16昆明的雨优秀课件
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《昆明的雨》优秀课件
的情感变化。
象征手法
作者通过缅桂花等具有地域特色 的意象，来表达对昆明和昆明人 的深厚感情，这些意象不仅具有 象征意义，也增加了文章的艺术
感染力。
地域文化在人物形象中的体现
民族服饰
文章中的苗族女孩子身着民族服饰，展现了云南地区丰富多彩的民族文化。
饮食文化
作者在文章中提到了昆明的菌子、杨梅等特色美食，以及与之相关的饮食文化，这些元素 不仅丰富了文章内容，也让读者对昆明的饮食文化有了更深入的了解。
民俗风情
文章中的房东太太送缅桂花的行为，体现了昆明地区的民俗风情和人际交往方式。这种淳 朴、热情的民风民俗是昆明地域文化的重要组成部分。
04
CATALOGUE
语言艺术与修辞手法
汪曾祺的语言风格
平淡自然
汪曾祺的语言风格朴实无华，善 于用白描手法刻画人物和场景，
语言平实却意蕴深远。
幽默风趣
他的语言中透露出一种幽默和风趣 ，让读者在轻松愉快的氛围中感受 生活的美好。
拟人
文章还运用了拟人手法，如“一棵木香，爬在架上，把院 子遮得严严的”，将木香拟人化，赋予其生命力和情感， 使得描写更加生动有趣。
品味文章中的诗意和美感
诗意盎然
汪曾祺的作品中充满了诗意，他善于通过细腻的笔触描绘自然景物 和人物情感，营造出一种诗意的氛围。
美感体验
他的作品给读者带来丰富的美感体验，无论是描写美食的美味、花 卉的艳丽还是雨季的清新，都能让读者感受到生活中的美好和温馨 。
热爱之情
作者对昆明的雨季充满热爱，认为它 是昆明独特的魅力所在，让人沉醉其 中。
赞美之情
作者毫不吝啬地赞美昆明的雨季，认 为它是大自然赋予昆明最美的礼物。
怀念之情
文章透露出作者对过去在昆明生活的 怀念之情，雨季成为了他记忆中不可 或缺的一部分。
象征手法
作者通过缅桂花等具有地域特色 的意象，来表达对昆明和昆明人 的深厚感情，这些意象不仅具有 象征意义，也增加了文章的艺术
感染力。
地域文化在人物形象中的体现
民族服饰
文章中的苗族女孩子身着民族服饰，展现了云南地区丰富多彩的民族文化。
饮食文化
作者在文章中提到了昆明的菌子、杨梅等特色美食，以及与之相关的饮食文化，这些元素 不仅丰富了文章内容，也让读者对昆明的饮食文化有了更深入的了解。
民俗风情
文章中的房东太太送缅桂花的行为，体现了昆明地区的民俗风情和人际交往方式。这种淳 朴、热情的民风民俗是昆明地域文化的重要组成部分。
04
CATALOGUE
语言艺术与修辞手法
汪曾祺的语言风格
平淡自然
汪曾祺的语言风格朴实无华，善 于用白描手法刻画人物和场景，
语言平实却意蕴深远。
幽默风趣
他的语言中透露出一种幽默和风趣 ，让读者在轻松愉快的氛围中感受 生活的美好。
拟人
文章还运用了拟人手法，如“一棵木香，爬在架上，把院 子遮得严严的”，将木香拟人化，赋予其生命力和情感， 使得描写更加生动有趣。
品味文章中的诗意和美感
诗意盎然
汪曾祺的作品中充满了诗意，他善于通过细腻的笔触描绘自然景物 和人物情感，营造出一种诗意的氛围。
美感体验
他的作品给读者带来丰富的美感体验，无论是描写美食的美味、花 卉的艳丽还是雨季的清新，都能让读者感受到生活中的美好和温馨 。
热爱之情
作者对昆明的雨季充满热爱，认为它 是昆明独特的魅力所在，让人沉醉其 中。
赞美之情
作者毫不吝啬地赞美昆明的雨季，认 为它是大自然赋予昆明最美的礼物。
怀念之情
文章透露出作者对过去在昆明生活的 怀念之情，雨季成为了他记忆中不可 或缺的一部分。
昆明的雨(优秀课件)
没有着重写到昆明的雨呢？
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且 与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活 的怀念之情，是作者情感的载体。
散文特点：形散而神不散 写作手法：以小见大
昆明的雨
我想念昆明的雨（情---感-----）---------------------神
17 昆明的雨
散 文
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆 明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆 明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师 长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来 与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的 汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。
1、推荐阅读汪曾祺的《端午的鸭 蛋》。
2、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说： “四十年后，我还忘 不了那天的情味。” 那天有什么“情味”让作者忘不了呢？ 在你的生活中，也有这样“忘不了的情 味”吧？试写出来，80字左右。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成课时达标的习题
