2021幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
铃儿响叮当音乐教案8篇
铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。
(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。
进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。
铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。
2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。
在引导中教师参加简洁的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。
３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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铃儿响叮当教案8篇
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。
教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。
第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。
第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。
教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。
春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。
所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。
欧美人普天同庆的日子是圣诞节。
圣诞节是基督教世界最大的节日。
为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。
在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。
三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。
（高兴，欢乐，愉快，活泼。
）2。
朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。
一般都使用马拉的。
】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁当”就是模仿雪橇的铃声。
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 学问与技能：（1）了解音乐中的节奏，把握“铃儿响叮当”歌曲的歌词及曲调。
（2）了解钢琴的基本演奏方式，学会使用调音器和乐谱。
（3）培育幼儿的音乐本领，提高幼儿的听觉感知。
2. 情感与态度：（1）激发幼儿的积极性和学习喜好，培育幼儿对音乐的喜好。
（2）以轻松、欢快的方式，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）让幼儿在愉悦和放松的氛围中，了解音乐和乐器演奏。
（2）让幼儿体验到使用音乐和演奏乐器的乐趣。
2. 教学难点：（1）幼儿年龄小，简单分心，需要通过本身的语言和动作吸引他们的注意力。
（2）幼儿的身体协调性较差，需要设计适合他们本领的活动，促进他们的身体发育。
三、教学准备1. 钢琴、调音器、乐谱。
2. “铃儿响叮当”的歌曲，以及背景音乐。
3. 椅子、小铃铛等道具。
4. 课件、教具等教学工具。
四、教学过程1. 入门活动：老师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头、摆手、扭屁股等动作，让幼儿在欢快的氛围中进入到今日的音乐教学活动。
2. 引入活动：老师在钢琴旁边坐下，给孩子描述一下钢琴的外观和变化，引领幼儿了解钢琴的来源和演奏方式，让幼儿感受钢琴的美妙。
随后老师开始演奏《铃儿响叮当》的曲调。
3. 学习活动：第一步，观看演奏过程老师在演奏时让幼儿围到钢琴旁边认真观看演奏的操作和动作，让幼儿了解钢琴的演奏方式。
第二步，学习演奏方式将铃儿或手铃递给幼儿，让幼儿轻轻摇动铃儿，体验铃儿发出的声音和节奏。
接着，老师向幼儿讲解手指的使用方法，并引导幼儿演奏一遍。
第三步，听音乐学歌词老师放音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏一遍遍的唱，多次合唱，让每位孩子都能把握歌曲。
第四步，合唱演奏老师示范演奏，让幼儿同步演奏。
老师激励幼儿自由发挥，教孩子如何在演奏中使用左右手，如何通过音乐表达内心情感，进一步提高幼儿音乐本领。
四、反馈评估教学结束后，老师与幼儿互动交流：在学习过程中，他们有哪些收获？有哪些难点所在？还发觉有哪些可以进一步改进的地方？同时，老师还将几个孩子的演奏过程录下来并播放，进行评估。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.铃铛。
2.音乐播放器。
3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。
活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。
3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。
活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。
2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。
3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。
4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。
活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。
2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。
