微课教案重阳古诗
《重阳节》教案5篇
《重阳节》教案精选5篇重阳节活动教案篇一教育目的：重阳节前夕，利用班级活动告诉学生要尊敬老人，孝敬父母，知道父母为我们做了什么，以此鼓励我们用好的学习成绩回报父母。
准备工作：在网上找资料，同学讨论，游戏，接龙关于重阳节的诗词，歌曲，音乐准备等。
活动流程：第一，在喜庆的气氛中感受孝敬父母的深刻意义。
用音乐朗读《重阳节》，让全班同学在深沉热烈的氛围中领略重阳节的深刻内涵。
主持人：尊老是中华民族的优良传统，也是我们义不容辞的义务。
因此，我们应该给父母更多的关爱。
真诚的关怀就像一杯绿茶，能温暖冰冻的心，拉近亲子之间的距离。
①、独唱《爱的奉献》(2)写下你的。
道理。
让学生用抒情的文字向父母表达自己的真情实感。
(3)接龙诗。
(让学生了解尊老爱幼在古人心中的地位，发扬古人的传统)全班在知识上互相竞争。
第二，永远感恩，贴近父母的心。
父母是上天的梯子，父母是拉车的牛。
我们一天天长大，但父母衰老的木桩却一天天地支撑着脚手架。
父亲的双腿支撑着我们的家，古老的祭坛支撑着史铁生，辽阔的草原支撑着一位歌手——腾格里歌手。
支持可以是一种帮助，一个借口，或者一个存在的理由。
听完这段话你想到了什么？让学生表达自己内心的想法。
(5)歌曲欣赏。
带着父母的殷切希望，带着自己的梦想，骑上理想的骏马，从现在开始，相信我们的明天会更好。
全班合唱《明天会更好》进一步加深了我们对父母的感情，让我们懂得了感恩的意义。
为我们美好的明天而奋斗！三、总结。
主持人：祝天下所有老人重阳节快乐，岁岁平安！身体健康！长命百岁！我相信我们八(4)班的同学很漂亮。
尊老敬老是传统美德。
我们应该以身作则，发扬传统美德！《重阳节》教案篇二设计意图：一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。
重阳节诗歌教案
重阳节诗歌教案课题：重阳节诗歌教案教学目标：1. 了解重阳节的起源、意义和传统习俗；2. 学习和鉴赏经典的重阳节诗词；3. 培养学生欣赏诗歌的能力，提升语言表达与写作水平；4. 弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀和家国情怀。
教学重点：1. 了解重阳节的文化含义；2. 学习重阳节相关的经典诗词；3. 进行诗歌鉴赏，掌握鉴赏诗歌的方法。
教学难点：1. 在课堂中培养学生欣赏诗歌的能力；2. 提高学生语言表达与写作水平。
教学准备：1. 重阳节相关的图片、图书资料和诗词；2. 教学PPT；3. 录音设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示重阳节的图片或讲述重阳节的起源和意义，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。
Step 2：了解重阳节的文化内涵（10分钟）教师向学生介绍重阳节的起源、意义和传统习俗，提醒学生重阳节是传统节日，需要我们继续弘扬和传播。
Step 3：学习重阳节相关经典诗词(20分钟)教师逐一讲解并赏析重阳节相关的经典诗词，如王安石的《九月九日忆山东兄弟》、杜甫的《重阳日欢饮酒》等，同时向学生展示相关的图书资料和诗词。
Step 4：诗歌鉴赏与欣赏(30分钟)教师播放重阳节相关诗词的录音，引导学生聆听及感受诗歌的美。
然后，教师以小组形式组织学生共同鉴赏一首诗，鼓励学生发表个人的见解，并进行合理的辩论和讨论。
Step 5：学生创作与表达(20分钟)学生根据课上学习的内容，以重阳节为主题进行诗歌创作。
教师提供一定的创作指导，鼓励学生发挥个人想象力与创造力，表达对重阳节的情感与思考。
Step 6：课堂展示与总结（10分钟）学生依次上台展示自己的诗歌作品，全班共同欣赏。
教师对学生的表现进行肯定与鼓励，对整节课的学习进行总结。
同时，提醒学生重阳节作为传统文化的一部分，我们要用行动去传承、弘扬。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于重阳节的文章，内容包括对重阳节的理解、学习到的诗词以及对重阳节的感想与思考。
阅读重阳诗词作品主题班会教案
【导读】教育是一种伟大事业，要让每个孩子都有机会接受到高质量的教育。
主题班会是学校开展教育教学工作的一个重要环节。
本文将重点介绍一篇关于阅读重阳诗词作品的主题班会教案，以期帮助教师和学生更好的理解重阳节的文化内涵。
