《雅鲁藏布大峡谷》教学设计6.doc
雅鲁藏布大峡谷教案(优秀9篇)
雅鲁藏布大峡谷教案（优秀9篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教学目标：1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3、对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。
教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3、抽读课文，检查预习情况。
4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出壮丽奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫──列数字。
2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？美国的科罗拉多大峡谷一争高下（齐读）通过对比你发现了什么。
你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。
4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读6、雅鲁藏布大峡谷的`发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷教案篇二教学目标：知识：1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。
《雅鲁藏布大峡谷》教案
一、教案基本信息教案名称：《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的基本地理位置、特点及生态环境。
2. 培养学生对我国地理资源的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察、分析及团队协作能力。
教学重点：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及特点。
2. 雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其保护。
教学难点：1. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。
2. 学生如何结合实际情况提出保护大峡谷的建议。
二、教学过程1. 导入：通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考大峡谷的形成原因。
2. 自主学习：学生分组讨论，通过查阅资料了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及生态环境。
3. 课堂讲解：教师详细讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、地理位置、特点及生态环境，引导学生掌握相关知识。
4. 案例分析：分析大峡谷生态环境面临的问题，引导学生思考如何保护大峡谷。
5. 小组讨论：学生分组讨论，结合实际情况提出保护大峡谷的建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论过程中的合作意识、创新思维及问题解决能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
四、教学资源1. 图片素材：雅鲁藏布大峡谷的图片。
2. 文字资料：关于雅鲁藏布大峡谷的介绍。
3. 视频资料：雅鲁藏布大峡谷的纪录片。
五、教学建议1. 课前准备：教师应提前熟悉教学内容，准备相关教学资源。
2. 课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围。
3. 小组讨论：关注学生在讨论过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 课后反馈：及时了解学生对课堂所学知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，带领学生实地考察附近的自然景观，提高学生对地理环境的认识。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己了解到的我国其他地理奇观，增进学生对国家地理资源的了解。
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计(精选6篇)
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（精选6篇）【教材简析】这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷，雅鲁藏布大峡谷。
读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
【教学目标】１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。
【教学重点、难点】１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。
２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。
【课前准备】搜集相关的资料和图片。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、激趣导入、揭示课题你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏高原被称为“世界屋脊”。
在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。
今天我和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。
板书课题：雅鲁藏布大峡谷二、展示资料，初步感知请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。
三、自由读课文借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。
四、细读课文，感知理解１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。
２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。
五、抓住重点，简要复述１、默读课文，抓住要点。
２、指名概括课文内容。
六、欣赏总结，积累词句２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。
【教学目标】1，认识本课生字，掌握新词，理解词意，积累词句；2，熟读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的神奇；【教学重难点】了解雅鲁藏布大峡谷的神奇；初步了解使用多种说明方法的说明文。
【教学过程】谈话导入1，学生介绍对西藏的了解。
2，出示图片进一步了解西藏。
过渡：同学们，今天我们去游览世界最深的峡谷，雅鲁藏布大峡谷。
（板书课题）学习课文1，整体感知课文。
①，默读全文，思考：文章从几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷②，学生汇报，师板书。
《雅鲁藏布大峡谷》教案设计