高邮人写昆明雨？
西南联大和昆明生活7年 求学、交友 ——走上文学创作之路 结识佳人，相知相爱
第二故乡！
青白旧往 灯发书事 有无重回 味情读思 忆侵似如 儿老春细 时境潮雨 。，。，
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾
取生活的琐事表情达意的写作手法。（重点） 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 （难点）
细以 节小 描见 写大
风情 美食 柔情温情 友情（景、物、事--）--------形
这些文字重点描写淡淡的乡愁，再次 表达作者对昆明雨的思念。这篇文章本意 不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活 ，表现享受自由快乐的生活，表达了作者 对宁静、恬然生活的留恋。作者笔触细腻 ，抓住生活中看似随意的细节，字里行间 渗透着浓浓的情感。
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且 与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活 的怀念之情，是作者情感的载体。
散文特点：形散而神不散 写作手法：以小见大
昆明的雨
我想念昆明的雨（情---感-----）---------------------神
17 昆明的雨
散 文
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆 明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆 明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师 长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来 与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的 汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。
1、推荐阅读汪曾祺的《端午的鸭 蛋》。
2、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说： “四十年后，我还忘 不了那天的情味。” 那天有什么“情味”让作者忘不了呢？ 在你的生活中，也有这样“忘不了的情 味”吧？试写出来，80字左右。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成课时达标的习题
高邮人写昆明雨？
西南联大和昆明生活7年 求学、交友 ——走上文学创作之路 结识佳人，相知相爱
第二故乡！
青白旧往 灯发书事 有无重回 味情读思 忆侵似如 儿老春细 时境潮雨 。，。，
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾
取生活的琐事表情达意的写作手法。（重点） 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 （难点）
细以 节小 描见 写大
风情 美食 柔情温情 友情（景、物、事--）--------形
这些文字重点描写淡淡的乡愁，再次 表达作者对昆明雨的思念。这篇文章本意 不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活 ，表现享受自由快乐的生活，表达了作者 对宁静、恬然生活的留恋。作者笔触细腻 ，抓住生活中看似随意的细节，字里行间 渗透着浓浓的情感。
《昆明的雨》PPT课件(第1课时)
预习检查
读一读
jūn
青头菌
xiè
蟹腿
bǎo zhànɡ
饱涨
miǎn diàn
缅甸
lín
淋湿
yú
鲜腴
yūn dǎo
晕倒
bì xié
辟邪
ɡuà suàn dié
八卦 蒜 碟
lí bā
mèn
篱笆 黄焖 鸡
预习检查 多音字
（ juàn ）圈养 圈
（ quān ）圈子
（ yūn ）晕倒 晕
（ yùn ）红晕
张目结舌： 瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆 的样子。
连绵不断： 形容连续不止，从不中断。连绵，连续 不断的样子。
整体感知 通读课文，说说昆明的雨有怎样的特点。
雨季长 但不使人厌烦
不使人气闷 人很舒服
明亮 丰满 使人动情
浓绿
精读细研 文章除了写雨，还写了些什么？这些与“昆
明的雨”有什么关系？
仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、 缅桂花和木香花、为宁坤作画、与德熙去小酒馆。
八年级语文上册
17*昆明的雨
第1课时
-.
