苏教版三年级数学上册：长方形和正方形周长的计算课件
28+15+28+15=86(米）
28×2＝56（米） 15×2＝30（米） 50+36=86(米） 28+15＝43（米） 43×2＝86(米）
先算2条长的和，再算2条宽 的和，最后再加起来。
也可以先算1条长与1条宽的 和，再乘2。
28米
15米 28米15米探究新知计算长方形的周长，怎样算比较 简便？
易错提醒
明华小区有一个长方形花圃， 长9 米， 宽6 米。它四周的栅栏一共长多少米？ 9+6＝15（米） 9+6＝15（米） 15×2＝30（米） 答：它四周的栅 栏一共长30米。
答：它四周的栅 栏一共长15米。
学以致用
1.计算下面图形的周长。
我是这样想的。
三角形的周长直接将三条边的长度加起 来；正方形的周长可以用边长乘4算；长 方形的周长可以先算长与宽的和，再乘2。
学以致用
1.计算下面图形的周长。
50+40+30＝120（厘米） 25×4＝100（厘米） 20+15＝35（米） 35×2＝70（米）
注意单位不同。
学以致用
注意单位不同。
2. 一块长方形的台布，长 5 分米，宽 40 厘米， 在它的四周绣上花边。花边长多少分米？
我是这样想的。
长方形台布四周绣上花边，就 是长方形周长。题目中长、宽 的单位不同。 要先化成相同的单位再列式。
学以致用
2. 一块长方形的台布，长 5 分米，宽 40 厘米， 在它的四周绣上花边。花边长多少分米？
40厘米＝4分米
5+4＝9（分米） 9×2＝18（分米） 答：花边长18分米。
问题是多少分米，可以 化成分米再列式。
学以致用
3.一块长方形菜地一面靠墙，长8 米，宽 6米， 围这个菜地最少需要多少米篱笆？
典题精讲
2.一个长方形操场，长55 米，宽30米。 小华沿操场跑了一圈，跑了多少米？
宽30 米 长55 米 55+30＝85（米） 85×2＝170（米）。 答：小华跑了170米。
典题精讲
3.给一面边长 80厘米的正方形镜子做铝 合金边框， 大约需要多长的铝合金条？
方法提示： 铝合金条是正方 形的边框，铝合 80×4＝320（厘米） 金条的长度就是 正方形的周长。答：大约需要320厘米长的铝合金条。
情境导入
篮球场长28米，宽15米。篮球场的 周长是多少米？
探究新知
篮球场长28米，宽15米。篮球场 的周长是多少米？
篮球场四条边 的长度之和。 篮球场的周 长在哪里呢？
28米 15米 你准备怎样算这个篮球场的周长？
探究新知
可以这样算：
依次加上四条边的长度。
28米 28米
15米 28米 15米
28米 15米 15米
我是这样想的。
两个正方形拼成一个长方形时，长方形的周长 不是正方形周长的两倍。如图：
从图中可以看出，两个正方形拼成一个长方形 时，比正方形周长的两倍少了2个边长。
学以致用
5.用两个边长5厘米的正方形拼成一个长方形， 长方形的周长是多少厘米？
可以根据拼成的长方形长是10厘米、宽是5厘米列式。 10+5＝15（厘米） 15×2＝30（厘米） 也可以根据拼成的长方形比正方形周长的2倍少2个边长列式。 5×4×2＝40（厘米） 40－5×2＝30（厘米）
我是这样想的。
这块菜地一面靠墙，要求篱笆的长最少， 那么靠墙的就是较长的边，如图： 8米
6米 6米
学以致用
3.一块长方形菜地一面靠墙，长8 米，宽 6米， 围这个菜地最少需要多少米篱笆？
8+6+6＝20（米） 答：最少需要20米篱笆。
学以致用
4. 在方格纸上画一个周长是 12 厘米的长方形， 再画一个跟它周长相等的正方形。
3+6＝9（厘米） 9×2＝18（厘米）
长方形的周长 不要忘记乘2。
3+4＝7（米） 3×4＝12（分米） 7×2＝14（米）
典题精讲
2.一个长方形操场，长55 米，宽30米。 小华沿操场跑了一圈，跑了多少米？
宽30 米 方法提示： 长55 米 这个操场是长方形，根据长55米， 宽30米，可以求出操场的周长。 小华跑了一圈就是跑了这个长方形的周长。
长 宽 边长
长方形有4条边，对边相等，有4个角，都是直角。 长方形长边的长叫长，短边的长叫宽。 正方形有4条边，都相等，有4个角，都是直角。 正方形每条边的长叫边长。
复习导入
2.什么是平面图形的周长？下面图 形的周长是多少？（单位：厘米）
2 2 1 3 平面图形一周边线的长就是它的周长。 3+2+2+1+1+1＝10（厘米）
第3单元 长方形和正方形
3 长方形和正方形周长的计算
学习目标
1.掌握长方形和正方形周长的计算方法， 会正确计算长方形和正方形的周长。 2.会根据周长的计算方法解决实际问 题，提高解决问题的能力。
3.通过观察、测量和计算等活 动，在获得直观经验的同时发 展空间观念。
复习导入
1.长方形有什么特征？正方形呢？
正方形四条边都相 等，那么它的周长 可以怎样算呢？ 可以用边长乘4。 25厘米
25×4＝100（厘米）
答：它的周长是100厘米。
典题精讲
1.计算下面图形的周长。
方法提示：
1.分清是长方形还是正方形。 2.找出长方形的长、宽，正方 形的边长。 3.选择相应的方法计算。
典题精讲