《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）掌握大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护意义；（3）了解我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面所做的工作。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和团队协作能力；（2）运用地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析地理现象的能力；（3）开展户外实践活动，培养学生实践探索和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对自然地理景观的欣赏能力，提高保护生态环境的意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（3）引导学生关注地理与人类生活的关系，培养可持续发展观念。
二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因；2. 大峡谷的特点及其在地球科学、生态环境等方面的意义；3. 大峡谷地区的生物多样性及保护措施；4. 我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 保护雅鲁藏布大峡谷的意义及公民的责任。
三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 教学难点：大峡谷地区的生态环境特点及其保护措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 讨论法：分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；3. 案例分析法：分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；4. 户外实践法：实地考察雅鲁藏布大峡谷，深入了解其生态环境。
五、教学步骤1. 导入新课：展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然地理景观；2. 讲解大峡谷的地理位置、形成原因及特点；3. 分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；4. 分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 总结课程内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；2. 思考大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；六、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义的理解程度；2. 分组讨论：评价学生在讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施时的参与程度和见解；3. 案例分析：评价学生对我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果的理解程度；4. 户外实践：评价学生在实地考察雅鲁藏布大峡谷时的观察、分析和解决问题的能力；5. 课后作业：评价学生对保护雅鲁藏布大峡谷生态环境的认识和思考。
《雅鲁藏布大峡谷》教案设计
《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解学生的兴趣和认知水平，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣。
引导学生关注自然景观，培养学生的环境保护意识。
1.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。
引导学生观看雅鲁藏布大峡谷的图片，激发学生的探究欲望。
1.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽景色。
学生分享对雅鲁藏布大峡谷的了解和兴趣。
教师总结学生的发言，引出本节课的主题。
第二章：雅鲁藏布大峡谷的形成与特点2.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其独特地理特点。
培养学生的观察和分析能力。
2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成过程：板块构造运动、河流侵蚀等。
分析雅鲁藏布大峡谷的地理特点：峡谷深度、气候类型、生物多样性等。
2.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。
学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的形成原因和特点。
学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。
第三章：雅鲁藏布大峡谷的生态环境3.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。
培养学生对生态环境的关心和保护意识。
3.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的生态环境：高海拔、多雨湿润等。
分析雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类：高山植物、稀有动物等。
3.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。
学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。
学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类及其保护意义。
第四章：雅鲁藏布大峡谷的自然资源4.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力、矿产等。
培养学生对自然资源的开发和利用的认识。
4.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力资源丰富、矿产资源多样等。
分析雅鲁藏布大峡谷的自然资源开发和利用：水电项目、矿产开采等。
4.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的自然资源及其开发利用情况。
《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计
《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题：雅鲁藏布大峡谷。
激发学生对大峡谷自然景观的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容简介雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
引导学生关注大峡谷的生态环境和生物多样性。
1.3 教学活动展示雅鲁藏布大峡谷的图片或视频，引起学生的好奇心。
邀请学生分享他们对大峡谷的了解和印象。
引导学生思考为什么雅鲁藏布大峡谷值得研究和探索。
