浅谈班级管理方法

问渠那得清如许，为有源头活水来
浅谈班级管理方法
摘要：班主任工作千头万绪，喜、怒、哀、乐五味杂陈。

有埋怨与牢骚，有困惑与坚守，更有陶醉于宽容的美丽和与学生一起成长的幸福。

关键词：班主任管理工作兴趣宽容耐心
正文：
最小的主任——班主任，这个主人可不简单。

一说到班主任，很多老师都会认为班主任工作是最为繁琐费心的，大多不愿担任班主任这一职位，认为当班主任还不如多上课来得直接，省去了很多繁杂而又细的工作。

但是我认为当班主任也不全是闹心的事儿，也有许多乐趣的，关键在于用什么样的心态去工作，只要用一颗真诚的心和合适的方式，我想就没有当不好的班主任，做不好的班主任工作。

一、兴趣是最好的老师
人生如行路，总想到达目的，总想获得成功。

然而在奋斗的历程中总是没有目标，找不到奋斗方向的人，就会被社会遗弃，被社会遗忘。

有了兴趣就有了人生奋斗的目标；有了兴趣，就有了人生伟大的理想。

只有这样才觉得人生是多么有趣，前途是多
么明朗。

俗话说:“兴趣是最好的老师”，有兴趣才有动力。

伟大的音乐家贝多芬，克服常人难以想象的困难创作出《生命交响曲》《第九交响曲》等伟大作品。

著名医学家李时珍为我国古代的医学补充并编著《本草纲目》这部医学巨作。

正是因为他们对喜爱事业的兴趣才会使他们排除万难，进向人生辉煌。

兴趣之于他们实在是一笔丰富迷人的财富。

只有一个人有了兴趣，才会有一股想把自己梦想付诸行动，付诸实践的冲动。

兴趣就像神奇果，可以使你干劲倍增，信心百倍，干什么事情都非常积极。

兴趣是人生中的铺路石，有了兴趣才有了人生伟大的理想，有了理想才会不断奋斗，不断的追求，不断的努力去实现自己的愿望。

同样，在教学时也是需要兴趣的激发，要利用教学本身的魅力,调动学生的学习积极性,继而增强学生学习的情感。

同样的道理，在对班级的管理中，也应以浓厚的兴趣去思考，去管理。

班级是个小社会，每位学生都是一个独立的个体，作为一个班级的领导者，更应该充分了解学生，认真对待学生。

首先，班主任可以通过对每位学生的特长、天赋、兴趣爱好以及学生个人的家庭情况的了解，让每位学生在班级里充分发挥主人翁的精神，把自己最耀眼的地方展现在班级。

其次，班主任还要当学生忠实的听众，真诚的朋友，面对面的与学生进行交流，及时了解学生的心理动向，做到稳、快、准地领导学生发展。

正是因为抱着对每个
学生都有浓厚兴趣，走进他们的心灵，成为学生的良师益友。

所以，管理班级少不了兴趣，兴趣是管好班级的一大法宝。

让兴趣之花，不断绽放。

二、宽容——育人的清泉
有人说过：作为教师，的确可以找到一千个原谅学生的理由。

这决不是为“犯错”的孩子寻找开脱的借口，也不是有意找寻老师和家长的“罪过”，而是为了学生真正的健康成长做一点源自良心的服务，因为只有找到原谅学生的理由，才能真正的去理解和宽容学生。

宽容是育人的清泉，但宽容并非人的本性。

学会宽容，是我们今天这个时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。

作为以教育下一代为己任的人民教师，更应该宽容学生，在这方面作学生的表率，作学生的楷模，成为学生学习的榜样。

但是，在现实的教育教学活动中，许多教师因为繁重琐碎的工作或这样那样的原因, 看到学生冒犯了自己，发现学生犯了的错误，做了不该做的事情，就不管三七二十一，把他们给狠狠地批评一顿。

