16昆明的雨
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案
【导语】《昆明的⾬》是汪曾祺先⽣的经典散⽂，是⼀篇怀旧之作，不仅叙旧事，还述旧情，⽂章通过“⾬”串联起昆明⾬季的景、物、事，借写昆明的⾬来表达对过往岁⽉的想念，对⼈世间平淡⽣活的珍爱，着爱⾃然、爱⽣活、爱平民百姓的⼈⽂内涵。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 宁坤要我给他画⼀张画，要有昆明的特点。
我想了⼀些时候，画了⼀幅，右上⾓画了⼀⽚倒挂着的浓绿的仙⼈掌，末端开出⼀朵⾦黄⾊的花。
左下画了⼏朵青头菌和⽜肝菌。
题了这样⼏⾏字： “昆明⼈家常于门头挂仙⼈掌⼀⽚以辟邪，仙⼈掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙⼈掌⽣命之顽强，亦可见昆明⾬季空⽓之湿润。
⾬季则有青头菌、⽜肝菌，味极鲜腴。
” 我想念昆明的⾬。
我以前不知道有所谓的⾬季。
“⾬季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的⾬季有多长，从⼏⽉到⼏⽉，好像是相当长的。
但是并不使⼈厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
⽽且并不使⼈⽓闷。
我觉得昆明⾬季⽓压不低，⼈很舒服。
昆明的⾬季是明亮的、丰满的，使⼈动情的。
城春草⽊深，孟夏草⽊长。
昆明的⾬季，是浓绿的。
草⽊的枝叶⾥的⽔分都到了饱和状态，显⽰出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙⼈掌。
旧⽇昆明⼈家门头上⽤以辟邪的多是这样⼀些东西：⼀⾯⼩镜⼦，周围画着⼋卦，下⾯便是⼀⽚仙⼈掌，——在仙⼈掌上扎⼀个洞，⽤⿇线穿了，挂在钉⼦上。
昆明仙⼈掌多，且极肥⼤。
有些⼈家在菜园的周围种了⼀圈仙⼈掌以代替篱笆。
——种了仙⼈掌，猪⽺便不敢进园吃菜了。
仙⼈掌有刺，猪和⽺怕扎。
昆明菌⼦极多。
⾬季逛菜市场，随时可以看到各种菌⼦。
最多，也的是⽜肝菌。
⽜肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒⽜肝菌，连西南联⼤⾷堂的桌⼦上都可以有⼀碗。
⽜肝菌⾊如⽜肝，滑，嫩，鲜，⾹，很好吃。
炒⽜肝菌须多放蒜，否则容易使⼈晕倒。
青头菌⽐⽜肝菌略贵。
这种菌⼦炒熟了也还是浅绿⾊的，格调⽐⽜肝菌⾼。
人教版语文八年级上册16昆明的雨-课件
主题概括
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文章抒写了作者在昆明期间对雨季的见闻和感 受，表达了对昆明的雨的想念之情。
结构图示
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总写 想念昆明的雨
昆 明
分写
的
雨
仙人掌，青头 菌、牛肝菌等 各类菌子，杨 梅，缅桂花
“凡人小事” 之美
深化主题：对昆明雨季的深切怀念的感情。
课堂小结
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“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。 草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分 的、近于夸张的旺盛。”学习本课，我们欣赏到了 昆明美丽的雨景，领略到了作者将极雅与极俗的两 种语言和谐地捏到一处的语言功力。让我们也试着 运用这样的语言技巧去写作吧。
文题解说
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点明了写作对象和季节，引起了回忆。
写作背景
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本文写于1984年5月19日，首次发表于 1984年 第十期的《滇池》。 汪曾祺在西南联大和昆明生活 了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明， 他不仅接受了良好的高等 教育，结识了许多师长和 朋友，开始走上文学创作之路， 还结识了后来与他 相知相爱的施松卿。对于有着强烈家 乡情结的作者 来说，昆明无异于是他的第二故乡。 晚年汪曾祺 的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、 故事 的魂牵梦绕的怀念之情。
随堂测试
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1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
牛肝菌. （ ） 避xié
鲜腴. ( )
mù年
2.根据意思写出对应的词语。
（1）非常浓密的样子。（ ）
（2）瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样
子。（
）
（3）形容连续不止，从不中断。（
部编版八年级上册16 昆明的雨
16*昆明的雨，旧书重读似春潮。
白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。
”这是73岁的汪曾祺生日时曾作的一首诗。
晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。
在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。
对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
1.了解抒情散文的特点，学会阅读和鉴赏抒情散文。
2.了解汪曾祺的昆明情结，理解文章所表达的感情。
3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
4.在生活中细心观察，用心体验，学会通过细微的事物表达自己的情感。
第一课时一、新课导入汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。
读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味，充满诗意。
今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏《昆明的雨》，感受这份诗意吧！。
二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加点的汉字注音。
