五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术五大领域中班教案美术一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识和描述常见的颜色。
2.通过游戏和互动，提高对颜色的辨别能力。
3.掌握基本的涂色技巧，如均匀上色、边界控制等。
4.了解不同颜色在绘画中的意义和表达方式。
二、教学准备1.彩色纸、颜料、画笔、画板等绘画工具材料。
2.教学投影仪或电视机以展示相关图片。
3.学生的绘画作品或相关美术书籍。
三、教学过程1.引入引导学生回顾三原色——红、黄、蓝，并询问学生自己能想到哪些颜色名称。
鼓励他们积极参与，给予鼓励和肯定。
2.探索展示常见的颜色图片，并引导学生逐个认识这些颜色。
例如，展示一个红色的苹果图片后，引导学生说出它的颜色，并问其他常见物体都可以是红色的吗？老师可以将问题扩展至其他颜色。
通过游戏和互动，让学生加深对颜色的辨别能力。
3.实践将学生分成小组，每组提供一块白纸和几种颜料，让他们自由地涂抹白纸。
鼓励学生尽可能地使用不同的颜色，并注意画出均匀上色和边界控制的技巧。
4.创作让学生以自己选择的颜色为主题，创作一幅小画作。
在创作的过程中，引导学生思考他们所选颜色在作品中的意义和表达方式。
例如，红色可能代表激情，蓝色可能代表宁静等。
5.展示与分享在学生完成作品后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
可以把作品张贴在墙上，让学生们一起观赏和讨论。
老师也可以提供一些相关的美术书籍，供学生们在课余时间阅读。
四、教学延伸为了加强学生对颜色的理解和运用，教师可以：1.组织学生观看一些与颜色相关的经典绘画作品，让他们从中感受大师对颜色的运用和表达方式。
2.鼓励学生在日常生活中观察周围的颜色，并写下自己的感受和观察结果。
3.组织学生参观艺术展览，让他们亲身体验不同艺术形式中颜色的魅力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们在美术领域的艺术修养得到了提高，对颜色的认识和表达能力有了较大的提升。
后续的学习中，将继续深化学生对于美术领域的探索，并帮助他们更好地发展自己的艺术潜能。
2024年中班绘画五大领域教案设计
2024年中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿绘画指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“五大领域”的探索与创作。
通过引导幼儿观察生活中的五大领域（自然、人物、动物、食物、建筑）的物体，培养他们的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的概念，学会观察生活中的五大领域物体。
2. 培养幼儿的绘画表现力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察五大领域物体，并将其表现在绘画作品中。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：五大领域实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示五大领域实物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以自然领域为例，教师现场绘画，边画边讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论自己的绘画作品，选代表进行展示，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 五大领域绘画2. 内容：自然领域人物领域动物领域食物领域建筑领域七、作业设计1. 作业题目：以五大领域为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，观察生活中的五大领域物体，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学绘画技巧应用到其他领域的创作中，提高他们的绘画水平。
同时，组织家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的指导方法7. 小组讨论与展示的互动性8. 作业设计的合理性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以五大领域为主题，选取具有代表性和趣味性的实物图片，激发幼儿的学习兴趣。
中班五大领域教案
中班五大领域教案一、教学内容本节课选自幼儿中班五大领域教材，具体章节为《科学领域——认识大自然》和《艺术领域——创意绘画》。
详细内容包括：带领幼儿观察大自然中的植物，了解其特点和生长环境；引导幼儿通过绘画表达对大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中植物的种类、特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解植物的生长环境及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然、表达内心感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物植物、图片、多媒体设备、绘画材料。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察植物，让幼儿亲身感受大自然的美好。
（2）邀请幼儿分享观察到的植物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体展示植物图片，引导幼儿认识不同种类的植物。
（2）讲解植物的特点、生长环境和作用，帮助幼儿建立对植物的基本认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察实物植物，填写观察记录表，提高观察力。
（2）引导幼儿用绘画表达对大自然的情感，培养创造力。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 科学领域板书：植物名称植物特点生长环境植物作用2. 艺术领域板书：绘画主题：我眼中的大自然绘画材料：彩笔、水粉创作提示：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的植物，记录在观察记录表上，并尝试用绘画表达对大自然的情感。
2. 答案：（1）观察记录表：记录植物名称、特点、生长环境等信息。
（2）绘画作品：以“我眼中的大自然”为主题，用彩笔或水粉进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察和绘画过程中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
五大学科美术教案中班
年级：中班学科：美术课时：1课时教学目标：1. 通过欣赏春天的自然景色，引导幼儿发现和感受春天的色彩美。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学重点：1. 发现和感受春天的色彩美。
2. 学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学难点：1. 运用绘画技巧，将观察到的色彩美表现出来。
教学准备：1. 教师：春天的图片、绘画作品、颜料、画笔、画纸等。
2. 幼儿：观察记录本、画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，感受春天的色彩美。
