角的求解方法,熟练解决有关问题9•理解点到平面、直线和直线、直线和平面、平面和平面距离的概念会用求距离的常用方法(如:直接法、转 化法、向量法)•对异面直线的距离只要求学生掌握作出公垂线段或用向量表示的情况)和距离公式计算距离。

【知识络构建】<— 翅MJL 何体的峯构特征一袞间几何怀的表面锲和体枳 —I 吩间儿何体的三视图和吒现图 空何向話的槪念线性运算空间向园数呈积理和坐标运算【重点知识整合】1. 空间几何体的三视图专间儿何体空问点仁n线、平面ft置关系宀VIHI向虽与<体儿何(1) 正视图:光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图;(2) 侧视图:光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图;(3) 俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图.几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图.2. 斜二测画水平放置的平面图形的基本步骤(1) 建立直角坐标系,在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的Ox, Oy,建立直角坐标系;(2) 画出斜坐标系,在画直观图的纸上(平面上)画出对应的Ox', Oy',使/ x Oy = 45。

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结高中立体几何知识点总结一、基本概念1. 立体图形:具有长度、宽度、高度三个方向的图形。

2. 空间:指有长度、宽度、高度三个方向的范围。

3. 空间几何体:由面与面之间的关系形成的几何体。

4. 立体几何体:在三维空间内有一定形状的几何体。

5. 交角:指两个面之间的夹角。

6. 平面角:指两个不同面的交线之间的夹角。

7. 侧面:多面体的略为平行于底面的面。

8. 正视角:指从正方向看角度。

9. 支干线:连接多边形顶点及其相邻点构成的线段。

10. 垂线(高线):从顶点引垂直于底面的线段。

11. 轴线:对称图形中的对称轴线。

12. 垂线高度定理:三角形内任意一点到三角形三边所引垂线的长度乘积等于该点到三边的距离乘积。

二、立体几何体的相关知识1. 立方体:六个相等的正方形构成的多面体,具有对称性。

2. 正方体:六面均为正方形的立体几何体。

3. 矩形:四边形的内角为直角的平行四边形。

4. 梯形:在同一平面上,两边平行的四边形。

5. 圆锥:底面为圆形,侧面为一条斜面向尖端(顶点)推出去的几何体。

6. 圆柱:底面为圆形,侧面为两个平行圆面及连接它们的矩形面构成的几何体。

7. 球体:由三维空间内的所有离一个固定点的距离小于等于一个固定值的点构成的点集。

三、平面几何图形在立体几何的应用1. 投影:三维物体在平面上的投影。

2. 平面几何图形的面积、周长:将平面几何图形投射到立体几何体上进行计算。

3. 平面几何图形的旋转:平面几何图形在平面上进行旋转。

四、平行四边形的相关知识1. 平行四边形的定义:有两组的对边平行的四边形。

2. 平行四边形的性质:① 对角线互相平分;② 对角线互相垂直;③对角线长相等。

3. 平行四边形的面积计算公式:S=底×高或S=对角线之积的一半。

五、多面体的相关知识1. 多面体的定义:有多个面的立体几何体。

2. 多面体的性质:①多面体的各面之间是通过一些棱连接的。

② 一个多面体的棱数、点数和面数之间有一个简单的关系:棱数加面数等于点数加2。

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设平面
PBC
的法向量为 n
( x,
y, z)
,

