幼儿手工活之纸浮雕
纸浮雕校本课程
• 3、学生自我要求、发展需求的易变性影响 着学生对校本课程的学习，课程管理的微 观与宏观需要得到重视，并形成科学、合 理、规范的管理机制。 • 4、各年级学生的思维和动手动脑的能力不 同，因此在课程的设置上要根据其特点由 简到繁。 • 5、学会对刀具等工具材料的安全使用，要 统一规范管理。
纸浮雕的特点
• • • • • • • • •
制作步骤
• 定稿： 用铅笔轻轻描绘自己所喜欢的形象，如人 物 动物 植物等 • 制作：用剪刀处理所描绘的形象，继而粘 贴（注意浆糊的使用，忌浆糊污染画面）。 • 调整：根据形式美法则适度调整。 • 装饰：根据画面色调，装饰充实丰富作品
• 材料：色卡，60CM直尺，镊子，强力胶， 壁纸刀片，剪刀，双面胶片
范作展示
作品欣赏
收获的喜悦
谢谢大家
东城学习目标： • 一张普通的白纸看似简单，在经过分割、折叠、 组合之后，不经意中就会出现神奇，各种立体的 造型会跃然在我们的眼前。制作过程中用的最多 的表现方法还是我们通常所见到的点、线、面的 组合。但此时，面与体，前与后，虚与实之间各 种关系的建立,也极为丰富了手工创作之立体变化 的语言。对于平面的折纸、剪纸，同学们早已不 再陌生，但是将一张平面的纸，通过大脑、手， 以及各种工具的使用变化出立体效果，着实会让 同学们伤一回脑筋。通过活动告诉孩子们：不论 是在生活上还是学习中，我们一定要学会将复杂 的事情简单化，复杂的问题明朗化。纸浮雕的半 立体创作练习将完全颠覆同学们以往的思维方式。 会有足够的空间让同学们去淋漓尽致的发挥创造、 拓展思维。
• （一）校本课程的目标 • 1、总学习目标： • 全面贯彻党的教育方针，体现时代的要求， 体现新课程改革的基本理念，全面贯彻落 实素质教育，以培养学生的实践能力和促 进个性发展为核心内容，以学生发展为本， 尊重学生，促进每一个学生生动活泼的发 展和教师、学生共同成长。为培养自尊、 自强、自立的有独特个性、完善人格、创 造精神的人才打下良好的基础。
锡纸浮雕 大班 教案
锡纸浮雕大班教案教案标题：锡纸浮雕教学目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。
2. 通过手工制作锡纸浮雕，培养学生的动手能力和艺术欣赏能力。
3. 帮助学生了解锡纸浮雕的基本知识和技巧。
教学准备：1. 锡纸2. 铅笔3. 剪刀4. 色彩纸5. 胶水6. 装饰材料（如彩色纸、丝带等）教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍锡纸浮雕的概念和特点，解释它是一种通过在锡纸上刻画、压花等方式制作立体图案的手工艺品。
- 展示一些锡纸浮雕作品的图片，让学生对锡纸浮雕有一个初步的了解。
2. 演示（10分钟）- 在黑板上示范一种简单的锡纸浮雕制作过程，包括铅笔勾画图案、剪切锡纸、压花等步骤。
- 强调在制作过程中要注意安全和细节，例如使用剪刀时要小心、压花要均匀等。
3. 实践操作（30分钟）- 分发锡纸、铅笔、剪刀等材料给每个学生。
- 让学生根据自己的兴趣和想象力，设计并勾画一个简单的图案在锡纸上。
- 学生根据图案剪切锡纸，并使用指尖或其他工具压花，使图案产生立体效果。
- 学生可以根据需要，使用色彩纸、胶水和装饰材料为锡纸浮雕增添颜色和细节。
4. 展示和评价（10分钟）- 让学生将自己制作的锡纸浮雕展示给全班同学。
- 学生可以分享自己的设计灵感、制作过程和心得体会。
- 教师和同学们可以对每个学生的作品进行评价，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
5. 总结和延伸（5分钟）- 总结锡纸浮雕制作的基本步骤和技巧。
- 鼓励学生将锡纸浮雕运用到其他创作中，如制作贺卡、装饰画等。
- 提供一些锡纸浮雕相关的绘本或故事书，激发学生对艺术创作的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 邀请一位专业艺术家或手工艺人来班级进行现场示范和指导，让学生更深入地了解锡纸浮雕的技巧和艺术表现力。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺品展销会，让他们感受到锡纸浮雕在现实生活中的应用和价值。