2. 提问：你们看到了什么？你们觉得春天的颜色有哪些？二、欣赏与讲解1. 教师展示几幅绘画作品，引导幼儿欣赏并分析作品中的色彩运用。
2. 讲解色彩的搭配技巧，如对比色、邻近色等。
3. 鼓励幼儿发表自己的看法，引导他们发现生活中的色彩美。
三、观察与创作1. 幼儿分组，每组选择一种春天的颜色进行观察和记录。
2. 教师示范如何运用画笔和颜料创作一幅描绘春天景色的作品。
3. 幼儿按照自己的观察和想法，进行创作。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿进行评价。
2. 评价内容包括色彩搭配、画面表现等。
3. 教师对幼儿的作品进行总结和点评。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和发现生活中的色彩美的重要性。
2. 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的色彩美，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察、欣赏、创作等环节，引导幼儿发现和感受春天的色彩美，培养了他们的观察能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥自己的创意。
同时，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿学习更多的色彩搭配技巧，提高他们的绘画水平。
幼儿园中班五大领域10个优秀教案
幼⼉园中班五⼤领域10个优秀教案优秀教案1：中班美术教案《会变的树》【活动⽬标】：引导幼⼉根据⾃⼰所讲故事的内容画连环画。
【活动准备】： 1．实物投影仪、录⾳机、钢琴曲磁带。
2．每位幼⼉⼀本绘画练习本，上有第⼀天、第⼆天、第三天等字样。
【活动过程】： 1．讲述故事，⽤提问帮助幼⼉记忆故事内容。
⽼师富有表情⽣动地讲述故事：“离我们很远，有⼀个奇妙的花果⼭，那⾥长着⼀种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第⼀天，就会长成⼀棵⼤树，树上只有⼀⽚叶⼦。
第⼆天的时候，这种树就开始变了，它会⼀下⼦长出各种形状的树叶：有的叶⼦像圆圆的苹果，有的像弯弯的⽉亮，有的像圆圆的轮⼦，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像⼩朋友张开的⼿……颜⾊也变得丰富多彩，红的像⽕，黄的像⾦⼦，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发⽣什么事呢？”（停顿⼀下后继续讲述） “每⽚树叶上都有⼀个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两⽚叶⼦靠在⼀起，两⽚树叶精灵⼿拉⼿好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
” 提问：这种树叫什么树它第⼀天是怎样的？第⼆天、第三天是怎样的？ 2．师幼⼀起讨论绘画⽅法。
组织幼⼉讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼⼉个别讲述。
师幼⼀起⼩结：可以把第⼀天树的样⼦画在写有第⼀天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼⼉作画，教师巡回指导。
教师提醒幼⼉画⾃⼰想出来的树，涂⾊要均匀。
4．利⽤投影仪展⽰幼⼉作业，并让幼⼉相互评价。
孩⼦的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他⼩朋友学到同伴的优点。
活动延伸：在美⼯区画⾃⼰听过的故事或创编的故事。
优秀教案2：中班美术教案《美丽的风筝》活动⽬标： 1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运⽤对称装饰的⽅式⼤胆对风筝进⾏装饰。
3、体验动⼿制作以及合作的快乐。
五大学科美术教案中班下册
教学目标：1. 让学生了解树叶的基本形状和颜色，培养观察能力和审美情趣。
2. 引导学生运用不同的绘画技巧表现树叶，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
4. 增强学生环保意识，珍惜自然界的美好。
教学重点：1. 教授学生观察树叶的方法，了解树叶的基本形状和颜色。
2. 引导学生运用不同的绘画技巧表现树叶。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
教学准备：1. 教学课件：《多彩的树叶》2. 各种树叶样本3. 水彩笔、画纸、剪刀、胶水等绘画材料教学过程：一、导入1. 教师出示树叶样本，引导学生观察树叶的形状和颜色。
2. 提问：你们知道树叶有哪些颜色？树叶的形状是怎样的？二、观察与讲解1. 教师展示不同种类的树叶，引导学生观察树叶的形状和颜色。
2. 讲解树叶的基本形状和颜色，如：圆形、椭圆形、长形、绿色、黄色、红色等。
三、绘画实践1. 教师引导学生运用水彩笔，根据树叶的形状和颜色进行绘画。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的树叶作品。
3. 教师巡回指导，纠正学生的绘画技巧。
四、展示与评价1. 教师组织学生展示自己的树叶作品，互相欣赏和评价。
2. 引导学生从作品的颜色、形状、创意等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
2. 引导学生关注身边的自然环境，珍惜自然资源。
教学反思：本节课通过观察、绘画等环节，让学生了解树叶的基本形状和颜色，提高了学生的观察能力和绘画技能。
同时，通过创作具有个性的树叶作品，培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力和审美情趣，引导学生关注身边的自然环境。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
3. 在绘画过程中，注重培养学生的动手能力和耐心，提高学生的绘画技巧。
2024年五大领域教案中班艺术
2024年五大领域教案中班艺术一、教学内容本节课选自2024年五大领域教案中班艺术领域，涉及教材的第四章《色彩与线条》中的第三节《有趣的线条》。
教学内容主要包括线条的基本概念、线条的种类以及如何运用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的种类及特点。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，提高学生的艺术表现力。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条进行创意绘画，培养学生的艺术表现力。
教学重点：线条的基本概念、线条的种类及特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条创意画，引导学生观察并说出画面中线条的特点和创意。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解线条的基本概念、线条的种类及特点。
（2）教师示范如何运用线条进行创意绘画。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅例题，引导学生分析并讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，运用线条进行创意绘画。
5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的基本概念（2）线条的种类及特点（3）线条创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：运用线条进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的线条，培养学生的观察力。