你喜欢雨吗？为什么喜欢（不喜欢）呢？如果 让你用一个词语或者一句话来描述家乡的雨，你会 如何回答呢？今天，让我们跟来自汪曾祺先生一起感受昆明的 雨吧。
学习目标
1.学会本课的重点词语，理解课文内容，品味文中 语句。（重点） 2.了解昆明的雨的特点，体会作者对昆明的雨的思 念之情。（难点） 3.把握课文叙写景、事、物的线索，体悟作者清新 自然的语言风格。（素养）
杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什 么手法？表达了作者怎样的情感？
个头大，颜色黑红黑红的。
采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美， 表现了作者的喜爱之情。
《昆明的雨》PPT课件优秀课件
PART 03
雨季中的人文风情与民俗 活动
REPORTING
民族服饰、饮食文化展示
01
02
03
民族服饰
展示彝族、苗族、壮族等 云南各民族的传统服饰， 体现多彩多姿的民族风情。
饮食文化
介绍云南特色的过桥米线、 鲜花饼、乳扇等美食，感 受独特的味觉体验。
茶文化
展示云南普洱茶的制作工 艺和品饮技巧，领略千年 茶文化的魅力。
大观楼品茗赏诗
推荐活动
在茶室品一壶普洱茶，欣赏窗外的雨景和楼内的古诗碑刻，感受文化的熏陶。
注意事项
提前预订茶室，了解茶文化和诗词知识；穿着整洁得体，保持安静；尊重文化 遗产，不要随意触摸和破坏文物。
PART 05
雨季安全防范与应对措施
REPORTING
防洪减灾知识普及
雨季气候特点
介绍昆明雨季的气候特点，包括 降雨量、降雨频率等。
洪涝灾害成因
分析洪涝灾害的成因，如持续降雨、 地形地貌、排水不畅等。
防洪减灾措施
介绍防洪减灾的工程措施和非工程 措施，如修建堤坝、疏通河道、加 强预警等。
Байду номын сангаас
个人安全防护建议
出行安全
提醒人们在雨季出行时注意交通 安全，如穿着合适的鞋子、避开
积水路段等。
居家安全
提供居家安全建议，如检查房屋 结构、防止漏电、储备生活必需
民间舞蹈、音乐表演欣赏
民间舞蹈
欣赏彝族火把节舞蹈、傣 族孔雀舞等民族舞蹈，感 受欢快的舞蹈节奏和优美 的舞姿。
音乐表演
聆听云南民歌、民族器乐 演奏等音乐表演，领略浓 郁的民族风情和地域特色。
互动体验
邀请观众参与舞蹈、音乐 表演，亲身体验云南民族 文化的魅力。
《昆明的雨》PPT优质课件
A.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪。(辟邪:用符咒等避免邪
··
祟。)
B.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。(鲜腴:新鲜肥美。)
··
C.菌中之王是鸡 ,味道鲜浓,无可方· ·比。(方比:相比的方法。) D.密匝匝的细碎的绿叶……(密匝匝:非常浓密的样子。)
· ··
答案 C “方比〞在句中是“比较,比得上〞的意思。
D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息,成为人们津津乐道谈论
· ·· ·
的话题。
答案 D “津津乐道〞指很感兴趣地谈论。与后面的“谈论〞重
复。
2.以下句子中没有语病的一项为哪一项 ( ) A.昆明的雨季,是浓绿的,是一个令人想念的地方。 B.昆明的雨季是明亮的、饱满的,使人动情的。 C.通过阅读?昆明的雨?,使我对春城昆明有了初步了解。 D.我确实亲眼看见过还能开花倒挂着的仙人掌。
赞不绝口。
答案 (例如)(1)香飘满街的萝卜牛杂,香香的让人回味 (2)皮薄馅多的
云吞,弹弹的劲道十足
解析 此题考查仿写能力。答题时,围绕“广州的特产〞,挖掘所选特 产特有的韵味,仿照给出的句子来写即可。
1.(2019江苏无锡惠山第二次月考,8,★☆☆)下列有关文学常识错误的 一项是 ( ) A.朱自清,字佩弦,他是著名的作家和学者。《背影》一文表达了他与 父亲之间深沉的感情。 B.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是笔名。杰出作家,五四新文学运动的 先驱之一。 C.汪曾祺,著名作家。他长期在北京生活,但作为一个土生土长的昆明 人,他对昆明的雨有着很深的感情。 D.严文井,湖北武昌(今属武汉)人,作家,《永久的生命》是一篇富有哲 理的文章。
1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.深圳的歌厅,不但格调高雅,而且经营方式别开生面,顾客不仅可以欣
··
祟。)
B.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。(鲜腴:新鲜肥美。)
··
C.菌中之王是鸡 ,味道鲜浓,无可方· ·比。(方比:相比的方法。) D.密匝匝的细碎的绿叶……(密匝匝:非常浓密的样子。)
· ··
答案 C “方比〞在句中是“比较,比得上〞的意思。
D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息,成为人们津津乐道谈论
· ·· ·
的话题。
答案 D “津津乐道〞指很感兴趣地谈论。与后面的“谈论〞重
复。
2.以下句子中没有语病的一项为哪一项 ( ) A.昆明的雨季,是浓绿的,是一个令人想念的地方。 B.昆明的雨季是明亮的、饱满的,使人动情的。 C.通过阅读?昆明的雨?,使我对春城昆明有了初步了解。 D.我确实亲眼看见过还能开花倒挂着的仙人掌。
赞不绝口。
答案 (例如)(1)香飘满街的萝卜牛杂,香香的让人回味 (2)皮薄馅多的
云吞,弹弹的劲道十足
解析 此题考查仿写能力。答题时,围绕“广州的特产〞,挖掘所选特 产特有的韵味,仿照给出的句子来写即可。
1.(2019江苏无锡惠山第二次月考,8,★☆☆)下列有关文学常识错误的 一项是 ( ) A.朱自清,字佩弦,他是著名的作家和学者。《背影》一文表达了他与 父亲之间深沉的感情。 B.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是笔名。杰出作家,五四新文学运动的 先驱之一。 C.汪曾祺,著名作家。他长期在北京生活,但作为一个土生土长的昆明 人,他对昆明的雨有着很深的感情。 D.严文井,湖北武昌(今属武汉)人,作家,《永久的生命》是一篇富有哲 理的文章。