1.计算下面图形的周长。
28+15＝43（米） 28+15+28+15=86(米）28×2＝56（米） 15×2＝30（米）43×2＝86(米） 50+36=86(米）
这样算比较简便！
28+15＝43（米） 43×2＝86(米） 答：篮球场的周长是86米。
因为长方形有2 为什么要乘2？ 条长、2条宽。
探究新知
一块正方形手帕的边长是２５厘米， 它的周长是多少厘米？
根据正方形的周长等于 边长乘4列式。
易错提醒
明华小区有一个长方形花圃， 长9 米， 宽6 米。它四周的栅栏一共长多少米？ 9+6＝15（米） 答：它四周的栅栏一共长15米。
易错提醒
错解分析：
9+6是长方形1条长加1条宽的和，而 长方形有2条长、2条宽，所以算出长 加宽以后，还要用结果乘2。
长加宽，和再乘2。
我是这样想的。
周长是12厘米，就是长与宽的和是6厘米，长是 5厘米，宽就是1厘米；长是4厘米，宽就是2厘 米。正方形的边长是12÷4＝3（厘米）
学以致用
4. 在方格纸上画一个周长是 12 厘米的长方形， 再画一个跟它周长相等的正方形。
学以致用
5.用两个边长5厘米的正方形拼成一个长方形， 长方形的周长是多少厘米？
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苏教版三年级数学上册第三单元《综合实践 周长是多少》课件
4+3=7(厘米） 4+2=6(厘米） 7×2=14（厘米）6×2=12（厘米）
3
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
估计 实际
厘米 厘米
估计 实际
厘米 厘米 略。
9
通过上面的活动，你对周长又有了哪些认识？
由几个相同正方 形拼成的图形， 周长可能不相等。
不同形状的图形， 可以根据图形的 周长可能相等。 特点估计周长。
10
小试牛刀
1. 用8个边长为1厘米的正方形拼成下面图形的周长各
是多少？
8＋1＝9(厘米)
(1)
三 长方形和正方形
周长是多少
（活动课）
1
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼出怎样的图形？拼 成的图形周长各是多少厘米？
2
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
1+6=7(厘米） 2+3=5(厘米） 1×14=14(厘米）1×12=12(厘米） 7×2=14（厘米） 5×
画出的长方形的长、宽各是 多少？正方形的边长呢？
7
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ 能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
7厘米
4厘米
3厘米
9厘米
1厘米
8厘米
2厘米
8
下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估， 再量一量。
你是怎样测量的？ 你估计得怎么样？
3
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
估计 实际
厘米 厘米
估计 实际
厘米 厘米 略。
9
通过上面的活动，你对周长又有了哪些认识？
由几个相同正方 形拼成的图形， 周长可能不相等。
不同形状的图形， 可以根据图形的 周长可能相等。 特点估计周长。
10
小试牛刀
1. 用8个边长为1厘米的正方形拼成下面图形的周长各
是多少？
8＋1＝9(厘米)
(1)
三 长方形和正方形
周长是多少
（活动课）
1
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼出怎样的图形？拼 成的图形周长各是多少厘米？
2
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
1+6=7(厘米） 2+3=5(厘米） 1×14=14(厘米）1×12=12(厘米） 7×2=14（厘米） 5×
画出的长方形的长、宽各是 多少？正方形的边长呢？
7
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ 能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
7厘米
4厘米
3厘米
9厘米
1厘米
8厘米
2厘米
8
下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估， 再量一量。
你是怎样测量的？ 你估计得怎么样？
苏教版小学数学三年级(上册)第三单元3 长方形和正方形周长的计算
第3课时长方形和正方形周长的计算学习内容：教科书第41～42页例3、“试一试”和“想想做做”第1～4题。
教材简析：这部分内容是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征并初步理解周长含义的基础上，引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教材以学生熟悉的学校篮球场为背景，提出计算篮球场周长的问题。