辟邪（bì xié）鲜腴（yú）篱笆（lí）逛（guàng）晕倒（yūn dǎo）深褐（hè）吆唤（yāo）缅甸（miǎn）黄焖鸡（mèn）绿釉（yòu）密匝匝（zā）苔痕（hén）2．解释下面的词语。
骨朵儿：指还没有开放的花朵。
饱涨：很饱满。
鲜腴：新鲜肥美。
晕倒：昏迷倒下。
吆唤：大声喊叫，呼唤。
密匝匝：严实稠密的样子。
3．作者链接汪曾祺（1920—1997),江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。
著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。
4．背景链接汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。
八年级上册语文人教版《16、昆明的雨》教案
八年级上册语文人教版《16、昆明的雨》教案一. 教材分析《16、昆明的雨》是人教版八年级上册的一篇课文，主要描绘了昆明地区的雨景，通过作者对昆明雨季的观察和体验，展示了昆明雨季的独特魅力。
课文语言优美，富有诗意，充满了对自然美景的热爱和赞美之情。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，欣赏课文语言美，体会作者情感，提高学生的语文素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，对自然景观的描绘和赞美也有一定的了解。
但部分学生可能对昆明地区的雨季特点和气候不够了解，需要老师在课堂上进行补充讲解。
此外，学生对课文中的生僻词汇和表达方式可能存在理解困难，需要老师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻词汇和表达方式。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏课文语言美，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：体会作者对昆明雨季的喜爱和赞美之情，培养对自然美景的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生僻词汇和表达方式。
2.难点：欣赏课文语言美，体会作者情感，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解课文内容，解释生僻词汇和表达方式。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.欣赏法：引导学生品味课文语言美，体会作者情感。
六. 教学准备1.备课：老师要提前熟悉课文内容，掌握生僻词汇和表达方式的解释。
2.课件：制作课件，包括课文原文、生僻词汇解释、图片等，帮助学生更好地理解课文。
3.教学资源：准备相关的自然景观描绘和赞美的文章，供学生拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示昆明地区的雨季景色图片，引导学生欣赏昆明的雨景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（15分钟）老师朗读课文，学生跟随朗读，感受课文的语言美。
朗读结束后，老师解释生僻词汇和表达方式，帮助学生理解课文内容。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
部编版第16课《昆明的雨》
的花骨朵……
【回复读者】
不是，微小的载体更好。这些平 凡事物是我们生活中能经常接触的， 是我们所能体会、感受到的。用微小 的事物来抒发更能体现作者深刻的情 感与回忆。 微小的事物有时可能不会被人发 现，但汪老先生发现了，体现出他是 真的很喜欢昆明。
汪老的散文
总有一种 “凡人小事”之美 情感的载体越小，爱得越真切醇厚 对昆明的雨、对昆明的爱 存在于一草一木 用善于发现美的眼睛
捕捉到了自然、家常与情真
“我希望把散文写得平淡一点、自然 一点、家常一点。”
——汪曾祺
汪曾祺在文章的开头和结尾都这样说
道：“我想念昆明的雨”，这是否重复，
可否删去一处？
结构上首尾呼应；反复强调，更突出
作者对昆明雨的喜爱和怀念。
（齐）我们想念昆明的雨 （男）我想念 雨中倒挂着能开花的仙人掌 （男）我想念 味道鲜美种类繁多的菌子 （女）我想念 那空气中娇娇的吆喝声 （女）我想念 带着雨珠、暖暖的缅桂花 （齐）我们想念淡而有味的文字
作者
汪曾祺 生卒年 1920—1997 籍贯 江苏高邮
中国当代作家、散文家、戏剧家、京派 作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义 评价 者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一 个士大夫”
短篇小说《受戒》《大淖记事》等， 代表 小说集《邂逅集》《晚饭花集》等， 作品 散文集《逝水》《人间草木》等， 京剧《范进中举》等
2、自读课文
圈画出你觉得最有味道 的语句，并在书上相应 语句旁做好圈点批注。
小组合作： 1、交流批注，选择最有味道的一处进行讨论 并修改完善。 2、探究思考，回复读者提问。 汪老先生：《昆明的雨》读来的 确很有味道，情感又深沉。但这 般的有味和深沉却仅通过一些微 小的载体如各类菌子、杨梅、缅 桂花……是否不太适合？选择那 些大一些、更有名的不是更好？
16、《昆明的雨》
2、这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族 女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满 帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一 声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声 音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 衬托
用卖花女孩的娇美 情态衬托出昆明雨季的 柔美，抒发作者对昆明 的喜爱之情。
风花雪月, 也总要点出人与人，人与社会的关 系, 以抒情怀。一粒沙里看世界, 半瓣花上说 人情, 正是现代散文的特征。6.由于现代散文 受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因 而无论形式还是内容都有欧化的倾向。
生难字
青头菌（ jūn ） 辟邪（ bì xié） 孟夏（ mènɡ）
八卦（ ɡuà）
“格调”原指人或艺术品的品格或风格，此
指炒熟后青头菌的诱人色泽和鲜香口味。
可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿
肉粗细的丝，和辣椒同炒，入口便会使你
张目结舌：这东西这么好吃？！ . . . .
