yue小数的意义与性质整理与复习

•小数点向左移动二位,小数就缩小到原数的
1 100
1 •小数点向左移动三位,小数就缩小为原数的 1000
……
•小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍
•小数点向右移动二位,小数就扩大为原数的100倍
•小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的1000倍
……
小数与名数互化
• 质量单位：吨、千克、克。（进率1000） • 长度单位：千米、米；分米、厘米、毫米 （进率1000） （进率10 ） • 面积单位：平方〈米、分米、厘米、毫米〉 （进率100 ） 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 • 货币单位：元、角、分。（进率10）
×进率 高级单位 ÷进率 低级单位
改写成“万”或“亿”作单位的数:
1、先分级； 2、在“万”或“亿”位右下角点小 数点； 3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字。
求一个小数的近似数的方法：
※ 用“四舍五入法”来保留。在表示近似数的时候，
小数 末尾的0不能去掉。
求近似数时：看下一位“四舍五入” 保留整数， 表示精确到个位； 保留一位小数， 表示精确到十分位；
小数的读写方法
小数的读法：先读整数部分（按照整 数的读法读），再读小数点，最后读 小数部分。（小数部分要依次读出每 一位上的数字）。 小数的写法：先写整数部分（按照整 数的写法写），再写小数点，最后写 小数部分，（小数部分要依次写出每 个数字）。

小数的性质：
小数的末尾添上0或者 去掉0，小数的大小不变。
2、光每秒传播 299792 千米 ，约是 _____万千米（ 保留一位小数）。 30.0
解决实际问题：
1.银老师用43.20元买了10支钢笔。 请你帮银老师算一算： ①每支钢笔多少元？ ②买100支这样的钢笔应付多少元？
43.20÷10=4.23（元）
4.23×100=423 （元）
答：每支钢笔4.23元；买100支这样 的钢笔应付423元。
通过本节复习，你有哪些收获？
小 数 的 意 义 和 性 质
一.小数的意义与读写法 1.小数的意义 2.小数的读法和写法
二.小数的性质与大小比较 1.小数的性质 2.小数的大小比较 3.小数点移动规律 三.生活中的小数 1.低级单位的数改写成高级单位多数 2.高级单位数改写成低级单位的数 四.求一个小数的近似数 1.求一个小数的近似数 2.不是整万或整亿数的改写
封湾小学
教者：葛长娜
复习提纲 1、小数的意义和读写方法 2、小数的性质 3、比较小数大小 4、小数点的移动规律 5、生活中的小数 6、求一个小数的近似数
小数的意义：
十分之几 一位小数 计数单位: 十分之一
百分之几 两位小数 百分之一
千分之几 三位小数 千分之一
0.1 0.01 0.001 意义： 0.1表示把1平均分成10份，其中的一份 就是十分之一，可以写作0.1。


（3）十分位相同，就比较百分位；
（4）以此类推，直到比较出大小。

小数的大小比较
把下列小数用<连接起来。
0.7、0.07、0.17、0.701、0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7 < 0.701
小数点移动引起小数的大小变化
1 •小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的 10
×）
抢答题 把3.4按要求做如下变化 1、扩大原数的10倍（
34
）。
0.034
2、缩小原数的100倍是（
）。
3、改成以千分之一为单位的数是 （ 3.400 ）。
按要求做题 3.1 1、3.054 ≈ ______(保留一位小数)。 20.05 20.0463 ≈ _______(精确到百分位)。
这叫做小数的性质
即时练习：
1、化简下面各数。 0.40= 0.4 1.850= 1.85
2.900= 2.9
Байду номын сангаас
2、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2= 0.200 30.04= 30.04
1=
1.000
小数的大小比较：

（1） 先比较整数部分； （2）如果整数部分相同，就比较十分位；
保留两位小数， 表示精确到百分位
„ „
质疑再探
运用拓展
编一编： 请根据本节所学知识编 一道习题,考考你的同桌。
填空
1、小数点右面第二位是（百分位）位，它的计数单位是 （ 百分之一 ），左边第二位是（ 十位 ），它的计数 单位是（ 十 ）。 2、一个数由8个一，6个十分之一，4个千分之一组成， 这个数是（ 8.604 ）。
2个千分之一 2个十 3、20.04的“2”表示:_______0.672的“2”表示: ________
我当小法官：（用手势表示对错）
1、小数都比1小。 （× ）
2、小数点的后面填上0去掉0，小数大小不会 改变。 （ ×） 3、0.1和0.10大小相等，计数单位也相同（ ×）
4、大于3.2小于3.1的两位小数有无数个（