因为篮球场的形状是长方形，借助解决这个实际问题是研究长方形周长的计算方法。
教材鼓励学生想想算算，希望学生独立解决问题。
教材呈现的各种方法其实就是学生有可能出现的情况。
有些学生可能根据周长的含义，采用把各条边的长度连加的方法求得周长。
有些学生可能联系长方形的特征，或者先分别算出两条长的和与两条宽的和，再相加得到周长；或者先算出一条长与一条宽的和，再乘２。
教材要求学生交流各自的算法，并在交流的基础上加以确认或逐步完善。
学好这节课关键一是紧扣周长概念，具化到实际问题之中；二是通过解决问题，抽象出长正方形周长计算方法的数学模型。
学习目标:1、学生经历自主探索长方形和正方形周长的计算过程，并能在交流中自主优化长方形和正方形周长的计算方法，从而掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2、通过观察、测量和计算等活动，积累空间与图形的学习经验，掌握空间观念；能理解周长的不同计算方法，选择简便的方法计算周长，发展思维的深刻性和灵活性。
3、在解决实际问题的过程中，进一步体会图形和现实生活的联系，感受学习空间与图形的价值，增强对数学学习的兴趣。
学习重点:探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
学习过程:一、复习回顾，引入新课1、复习回顾（1）复习长方形、正方形的特征出示长方形和正方形：你能说说长方形和正方形各有什么特点吗？指出：长方形和正方形的四个角都是直角；长方形的对边相等，正方形的四条边相等。
（2）复习周长上节课我们一起认识了周长。
(出示数学书封面)谁来说说什么是数学书封面的周长？（出示三角形）什么是三角形的周长呢？怎样就能知道这个三角形的周长呢？（出示3厘米、4厘米和5厘米）口算三角形的周长是多少？明确：三角形的周长就是围成三角形的三条边的长度总和。
苏教版数学三年级上册3.3长方形和正方形周长的计算-课件
28+15=43(米） 43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
计算长方形的周长，怎样算比较简便？
先算长加宽的和，再用和乘2， 这样算比较简便。
一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？
边长×4=正方形的周长 25×4 =100(厘米）
答：它的周长是100厘米。
课堂练习
想想做做
1.计算下面图形的周长。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
先算长加宽的和， 再用和乘2。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米） 28+15=43(米） 15+15=30（米） 43×2=86（米） 56+30=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米） 15+15=30（米） 56+30=86（米）
答：数学书封面的周 长是88厘米。
大约18厘米
想想做做
6.算出方格纸长方形和正方形的周长。
6+3=9(m） 9×2=18（m）
4×4=16（cm）
课堂小结
苏教版数学三上 3-3 长方形和正方形周长的计算
长方形和正方形周长的计算
探究新知
3 篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
你准备怎样算？
长方形和正方形周长的计算
长+宽+长+宽 =长方形的周 长
先算出2条长、 2条宽各是多 少，再把结 果相加。
先算长加宽 的和，再用 和乘2。
长方形和正方形周长的计算
3 选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
长方形和正方形周长的计算
课堂练习
想想做做
1.计算下面图形的周长。
6+3=9(cm） 9×2=18（cm）
3+4=7(m）
3×4=12（dm）
7×2=14（m）
长方形和正方形周长的计算
想想做做
2.计算下面图形的周长各需要知道什么？先量一量，再计算。
2cm
5cm 5+2=7(cm） 7×2=14（cm）
4×4=16（cm）
长方形和正方形周长的计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了长方形和正方形的周长计算。 正方形的周长=边长×4。
长方形和正方形周长的计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形的周长： （1）长+宽+长+宽=长方形的周长； （2）先求2条长、2条宽各是多少，再相加； （3）先算长加宽的和，再用和乘2。 第三种算法比较简便。
长+宽+长+宽 =长方形的周长
先算出2条长、2条 宽各是多少，再把 结果相加。