“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，此 指牛肝菌味道好得令人吃惊。
带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀 . . .
现代散文的特点：1.运用白话文写作, 因 而平易浅显得多。2.作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强。3.题材范围的扩大，可 以说宇宙之大，苍蝇之微无不可谈。4.富有幽 默的味道。5.人性、社会性和大自然的调和。 现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自 然与社会。就是最纯粹的抒情散文里, 即使写
篱笆（ lí bā ）
蒜（ suàn ）
蟹腿（ xiè ） 鲜腴（ yú ） 淋湿（ lín ）
晕倒（ yūn dǎo） 黄焖鸡（ mèn ） 缅甸（miǎn diàn） 细碎（ suì ） 一碟（ dié ）
【人教部编版】八上语文：第16课《昆明的雨》ppt优秀课件
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课堂小结（1分钟）
作者通过回忆40年前的昆明 的雨，展现了昆明地区的风土人 情，表达了作者对昆明的怀念、 喜爱之情。
当堂训练（10分钟）
一.根据拼音写词语。
1.旧日昆明人家门头上用以（bìxié） 辟邪 的多 是这样一些东西。
2笆 。
3.（mìzā zā）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半 开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
自学指导二（5分钟）
快速浏览课文，思考问题： 1、文章标题为“昆明的雨”，开篇却描述给宁坤的画， 有何作用？
2、赏析句子。 （1）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅
绿色的，格调比牛肝菌高。(考点：字词理解。) (2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。(考点：
字词理解或修辞手法)
自学检测二（5分钟）
昆明的雨
—汪曾祺
八年级语文备课组 主备人：刘壮志 议课时间：第8周 授课时间：第9周
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮 市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派 作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义 者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一 个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有 成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其 指代的具体内容。
答题格式：“××”一词原指……，这里指……， 写出了……（表达了……）
青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿 色的，格调比牛肝菌高。(考点：字词理解。)
“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒 熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。
4.入口便会使你（chēng mù jié she） 张目结舌 : 这东西这么好吃?
2.第③段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句 在内容和结构上有什么作用。
内容：深化主题，点明中心，表达作者对“昆明的雨” 的想念之情。结构：独立成段，承接上文，引起下文。
3.赏析句子。 （1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着 扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤 一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆 明雨季的空气更加柔和了。（考点：描写手法）
快速浏览课文，思考问题：
1、文章标题为“昆明的雨”，开篇却描述给宁坤 的画，有何作用？
①所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头菌与 牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明 多雨的特点；
②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。
2、赏析句子。 （1）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅
绿色的，格调比牛肝菌高。(考点：字词理解。)
“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此 指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。(考点： 修辞手法)
运用了拟人的修辞手法，“爬”“遮”等 动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香 的茂盛，表达作者赞叹之情。
点拨运用（2分钟）
具体词语在句子中的含义与作用：
第一部分（1-2）：
第二部分（3—11）：
自学检测一（5分钟）
1、根据拼音写汉字。
篱笆 （líba） 鲜（yú） 腴 （yāo） 吆 喝
（tái hén）苔痕
密（zā zā） 匝匝.
2、请分别概括文章两部分内容。
第一部分（1-2）： 引出话题，总领全文
第二部分（3—11）： 具体写想念昆明的雨的原因
作者简介
学习目标 （1分钟）
1.正确、流利地朗读课文，积累生字新词。 2.理解课文内容，品味文中语句，体会作 者对昆明的雨的思念。
自学指导一（5分钟）
朗读课文，并完成以下问题： 1、圈划并识记下列字词，注意读音及字形。 辟邪（bì） 鲜腴（yú） 篱笆（líba ） 吆喝（yāo）
苔痕（tái） 密匝匝（zā） 2、请分别概括文章两部分内容。
1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县 南菁中学读高中。1939年夏，汪曾祺从上海 经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南 联大中国文学系。1950年，任北京市文联主 办的《北京文艺》编辑。1961年冬，用毛笔 写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊 舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》 在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家 协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。 1997年5月16日上午10点30分因病医治无效 去世，享年77岁。
运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的 娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、 喜爱之情。
（2）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细 的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这 么好吃 ！（考点：字词理解）
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指 牛肝菌味道好得令人吃惊。
4.(选做题)仿照例句，围绕昆明的景物，写一句话。 例句：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
昆明的菌子是嫩滑的、鲜美的、令人难忘的。
板书设计
想念昆明的雨
昆明 的雨
气压不低，人很舒服
喜 爱
想念的原因
明亮的、丰满的，使人动情的
怀 念
雨季的菌子、杨梅、缅桂花
雨季里的乡愁