3. 鼓励学生在家中继续制作锡纸浮雕，可以组织一个锡纸浮雕展示活动，让学生展示自己的作品并与家长、其他班级分享。
幼儿纸浮雕立体手工教案
幼儿纸浮雕立体手工教案一、教学目标。
1. 认识纸浮雕立体手工的基本概念和特点；2. 学习使用简单的纸张和工具制作纸浮雕作品；3. 培养幼儿的动手能力和创造力；4. 提高幼儿的审美能力和艺术素养。
二、教学准备。
1. 教师准备，纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；2. 学生准备，幼儿们需要准备好心情和动手的热情。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些纸浮雕作品或者图片，让幼儿们了解纸浮雕的外观和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解。
教师向幼儿们介绍纸浮雕的制作方法和基本工具，让他们了解纸浮雕是通过在纸张上层层叠加、剪裁和粘贴而成的立体作品。
3. 操作。
（1）教师示范。
教师可以先向幼儿们展示一些简单的纸浮雕制作方法，如通过叠加剪裁不同形状的纸张，然后粘贴在一起，制作成立体作品。
（2）让幼儿动手。
让幼儿们根据自己的想象和创意，使用纸张、剪刀、胶水等工具，制作自己的纸浮雕作品。
教师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 欣赏和分享。
制作完成后，教师可以让幼儿们将自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和分享。
同时，可以让幼儿们互相交流作品的灵感和创作过程，促进他们的艺术交流和合作能力。
5. 总结。
教师可以和幼儿们一起总结纸浮雕制作的方法和技巧，鼓励他们在日常生活中多加练习和尝试，培养他们的手工能力和创造力。
四、教学反思。
纸浮雕立体手工作为一种富有创意和趣味的手工艺术活动，能够培养幼儿们的动手能力和艺术素养，同时也能够锻炼他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师需要耐心细致地引导幼儿们，让他们在动手制作的过程中感受到快乐和成就，从而激发他们对艺术的热爱和兴趣。
同时，教师也需要注重每个幼儿的个性发展，鼓励他们表达自己的想法和情感，让每个作品都充满他们的独特魅力。
通过这样的教学活动，不仅可以让幼儿们学会纸浮雕的制作方法，还可以培养他们的审美能力和艺术情操，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
在日常生活中，手工DIY是孩子们最喜爱的活动之一。
纸雕作为手工DIY活动的一种，可以提高孩子的创造力和动手能力，同时也可以培养他们的耐心和精细动作。
下面，我将给大家介绍一个幼儿园手工DIY案例：创意纸雕。
材料准备：
1. 彩色纸张；
2. 剪刀；
3. 尺子；
4. 铅笔；
5. 胶水。
步骤：
1. 准备彩色纸张，选择一个你喜欢的图案或图片，比如一个小鸟或一个花园；
2. 用尺子和铅笔在纸张上画出图案，然后用剪刀剪下来；
3. 将剪好的图案折叠成需要的形状；
4. 用胶水将纸张粘在一起，直到整个图案完成。
案例：
小明是一位五岁的孩子，他很喜欢动手制作一些小玩具。
有一天，他决定自己做一只漂亮的小蝴蝶作为礼物送给妈妈。
他开始采集了一些彩色纸张，然后在纸张上画出了一只蝴蝶的形状，用剪刀将它剪了下来。
接着，他开始折叠纸张，按照设计好的图案将它们粘在一起。
不久，一只漂亮的纸蝴蝶就被小明制作完成了。
妈妈看到小明用心制作的礼物，非常高兴。
总结：
手工DIY可以让孩子们充分发挥自己的创造力和动手能力。
在纸雕制作过程中，孩子还可以提高自己的耐心和精细动作能力，同时也可以培养他们对美的敏感度。
这个幼儿园手工DIY案例：创意纸雕，可以让孩子们充分体验到DIY制作的乐趣，并从中获得其中的成就感和快乐。
纸浮雕的制作步骤美丽的天鹅
纸浮雕的制作步骤美丽的天鹅
纸浮雕的制作步骤
（1）制图：用铅笔在纸上画出工作图。
要求精确认真，保持纸面整洁。
(2)剪切。
A.全切：需要完全切开的部分，用刀将纸切透或用剪刀剪开，在工作图上用实线表示。
————