先算长加宽的和， 再用和乘2。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米） 28+15=43(米） 15+15=30（米） 43×2=86（米） 56+30=86（米）
初中课件《长方形和正方形周长的计算》长方形和正方形PPT
抢答题
3×2=6（厘米）
26-6=20（厘米）
3厘米
练一练
必答题
一个正方形是由4个同样的长方形和一个小正方 形围成的，已知长方形的长是8分米，小正方形
的边长是4分米，求大正方形的周长。
解： （8-4+8）×4
=48（dm） 答：周长是48分 米。
练一练
必答题
把5个同样的小长方形拼成一个大长方形， 已知小长方形的长是9厘米，拼成的大长 方形的周长是多少厘米？
《
同学们 加油 有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
6cm
量出每 条边的 长 度……
15cm
8cm 10cm 7cm
6+10=16（cm）
6cm
15cm
8cm
6+8+10+7+16+15=62(cm)
10cm 7cm
6+10=16（cm）
这个图 形的周 长 是……
20cm
8cm 8cm
10cm 7cm 6cm ?
8cm
8cm 20-8-7=5(cm)
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
3×2=6（厘米）
26-6=20（厘米）
3厘米
练一练
必答题
一个正方形是由4个同样的长方形和一个小正方 形围成的，已知长方形的长是8分米，小正方形
的边长是4分米，求大正方形的周长。
解： （8-4+8）×4
=48（dm） 答：周长是48分 米。
练一练
必答题
把5个同样的小长方形拼成一个大长方形， 已知小长方形的长是9厘米，拼成的大长 方形的周长是多少厘米？
《
同学们 加油 有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
6cm
量出每 条边的 长 度……
15cm
8cm 10cm 7cm
6+10=16（cm）
6cm
15cm
8cm
6+8+10+7+16+15=62(cm)
10cm 7cm
6+10=16（cm）
这个图 形的周 长 是……
20cm
8cm 8cm
10cm 7cm 6cm ?
8cm
8cm 20-8-7=5(cm)
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
三年级数学上册3.3长方形和正方形周长的计算精选教学PPT课件2苏教版
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
苏教版小学三年级数学上3第4课时综合实践周长是多少课件
4+3=7(厘米） 4+2=6(厘米） 7×2=14（厘米）6×2=12（厘米）
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
实际____6_.2_8__厘米
易错辨析
5. 判断。 用6个边长1厘米的正方形拼成的图形周长都相等。 (×)
辨析：误认为两个或多个正方形拼成的长方形的周长等于所有正方 形周长的和，如下图所示，两个正方形拼在一起，周长会 变短。 组合在一起时，此条边的 长度不能算在周长里。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
三 长方形和正方形
周长是多少 （活动课）
SJ 三年级上册
1 活动目的
1.通过拼一拼、比一比、画一画、量一量的实践活动，进一步加强对 周长含义以及长方形和正方形特征的认识，提高计算平面图形周长和 解决相关实际问题的能力。 2.通过数学实践活动，体会图形变化与周长之间的联系，用自己的方 法猜测、估计图形的周长，初步形成创新意识，培养数学思维能力。
估计 实际
厘米 厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
实际____6_.2_8__厘米
易错辨析
5. 判断。 用6个边长1厘米的正方形拼成的图形周长都相等。 (×)
辨析：误认为两个或多个正方形拼成的长方形的周长等于所有正方 形周长的和，如下图所示，两个正方形拼在一起，周长会 变短。 组合在一起时，此条边的 长度不能算在周长里。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
三 长方形和正方形
周长是多少 （活动课）
SJ 三年级上册
1 活动目的
1.通过拼一拼、比一比、画一画、量一量的实践活动，进一步加强对 周长含义以及长方形和正方形特征的认识，提高计算平面图形周长和 解决相关实际问题的能力。 2.通过数学实践活动，体会图形变化与周长之间的联系，用自己的方 法猜测、估计图形的周长，初步形成创新意识，培养数学思维能力。
估计 实际
厘米 厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版数学三年级上册 《长方形和正方形周长的计算》
