二年级上册道德与法治课件第一单元我们的节假日复习课件人教部编版
二年级上道德与法治_欢欢喜喜庆国庆ppt精品课件
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(三)祖国的象征 这是什么？
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中华人民共和国国旗。 国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什 么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？ 五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士 的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人 民紧紧团结在中国共产党的周围。
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小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！
《国旗、国旗真美丽》 国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。
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想一想：国旗在什么地方升起？ 你还在哪里见过它？
五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志。 每当升旗的时候我们应怎么做呢？
他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起 来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！
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（一）国庆节的由来
一、新中国的生日
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十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？
说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
这面五星红旗的升起代表了什么， 毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？
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《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》 刘胡兰(1932-1947)，山西文水人，女。1946年在文水县云周西 村积极领导群众投入土地改革和支援前线工作，同年加入中国共产 党。1947年1月12日，在山西军阀阎锡山的军队突然袭击该村时被 捕，她在敌人的威胁面前坚贞不屈，大义凛然地说:“只要有一口气 活着，就要为人民干到底。”阎军计穷，又将同时被捕的六个农民 当场铡死，但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下，壮烈牺牲。中共中 央主席毛泽东为她题词:“生的伟大，死的光荣。”
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识我国的主要节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日的来历、习俗和意义。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定了解。
但他们对节假日的来历、习俗和意义可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国主要节假日的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.节假日来历、习俗和意义的掌握。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解节假日的习俗和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节假日的了解和感受，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.欣赏教学法：通过欣赏传统文化作品，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.准备与节假日相关的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备节日习俗和意义的相关资料。
3.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节、中秋节等节假日的图片，引导学生谈论自己对节假日的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现与节假日相关的视频或故事，让学生在生动有趣的情境中了解节日的来历、习俗和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行节日习俗的游戏或活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，让学生在实际操作中感受节日的习俗。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，分享彼此对节日的了解和感受，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏与节日相关的传统文化作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，让学生感受传统文化的魅力。
人教部编统编版小学二年级上册道德与法治知识点归纳
第一单元我们的节假日一、基础巩固台。
1.用心过，有收获。
有打算，不忙乱。
2.夏天的礼物，是烈旦和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!3.我和妈妈找到了像勺子似的北斗星。
4.学好、玩好、休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少。
5.在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立。
6.10月1日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。
《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。
中华人民共和国国徽，中间是五星红旗照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
7.9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。
8.今年的10月1日是第71个国庆节。
9.马上要升国旗了，我应该原地立正。
10.唱国歌时态度要严肃、庄重。
11.我们共同建设自己的国家，-起庆祝自己的节旦。
12.农历八月十五是我国传统节日中秋节。
13.中秋这天，天上月圆，人间团圆。
团聚与思念，都是中秋节的味道。
14.古代重阳节有敬老的传统，“九九”有长久长寿的意思，所以重阳节也叫“敬老节”。
15.秋高气爽天晴朗，赏菊登高过重阳。
农历九月初九是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。
16.重阳登高、赏菊的风俗古代就有呀!17.秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动。
18.藏族过望果节时，人们一起围着田地转圈，庆祝丰收，还举办热闹的藏戏表演、射箭等活动。
19.苗族过赶秋节时，人们聚在一-起，打秋千，唱歌跳舞，还推选“秋老人”祝福大家。
二、能力提升地。
1.度过一个愉快的暑假，你有什么收获呢?答:①出去玩时学会了拍照片。
②找到了像勺子似的北斗星。
③学会了一首新歌。
④采集了标本.....2.周末这么多事都想做，怎样安排更合理呢?答:要制订个小计划。
先做重要的事情，同时也要安排一些室外活动。
部编版小学二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日《欢欢喜喜庆国庆》课件
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(三)祖国的象征 这是什么？
中华人民共和国国旗。 国旗是什么颜色的？上面有 什么呢？你知道红色代表什么吗？ 一颗大星代表什么？四颗小星代 表什么？
五星红旗是红色的，红色象 征革命，是用无数英雄战士的鲜 血和生命换来的，五颗黄色的五 星角象征着全国各族人民紧紧团 结在中国共产党的周围。
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算一算：今年是国庆 ( )周年。
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(二)新中国的故事
“故事擂台”
欢迎各小队来到“故事擂台”。 隆隆的炮声，把我们带入烽火连天 的年代，今天，我们将在同学们的 故事中，穿越时空，走近英雄，感 受英雄。下面有请各队闪亮登 场……
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《抗日英雄张六子》 1943年2月7日(农历正月初三)清晨， 日军包围行唐上方村，抓捕未走脱的群 众于一处，敌人以为六子年少，逼其供 出我方情况，未成，将其打翻在地捆绑 起来毒打，后点燃干草往他身上扔。严 寒、拷打、火烧未使六子吐出一个字， 敌人无奈，残暴地用石头将其砸死。张 六子牺牲时年仅14周岁。
（1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。 （2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。 （3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。 （4）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。 （5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。
探究分享 不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他
们庆祝国庆节的方式。
小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。
被调查的人
工作
工作内容 国庆准备
（三）我们庆国庆
今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国 庆节还有多少天？
作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？
