鲁教版四年级语文上第23课《桂花雨》试卷
《桂花雨》第二课时同步练习(含答案)
《桂花雨》课后习题（第二课时核心素养提升）一、理解句子，回答问题。
1、第一组①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）①句中，最能体现桂花香气四溢的四字词语是__________，这里运用了______的修辞手法。
（2）对这两句话理解不恰当的一项是( )A．①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长。
B．两个“浸”字把无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴于其中。
C．这两句话说明桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D．故乡全年都有桂花开放，花香无时无处不在，已沁入小村每个人的心中。
2、第二组①、这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
②、摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
（1）、这两句话主要通过对“我”的描写，表现了“我”摇桂花树时的心情。
（2）、读第二句话，我仿佛看到这样的画面：课文回顾。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1、给这个文段写个小标题： _________________2、文段中的“缠”字写出了“我”想摇桂花的_______心情，“喊”字写出了“我”摇桂花时的_______心情。
3、品读着画线的语句，我仿佛看到了那热闹的情景：___________________________________________________________ ___________________________________4、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”(1)母亲这样说的原因是( )A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。
崇明县一小四年级语文上册第六单元23桂花雨优培课件鲁教版
a.词语解释
a.【顾名思义】看到名称，就联想到它的意 b.【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱 c.【重整旗鼓】指失败后，重新集合力量再 d.【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做 容运用自如。
a.【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。 b.【恍惚】神志不清；精神不集中。 c.【不伦不类】既非这一类，又非那一类， 不成样子或没有道理。 d.【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争 e.【不动声色】内心活动不从语气和神态上 出来，形容态度镇静。
形容陀螺
不了多少圈，尖部就会开裂。无 的姿态，
论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰 “我”对
尜儿都不会裂开，能毫无怨言地 喜爱之情
让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
a.玩 法
a.尖部嵌一颗滚珠 儿
a.学习第三自然段，一起来了解抽冰尜儿比
a. 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。 各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风 手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗 —直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每 重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大 院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺 的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角 多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭 螺的质量往往不在意。
a.层次梳理
a.陀 螺
桂 花 雨
阅读课文并思考： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.什么是桂花雨?
课文的主要内容： 课文通过回忆描写了小时
候在家乡摇落桂花的情景。
桂花雨是指：
摇桂花时，桂花纷纷落下， 像下雨一样。
阅读课文第二段，想一想：
1.作者喜欢桂花的原因是什么？ 2.作者是用什么方法突出桂花的？
阅读课文第四段，仔细品味句子：
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==琦君《桂花雨》阅读练习及答案（二）现代文（25分）桂花雨琦君（1）中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
（2）小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
（3）桂花，真叫我魂牵梦萦。
（4）故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
（5）“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
《桂花雨》课后练习及答案
《桂花雨》课后练习及答案练习一1.给加横线字选择正确的读音“√”。
告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò)2.比一比，再组词。
杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。
gāo：年________大羊____竹________药hé：____必 ____作 ____苗 ____睦干____ jiā：____倍 ____击 ____节 ____锁雪____4.请你按一定的顺序排列以下词语。
(1)桂花桃花梅花荷花_________________________________(2)木本植物生物桂树植物_________________________________(3)战役对打战争战斗_________________________________5.写出以下词语的反义词。
盛开——( ) 成熟——( )完好——( ) 新颖——( )6.连线。
表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描绘蓝图发现电灯提供要求创造机密提取养分开展事业提出杂质7.按要求写句子。
(1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。
(修改病句)_____________________________________________(2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。
(修改病句)_____________________________________________(3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。
(缩句)_____________________________________________8.读《桂花雨》一文后，答复以下问题。
3 桂花雨 同步练习(含答案)
3 桂花雨一、基础知识积累1．读拼音，写词语。
