《小红帽》教案1
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
《小红帽》教案
《小红帽》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第六单元第21课《小红帽》。
本文讲述了一个小红帽和狼的故事，通过寓言的形式教育孩子们不要轻信陌生人，要听从父母的教诲。
课文内容简单，富有教育意义，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解课文中的寓意，学会听从父母的教诲，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文的寓意，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小红帽和小狼的道具。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，学生扮演狼，进行角色扮演，引起学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到不认识的字词，可以借助字典或与同学讨论。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小红帽的故事，讲解生字词的意思和用法，让学生学会正确运用。
4. 例题讲解（10分钟）教师设计一些例题，如：填空、选择、连线等，让学生运用所学的字词和课文内容进行解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生在练习本上完成教师设计的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计（课堂讲解过程中进行）板书设计如下：小红帽遇到狼狼欺骗小红帽小红帽和狼的故事8. 作业设计（1）课后练习：抄写生字词，每个字词写5遍。
（2）课后思考：谈谈你从《小红帽》这个故事中学到了什么？六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生掌握的情况如何，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》等，让学生学会从故事中吸取教训，增强自我保护意识。
11.小班绘本《小红帽》教案
11.小班绘本《小红帽》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，了解故事中的人物关系，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会辨别是非，增强自我保护能力。
3. 引导幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物关系，用简单的语言表达故事内容。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《小红帽》绘本、小红帽和大灰狼的头饰、故事场景挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让幼儿身临其境地感受故事情节，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，引导幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述故事情节，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《小红帽》的故事画。
六、板书设计1. 故事主要人物：小红帽、外婆、大灰狼、猎人。
2. 故事情节发展：外婆生病、大灰狼出现、大灰狼欺骗、勇敢的猎人。
七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述《小红帽》的故事情节，并画出故事中的场景。
2. 答案示例：小红帽去外婆家，遇到了大灰狼。
大灰狼欺骗小红帽，吃掉了外婆。
勇敢的猎人出现，救了小红帽和外婆。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同阅读绘本，并用简单的语言讲述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
同时，家长要关注幼儿的安全教育，引导幼儿学会保护自己。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的具体实施3. 教学难点与重点的突破4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计与课后反思一、教学内容的讲解与引导1. 语言表达：使用生动的语言，配合表情和动作，让幼儿更好地理解故事情节。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《小红帽》教案1
小学音乐《小红帽》教案1教学目标：1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2、创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2、难点：引导学生创编、表演。
教学准备：音乐、课件、铃鼓。
教学过程：一、师生问好二、导入今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家XXX是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
3、歌曲教学一）听范唱，听完回答问题。
师：同学们，XXX喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们研究过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们研究过用拍手怎么表示？很好。
大家一起来一遍。
（一二一二）。
二）复听歌曲：师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
并且思考：1）这时候刻小红帽的心境是怎么样的？（开心、快乐的）2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗诵一遍。
四）听范唱—跟唱—部分跟琴唱师：请你们跟着教师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候留意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，XXX现在的心境是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱）师：同学们的研究能力可真强。
小红帽教案(10篇)
小红帽教案（10篇）小红帽教案篇1教学目的：指导同学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
六乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开头，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相协作，表达了孩子们所熟识“小红帽”的故事。
教具：事物投影仪、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。
教学过程：一、律动导入新课师：同学们，你们听过小红帽的故事吗？师：谁能到前面来给大家讲讲师：这位同学讲的真棒师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。
〔读节奏〕师：真不错。
顺当过桥接着往前走。
哼唱旋律师：〔出示画面〕你们看这是什么？生：好美丽的花。
师：我们一起来闻闻花香。
〔闻花香〕李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。
〔5〕歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。
这四周有大灰狼，但是你们也不用可怕，由于只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢损害你。
怎么办？只有抓紧时间学。
我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1、听范唱师：最终的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。
师：小红帽英勇吗？生：英勇。
师：那你们有小红帽那么英勇吗？生：有。
师：光说可不行，要看你们的行动。
3、读歌词4、唱词5、心情处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小伴侣他们有看法，他们觉得你们的心情还不够好，应当把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。
6、歌表演师：庆贺你们今日顺当过关，我们战胜了大灰狼，兴奋吗？生：兴奋。
师：那我们就边唱边表演连续前进。
7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽小红帽教案篇2教学内容：六年制人教版学校音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
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《小红帽》教案
教学目的：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。
2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
教学重点：
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：唱准歌谱节奏、音准。
教学准备：打击乐器、头饰、录音机、电子琴。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、课前谈话导入新课
师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）
我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）
三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1
师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。
（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。
四、巩固练习歌谱：方法：标声，唱歌谱。
师生对唱、生生对唱、组与组对唱。
五、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。
练唱歌曲试加动作。
六、教师分析歌曲故事情节
师：提问：
（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）师：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
提问：（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）
（2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
七、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。
跟音乐再唱歌曲。
可以加上合适的动作。
师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。
其他学生加动作。
八、检查难点突破情况，再唱一遍歌谱。
师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。
教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。
其他同学选谁表演的最好。
记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。
大家鼓励，鼓掌。
九、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。
完整演唱、表现歌曲。
（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。
展示教学成果。
）
十、检查知识学习成果
师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。
谁能一个人唱一遍。
）
十一、总结
小红帽这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个关心，孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。
作业：1.编排《小红帽》情景剧2.续写《小红帽》的故事。