n
CB
0
( (
x, x,
y, y,
z) z)
( 2,0,0) 0 (0, 1,1) 0

x y
0 z

y
n
1,
CP
n
0
(0, 1,
1)
∴cosm,n m n
3
,∵二面角为锐角∴二面角 A-PB-C 的余弦值为
3
| m || n | 3
D
C
n E F , n E G 22xx24yy02 0 F
n
1 (
,
1
,1)
,BE(2,0,0)
A
33
E
|nBE| 2 11
B
y
d
.
n
11
答:点 B 到平面 EFG 的距离为 2
11 .
11
练习(用向量法求距离):
1.如图, ABCD 是矩形, PD 平面 ABCD , PD DC a , AD 2a , M 、N 分别是 AD 、PB 的中点,求点 A 到平面 MNC 的距离.
已知空间两个a,向 b,量 则a b cosa,b叫做向a量 ,b的数量积
记作a: b,即
ab abcosa,b
(2)性质
1) a e a cos a , e
2) a b a b 0
2
3) a a a
3.向量的直角坐标运算
(1)坐标表示
设 a (a 1 ,a 2 ,a 3 )b , (b 1 ,b 2 ,b 3 )则
z
G 分析:用几何法做
相当困难,注意到坐标
系建立后各点坐标容易
得出,又因为求点到平 x D
C
面的距离可以用法向量 来计算,而法向量总是
F
可以快速算出.
A
E
B
果断地用坐标法处理.
y
思考题: 如图,已知正方形 ABCD 的边长为 4,E、F
分别是 AB、AD 的中点,GC⊥平面 ABCD,且 GC=2,
y
AP =(0,0,1), AB ( 2,1,0), CB ( 2,0x, 0), CP (0, 1,1) ,
设平面
PAB
的法向量为
m
=(x,y,z),则
m
AP
0

( x, y, z) (0, 0,1) 0

y
2
x
,令
m AB 0 x=1,则 m =(1,
2,0) ,
( x, y, z) ( 2,1, 0) 0 z 0
练习巩固
思考题.如图,PA⊥平面 ABC,AC⊥BC,PA=AC=1,
BC= 2 ,求二面角 A-PB-C 的余弦值.
分析:
z
若用几何法本题不太好处
理,注意到适当建立空间直角坐
y
标系后各点坐标容易处理,可考
虑尝试用向量法处理,从而把问 x
题转化为向量运算问题.
解:建立坐标系如图, 则 A(0,0,0),B( 2 ,1,0),C(0,1,0),P(0,0,1),
C1
B1 C
A C 1 A B A D A A 1
A
A C 12 (A B A D A A 1)2进行向量运算
图1
B
22 2
A B A D A A 1 2 ( A B A D A B A A 1 A D A A 1 )
1 1 1 2 ( c o s 6 0 c o s 6 0 c o s 6 0 ) 6
方法小结
问题:如何求平面的法向量? ⑴设平面的法向量为 n ( x, y, z)
⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的 坐标 a (a1,b1,c1),b (a2,b2,c2 ) ⑶根据法向量的定义建立关于 x, y, z 的方程

n
a
0
n b 0
⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量.
AP =(0,0,1), AB ( 2,1,0), CB ( 2,0,0), CP (0, 1,1) ,
设平面 PAB 的法向量为 m =(x,y,z),
思 BC考=题2.如,求图二,P面A角⊥平A-面PBA-BCC的,A余C⊥弦B值C.,zPA=AC=1,
解:建立坐标系如图,
则 A(0,0,0),B( 2 ,1,0),C(0,1,0),P(0,0,1),
两直线 l , m 所成的角为 ( 0 ≤ ≤ ), cos a b ;
2
ab
直 线 l 与 平 面 所 成 的 角 为 (0≤≤),sinau ;
2
au
uv
二面角 ─l ─ 的大小为 ( 0≤ ≤ ), cos
.
uv
以上思考在今后的解题中会经常用到,注意体会.
(5)距离
如图:已知CD是平面的我一条斜线段, n是平面的法向量,
l a / / u a k u a 1 k a 2 , b 1 k b 2 , c 1 k c 2 .
当 a 2,b 2,c20 时 ,a//u a a 1 2b b 1 2c c1 2
(4)夹角:
设直线 l, m 的方向向量分别为 a, b ,平面 ,
的法向量分别为 u, v ,则
G
2x 2y 0
2
x
4
y
2
0
n
1 (
1 ,
,1)
33
d|nBE| 2 11
n
11
评 注 :
xD
F
A E
C
B
y
若 平 面 的 斜 线 AO交 于 点 O,e是 单 位 法 向 量 ,
则 A到 平 面 的 距 离 为 d|AOe|
如何用向量法求点到平面的距离:
如图 A, 空间一点 P 到平面 的距离为 d,已知平面 的
a b(a 1 b 1 ,a 2 b 2,a 3 b 3);
a b(a1 b 1,a2b 2,a3b 3);
a(a 1,a2,a3),( R );
aba1b1a2b2a3b3 ;
a//b a 1 b 1 ,a 2 b 2 ,a 3 b 3 ( R );
a 1/b 1a2/b 2a2/b 2 . a b a1b 1a2b2a3b30;
|n|
|n|
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这个结论说明,平面外一点到平面的距离等于连结此点与平面 上的任一点(常选择一个特殊点)的向量在平面的法向量上的射影的 绝对值.
思考题分析
思考题: 如图,已知正方形 ABCD 的边长为 4,E、F
分别是 AB、AD 的中点,GC⊥平面 ABCD,且 GC=2,
求点 B 到平面 EFG 的距离.
刚 把 菜 放 进 锅里, 男人的 电话就 打了进 来:“ 媳妇, 睡没? ”“没 ,正要 热菜 呢 。”“ 不热了 ,咱出 去吃。 ”“都 半夜了 呀。” “穿好 外衣下 楼吧, 我等你 。” 男 人语气 执拗中 又充满 期待, 女人不 忍拒绝 了,轻 声答: “好。 ” 楼道寂 静, 女 人 刚 下 半 层,就 听到男 人有意 的轻咳 。女人 小声问 :“怎 么上来 啦?” “怕你
则 n AB ,n AC .∵ AB (3, 4, 0) , AC (3, 0, 2)