一、教育活动背景重阳节是中国传统节日之一，每年农历九月初九日，也被称为“重九节”、“登高节”、“祭祖节”等。
据传说，重阳节源于汉代，义渠（今山西省永济市义渠镇）的居民因为历经洪水肆虐，纷纷逃亡，只有黄老爷坚守家乡保存了文化和种族的传承，生命过百，享高寿，庆祝日子跟着黄老爷的寿辰定在了九月九日，今日便成为了“重阳节”。
重阳节是爱老敬老的节日，是国家官方设立的敬老节。
在这一天，人们通常会聚餐、赏菊、登高、采秋、祭祖等活动，表达对老年人的尊敬和感恩之情。
而在文化层面上，重阳节也有着深刻的诗词内涵，有着诗人们对于生命、时光和人生的思考和感悟。
针对这种情况，学校开展关于阅读重阳诗词作品的主题班会教育活动，旨在通过诗词的阅读，让学生更好的了解和感受重阳节的文化内涵，培养学生良好的美学情趣和人生品格。
二、教育目标学习阅读重阳节诗词作品，了解重阳节的文化内涵，培养学生热爱生命、感悟时光，尊老敬老、关注社会的美好情感和品德品质。
三、教育内容1. 阅读重阳诗词作品教师可以选择一些适合学生接受的诗词作品，让学生在师生互动、轻松愉悦的氛围中阅读。
例如：《登高》- 杜甫，以及他的一些其他作品；《九月九日忆山东兄弟》- 王维；《九月九日忆渭中诸孤怀王孙润庠士》 - 王安石等。
2. 理解重阳节的内涵阅读重阳节的诗词作品后，教师可以引导学生结合诗词的内容和主旨来理解和解读重阳节的文化内涵。
例如：学生可以从《登高》中理解到爱才、爱国、关注时政的精神内涵；从王维的《九月九日忆山东兄弟》中理解到老友重逢、情意相连的情感内涵；从王安石的《九月九日忆渭中诸孤怀王孙润庠士》中理解到重行深学、继承科举文化的精神内涵等。
3. 学习爱老、敬老但不仅限于此的情感品质通过讲解诗词内涵，引导学生认识到尊老敬老的重要意义，学习如何关爱身边老年人，并积极参与社会公益事业。
《重阳节》教案（精选10篇）
《重阳节》教案（精选10篇）《重阳节》教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《重阳节》教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《重阳节》教案篇1活动目标1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
活动准备1、Ppt课件：重阳节2、幼儿人手一份自制礼物活动过程一、欣赏歌曲：常回家看看1、教师：刚才你听到歌曲里唱了什么？（引起孩子们的情感共鸣）常回家看看，你们知道是回家看谁吗？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人。
）2、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
3、你们知道老人节是怎么来的吗？二、介绍重阳节的来历1、课件：重阳节教师：老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。
因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。
打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、讲解古诗《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。
（让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
）3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
4、继续观看课件：老人节和重阳节教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）6、讨论：在重阳节，你是如何做的？在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？三、敬老爱老活动１、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。
重阳节教案之古代诗词鉴赏
重阳节教案之古代诗词鉴赏重阳节是中国传统的节日之一，也是中秋节之后的第二个节日。
