第8册美术教案《穿穿编编》
苏少版美术四年级下册《第2课 穿穿编编》教学设计3
苏少版美术四年级下册《第2课穿穿编编》教学设计3一. 教材分析《穿穿编编》是苏少版美术四年级下册的第二课，这一课主要让学生了解和掌握编织和缝纫的基本技能。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括编织和缝纫的基本技巧，以及如何将这些技巧应用到实际作品中。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但是，对于编织和缝纫这样的技巧，他们可能还比较陌生，需要通过实践来掌握。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握这些技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握编织和缝纫的基本技巧。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力。
3.培养学生合作精神，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：编织和缝纫的基本技巧。
2.教学难点：如何将这些技巧应用到实际作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握编织和缝纫的技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的操作能力。
3.互助法：学生之间相互帮助，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术四年级下册《穿穿编编》。
2.材料：编织和缝纫所需的工具和材料，如针线、布料、毛线等。
3.课件：与教学内容相关的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织和缝纫的作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些编织和缝纫的基本技巧，如如何打结、如何编织花样等，同时进行讲解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手进行编织和缝纫实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，将所学技巧应用到实际作品中，如编织一个围巾、缝制一个袋子等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调编织和缝纫的技巧。
四年级下册美术教案-2穿穿编编∣苏少版
四年级下册美术教案2 穿穿编编 | 苏少版教学目标：1. 让学生了解编织艺术的基本概念、起源与发展，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力、观察能力、创新能力以及合作精神。
3. 通过学习编织技巧，提高学生的审美能力和生活情趣。
教学内容：1. 编织艺术的基本概念、起源与发展。
2. 编织常用的工具与材料。
3. 编织的基本技法：起头、编织、收尾。
4. 创意编织作品的设计与制作。
教学重点与难点：1. 教学重点：编织的基本技法、创意编织作品的设计与制作。
2. 教学难点：编织技法的熟练掌握、创意编织作品的设计。
教具与学具准备：1. 教具：编织工具（如钩针、棒针等）、编织材料（如毛线、麻线等）、PPT、视频教程。
2. 学具：编织工具、编织材料、剪刀、针线、画纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示编织艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍编织艺术的基本概念、起源与发展，让学生了解编织的历史与文化。
3. 技法演示：教师现场演示编织的基本技法，让学生跟随操作，掌握起头、编织、收尾的步骤。
4. 创意设计：引导学生发挥想象力，设计自己的编织作品，并绘制设计稿。
5. 制作实践：学生根据设计稿，运用所学的编织技法，独立或合作完成创意编织作品。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予评价与指导。
板书设计：1. 编织艺术的基本概念、起源与发展。
2. 编织常用的工具与材料。
3. 编织的基本技法：起头、编织、收尾。
4. 创意编织作品的设计与制作。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，独立完成一个创意编织作品。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，培养他们的审美能力和生活情趣。
3. 针对学生的学习反馈，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
4. 注重课后作业的布置与批改，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合素养。
四年级下册美术教案-第2课穿穿编编｜苏少版
四年级下册美术教案第2课穿穿编编｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握基本的编织方法，如平纹编织、挑纹编织等，能够运用不同的编织手法进行创意制作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够培养观察力、动手能力和创新能力，同时增强对美术创作的兴趣和热情。
3. 情感态度与价值观：通过编织艺术的体验，学生能够感受到传统工艺的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 编织的基本概念：介绍编织的概念、起源和发展，让学生对编织艺术有一个基本的了解。
