五大领域中班教案美术

1 .谈话导入，引起幼儿兴趣。

2?欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。

（1）播放课件：出示范例，

（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么（五彩蛋）

3. 结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法

4. 鼓励独创、指导要点

幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

1 .过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什 么漂导的料色发布置活动

的兴趣

二、出.示材料小结范过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的, 拉各种各浪花形状，有的放得低，有的放得高。

两人一组教师示范人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一 头向一?

个方向了料小麻花状要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形,

三、幼导制线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟 火，有的弯弯导幼儿剪是注意点隔的距离，控制剪的长度。

2. 教将同你们拉花相相娃娃后起放烟火教师的窗户、门框上

四、观看布置儿创环境

幼鼓励幼结伴欣赏布置要拉花形体端正己动手劳动的快乐和 成功的喜悦幼儿用各颜色画烟火；

3. 提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；

卜别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法

集体活动

美术

装扮放烟火教室

活动目标

活动目标

活动准备

活动准备

1、 积用棉輪画出班级节日环境不同颜色论烟火大胆发表自己的建议。

2

、 2会体验过节放烟火的快替剪出短线段，做成拉花。

3

课体验棉签布置有颜料底色节纸、快种颜料、抹布、长方形的 纸各种体胶

等皱纹纸若干，浆糊，剪刀。

活动过程

个性设计 （一）活动导入。

活动过程

个性设计

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

儿观察各自的外形特征。

二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使

方王作画。

2.请幼儿观

四、交流发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物 将幼儿做好的作品放到黑板上展示

活动反思

活动目标

活动准备

集体活动

美术

有夜晚的森林器

1. 能够用折试运用多的材料法制行作电冰箱、电不同等段用电器景色

2. 用绘画的方尝试表现电视中的画面以及冰箱中的物品乐。

1 ?在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。

图片电视机' 油画箱'画人长方形纸三张，幼儿操作材料

活动过程

个性设计

、猜谜语引入主题

、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树

猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼

1.

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活动目标集

课颜色变变的旅行

活动目标活动准备

活动准备

混合后变出新颜色的现象教师索颜色变化的规律熊、小黑鼠图片各一张

2. 铅画纸若

3. 幼儿图书

1

参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

、装有小半瓶水过的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面【

黄蓝颜料。

一、出示图片，弓I发幼儿听故事的兴趣

r t

—2、音乐磁带、黑黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

-1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片_____________________________

问题：(1他们有什么共同的地过程

个性设计

(2)他们都说黑色最美，你觉得呢?

2.说说我爱颜色

问题：(1你觉得什么颜色最漂亮为什么?

一、趣味引入 (2)想知道蜡笔们是怎样说的吗让我们来听故*《小师

扮演I的故事》……- 二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容1.观看

幼儿很多瓶欣赏故起并讨论故作兴趣问题二、(动手操事中出现了那些小

蜡笔

1. 观察颜色标记展蜡送带着回家位活动。了哪些地方？

2. 交换瓶盖感知两种种颜色混在一起都找化了那些颜色

(4)为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？

3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色三的变一

画，感受多彩的世界

师，引起幼儿兴趣。

问题：(1你觉得三个朋友可能找到什么色彩?

(2)能不能试试看把他们看到的色彩画下

来

？

活动反思

活动反思

富美丽。

集体活动

美术课题吹泡泡

1通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。

2?进一步了解国画材料及特性。 3 ?积极参与集体讨论，愿意大

活动目标

胆尝试。

1. 幼儿已玩过吹泡泡的游戏

活动准备2.宣纸，颜料(黄、咖啡、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章。 3.

事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。

活动过程个性设计

1 ?教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。

(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。

⑵出示画有小动物吹泡泡的作业纸。

2 ?师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。

(1) 教师出示海绵印章，介绍作画工具。

(2) 引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。

3 ?教师交代作画常规，指导幼儿创作。

(1) 教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。

(2) 在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。

4 ?集体欣赏作品，教师评价、总结。教师：你画的泡泡是

什么样子的有哪些颜色

活动反思

1. 欣赏有关鱼的图片和视频，初步了解鱼的外形结构。

2. 幼儿观察鱼缸中的鱼，并分组写生。

3. 师幼共同分享经验，学习边观察边写生。

4. 幼儿更换小组，再次写生。

5. 展示幼儿作品，相互欣赏和鼓励。

6. 幼儿分组观察，尝试写生。

(1) 教师将幼儿作品分类展示于黑板上，引导幼儿观察。

(2) 师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。

活动反思

集体活动

美术

课 题

报纸变小棒

1. 使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2. 教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神

3. 培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4. 初步培养幼儿的环保意识。 1. 足够数量的上报纸。

2. 各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

1. 导入活动。

教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结

2. 教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

3. 交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小 组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的 技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水 粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方 法。印花布的可以选各种颜色来印。

4. 评价作品，结束活动。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

活动目标

活动准备

3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

活动过程

个性设计

集体活动

领域

美术

课 题

花儿朵朵开

1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色 的基础上，能根据老师的口令做动作。

3.体验剪纸活动的快乐。

1. 红、黄、蓝色的纸若干。

2. 教室两面草地的底版。

3. 录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

个性设计

（一） 纸条宝宝变魔术，引出主题。

这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴 趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意 力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好 的集中了幼儿的注意力。 （二） 剪刀娃娃变魔术

1. 出示剪刀。

2. 老师示范怎样使用剪刀

3. 拿一张正方形的纸

4. 请小朋友拿出小手试一下。

（三） 小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） （四） 我和小花做游戏 （五） 花儿朵朵开

1. 春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地 （画有小草的墙壁）上去吧。

2. 幼儿动手操作。

3. 展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快 乐。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

活动准备

活动过程

集体活动

美术课题小扇子

1. 培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美和色彩 美。

2. 指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面 中心和边缘进行

装饰。

剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。 扇子图片，范画。

个性设计

一、 引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。 出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是 怎样的 二、 学习装饰方法。

1. 请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方 法装饰扇子的。

2. 教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面 的中心点，然后围绕中心点

进行边缘装饰和中心纹样装饰，画 好装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。

三、 幼儿操作，教师巡回指导。

教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进 行装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励 幼儿涂上漂亮的颜色。

四、 评价幼儿作品。

将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏

活动反思

活动目标

活动准备

活动过程