1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.深圳的歌厅,不但格调高雅,而且经营方式别开生面,顾客不仅可以欣
第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)
深情感
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
《昆明的雨》PPT优秀课件
04
雨季生活实用指南
出行交通安全注意事项
01
在雨季出行时，应提前 关注天气预报和交通信 息，避免在恶劣天气下 驾驶。
02
雨天路滑，行车时应减 速慢行，保持安全距离， 避免急刹车和急转弯。
03
注意观察路面情况，避 开积水和道路障碍物， 以免车辆熄火或发生交 通事故。
04
骑行或步行时，穿着醒 目的雨衣或撑伞，确保 自己能被其他道路使用 者看到。
竹编是昆明地区的传统手 工艺，利用当地丰富的竹 资源编织成各种实用美观 的器皿和装饰品。
民族节日庆典活动回顾
泼水节
01
泼水节是傣族等少数民族的传统节日，人们互相泼水祝福，祈
求洗去过去一年的不顺和烦恼。
火把节
02
火把节是彝族等民族的传统节日，人们点燃火把载歌载舞，祈
求丰收和幸福。
苗年节
03
苗年节是苗族人民的传统节日，庆祝丰收和家庭团圆，同时也
然而，雨季也可能引发洪涝、滑坡等 自然灾害，对交通和居民生活造成一 定影响。
雨季期间气候凉爽，适合旅游和户外 活动。
02
雨中昆明美景欣赏
市区雨景风光展示
01
02
03
雨中街道
细雨中的昆明市区街道， 路面湿润，反射着灯光， 行人打着伞悠然漫步，形 成一幅幅温馨的画面。
建筑雨景
雨水滴落在古老的建筑上， 沿着屋檐、窗棂流淌，为 这些建筑增添了一份静谧 与诗意。
是青年男女谈情说爱的好时机。
当代文化艺术交流活动概览
雨季音乐会 在雨季期间，昆明会举办各种形式的音乐会，包括交响乐、 民乐、流行音乐等，为市民和游客带来美妙的音乐享受。
美术展览 昆明的美术馆和画廊在雨季会推出各种主题的美术展览， 展示当地和国内外艺术家的优秀作品。
第17课昆明的雨(课件)(共27张PPT)
听一场雨，品一座城
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分（11）： 首尾呼应，点明中心，直接抒发对昆明的雨的喜爱和 怀念之情。
2019/9/14
1、 文中哪个句子最能表现四十年后 作者对“昆明的雨”的情感？
我想念昆明的雨。（2） 我想念昆明的雨。（11）
2、昆明的雨与别处的雨有何不同让 作者如此念念不忘？请概括其特点。
• 雨季很长，有所间歇； • 气压不低，让人舒服； • 雨季明亮丰满，使人动情。
主要作品有《受戒》《大淖纪事》 等。
写作背景
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一 生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好 的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文 学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿 。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于 是他的第二故乡。
《昆明的雨》写于1984年5月19日。晚年汪曾祺 的诗文书画中，随处可见他对故人、故土魂牵梦绕 的怀念之情。3.题为“昆明的雨”，文来自开篇为什么要 描述给宁坤的画呢？
① 作者所画的是昆明雨季特有
牛
的现象与产物，突出昆明多
肝
雨的特点；
菌
② 为下文做铺垫，引出下文对
“昆明的雨”的描述；
青
③ 吸引读者，引起读者浓厚的
头
阅读兴趣。
菌
寻雨之踪迹
4、作者从哪些方面具体写昆明雨季 的明亮、丰满，使人动情？
• 仙人掌、各类菌子、果子杨梅 缅桂花等景物。
文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什 么作用？
反复、抒情。 在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀 念之情； 在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得 完整。
2019/9/14
课文小结
通过回忆，借助于对昆明的雨季、雨季的 植物、雨季的乡愁等的细致描绘，表达了作者 对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、 恬然生活的留恋。
昆明的雨
散 文
学习目标
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通 过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。
作者简介
汪曾祺（1920-1997），中国当代著 名的作家、散文家、戏剧家，京派作 家的代表人物。早年毕业于西南联大 ，历任北京市文联干部、《北京文艺 》编辑等。他被誉为“抒情的人道主 义者”。
2019/9/14
运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对 “凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明 的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。
仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等， 作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪 老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活 的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现 美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
寻雨之踪迹
牛肝菌
青头菌
鸡
鸡油菌
干巴菌
杨梅
形散而神不散
缅桂花
品雨之情味