B.半切：半切的目的不是为了切开，而是为了下一步的折叠。
用刀在纸面轻划一下，一般割到纸厚的三分之一左右。
半切分为正面半切和反面半切。
①正面半切：当需要将纸面折成凸起时，在纸的正面进行半切。
图上示意符号是虚线。
————
②反面半切：当需要将纸面折成凹起时，在纸的反面进行半切。
示意符号是点划线。
—·—·—·—
（3）折叠：半切后的纸经过折叠，才能成为立体。
折叠可分为直线折与曲线折。
折圆是曲线折的一种特殊形式。
用圆规刀在纸上画圆，即进行正面半切和反面半切，再全切出一条半径。
然后用手折出凸凹，最后收拢粘贴一部分即可。
（4）粘接：用双面胶或者胶水粘接即可。
纸浮雕完整课件
组合整理
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上 。 整理：将所有对象
进行整合。
作品分析 狮子
• 构成方法,用一张 纸经过切割、推 折完成立体形。 • 特点：造型概括， 切口设计巧妙， 利用纸的切口直 接推折，没有添 加和去掉任何纸。 • 技法：切口、直 线折、曲线折。
• 组合的方法，纸 帖的立体化。 • 特点: 构图错落 有致，装饰感强， 富有诗意。 • 技法：房顶用连 续折曲，墙面一 层层叠压，形成 前后层次。
圆雕是指非压缩的， 可以多方位、多角 度欣赏的三维立体 雕塑。应用范围极 广，也是最常见的 一种雕塑形式。
纸的立体表现
纸浮雕
浮雕是雕塑与 绘画结合的产物， 用压缩的办法来处 理对象，靠透视等 因素来表现三维空 间，并只供一面或 两面观看。
纸浮雕
纸浮雕是浮 雕其中的一个分 类，是纸经过切 割、折叠、卷曲、 形成有凹凸起伏 的直线、弧线造 型，在一定光线 照射下，产生的 立体效果。
对 比 分 析
欣赏
照 片
纸 浮 雕
图 案
纸 浮 雕
七、练习制作
• 美术学习与指导138页 • 1、基础训练练习：纸立体造型的技法 • 2、根据所学技法分小组制作一件纸雕 塑作品，题材为花卉。
风 景
• 组合的方法 • 特点：造形富有装 饰感，色彩艳丽， 花头的肌理效果层 次丰富。 • 技法：花头、花瓣， 一层层组合粘贴。 花心用圆纸卷进行 组合，绿叶用直线 连续折的方法。
向日葵
• 用一层层叠压的 方法 • 特点：造型夸张， 富有动画的趣味 感，前后层次丰 富。 • 技法：先将各部 分作出，然后分 层次粘贴。
自学指导
• • • • 1、什么是纸浮雕？纸浮雕有什么特点？ 2、纸浮雕的材料与工具分别是什么？ 3、纸浮雕的基本技巧有哪些？ 4、纸浮雕的表现形式有几种，分别是 什么？ • 5、纸浮雕的制作方法与步骤
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意PPT课件
（1）画稿勾线
（2）用纸泥装饰主体形象
（3）后装饰背景色
（4）整理装裱
四、粗糙纸浆泥的造型 有些艺术作品不需过于精细的技巧，为了凸显粗犷的艺术特点，用较粗糙的纸浆泥
为原料，可以恰到好处地表现古灵精怪、生动活泼或憨态可掬的形象特点。 粗糙纸浆泥的制作过程与精细纸浆泥的制作过程相同，只不过要用报纸泡制而成
1画稿勾线2用纸泥装饰主体形象3后装饰背景色4整理装裱四粗糙纸浆泥的造型有些艺术作品不需过于精细的技巧为了凸显粗犷的艺术特点用较粗糙的纸浆泥为原料可以恰到好处地表现古灵精怪生动活泼或憨态可掬的形象特点
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意
浮雕作品的工艺技巧与创意
人们对浮雕的直觉印象源于西方建筑上的浮雕艺术。手工制作中的浮雕形式， 是指借助建筑等艺术形式中的浮雕效果，用不同材料代替石材，以丰富的制作技巧 使 平面材料呈现出浮雕的艺术特征。
纸色搭配技巧示例
2. 制作步骤
图稿设计 挑选纸材 剪纹样
粘贴
多层粘贴浮雕作品的选纸
3. 多层粘贴浮雕作品欣赏
二、折印浮雕 折印浮雕是因其在制作浮雕的过程中，用划线折印的技法产生凹凸有致的明暗 效
果而得名的。 1. 制作技巧
造型技巧
制作技巧
划线技巧
粘贴技巧
折印浮雕造型技巧
2. 折印浮雕作品欣赏
常见的絮状材料不是很多，棉花是其中的一种。在幼儿手工活动内容中，对絮 状材料的应用更是少见。但为了扩大手工活动内容范围，为了感知更多的材料并拓 宽艺术视野，可以尝试在手工制作中应用絮状材料。