( (
x, x,
y, y,
z) z)
(3, (3,
4, 0,
0) 2)
0 0

3 x 3 x
4y 2z
0 0
取 x 4,则 n (4, 3, 6)

y z
3 4 3 2
x x
∴ n (4, 3, 6) 是平面 ABC 的一个法向量.
CDn
则点C到平面的距离d n
C
n
D A
问题:已知不共线的三点坐标,如何求经过这三点的
平面的一个法向量?
在空间直角坐标系中,已知 A(3,0,0), B(0,4,0) ,
C(0,0, 2) ,试求平面 ABC 的一个法向量. n (4, 3, 6)
解:设平面 ABC 的一个法向量为 n ( x, y, z)
(2)夹角
cosa,b ab
a1b1a2b2a3b3
;
|a||b| a12a22a32 b12b22b32
(3)距离
d A ,B(x 2 x 1 )2 (y 2y 1 )2 (z2 z1 )2
a x12y12z12
4.立体几何中的向量方法
( 1 ) 法 向 量 : 如 果 直 线 l 平 面 , 取 直 线 l 的 方 向 向 量 a ,
设OAa,则有向线O段 A的长度叫做a向 的量 长度或,记模作a: 害怕。”说话间男人已到近前,俩人牵手而下。 出楼门,红色的出租车正停 在 门 口 。 坐 进车里 ,女人 皱起眉 头:“ 怎么又 没锁车 啊?” 男人拍 这脑袋 说: “ 嘿 , 光 想 着你害 怕,急 着接你 了。媳 妇,可 别生气 啊,平 时我连 出去吐 口痰都 会 把 车 锁 得 密不透 风的。 ”女人 ‘扑哧 ’乐了 :“别 贫嘴, 这大半 夜的去 吃什么 饭 呀 ? 孩 子 快上小 学了, 要多攒 些钱, 妈身体 不好, 也要存 些钱, 还有……”“不 怕 , 咱 就 吃 碗面。 对了, 不说让 你先睡 ,我自 己热菜 就行吗 ?”男 人边说 边把暖 风 拨 向 女 人 的方向 。“你 ?你只 会图省 事吃冷 的。你 天天这 么辛苦 ,不说 吃得多 好 , 总 要 吃 得热乎 乎的呀 。”“ 你啊——”男 人 摇头, 脸上却 挂这被宠的满足与幸 福。 街路空
(3)垂直关系:
设直线 l, m 的方向向量分别为 a, b ,平面 ,
的法向量分别为 u, v ,则
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