这样的情形，可能我们当老师的都有过，只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。

每个学生都希望能得到老师的尊重和理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。

教师的确应该找到一千个原谅学生的理由，那是因为，他们还是成长中的孩子。

而那一千个原谅学生的理由，也应该深藏于每一个教师的心里。

只有这样，才能创造出
宽松和谐的课堂氛围，促使学生无拘无束，更好的发挥创造力，促进学生的全面成长和个性发展。

就像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

作为一名班主任，面对几十个学生，每天不是这个学生犯错，就是那个学生违反纪律，耳根总不得清净，如何化解呢？宽容能化解。

宽容就像一股清泉，能滋润孩子们渴望原谅，渴望理解的脆弱的心灵。

例如，有位女生在课间时段，去操场上抽烟，被学校的德育负责人逮到，告诉了我。

我一听，十分生气，心想，一个女生竟然在学校抽烟，真不可思议，非让家长知道配合老师好好教育不可，但我仔细一想，还是先问清楚情况后再与家长联系也不迟。

据开学与该生的交流中，我了解到该名女生父母亲离异，跟着父亲生活，家庭特殊。

找到这位抽烟女生把情况说了，这位女生也认错了，求我千万别给她父亲说，那样她会很惨的。

我看她也是诚心认错，为了维护他的自尊心，不能伤害一颗幼小的心灵，我最终放弃了，没有告诉家长，原谅她，相信他能改正。

事后，我又观察这位女生很久，确实再也没有犯错。

其实，宽容也很美丽。

维护了学生自尊，也帮助了一个险些走错路的学生，帮助他修正了人生的航向，心里也挺美的。

这时，你会真切的感受到心田被清泉滋润的惬意。

三、爱心+耐心=顺心
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育
对学生无比热爱的炽热心灵中。

作为一名教师、一名班主任，首先做的应该是爱学生。

无论他是品学兼优还是令人头疼的潜能生，一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

班主任要用爱心、耐心对待学生。

班上不少学生有不拘小节、言行随便的不良习惯。

这就需要教师有爱心触及到学生日常生活的点滴之处，努力从细微处关爱着学生。

以教室和宿舍两个基地为重点结合卫生和良好习惯的养成来关心学生的生活。

卫生方面，无论教室还是宿舍必须全天候保洁；卫生工具要求统一排列在室内的指定角落。

宿舍内要求保持物品干净整洁。

爱的力量是无穷的。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心你、爱护你，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前学生就不会产生逆反心理或被歧视情绪，而是理解老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

有这样一位学生，在晚自习后，邀约其他学生跑到另一间学生宿舍去打架，宿管发现后告诉了我。

当时，这位学生死不承认自己打架。

经反复调查，证据确凿，才不得不承认自己打架的事实。

这样的学生往往都是口服心不服的，没有从骨子里想要改正的意思，这时班主任的爱心和耐心就显得尤为重要了。

对于这种学生老师就应该用耐心和爱心去感化他。

记得有一次，在一个寒冷的冬季，这位学生来找我给他一壶热水，我对他说，待会儿等我烧好你再来提。

水烧好，他却没来，我决定自己送到学生宿舍，敲开门的那一刹那，我看到了他惊讶的神情，他没想到我会毫不犹豫的帮他，我也没想到我的爱心深深地打动了他。

他真正感悟到老师教育他，并不是要和他过不去，要为难他，而是实实在在的为他好。

为了他做一个好学生才这样才这样热心教育，耐心关爱他。

之后，这位学生像变了个人似的，忽然之间明理了许多。

在各种节假日，打个电话发个短信，送上他真诚的祝福。

对于班级工作他也积极主动协助班委把本班的各项工作尽量做好，给我省了不少心。

在班级管理中我也越做越顺了，我很感动心里充满了成功的喜悦。

精诚所至，金石为开。

春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

“师爱之心”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，并实现了爱的迁移，教给了学生如何爱别人。

付出时总有回报。

爱心的付出总会收获意外的惊喜。

当然，光有爱心还不行，还要有耐心才能让工作变得顺心，变得舒心。

班里有一位同学，曾是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，考试都交空白卷，平时就更不必说了。

无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子，我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃。

所以，我只有在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，耐心注意他，哪
怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。

哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。

做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

渐渐的，这位同学也进步了。

总之，班主任工作，可说是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

尽管工作不够尽善尽美，但都是尽心尽职。

只要班主任能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就没有教不好的学生，就没有解决不了的“问题”。

正是那份耐心和爱心，我们收获了一份美丽的心情。

对孩子多点爱心、耐心，就是给自己多一份惊喜。

给教育一个理由，回馈给你的是一座美丽的花园！师爱是一种坚守，一种等待，它需要的是永不磨灭的热情；博大无私的宽容；暖人肺腑的爱心；永不言败的耐心；收获喜悦的舒心。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，师爱就是源头活水，这是我的一点感悟，让我们与学生一起享受共同成长的幸福。