第二章：大峡谷的形成与特点2.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程。
认识大峡谷的地貌特点和地质构造。
2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成过程，包括地质变化和河流侵蚀。
分析大峡谷的地貌特点，如峡谷壁、瀑布、峡谷湖等。
2.3 教学活动展示大峡谷的地形图和地质图，引导学生观察和分析大峡谷的地貌特点。
通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验河流侵蚀的过程。
邀请专家讲座或播放相关纪录片，增加学生对大峡谷形成过程的理解。
第三章：大峡谷的生态环境3.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境和生物多样性。
分析大峡谷生态系统中不同生物种群的特点和适应策略。
3.2 教学内容介绍大峡谷的气候条件和生态分区。
探讨大峡谷中的特有植物和动物种群，包括旗舰物种和关键物种。
3.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和记录大峡谷中的植物和动物种群。
分析大峡谷生态系统的脆弱性和保护意义。
开展角色扮演或小组讨论，让学生探讨人类活动对大峡谷生态环境的影响。
第四章：大峡谷的文化价值4.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷地区的民族文化和社会习俗。
探讨大峡谷文化价值对当地居民和全球文化遗产的意义。
4.2 教学内容介绍大峡谷地区的藏族文化、宗教信仰和传统习俗。
探讨大峡谷地区的文化价值如何影响当地居民的生活和旅游产业。
4.3 教学活动邀请当地藏族居民或文化专家进行讲座，分享他们对大峡谷文化的理解和体验。
组织学生进行文化考察，参观大峡谷地区的藏族村落、寺庙和传统手工艺品制作。
《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计
《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计第一章：导入1.1 课程背景雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的峡谷，位于我国西藏自治区，具有极高的地理、生态、科研和文化价值。
本章将通过介绍雅鲁藏布大峡谷的基本情况，激发学生对这一自然奇观的兴趣。
1.2 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其特点，培养学生的地理素养和环保意识。
1.3 教学内容1.3.1 地理位置介绍雅鲁藏布大峡谷位于我国西藏自治区，横断山脉东段，东临印度洋。
1.3.2 形成原因讲解雅鲁藏布大峡谷的形成与地质构造、地球板块运动等关系。
1.3.3 特点阐述雅鲁藏布大峡谷的地形地貌、气候生态、生物多样性和人文景观等独特之处。
1.4 教学方法采用图片展示、视频播放、地图解读等方法，生动形象地介绍雅鲁藏布大峡谷。
1.5 教学活动1.5.1 展示雅鲁藏布大峡谷图片，引导学生关注自然景观。
1.5.2 播放雅鲁藏布大峡谷宣传片，让学生了解其地理、生态和人文价值。
1.5.3 分析地图，引导学生理解大峡谷的地理位置和地形地貌。
第二章：峡谷形成原因2.1 教学目标理解雅鲁藏布大峡谷的形成原因，培养学生分析问题的能力。
2.2 教学内容2.2.1 地质构造介绍雅鲁藏布大峡谷地区的地质构造特点，如喜马拉雅山脉、印度板块和欧亚板块等。
2.2.2 地球板块运动讲解地球板块运动对雅鲁藏布大峡谷形成的影响。
2.2.3 气候变化分析气候变迁对大峡谷形成的作用。
2.3 教学方法采用案例分析、图表解读等方法，深入剖析雅鲁藏布大峡谷的形成原因。
2.4 教学活动2.4.1 分析地质构造图，引导学生了解大峡谷地区的地质特点。
2.4.2 讨论地球板块运动对大峡谷形成的影响。
2.4.3 分析气候变化与大峡谷形成的关系。
第三章：峡谷特点3.1 教学目标掌握雅鲁藏布大峡谷的地形地貌、气候生态、生物多样性和人文景观等特点，提高学生的地理素养。
3.2 教学内容3.2.1 地形地貌介绍雅鲁藏布大峡谷的地形地貌特点，如峡谷两岸、瀑布群等。
《雅鲁藏布大峡谷》小学教案
《雅鲁藏布大峡谷》优秀小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。
学会通过地图、图片等资料获取信息的方法。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
学会合作交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
二、教学重点与难点：重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。
难点：雅鲁藏布大峡谷形成的原因及科学价值。
三、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解雅鲁藏布大峡谷的背景知识。
制作课件、图片等教学辅助材料。
2. 学生准备：预习课文，了解雅鲁藏布大峡谷的基本信息。
准备笔记本，做好课堂记录。
四、教学过程：1. 导入新课：利用课件展示雅鲁藏布大峡谷的美丽景色，引发学生兴趣。
简要介绍雅鲁藏布大峡谷的基本信息，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。
分析雅鲁藏布大峡谷的科学价值，引导学生思考。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享学习心得。
5. 课堂小结：教师强调重点，提醒学生注意。
五、课后作业：1. 根据课堂学习，绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的简单示意图。
2. 家庭作业：深入了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因及科学价值，下节课分享。
教学反思：六、教学拓展：1. 科学知识拓展：介绍地球上其他著名的大峡谷，如美国的大峡谷、非洲的东非大裂谷等，引导学生了解大峡谷的形成过程及地理特征。
2. 文化知识拓展：讲解雅鲁藏布大峡谷地区的人文景观、民族风情，引导学生了解西藏地区的文化特色。
七、实践环节：组织学生进行实地考察或开展模拟实验，让学生亲身体验大峡谷的形成过程，增强学生的实践操作能力。
八、评价与反馈：2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
《雅鲁藏布大峡谷》教案
《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其特点。
2. 培养学生对我国自然景观的热爱和保护意识。
3. 提高学生对地理知识的兴趣和探究能力。
二、教学重点：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和形成原因。
2. 雅鲁藏布大峡谷的特点及其生态价值。
三、教学难点：1. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。
2. 雅鲁藏布大峡谷的生态价值。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括雅鲁藏布大峡谷的图片、地图、视频等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重点内容。
五、教学过程：1. 导入：教师展示雅鲁藏布大峡谷的美丽图片，引导学生关注我国独特的自然景观。