2cm
5cm 5+2=7(cm） 7×2=14（cm）
3cm 3×4=1形操场，长55米，宽35米。小华沿操场
跑一圈，跑了多少米？
55+35=90 (米） 90×2=180（米）
围着长方形操场跑 一圈，这一圈就是 什么？
答：跑了180米。
180×2=360（米） 答：两圈跑了360米。
先算出2条长、 先算长加宽的和， 2条宽各是多少， 再用和乘2。 再把结果相加。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56 (米） 15+15=30（米） 56+30=86（米）
28+15=43(米） 43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
➢ 精讲点拨
长+宽+长+宽 =长方形的周长
10+5+5=20（米） 答：篱笆至少长20米。
想一想：篱笆 最多长多少米
最长：10+10+5=25（米）
➢ 回顾反思
这节课你都学会了哪些知识？
我们学习了长方形和正方形的周长计算。 长方形的周长： （1）长+宽+长+宽=长方形的周长； （2）先求2条长、2条宽各是多少，再相加； （3）先算长加宽的和，再用和乘2。 第三种算法比较简便。 正方形的周长=边长×4。
➢ 探究新知
活动要求： 1.说一说什么是篮球场的 周长 2.要求篮球场的周长需要 知道哪些条件？
篮球场一周边线的长，就是它的周长。。
➢ 探究新知
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
15米
28米
小组交流： 1.你准备怎样计算篮球场 的周长？ 2.你是怎样列式的？
苏教版三年级上册《长方形和正方形周长的计算》
苏教版三年级上册《长方形和正 方形周长的计算》
指一指下面图形或物体的周长。 围绕物体一周边线的长度，就是它的周长。
篮球场长28 米,宽15米.
篮球场的周长是多少米?
28米
（1）28+15+28+15=86（米）
15
15
米
米
长+宽+长+宽=周长
28米
（2）28+28+15+15=86（米）
长+长+宽+宽=周长
谢谢！
（3）28×2=56（米）15×2=30（米）
56+30=86（米） 长 × 2+宽× 2 =周长 （4）28+15=43（米）43×2=86（米）
（长+宽） × 2=周长
ABcD
有个长方形花 坛的长是5米，宽 是3米，这个花坛 的周长是多少米？
5+3=8（米） 8 × 2=16（米）
答：这个花坛的周长是16米。
30 米
70 米
50 米
兔长40米，宽30米，小方绕 操场四周跑 13 圈，他跑了多少米？
一圈 40+30=70 （米） 70×2=140（米）
三圈 140×3=420（米）
答：他跑了14420米。
小结:这节课我们学习了什么 内容，你有什么收获？
长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长= 边长×4
一块正方形手帕的边 长是25厘米，它的周
边
长是多少厘米？
长
25厘米
25+25+25+25=100（厘米） 边长
正方形周长=边长+边长+边长+边长 25×4=100（厘米） 正方形周长=边长×4
指一指下面图形或物体的周长。 围绕物体一周边线的长度，就是它的周长。
篮球场长28 米,宽15米.
篮球场的周长是多少米?
28米
（1）28+15+28+15=86（米）
15
15
米
米
长+宽+长+宽=周长
28米
（2）28+28+15+15=86（米）
长+长+宽+宽=周长
谢谢！
（3）28×2=56（米）15×2=30（米）
56+30=86（米） 长 × 2+宽× 2 =周长 （4）28+15=43（米）43×2=86（米）
（长+宽） × 2=周长
ABcD
有个长方形花 坛的长是5米，宽 是3米，这个花坛 的周长是多少米？
5+3=8（米） 8 × 2=16（米）
答：这个花坛的周长是16米。
30 米
70 米
50 米
兔长40米，宽30米，小方绕 操场四周跑 13 圈，他跑了多少米？
一圈 40+30=70 （米） 70×2=140（米）
三圈 140×3=420（米）
答：他跑了14420米。
小结:这节课我们学习了什么 内容，你有什么收获？
长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长= 边长×4
一块正方形手帕的边 长是25厘米，它的周
边
长是多少厘米？
长
25厘米
25+25+25+25=100（厘米） 边长
正方形周长=边长+边长+边长+边长 25×4=100（厘米） 正方形周长=边长×4
三年级上册数学课件-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (共17张PPT)
三圈 140×3=420（米）
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)