在这一天，人们通常会登高望远，插茱萸以祛邪驱瘟，同时也是欣赏诗词的好时机。
古代的诗词中有很多描写重阳节的作品，通过鉴赏这些诗词，不仅可以感受到古人对这个节日的独特情怀，还能进一步了解古代文化和人们的生活方式。
一、杜甫的《九日感怀二首·重阳》行李已分散，家山犹独归。
回悲春万感，逢喜事无依。
孤雁伤心出，老蛙哭泪飞。
独逢列岳去，面出尽河洧。
杜甫是唐代大诗人，他的《九日感怀二首·重阳》反映了他长期流亡他乡的心情，诗中将自己对家乡的思念与重阳节的温馨画面相结合，表达了对亲人故土的思念之情。
诗中所描写的九日，即重阳节，诗人在身世不顺的情况下，对此节日的庆祝与留恋，表现出一定的对传统节日的向往和珍惜。
二、戴叔伦的《九日郊行》丹旐已交卷，碧山犹带戈。
朝朝长峰在，年年旧寺多。
远足番图近，高腰社饮和。
胜游固从此，含笑作陶夫。
戴叔伦是唐代初期的诗人，他的《九日郊行》以描绘重阳节期间郊游的场景为主题，展现了古人的闲适生活与对自然的崇敬之情。
通过描述山色与古刹，诗中展现了一种庄重、古朴的节日氛围，以及对幸福生活的向往与欢愉。
三、陆游的《九日寄京中诸校书之什·重阳二首》还与四老坛，将登紫禁回。
著书非悔日，三朝尚作台。
残菊红于戏，衰松白亦才。
与君倾白首，共写独无财。
陆游是中国南宋时期的诗人，他的《九日寄京中诸校书之什·重阳二首》以游览皇城和敬拜先贤为主题，表达了对传统文化的崇敬和对友谊的感激之情。
诗中描绘了皇城与文化庙宇，展示了古代人们在重阳节期间表达崇敬之情的方式，同时也抒发了对友人的深情厚意。
四、王安石的《九日重阳日感怀》湖光秋月两相和，悠悠茫茫水无涯。
短篱草色鲜于雪，古宅风声晚更赊。
金谷山中寻范蠡，相如台上望吴家。
自怜九日丧家重，千客万民皆仿佳。
王安石是中国北宋时期的文人，他的《九日重阳日感怀》以游玩湖光秋月和品味古宅之美为主题，表达了对传统节日和自然景色的赞美之情。
《重阳诗词三首》教学设计(补充教材)教案教学设计
《重阳诗词三首》教学设计（补充教材）教案教学设计设计意图及理念：曾多次为按课本进度而学，致使所学内容与季节不符而遗憾。
周末在家偶尔翻看台历，才知周一是农历九月初九重阳节，于是改变原定《生命生命》的教学内容，决定组合《重阳诗词三首》与学生一起学习。
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵古诗词。
2、运用“学习古诗三步法”，感知诗词大意，用自己的话说出诗意。
3、对比诗中提到的“遍插茱萸少一人”，了解重阳节习俗。
4、感受诗人的心情，进行立志、勤学的教育。
一、联系实际，导入新课。
1、同学们，你们知道今天是什么节日吗？（重阳节）板书：重阳2、你知道重阳节的习俗吗？（团聚、登高、老人节……）3、引入：这节课我们学习几首诗词，看一看古人是怎么过重阳节的？板书并课件出示：重阳诗词三首二、复习学习古诗的方法。
1、我们以前总结过学习古诗词的方法，谁还能记着，请说一说。
2、课件出示：解诗题知作者抓字眼明诗意多诵读悟诗情三、详学《九月九日忆山东兄弟》（一）、直入诗题，初读古诗。
（解诗题知作者）1、课件出示古诗《九月九日忆山东兄弟》。
2、谁能读读这首古诗？（学生个别读、齐读）3、谁知道王维，学生介绍作者。
（配合学生介绍，简笔画理解“山东”）——并告诉学生，要想对诗人了解的更充分，还要结合着诗去理解。
板书（简笔画）：华山（二）抓字眼，明诗意。
1、谁能试着说一说诗的意思？不理解的可以查字典或请教同学。
2、学生汇报理解的诗意，结合学生理解，板书：家乡异乡（三）多诵读，悟诗情。
1、结合学生介绍的诗意，表扬鼓励学生理解得比较正确。
2、引导学生深入体会诗情。
A你能读出诗人在这首诗中的感情吗？是一种什么感情! 板书：独B诗人为什么会感到孤独呢？（介绍诗人处境）板书长安蒲州诗人王维17岁离开家乡山西蒲州，到京都长安赶考。
初次离家的少年王维，面对京城的繁华热闹，心里没有高兴，只有人生地不熟的孤独和寂寞，经常深夜无眠，对着月亮想念亲人，今天又恰逢万家团圆的重阳，王维怎能不思绪万千呢？C谁能体会着诗人的感情，来朗诵一下这首诗？（学生感情朗读）D少年王维除了想到自己的哥哥和弟弟们，他还会想到谁？想到什么情景？（妈妈为他准备衣物、爸爸嘱咐他要好好学习、亲人送别、叮咛、嘱咐）学生朗诵。
《重阳诗词三首》教学设计补充教材教案教学设计