2．下列说法中错误的一项是（）A．“我”小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
B．“我”回忆了童年时代在故乡摇桂花的事情。
C．“我”离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，可“我”却认为家乡的桂花香。
3．母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（）A．母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同B．两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异C．家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。
4．对《桂花雨》写作特色说法有误的是（）A．详略得当B．借物抒情C．语言朴实无华D．首尾呼应5．根据语境，规范地写出词语。
桂花收得多时，母亲分别送一大luó（）给胡家老爷爷和毛家lǎo pó po（）桂花yáo luò（）以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，可以加在chá yè（）里pào chá（），过年时还可以做gāo bǐng（）。
6．巧填同音字补充句子。
lán（1）美丽的（）花在（）天的映衬下，格外美丽。
gāo（2）那个个子很（）的小伙子在排队买紫薯（）。
7．写出下列词语的近义词。
欣赏——（）特别——（）姿态——（）寻找——（）完整——（）盛开——（）8．课文直通车。
（1）课文《桂花雨》是写的一篇优美散文。
文章以为线索，回忆了作者童年时代的“”和“”，表达了作者之情。
（2）作者喜爱桂花，喜欢它迷人的。
桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如飘下；泡茶、，四季飘香。
文章字里行间弥漫着作者淡淡的情怀和对故乡美好生活的回忆。
9．选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 如果……就……因为……所以…… 虽然……但是……（1）（）花开的时间太短，（）摇不下来。
（2）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（3）（）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味（）差多了。
《桂花雨》同步练习题
《桂花雨》同步练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3-桂花雨第1课时习题 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)
《桂花雨》练习第一课时一、把下面字写到田字格里。
懂糕饼箩婆茶二、看拼音,写词语。
ɡāo diǎn() yuè bǐnɡ()luó kuānɡ() chén jìn()三、比一比，再组词。
桂________ 饼________ 箩________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 侵________ 四、为带点的词语选择正确的解释。
(填序号)缠:A.缠绕；B.纠缠；C.应付。
(1)这个人真难缠．,好说歹说都不行。
( )(2)这个箩筐缠．了几根铁线后,很牢固。
( )(3)最近他琐事缠．身,心情很不好。
( )五、选择正确的词语填空。
完整完善（1）这个积木模型拼的非常（）。
（2）我们要不断改进和（）学习方法，更高效率的学习。
欣赏赞赏（3）他刻苦学习的精神，受到了大家的（）。
（4）在音乐课上，我们（）着美妙的歌曲。
六、读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
（）②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
（）七、阅读练习。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
”1．这段主要写了什么内容?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。
《桂花雨》练习题
一、按课文内容填空1、《桂花雨》的作者是：琦君。
2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵“桂花雨”。
一、读拼音写汉字。
Pào chá泡茶yóu qí尤其hánɡzhōu杭州wán zhěnɡ完整tíqián提前ɡāo bǐnɡ糕饼ɡǎn jǐn赶紧lín jū邻居二、辨字组词。
捧（捧花）棒（木棒）龙（巨龙）尤（尤其）熟（成熟）热（热爱）述（讲述）迷（迷人）三、按句意写出用同音字组成的词语。
yáo1、使东西来回摆动。
（摇摆）2、指没有事实根据的话。
（谣言）3、对远距离的人、事、物实行控制。
（遥远）4、我国的一个少数民族。
（瑶族）四、写出反义词。
盛开（收缩）仔细（粗心）担心（放心）喜欢（讨厌）五、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
1、他的手劲儿真大。
（B；）2、下棋没劲，不如打电脑。
（A）3、瞧他那股骄傲劲儿。
（D）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（；C）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（A；）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（B）六、选词填空。
观赏品尝欣赏1、爸爸最（欣赏）那美妙悠扬的琴声。
2、我去公园（观赏）美丽的杜鹃花。
3、妈妈做的红烧鱼，我（品尝）了，味道真是好极了。
优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（优良）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
5、小明以（优异）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（优秀）的学生感到骄傲。
七、按一定的顺序排列下列词语。
梅花荷花桃花桂花1、按照开花的先后顺序：桃花、荷花、桂花、梅花。
元宵节、重阳节、清明节、中秋节、端午节2、按时间顺序：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
八、阅读短文，回答问题。
四年级语文上册第六单元23《桂花雨》课文教材分析鲁教版
《桂花雨》教材分析一、教材解读：1．课文简说。
应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。
2．词句解析。
①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
桂花，永远香在人们的心里。
它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
②可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”事实上，是不是像母亲说的这样呢？我们不妨看一看课文中的这些句子：“杭州有处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
”那么，家乡院子里的桂花怎么样呢？“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”显然，从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁。
那，为什么母亲要这样说呢？“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。
母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。