2. 新课导入：教师简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置，引发学生对大峡谷的好奇心。
3. 教学内容：教师通过PPT讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、特点及其生态价值，引导学生了解大峡谷的奥秘。
4. 案例分析：教师展示雅鲁藏布大峡谷的生态环境，分析大峡谷的生态价值，培养学生保护生态环境的意识。
5. 课堂互动：教师提问，学生回答，共同探讨雅鲁藏布大峡谷的形成原因及其特点。
6. 总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调雅鲁藏布大峡谷的独特性和保护意义。
7. 课后作业：学生查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的其他方面，如文化、旅游等，下节课分享。
8. 板书设计：雅鲁藏布大峡谷地理位置：西藏东南部形成原因：板块构造、河流侵蚀特点：最深、最长的峡谷、生物多样性丰富生态价值：生态保护、旅游资源六、教学延伸：1. 教师引导学生思考雅鲁藏布大峡谷对当地居民的生活影响，如旅游业、农业等。
2. 学生分小组进行讨论，分享各自的观点和研究成果。
七、实践活动：1. 教师组织学生进行户外考察，前往附近的峡谷或自然景观，让学生亲身体验大自然的美丽与壮观。
2. 学生通过观察、记录、拍摄等方式，收集素材，回来后进行分享和交流。
八、教学评价：1. 教师通过课堂问答、作业、实践活动等方式，评估学生对雅鲁藏布大峡谷知识的掌握程度。
雅鲁藏布大峡谷教案教学设计
雅鲁藏布大峡谷精品教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）培养学生对我国地理资源的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察和分析雅鲁藏布大峡谷的地理特征；（2）运用地图和模型，培养学生地理空间思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然地理景观的欣赏能力；（2）增强学生对生态环境保护的重视。
二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因2. 雅鲁藏布大峡谷的地理特点3. 雅鲁藏布大峡谷的生态环境4. 雅鲁藏布大峡谷的旅游资源5. 保护雅鲁藏布大峡谷的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地理特点、生态环境及旅游资源。
2. 教学难点：雅鲁藏布大峡谷形成的原因及其对周边环境的影响。
四、教学方法1. 图片展示法：通过图片展示雅鲁藏布大峡谷的美丽景色，引导学生观察和分析。
2. 视频教学法：播放雅鲁藏布大峡谷的相关视频，让学生更直观地了解其地理特征。
3. 地图分析法：运用地图和模型，培养学生地理空间思维能力。
4. 小组讨论法：分组讨论雅鲁藏布大峡谷的保护措施，提高学生的参与意识。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置，引发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因及地理特点。
3. 课堂讲解：详细讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地理特点、生态环境及旅游资源。
4. 案例分析：分析雅鲁藏布大峡谷对周边环境的影响，引导学生关注生态环境保护。
5. 小组讨论：讨论如何保护雅鲁藏布大峡谷，提出具体措施。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地理特点、生态环境及旅游资源的掌握程度。
2. 能力培养：评估学生在地图分析、图片观察、视频理解等方面的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计6 -
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了从到的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
２、词句解析：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
咫尺，古代称八寸为咫，咫尺比喻距离很近。
这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。
堪称，堪是可以、能的意思，堪称是指可以称作、可以称为，这样的壮丽景观可以说是当之无愧的世界第一。
【教学目标】
１、认识７个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
３、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
【教学过程】
１、这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。
要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。
２、在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。
在学生交流的过程中，教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：
⑴为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷？作者是用什么方法来说明的？
（作者用具体、准确的数字来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，相机引导学生体会不容置疑的含义。
）
⑵雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？
（在交流过程中，教师应引导学生把含有从到的句子多读几遍，感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样；引导学生想象大峡谷是怎样一幅神奇美丽的画卷；还可以相机理解千姿百态人迹罕至等词语。
）
３、课文的语言富有特色，可以在学生粗知课文大意的基础上加以品味。
如：
文中的堪称号称美誉，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如世界屋脊植物类型博物馆动物王国，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。
４、学生练习介绍课文内容时，教师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子。
如，是不容置疑的世界第一大峡谷映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上除了课文中写到的内容，学生也可以补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
５、课文中要求会认的７个生字，要让学生通过阅读课文自
主识记。
教学时可以安排时间稍作交流，以考查学生是否能够独立认识这几个字。
另外，文中的秘鲁读b lǔ，不读m lǔ，应提醒学生注意。
６、资料袋中介绍了与课文内容相关的背景材料，可以安排时间让学生阅读其中的文字，观察其中的图片，引导学生体会发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神。