（2）鼓励学生尝试其他艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等。
（3）组织学生参加艺术展览，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
五大领域教案中班艺术
五大领域教案中班艺术一、教学内容本节课的教学内容选自五大领域教案中班艺术教材，主要涉及第二章“色彩与线条”的第三节“奇妙的线条”。
具体内容包括线条的分类、线条在生活中的应用、线条创意画等。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本分类，了解线条在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：线条创意画的创作。
教学重点：线条的分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有创意的线条设计，激发学生对线条艺术的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）讲解线条在生活中的应用：如建筑、家具、服装、广告等。
（3）展示线条创意画作品，引导学生欣赏并分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）发放画纸、画笔等材料，让学生尝试运用线条进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳线条奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条的分类及其在生活中的应用。
（2）鼓励学生在课后观察生活中的线条设计，尝试运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 奇妙的线条2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条在生活中的应用：建筑、家具、服装、广告等。
（3）线条创意画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条创意绘画一幅作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示生活中的线条设计，让学生了解线条的分类及其应用，培养学生的观察力和想象力。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的线条画作。
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1 .谈话导入，引起幼儿兴趣。
2•欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
（1）播放课件：出示范例，（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么（五彩蛋）3. 结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法4. 鼓励独创、指导要点幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计1 .过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什 么漂导的料色发布置活动的兴趣二、出.示材料小结范过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的, 拉各种各浪花形状，有的放得低，有的放得高。
两人一组教师示范人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一 头向一•个方向了料小麻花状要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形,三、幼导制线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟 火，有的弯弯导幼儿剪是注意点隔的距离，控制剪的长度。
2. 教将同你们拉花相相娃娃后起放烟火教师的窗户、门框上四、观看布置儿创环境幼鼓励幼结伴欣赏布置要拉花形体端正己动手劳动的快乐和 成功的喜悦幼儿用各颜色画烟火；3. 提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；卜别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法集体活动美术装扮放烟火教室活动目标活动目标活动准备活动准备1、 积用棉輪画出班级节日环境不同颜色论烟火大胆发表自己的建议。
2、 2会体验过节放烟火的快替剪出短线段，做成拉花。
3课体验棉签布置有颜料底色节纸、快种颜料、抹布、长方形的 纸各种体胶等皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程个性设计 （一）活动导入。
活动过程个性设计活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计儿观察各自的外形特征。
二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使方王作画。
2.请幼儿观四、交流发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物 将幼儿做好的作品放到黑板上展示活动反思活动目标活动准备集体活动美术有夜晚的森林器1. 能够用折试运用多的材料法制行作电冰箱、电不同等段用电器景色2. 用绘画的方尝试表现电视中的画面以及冰箱中的物品乐。
1 •在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。
图片电视机' 油画箱'画人长方形纸三张，幼儿操作材料活动过程个性设计、猜谜语引入主题、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼1.茄子河中心幼儿园教学活动设计活动目标集课颜色变变的旅行活动目标活动准备活动准备混合后变出新颜色的现象教师索颜色变化的规律熊、小黑鼠图片各一张2. 铅画纸若3. 幼儿图书1参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
、装有小半瓶水过的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面【黄蓝颜料。
一、出示图片，弓I发幼儿听故事的兴趣r t—2、音乐磁带、黑黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
-1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片_____________________________问题：(1他们有什么共同的地过程个性设计(2)他们都说黑色最美，你觉得呢?2.说说我爱颜色问题：(1你觉得什么颜色最漂亮为什么?一、趣味引入 (2)想知道蜡笔们是怎样说的吗让我们来听故*《小师扮演I的故事》……- 二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容1.观看幼儿很多瓶欣赏故起并讨论故作兴趣问题二、(动手操事中出现了那些小蜡笔1. 观察颜色标记展蜡送带着回家位活动。