2. 编织的基本方法：讲解并示范平纹编织、挑纹编织等基本编织方法，让学生掌握基本的编织技巧。
3. 创意编织实践：鼓励学生运用所学的编织方法进行创意制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教学重点与难点1. 重点：掌握基本的编织方法，能够运用不同的编织手法进行创意制作。
2. 难点：理解并运用编织的基本方法，创作出具有个性和创意的编织作品。
教具与学具准备1. 教具：编织示范视频、PPT、编织作品展示。
2. 学具：编织材料（如毛线、塑料绳等）、编织工具（如针、钩针等）。
教学过程1. 导入：通过展示编织作品，引发学生对编织艺术的兴趣。
2. 新授：讲解编织的基本概念、起源和发展，以及基本的编织方法。
3. 示范与练习：教师示范编织方法，学生跟随示范进行练习。
4. 创意实践：学生运用所学的编织方法进行创意制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的编织作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 穿穿编编2. 内容：编织的基本概念编织的基本方法创意编织实践作业设计1. 课后作业：学生运用所学的编织方法，创作一幅具有个性和创意的编织作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了基本的编织方法，还在实践中培养了观察力、动手能力和创新能力。
同时，学生对传统工艺有了更深的了解和认识，增强了民族自豪感。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，以激发他们的创造潜能。
四年级美术下册《穿穿编编》优秀教学案例
1.学生分组讨论，共同探讨编织技巧和色彩搭配方法。
2.各小组派代表分享讨论成果，展示小组成果，其他小组给予评价和建议。
3.针对学生在讨论过程中遇到的问题，教师给予解答和指导，帮助他们解决问题，提高编织技能。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结编织的基本技巧、色彩搭配方法以及创新设计思路。
（二）讲授新知
1.介绍编织的基本概念、分类以及常用材料，让学生对编织艺术有一个全面的认识。
2.讲解并演示平纹编织、斜纹编织等基本技巧，让学生直观地了解编织过程。
3.分析编织作品中的色彩搭配原理，引导学生学会运用色彩，提高作品的美观度。
4.结合实例，讲解如何将传统编织技巧与现代设计相结合，培养学生的创新意识。
4.小组合作，提升学生的团队协作能力
案例强调小组合作学习，让学生在分组讨论、共同创作中，学会与他人沟通、协作。这一亮点有助于培养学生的团队精神，提高他们的人际交往能力和组织协调能力。
5.反思与评价，关注学生的全面发展
本案例注重教学反思与评价，教师及时给予学生反馈，引导学生自我反思、相互评价，帮助他们明确自身的优点和不足，从而促进全面发展。这一亮点有助于提高学生的自我认识，培养他们勇于面对挑战、持续进步的品质。
案例中，教师运用情境教学法，创设了一个充满趣味的“编织小屋”情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习编织技巧。这一亮点有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.问题导向，注重培养学生的思考能力
本案例以问题为导向，引导学生提出问题、解决问题，培养学生的思考能力和自主学习能力。在问题探究过程中，学生不仅掌握了编织技巧，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
4.总结课堂学习成果，组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的才华，增强自信心。
苏少版美术第8册 第4课 穿穿编编
游戏：纸带穿编
游戏规则：同桌两人一组，每人准备四条纸带，两 人一起合作，将八根纸带穿编起来，看哪组同学做 得又快又结实？
小建议：可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会 显得更加美观
平面穿编作品
立面穿编作品
制作步骤：
1、选择穿编的材料。有韧性的条形物。纸条，草 叶、包装带、毛线…… 2、设计穿编造型，可以是立体的，如篮子。也可 以是平面的装饰物。
3、穿编的要点：穿编好的纸条要拉好，可以在作 品反面用透明胶先固定住。
4、将多余的部穿编的方法制作一个生活用品或装饰品。
2、可以独立完成或同桌两人一起合作。
3、要求造型简单大方、独特、美观 ，色彩搭配对 比强烈、和谐统一。 （提示：制作过程要特别注意剪刀、小刀的使用安 全以及桌面与地面的卫生）
四年级下册美术说课稿-2穿穿编编∣苏少版
四年级下册美术说课稿-2 穿穿编编∣苏少版一、教材内容概述本章主要介绍编织的基本方法和技巧，并引领学生创意设计出自己的编织作品。
本章介绍的编织方法包括直编、斜编、钩编和贴织等，引导学生掌握基本编织技巧，并在此基础上进行创新设计。
二、教学目标1. 知识与技能•学习基本的编织方法，了解编织的基本技巧；•掌握钩编的基本方法；•学会通过创新设计创作出个性化的编织作品。
2. 情感态度•培养学生的耐心、细心和动手能力；•激发学生的创造力和想象力，引导学生在编织中发现美，感受美。
3. 能力与素养•培养学生的观察能力和分析能力；•培养学生的创造力和创新意识；•提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
三、教学重难点1. 教学重点•掌握编织的基本方法和技巧；•学会钩编的基本方法；•进行创新设计，创作出个性化的编织作品。
2. 教学难点•在较短时间内让学生掌握基本的编织方法和技巧；•引导学生进行创新设计，使其创作出自己的编织作品。
四、教学过程1. 创设情境首先，老师通过简单的口播和播放有关编织的视频，引导学生进入编织的世界，培养学生对编织的兴趣和热爱。