《重阳诗词三首》教学设计补充教材教案教学设计一、教学目标1.让学生了解重阳节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。
2.通过学习三首重阳诗词，培养学生对诗词的欣赏能力和审美情趣。
3.引导学生关注生活中的美好事物，学会用诗词表达情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解重阳诗词中的意象和情感，感受诗词的美。
2.教学难点：如何引导学生深入挖掘诗词内涵，提升审美能力。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍重阳节的来历和习俗，激发学生兴趣。
学生分享自己了解的重阳节知识和习俗。
2.学习第一首诗词《九月九日忆山东兄弟》教师带领学生朗读诗词，理解诗句含义。
学生分组讨论，分析诗词中的意象和情感。
3.学习第二首诗词《重阳席上赋菊》学生自主朗读诗词，理解诗句含义。
学生分享自己最喜欢的诗句和原因。
教师点评，引导学生关注诗词中的美好事物。
4.学习第三首诗词《登高》教师带领学生朗读诗词，理解诗句含义。
学生结合自己的生活经验，讨论诗词中的情感表达。
5.课堂小结学生分享自己的学习心得。
6.课后作业学生选择一首重阳诗词，进行仿写或创作。
家长协助学生，共同完成作业。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对诗词的欣赏能力和审美情趣。
2.作业完成情况：评价学生对诗词的理解和表达能力。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对重阳诗词的欣赏能力和审美情趣是否得到了提升？3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高？4.课后作业是否有助于巩固所学内容，提高学生的创作能力？六、教学资源1.诗词原文及注释。
2.重阳节相关资料。
3.网络图片、视频等辅助教学资源。
七、教学建议1.在教学过程中，注意引导学生关注诗词中的意象和情感，培养学生的审美能力。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3.结合学生的生活实际，引导学生学会用诗词表达情感。
4.课后作业要注重实践，提高学生的创作能力。
八、教学拓展1.引导学生了解其他传统节日的诗词，如春节、中秋节等。
大班重阳节古诗《九月九日忆山东兄弟》教案
大班重阳节古诗《九月九日忆山东兄弟》教案一、教学目标1.了解重阳节的由来和意义；2.熟悉古诗《九月九日忆山东兄弟》的内容，理解其中的兄弟情谊；3.学会背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》；4.培养学生欣赏诗歌的能力。
二、教学重点和难点重点：1.古诗《九月九日忆山东兄弟》的内容和背诵；2.纪念重阳节的由来和意义。
难点：1.听懂古诗内容；2.感受兄弟情谊；3.背诵古诗。
三、教学准备1.古诗《九月九日忆山东兄弟》；2.相关图片和视频素材；3.九宫格折纸。
四、教学过程1. 导入教师可以播放一些与重阳节有关的视频，或者展示一些相关的图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习古诗教师可以先让学生朗读古诗《九月九日忆山东兄弟》一遍，然后讲解其中的生僻词汇和句子。
接着，教师可以分组让学生合作朗读古诗，并进行分析。
如：这首诗讲述了什么故事？诗人想表达什么主题？学生可以在小组内进行讨论，最后由组长汇报。
3. 袋鼠跳教师可以利用九宫格折纸，相邻两个格子内填上重阳节相关的词汇，如“菊花”、“喝菊花茶”、“登高望远”、“享年高寿”等。
然后学生们跳袋鼠跳的游戏，遇到重阳节相关的词汇时，念出相应的词语。
当学生跳到九宫格的中心时，要念出古诗《九月九日忆山东兄弟》中的“重阳”一节诗句。
4. 背诵古诗教师可以先组织小组比赛，让学生在小组内同声朗诵《九月九日忆山东兄弟》。
最后，学生可以单独背诵古诗，并进行展示。
5. 总结教师和学生一起回顾当天的学习内容，总结重阳节的由来和古诗《九月九日忆山东兄弟》的内容和背诵。
同时，教师也要强调兄弟情谊的重要性。
五、教学延伸1.学生可以通过自己动手制作重阳节的相关手工制品，如菊花制作等；2.学生可以通过分享故事来展示兄弟之间的情谊，体验其中的感动。