3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。
活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。
2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。
3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。
活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。
2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。
活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思教学目标1.能够辨别出《铃儿响叮当》歌曲的旋律和节奏。
2.能够跟随歌曲的节奏，在正确的时间使用小铃铛配合歌曲演奏。
3.培养幼儿音乐表现能力，提高幼儿音乐欣赏能力。
教学准备1.大班幼儿。
2.小铃铛、音乐播放器、音乐CD、幼儿玩具。
教学过程1. 热身1.1 互动游戏在教师和幼儿之间进行互动游戏，让幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
比如模仿动物、儿歌串唱等。
1.2 音乐游戏使用音乐游戏来提高幼儿对音乐的鉴赏能力。
可以通过音乐猜谜、听音乐选词等方法让幼儿更好地理解音乐。
2. 教学2.1 引入歌曲教师播放《铃儿响叮当》的音乐CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.2 进行节奏训练教师向幼儿演示如何使用小铃铛跟随歌曲的节奏演奏。
然后，让幼儿跟着教师的节奏训练，使幼儿更熟悉歌曲的节奏。
2.3 学习歌词教师带领幼儿学习歌曲的歌词，并进行多次反复练习，直到幼儿掌握为止。
2.4 使用小铃铛演奏教师让幼儿使用小铃铛配合歌曲演奏，并逐步加大难度，让幼儿更好地掌握技巧。
2.5 音乐创作教师为幼儿提供音乐创作的机会，让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，提高幼儿的创造力和音乐表现力。
3. 结束3.1 活动总结教师带领幼儿回顾今天的活动，总结重点。
3.2 反思教师和幼儿一起反思今天的活动，分享对活动的感受和看法。
同时，教师也可以在活动结束后仔细评估今天的教案，看看哪些部分需要调整改进。
教学反思《铃儿响叮当》是一首经典的儿歌，对幼儿的音乐培养有很好的促进作用。
通过这次教学，我发现幼儿对音乐的欣赏能力有了一定的提高，也能够更好地表达自己的情感。
同时，我也发现在教学中需要更好地把握教学节奏，把调整时间分配合理。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的反馈和指导，不断优化教案，为幼儿提供更好的音乐教育体验。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动铃儿响叮当教案一、活动目标本音乐活动的主要目标是帮助大班幼儿能够：1.认识一些声音和乐器；2.学习一首儿歌并能够唱出来；3.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、前期准备1.准备一些乐器，例如手鼓、铃铛等，以及一些可以发出声音的物品，例如锅铲、勺子等；2.播放儿歌《铃儿响叮当》的音频或视频，准备歌词和活动相关的图片；3.准备一张海报，包括活动时间、地点、内容等。
三、活动流程第一步：入场音乐在幼儿进入教室之前，播放轻松愉快的背景音乐，为活动营造良好的气氛。
第二步：声音和乐器认知让幼儿观察一些乐器和可以发出声音的物品，例如手鼓、铃铛、锅铲、勺子等，让他们使用这些物品制造不同的声音，帮助他们认知不同的声音和乐器。
第三步：学习儿歌《铃儿响叮当》1.播放儿歌的音频或视频，带着幼儿一起听歌；2.逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲的音乐节奏和韵律；3.与幼儿一起大声唱几遍，让他们逐渐熟悉这首歌。
第四步：音乐活动1.在活动区域放置一些乐器和可以发出声音的物品；2.让幼儿轮流使用这些物品，自由发挥，创造自己的音乐；3.在适当的时间，引导幼儿集体演奏一首简单的节奏，例如“叮叮当当”的节奏。
第五步：小结1.回顾本次活动中学到的声音和乐器；2.与幼儿一起唱一遍《铃儿响叮当》；3.表扬幼儿的表现，并让他们回答一些有关活动的问题，以帮助他们加深对活动的理解。
第六步：结尾音乐播放轻松愉悦的音乐，带领幼儿一起放松身心，结束本次音乐活动。
四、教学反思本次音乐活动主要围绕了声音和乐器的认知、儿歌学习和音乐创意活动展开。
通过认知不同的声音和乐器，幼儿能够对音乐有更深入的理解和感受。
学习有节奏的儿歌，能够培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
创意音乐活动则是让幼儿发挥自己的创意和想象，锻炼他们的音乐才能。
值得注意的是，在活动的过程中需要设计好环节，以保证幼儿专心、有序地参与活动。
例如，第二步中的声音和乐器认知可以通过引导的方式进行，逐一介绍每个乐器或者物品，并让幼儿轮流试玩。
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幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。
1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。
(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。
引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。
提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。
(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。
(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。
(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。
幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。
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