了哪些地方？2. 交换瓶盖感知两种种颜色混在一起都找化了那些颜色(4)为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色三的变一画，感受多彩的世界师，引起幼儿兴趣。
问题：(1你觉得三个朋友可能找到什么色彩?(2)能不能试试看把他们看到的色彩画下来？活动反思活动反思富美丽。
集体活动美术课题吹泡泡1通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2•进一步了解国画材料及特性。
3 •积极参与集体讨论，愿意大活动目标胆尝试。
1. 幼儿已玩过吹泡泡的游戏活动准备2.宣纸，颜料(黄、咖啡、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章。
3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
活动过程个性设计1 •教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。
(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。
⑵出示画有小动物吹泡泡的作业纸。
2 •师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。
(1) 教师出示海绵印章，介绍作画工具。
(2) 引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。
3 •教师交代作画常规，指导幼儿创作。
(1) 教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2) 在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4 •集体欣赏作品，教师评价、总结。
教师：你画的泡泡是什么样子的有哪些颜色活动反思1. 欣赏有关鱼的图片和视频，初步了解鱼的外形结构。
2. 幼儿观察鱼缸中的鱼，并分组写生。
3. 师幼共同分享经验，学习边观察边写生。
4. 幼儿更换小组，再次写生。
5. 展示幼儿作品，相互欣赏和鼓励。
6. 幼儿分组观察，尝试写生。
(1) 教师将幼儿作品分类展示于黑板上，引导幼儿观察。
(2) 师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。
活动反思集体活动美术课 题报纸变小棒1. 使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2. 教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神3. 培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4. 初步培养幼儿的环保意识。
1. 足够数量的上报纸。
2. 各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
1. 导入活动。
教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结2. 教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
3. 交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小 组，确定要做的东西。
帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的 技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水 粘贴起来做。
做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方 法。
印花布的可以选各种颜色来印。
4. 评价作品，结束活动。
活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计活动目标活动准备3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
活动过程个性设计集体活动领域美术课 题花儿朵朵开1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色 的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
1. 红、黄、蓝色的纸若干。
2. 教室两面草地的底版。
3. 录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
个性设计（一） 纸条宝宝变魔术，引出主题。
这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴 趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意 力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好 的集中了幼儿的注意力。
（二） 剪刀娃娃变魔术1. 出示剪刀。
2. 老师示范怎样使用剪刀3. 拿一张正方形的纸4. 请小朋友拿出小手试一下。
（三） 小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） （四） 我和小花做游戏 （五） 花儿朵朵开1. 春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地 （画有小草的墙壁）上去吧。
2. 幼儿动手操作。
3. 展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快 乐。
活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计活动准备活动过程集体活动美术课题小扇子1. 培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美和色彩 美。
2. 指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面 中心和边缘进行装饰。
剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。
扇子图片，范画。
个性设计一、 引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。
出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是 怎样的 二、 学习装饰方法。
1. 请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方 法装饰扇子的。
2. 教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面 的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画 好装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。
三、 幼儿操作，教师巡回指导。
教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进 行装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。
鼓励 幼儿涂上漂亮的颜色。
四、 评价幼儿作品。
将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏活动反思活动目标活动准备活动过程。