桂花，已充盈她生活的全部空间。
家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。
小学语文鲁教版四年级上册第六单元23 桂花雨-章节测试习题(2)
章节测试题1.【综合题文】我会阅读。
换个角度看人生一个加拿大人，其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。
他讲话时嘴巴总歪向一边。
（）他有这么多缺陷，（）他不仅不自卑，反而奋发图强，成了饱学之士，还能在演讲时恰到好处地利用诙谐、幽默的语言来弥补自己的缺陷，并不时不失时机地提高嗓音，以达到理想的效果。
1993年10月，他参加加拿大总理竞选。
保守党心怀叵测地大肆利用电视广告来夸张他的脸部缺陷。
然后问道：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的人身攻击，却招致了很多选民的愤怒和反感。
他泰然处之，毫不隐讳自己的身体缺陷，反而博得选民的极大同情，最终率自由党一举结束了9年的在野日子，成功地当选为加拿大总理，并在1997年大选中再次获胜，连任总理，成为加拿大第一位连任两届并跨世纪的领导人。
他就是让·克雷蒂安。
是的___人的出身___门第和相貌无法选择___但可以选择自尊___自信___勇气和毅力___关键是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。
正如比利时诗人梅特林克所说：“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐。
”美籍华人、著名心理学家李恕信讲过这么一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不觉泪流满面，悲伤不已。
她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。
果然，小女孩脸上的愁云一扫而光，心空顿时明朗。
老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。
”的确，人生有喜有悲有得有失，有欢乐，更有痛苦，就看我们如何对待。
金无足赤、人无完人。
缺陷无论大小，人皆有之。
有的人有了缺陷，自暴自弃，悲观厌世；有的人，却能将缺陷转为优点，变为优势，化为财富。
美国的斯格特，天生一只大鼻子，可以说奇丑无比。
斯格特却很好地利用了这种缺陷，凭借它成为当时最受欢迎的明星，无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。
换个角度看人生，人生无处不飞花。
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遮(zhē 发
z ē )蔽
茂盛(shèng
sèng)
劈(bī
p ī )开
暴(pào
bào)
苍老(cāng 熄
chāng)
奇(qǐ
qí )异
浓(lóng
nóng)密 浇(jiāo
jāo)
2．写出下列词语的反义词。 前进—( ) 直立—( ) 苍老—( ) 顽强—( )
3．根据短文内容填空。 短文回忆了关于大榕树的 ( ( 的命运。 4．第三自然段中，作者相信老人讲的传说是真的吗?为什么? ___________________________________________________________ 5．读完全文，你能看出来作者在大榕树身上寄托了自己怎样的思想 感情吗? ___________________________________________________________ )，老人讲的关于( ) 件事情，包括我和小伙伴 ) 的传说，以及大榕树( )
xiǎng piāo shí lǐ(
3． 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：欣赏( 反义词：完整( ) ) 姿态( 新鲜( ) ) 迷人( 成熟( ) )
4． 辨字组词。 桂( 挂( ) ) 糕( 羔( ) ) 箩( 萝( ) ) 季( 秃( ) )
5． 选词填空。 观赏 欣赏 )。
1．小时候，我无论对什么花，都不懂得(
)不来台风，我(
)可以收几大箩。
8． 拓展阅读。 故乡的榕树 故乡房屋的土坡上，有两棵苍老的榕树，以它们广阔的绿阴遮蔽 着地面。
两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的 S 形， 我们都称它为“驼背” 。更特别的是，它弯曲的一段树心被烧空了， 而它仍然顽强地活着。它昂着头，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我 们对这棵驼背榕树分外有感情， 把它中空的那段凹槽当做一条 “船” 。 几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知 这条 “船” 不会前进一步， 还是认真地、 起劲地划着。 在儿时的梦里， 它会顺着溪流把我们带到很远很美的地方去……老榕树不为生活的 磨难屈服，顽强地生长。 有时我们会问：这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢?老人 说： 很久很久以前， 有一条大蛇藏在这树洞中， 日久成精， 想要升天； 却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，一个强 烈的闪电像利剑般劈开树干。榕树着火烧起来了，烧空了一段树干， 烧死了那头蛇精， 接着一阵大雨把火浇熄了……这故事是村里最老的 老人说的，他像老榕树一样垂着长长的胡子，我们相信他的年纪和榕 树一样苍老，所以我们相信他说的话。 三十年过去了，听说那棵“驼背”榕树在一次台风猛烈的袭击中 挣扎着倒下去了，倒在山洪暴发的溪水里，倒在故乡亲爱的土地上， 走完了自己生命的历程。 而当年把驼背的树干当船划的小伙伴都已长 大成人。那像榕树一样垂着长长胡子的讲故事老人已经去世；只有榕 树旁的溪水，还在汩汩流淌吧? 故乡的榕树呀…… 1．选择正确的读音。
2．这部电影所反映的现实问题很有意义，值得人们( 详细 仔细
)。
3．开花时，(
)地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 )。
4．这一部分是文章重点，因此写得十分(
6． 课内阅读。 1．我喜欢的是( 样( 丛里( )。桂花树的样子( )，不像梅树那 )；开花时，仔细地在树 )。可是( )，太迷人了。
)。不开花时，只见到( )，才能看到(
参考答案 1．zhuō tán lǔ cuō jí bīn 【解析】 2．欣赏 姿态 尤其 新鲜 香飘十里 【解析】 3．近义词：观赏 姿势 迷恋
反义词：残缺 【解析】
陈旧 幼稚
4．桂花 挂着 糕点 羊羔 箩筐 萝卜 季节 光秃秃 【解析】 5．1．欣赏 2．观赏 3．仔细 4．详细 【解析】 6．1．桂花 笨笨的 有姿态 满树的叶子 寻找那些小花 桂花的 香气 2．母亲浓浓的思乡之情。 【解析】 7．无论……都…… 2．只要……就…… 【解析】 8．1．zhē shèng pī bào cāng qí nóng jiāo 2．后退 弯曲 年轻 软弱 3．3 把“驼背”当船划 驼背老榕树悲惨 4．相信，因为老人的年纪和榕树一样苍老。 5．对大榕树的喜爱，对童年美好时光的怀念。 【解析】
2．母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ” 你从母亲的话中体会到了什么? ____________________
7． 关联词填空。 只要……就…… 1．小时候，我( 2．( 无论……都…… )对什么花，( )不懂得欣赏。
第 23 课《桂花雨》同步试题
1．给加点字选择正确读音，画“√” 。 笨拙（zhuō zhuó） 檀香（tán tián） 撮一点（zuǒ cuō）
桂花卤（lǔ lǚ） 即时（jì jí）
花雨缤纷（bīn bīnɡ）
2． 读拼音，写汉字。 xīn shǎng( xīn xiān( ) ) zī tài( ) yóu qí( ) )