一、絮状材料的种类 常见的絮状材料以棉花为主，此外还有蚕丝棉、人工丝绵等，它们的质感和应用
幼儿园老虎手工纸浮雕教案
幼儿园老虎手工纸浮雕教案教案标题：幼儿园老虎手工纸浮雕教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作手工纸浮雕，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿了解老虎的外貌特征，增加对动物的认知。
教学准备：1. 图片或绘本展示老虎的外貌特征。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等制作手工纸浮雕所需材料。
3. 幼儿园艺术室或教室桌面。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或绘本，介绍老虎的外貌特征，引发幼儿对老虎的兴趣。
2. 向幼儿提问，询问他们对老虎的了解，并鼓励他们描述老虎的外貌特征。
制作手工纸浮雕：3. 给每位幼儿发放一张白纸，并请他们用铅笔轻轻地画出老虎的轮廓。
4. 引导幼儿用剪刀小心地剪下老虎的轮廓，形成一个老虎的模板。
5. 幼儿选择不同颜色的彩色纸，根据老虎的各个部位，剪下相应形状的纸块。
6. 幼儿根据自己的创意和想象，将彩色纸块粘贴在白纸上的老虎模板上，组成完整的老虎形象。
7. 鼓励幼儿运用不同颜色的彩色纸块，使手工纸浮雕更加生动有趣。
展示和分享：8. 让每位幼儿展示自己制作的手工纸浮雕，鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程和想法。
9. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
总结和延伸：10. 结束活动后，与幼儿一起回顾制作手工纸浮雕的过程，询问他们对此活动的感受和收获。
11. 鼓励幼儿将手工纸浮雕带回家，与家人分享自己的创作成果。
12. 可以在班级或学校的展示区展示幼儿的手工纸浮雕，让更多人欣赏和赞美他们的作品。
教学反思：本次手工纸浮雕教学活动通过制作老虎形象，既培养了幼儿的动手能力和创造力，又增加了他们对老虎的认知。
在教学过程中，我注重了引导幼儿的想象力和创造力的发展，同时也鼓励了幼儿之间的合作与分享。
在评价幼儿作品时，我注重了正面的鼓励和赞美，增强了幼儿的自信心。
通过这个教学活动，幼儿不仅获得了手工制作的经验，还加深了对老虎的了解，培养了他们的观察力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉 朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良 成果。纸浮雕是一种以纸为素材、使 用刀具塑形的工艺。纸浮雕是利用纸 张的能转、折、凸、凹、弯、剪、割、 揉等特性，将纸张裁制成适宜的图形， 再组合成自己所设计的理想图案。由 于事前已将各色组合的纸张，作了适 宜的转、折、弯等动作，制作出来的 图案，会呈现浮雕的立体与层次感觉， 增加美妙的效果。
教学难点
通过课程学习，学生设计制作纸浮雕
教学方法
讲授法 演示法 观察法
第一节
教学准备
教具准备：多媒体课件 教师作品
学具准备：胶水、双面胶、 各色卡纸、底
板纸、铅笔、橡皮 、 剪刀、 尺子
。Байду номын сангаас
第二节
教学过程 花卉制作
用红纸剪出一个圆形
用黄纸剪出一个圆形
用折叠或量角的方法把两个园平均分成若 干等分，在每条平分线上剪下角度相等的 锐角
目录
01
教学目标
03
教学准备
02
教学内容
04
教学过程
知识目标
使学生能了解纸浮雕的基本分类、 艺术特点制作技法。
能力目标
学生能够学会设计制作纸浮雕。
素质目标
培养学生的审美素养，激发学生美术 的兴趣，培养学生发现美，创造美的 能力
教学重点
通过课程的学习使学生了 解纸浮雕的制作方法，培 养学生的动手能力和审美 能力
红花单片成型
圆形黄纸上不用剪花瓣，只做出凹凸型， 粘贴剪开的对折线
把做好的红黄两片花叠放粘贴在一起
剪一绿色一厘米宽的纸条， 对折后打开，沿中线左右再 次对折成花茎
绿卡纸剪出花叶，沿叶脉里外折出纹理
粘贴各部位，作品完成
THANKS! 感谢聆听 请多指点