2. 讲授知识（1）基本编织方法•直编：先将线剪成一定长度，然后依据设计要求将线交织起来，一般用于编织布带、草帽等。
•斜编：在直编的基础上加上斜向的编织，常用于编织布带、草帽等。
•钩编：用钩针将线从一个孔里穿过，再从另一个孔里拉出，重复以上过程，最终形成编织品。
•贴织：将棉线或羽绒等填充物塞进外面编织好的袋子内，填充成需要的形状。
（2）编织技巧•细嚼慢咽：编织过程要缓慢地、仔细地进行，以保证编织品的质量。
•三思而后行：在编织之前要画好图纸，以便更好地控制设计与制作过程。
•留有余地：编织过程中留出一定空隙，以便钩针穿过线。
3. 演示与练习（1）板书示范老师在黑板上展示编织板和编织线的使用方法，并演示基本编织方法和编织技巧。
（2）集体练习在老师的指导下，学生们自己编织小袋子或小绒球等小型编织品。
苏教版小学美术第八册(四年级下册)全册教案
苏教版小学美术第八册（四年级下册）全册教案课题:节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受、表现节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。
3.课时:2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。
苏少版四年级下册美术教案：第2课穿穿编编
苏少版四年级下册美术教案：第2课穿穿编编教学目标1. 让学生了解编织艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和感受编织作品的美感。
4. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容1. 编织艺术的基本概念和技巧。
2. 编织作品的欣赏和感受。
3. 编织作品的制作过程。
4. 团队合作和分享。
教学重点与难点1. 教学重点：编织艺术的基本概念和技巧，编织作品的制作过程。
2. 教学难点：编织技巧的掌握，团队合作和分享。
教具与学具准备1. 教具：编织工具，编织作品样品，多媒体设备。
2. 学具：编织工具，编织材料。
教学过程1. 导入：通过展示编织作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解编织艺术的基本概念和技巧，展示编织作品的制作过程。
3. 实践：学生分组，每组选择一种编织材料，进行编织作品的制作。
4. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
板书设计1. 编织艺术的基本概念和技巧。
2. 编织作品的欣赏和感受。
3. 编织作品的制作过程。
4. 团队合作和分享。
作业设计1. 制作一份编织作品，要求运用本课所学的编织技巧。
2. 写一篇关于编织作品的欣赏和感受的文章。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本课的导入中，可以通过展示一些精美的编织作品，如围巾、帽子、手套等，让学生直观地感受到编织艺术的魅力。
同时，可以讲述一些编织的历史和文化背景，让学生了解编织不仅仅是一种技艺，更是一种文化的传承。
通过这样的导入，可以有效地激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。
在本课的讲解中，教师应该详细地介绍编织的基本概念，如编织的种类、编织的工具和材料等。
同时，要通过示范的方式，一步一步地展示编织的技巧，如起针、编织、收针等。
在讲解的过程中，要注意语言的清晰和准确，确保每个学生都能听懂并理解。
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施教日期 年 月 日
教学
内容
穿穿编编
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。
2．选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。
3．通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。
三、教师出示自己作品
简单介绍
四、介绍简单的编织方法:
1.纸条经纬穿插一上一下。
2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案。
3. 图案的组织。
五.立体纸带的偏放入形状物体,向四边往上编织
3. 收尾及绑带
4.完成
5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形。
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新。
三、教师出示自己作品
学生欣赏
四、学习简单的编织方法:
六、作业要求:
根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习
八、展示学生作品,学生互相交流
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1. 编织的材料：藤、竹、纸、塑料、铁、草芒、木片、毛。
2. 编织工艺应用：实用、装饰、摆设。
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
教学重点、难点
教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
教学资源
课件、彩色纸条、剪刀和胶水。
学程预设
导航策略
调整反思
一、欣赏各种编织工艺品
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
七、学生练习
教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流