六、教学评价1.教师可以通过课堂上学生的表现来进行评价；2.学生可以通过小组的讨论和展示来进行评价；3.考试也可以设置古诗背诵的内容，检验学生是否掌握了古诗的内容和背诵。
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微课教案重阳古诗 It was last revised on January 2, 2021
微课教案：重阳节诗词
谭添媛教学目标：
1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的诗词。
教学重：积累有关重阳节的诗词。
教学难点：通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，我们的祖国是个有着悠久历史文化的国家，有许多传统节日从古代延续至今。
你们知道中国的传统节日有哪些吗
2.老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节日（白板出示古诗：九月九日以山东兄弟）诗里哪一句能让我们看出是重阳节（
3.出示：日历）
4.重阳节是我们中国很重要的传统节日，今天我们共同来了解重阳节。
（板书：重阳节）
5.你们知道今年的重阳节是哪天吗（出示：2017年新历10月日历）你们找一找今年的重阳节是哪一天
6.
二、新授部分
活动一：学习重阳节古诗《九月九日忆山东兄弟》
1.同学们，尊老敬老是我们中华民族的传统美德。
古人对重阳节远比现代人更重视，也更感伤，重阳节古人留下了很多诗词，下面我们就来读读有关重阳节的经典古诗。
2.出示诗歌，生有感情的朗读。
3.认识作者王维：王维（701—761），唐代着名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，因思念家乡的亲人而作。
王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。
所以题称“忆山东兄弟”。
他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。
（王维介绍）
4.理解诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。
他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
5.从诗中你了解了哪些重阳节习俗？
6.除此之外你还知道重阳节哪些习俗？
活动二：尊老敬老过重阳
1.刚才我们了解了不少关于重阳节的知识，大家都知道了，重阳节是老年人的节日，在你们家庭生活中有哪些老年人（生答：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）
2.你和你的爸爸、妈妈平时是怎样关爱爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的（自由说：经常打电话、周末去看望他们、节日送礼物、节日吃大餐、我给他们捶捶背、捶捶腿、和他们多聊天、一起外出旅游等等）
师小结：听了同学们所说的，让我也感受到了你们家庭生活的和睦温馨。
那我们还能为老人们做什么呢？看看屏幕上的图片，看看对你们有没有启示。
3.同学们，我们平时不仅要在生活上关心爷爷、奶奶，应该经常地和他们聊聊天、谈谈心，多听听老人们的劝告，这样我们的爷爷、奶奶会更加高兴，你们说是吗在家
里，你们经常和爷爷、奶奶在一起，那你们知道爷爷、奶奶最大的愿望是什么吗让我们一起听听几位老人说了什么（课件：小采访）有什么感受
是呀，老人们不图儿女为家做多大贡献，他们就希望我们能常回家看看，享受那份天伦之乐。
三、布置作业：回家继续搜集关于重阳节的古诗，写到A4纸上，并配上插图。
四、总结全课
同学们，这节课我们不仅了解了重阳节的很多知识，增长了见识，还积累了很多有关重阳节的古诗词，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！
五、板书设计：
重阳节
——农历九月初九
登高节
菊花节
老年节
尊老敬老
微课评价：结合语文学科知识学习关于重阳节的古诗，不仅让学生认识了重阳节的习俗，还为语文学科学习《九月九日忆山东兄弟》作了铺垫。
但是与重阳节有关的古诗并不多，大多比较适合高年级学习，对于中年级学生来说认识难度稍大。