➢ 说一句祝福祖国妈妈的话。 ➢ 表演节目。 ➢ 绘画、制作。 ➢ 其他。
小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-周末巧安排
义务教育统编教材二年级上册第一单元我们的节假日
第2课《周末巧安排》
重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。
推荐一位同学上台交流，大家欣赏。
我的周末活动安排表
时间安排
六、总结提升，周末生活很重要
1．名言励志：人的差别在于业余时间。
——爱因斯坦（美国科学家）
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
宋朱熹《劝学诗偶成》
七、课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的计划表；
3.按照计划表开始过好有意义的周末。
板书设计：
与家长商量
生活有规律
安排有讲究。
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿(附目录)共8课时
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿共8课时小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第一课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。
一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。
积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。
本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。
这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。
就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。
引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。
《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。
通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。
道德与法治二上第一单元我们的节假日单元集体备课
在本单元教学设计中，充分发挥教师主导作用，晓之以理，动之以情，导之以行，突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主，合作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价值观，涵养必备品质，提升关键能力。使他们在感悟生活中认识社会，学会做事，学会做人。厚植爱国主义情怀，增强学生做中国人的志气，骨气，底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的时代新人打下牢固的思想根基。
2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
《道德与法治》课程标准提出培养健全人格，让学生体会成长的快乐，能制定出且可实行的目标，认真完成自己承担的任务，合理制订学习和作息计划，生活有规律。根据课程标准和学生实际，设计单元学习目标为：
（1）引导学生体会假期有收获中的“收获”二字，感受，没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获，引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期收获，感受假期生活的充实和快乐。
（2）能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得精彩愉快；能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
3. 单元整体教学思路
本单元的四课，在逻辑上它们基本属于并列关系，第一课与第二课主要讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与生活；第三课和第四课主要讲节日，重在领悟节日的历史与文化意义。根据学生的实际情况把握本单元内容的引领深度，灵活地与学校的相关庆祝活动相结合。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解我国的传统节假日，如春节、端午节、中秋节等，并引导学生懂得尊重和传承中华民族的优秀文化。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有教育意义的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的气氛，了解节日的由来和习俗，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定的了解。
但他们对节假日的认识仅限于表面，对于节日的深刻内涵和传统习俗还需要进一步引导。
此外，学生对于传统文化的了解还不够深入，需要在教学中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义，提高学生的文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和传承中华民族优秀文化的意识，增强爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义。
2.难点：让学生深刻体会传统文化的魅力，培养爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《节日欢歌》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过翻阅教材，了解即将学习的内容，为学生自主探究奠定基础。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己对节假日习俗的了解，互相学习，共同成长。
4.教师讲解：针对学生探究过程中遇到的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解节假日文化。
5.实践活动：学生进行节日主题的手工制作、节目表演等活动，让学生亲身体验节日的氛围。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白尊重和传承中华民族优秀文化的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，将节日的名称、由来、习俗和意义等方面进行梳理，便于学生课后复习。
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4. “九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所 以重阳节也叫“（ ）”。
答案：敬老节。 解析：“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们 对老人健康长寿的祝福。
3.学会与家长积极（），安排好周末生活。
A.沟通
B.不沟通
答案：A 解析：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈 的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
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3.你还在哪些地方见过国旗，国徽？
答案：每周一升旗时、亚运领奖台前、政府大院里看到过国旗；公 安局、法院、检察院、百元人民币上、居民身份证上见过国徽。 解析：只要符合题意就可以。
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2.下列选项不是学习用品的是（）。
A.铅笔
B.格尺
C.面包
答案：C 解析：面包是我们必须的食物，不是学习用品。铅笔、格尺才是 真正的学习用品。
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第一单元 我们的节假日 复习课件
我们 的节 假日
假期有收获
周末巧安排
欢欢喜喜庆 国庆
团团圆圆过 中秋
用心过，有收获 有打算，不忙乱 说说我的周末
这样可以吗 怎样安排更精彩
新中国的生日 庆祝我们共同的生日
我们这样过中秋 中秋节，团圆夜 秋天里还有什么节日
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适合 了解 庆祝、调查 习俗 味道 “重阳”……
三、简答题
1.怎样爱惜书本和文具？
答案：爱惜书本和文具应做到以下几点： （1）我用软橡皮轻轻地擦，本子就擦的很干净了； （2）书卷角了，用湿布把书角擦平，再牙一夜就会平整了； （3）我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了。 解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可以。
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一、填空题
1._________生活结束了，我们又开学了。
答案：暑假。 解析：一个暑假的生活结束了，新的学习生活又开始了。让学生的 心重新回到课堂。
2. 我们周末可以这样安排： 在活动安排上体现______________； 在内容选择上要强调_____________； 在时间分配上，各项活动________________________。
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二、选择题
1.（）可以把我们的学习成果不断的装进去，记录下我们
成长的脚印。
A.文具盒
B.书包
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4.中秋节有哪些风俗习惯呢？
答案：吃月饼、赏月、赏桂花、饮桂花酒、赏花灯。 解析：只要符合题意就可以。
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C.成长袋
答案：C 解析：成长袋是我们记录我们成长脚印的，我们可以把的学习成 果不断的装进去。一年后会有很多的精彩。
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2.周末很多事都想做，怎么安排更合理呢？
答案：应该先做重要的事，也要安排些室外活动。 解析：只要符合题意就可以。
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谢谢
答案：劳逸结合；有益身心；都要适度。
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3.（ ），（ ），（ ）是国家的象征。
答案：国旗，国歌，国徽。 解析：国家象征是一个主权国家的代表和标志，作为国际交往中的国 家识别标志，世界各国几乎都有自己的国家象征。