自由朗读课文，勾画出你喜欢的语段 或语句，圈点出重点词语，批注出你读 到的情味。
示例：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过 分的、近于夸张的旺盛。”
这一句中， “饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁 盛与蓬勃的生命力，从这里我读出了汪曾祺对昆明雨季的 喜爱之情。
2019/9/14
寄语
做一个乐于享受平淡生活的人。 做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人。 做一个善于用质朴的语言记录生活情味的人。
预习检测
鲜腴 yú 青头菌 jùn 黄焖鸡 mèn
草茎 jīng 择净 zhái
炽红 chì
缅桂花 miǎn 绿釉 yòu 密匝匝 zā 鸡枞 zōng 扳尖 bān 辟邪 bìxié
整体感知，理清层次
第一部分（①②）： 由描述给宁坤的画入手，突出昆明多雨的特点，引出 下文。
第二部分（③－10）： 通过回忆昆明雨季特有的植物和雨天引起的乡愁，表 现了昆明的雨给作者留下了美好而难忘的印象。
2019/9/14
1、 文中哪个句子最能表现四十年后 作者对“昆明的雨”的情感？
我想念昆明的雨。（2） 我想念昆明的雨。（11）
2、昆明的雨与别处的雨有何不同让 作者如此念念不忘？请概括其特点。
• 雨季很长，有所间歇； • 气压不低，让人舒服； • 雨季明亮丰满，使人动情。
主要作品有《受戒》《大淖纪事》 等。
写作背景
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一 生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好 的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文 学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿 。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于 是他的第二故乡。
《昆明的雨》写于1984年5月19日。晚年汪曾祺 的诗文书画中，随处可见他对故人、故土魂牵梦绕 的怀念之情。3.题为“昆明的雨”，文来自开篇为什么要 描述给宁坤的画呢？
① 作者所画的是昆明雨季特有
牛
的现象与产物，突出昆明多
肝
雨的特点；
菌
② 为下文做铺垫，引出下文对
“昆明的雨”的描述；
青
③ 吸引读者，引起读者浓厚的
头
阅读兴趣。
菌
寻雨之踪迹
4、作者从哪些方面具体写昆明雨季 的明亮、丰满，使人动情？
• 仙人掌、各类菌子、果子杨梅 缅桂花等景物。
文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什 么作用？
反复、抒情。 在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀 念之情； 在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得 完整。
2019/9/14
课文小结
通过回忆，借助于对昆明的雨季、雨季的 植物、雨季的乡愁等的细致描绘，表达了作者 对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、 恬然生活的留恋。
昆明的雨
散 文
学习目标
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通 过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。
作者简介
汪曾祺（1920-1997），中国当代著 名的作家、散文家、戏剧家，京派作 家的代表人物。早年毕业于西南联大 ，历任北京市文联干部、《北京文艺 》编辑等。他被誉为“抒情的人道主 义者”。
2019/9/14
运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对 “凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明 的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。
仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等， 作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪 老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活 的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现 美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
寻雨之踪迹
牛肝菌
青头菌
鸡
鸡油菌
干巴菌
杨梅
形散而神不散
缅桂花
品雨之情味
自由朗读课文，勾画出你喜欢的语段 或语句，圈点出重点词语，批注出你读 到的情味。
示例：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过 分的、近于夸张的旺盛。”
这一句中， “饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁 盛与蓬勃的生命力，从这里我读出了汪曾祺对昆明雨季的 喜爱之情。
2019/9/14
寄语
做一个乐于享受平淡生活的人。 做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人。 做一个善于用质朴的语言记录生活情味的人。
预习检测
鲜腴 yú 青头菌 jùn 黄焖鸡 mèn
草茎 jīng 择净 zhái
炽红 chì
缅桂花 miǎn 绿釉 yòu 密匝匝 zā 鸡枞 zōng 扳尖 bān 辟邪 bìxié
整体感知，理清层次
第一部分（①②）： 由描述给宁坤的画入手，突出昆明多雨的特点，引出 下文。
第二部分（③－10）： 通过回忆昆明雨季特有的植物和雨天引起的乡愁，表 现了昆明的雨给作者留下了美好而难忘的印象。