2013年春季小学抽考实施方案
小学迎抽考工作计划范文
小学迎抽考工作计划范文一、工作计划背景随着教育改革的不断深入，抽考作为检验学生学习成果和教学质量的重要手段，对于提高学校教学水平和学生的学习能力具有重要意义。
为此，我校特制定本迎抽考工作计划，以确保抽考工作的顺利进行。
二、工作目标1. 提高学生对抽考的认识，增强学生的应试能力。
2. 加强教师对抽考内容和形式的了解，提升教学针对性。
3. 确保抽考过程中的公平、公正，维护学校声誉。
三、工作原则1. 公平性原则：确保所有学生在抽考中享有平等的机会。
2. 针对性原则：针对抽考内容进行专项教学和复习。
3. 有效性原则：确保工作计划的实施能够取得实际效果。
四、具体措施1. 加强教学计划的制定和执行，确保教学内容与抽考要求相符合。
2. 开展抽考专题培训，提高教师对抽考的理解和应对策略。
3. 组织模拟考试，让学生熟悉抽考流程，提高应试技巧。
4. 加强学生心理辅导，帮助学生建立自信，减轻考试压力。
5. 完善考试环境，确保考场秩序井然，为学生创造良好的考试氛围。
五、时间安排1. 第一周：制定迎抽考工作计划，明确各阶段任务和目标。
2. 第二周至第四周：开展教师抽考专题培训，组织学生进行模拟考试。
3. 第五周至第七周：加强教学内容与抽考要求的对接，进行针对性教学。
4. 第八周：进行最后一次模拟考试，总结经验，调整教学策略。
5. 第九周：正式抽考，确保各项工作有序进行。
六、工作保障1. 学校将提供必要的物质和技术支持，确保迎抽考工作的顺利实施。
2. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和理解，形成家校合力。
3. 建立迎抽考工作小组，明确分工，确保各项任务的落实。
七、总结与反馈抽考结束后，将对整个迎抽考工作进行总结，分析存在的问题和不足，及时进行调整和改进，为下一次抽考工作提供经验。
八、结束语通过本迎抽考工作计划的实施，我们相信能够提高学生的应试能力，提升教师的教学水平，为学生的成长和学校的发展打下坚实的基础。
让我们携手努力，共创佳绩。
小学抽考管理制度范文
小学抽考管理制度范文小学抽考管理制度一、引言小学抽考是小学教育中的一个重要环节，通过抽考可以全面了解学生的学习情况和学习进步，为学生提供个性化的教育指导。
制定科学合理的小学抽考管理制度，对于保证抽考公平公正、提高抽考效果具有重要意义。
本文旨在通过对小学抽考管理制度的规范，为小学抽考提供一个良好的管理环境。
二、抽考的目的和意义小学抽考的目的是为了了解学生的学习情况和学习进步，对学生的学习进行科学评估，为学生提供个性化的教育指导，促进学生全面发展。
三、抽考的内容和方式1. 抽考内容小学抽考内容包括语文、数学、英语等学科的知识和能力要求。
抽考的内容应该符合小学教育的教学大纲和课程标准，做到科学、全面、有针对性。
2. 抽考方式小学抽考应采取多种方式，包括笔试、口试、实验等形式，以不同形式的抽考方式评估学生的不同能力和潜力。
抽考方式的选择应根据学科的性质和学生的实际情况进行合理安排。
四、抽考的要求1. 抽考时间小学抽考时间应合理安排，以不影响正常教学为前提，避免考试过度集中或影响学生的课程学习。
2. 抽考范围小学抽考范围应根据学科的知识点和能力要求进行确定，不得超出教学大纲和课程标准的要求。
3. 抽考方式小学抽考方式应根据学科的性质和学生的实际情况进行选择和安排，鼓励多种形式的抽考方式，以体现学生的综合能力。
4. 抽考标准小学抽考标准应根据学科的知识点和能力要求进行确定，要求公平公正，做到客观评价，避免评价偏差和主观因素对抽考结果的影响。
5. 抽考成绩的处理小学抽考成绩应及时处理，以便于了解学生的学习情况和学习进步，为学生提供个性化的教育指导。
同时，应保护学生的隐私，避免抽考成绩对学生的评价和记录对其造成负面影响。
五、抽考的管理1. 抽考计划小学抽考管理应建立科学合理的抽考计划，包括抽考时间、抽考范围、抽考方式、抽考标准等，以便于组织实施和监督抽考工作。
2. 抽考监督小学抽考管理应建立健全的监督机制，加强对抽考工作的监督和检查，以确保抽考的公平公正和抽考结果的有效性。
2013--2014学年度小学学校素质测试方案
2013--2014学年度小学学校素质测试方案为了加强对小学教育教学工作的监督和管理，进一步推进素质教育的实施，促进全县小学教育教学质量的全面提高，学前小教办根据相关政策，对2014年小学学校素质测试工作作出如下安排：一、测试对象。
1.今年应届小学毕业生和2013年小学毕业年级未结业学生。
2.3-6年级中抽测一个年级部分学生。
二、测试科目及范围。
1.六年级统一测试语文、数学、英语、科学、品德与社会。
以毕业年级所学内容为主。
2.在3-6年级中抽测一个年级音乐、体育、美术。
范围以该年级2013-2014学年度使用的教材为准。
三、测试方式、时间及组织形式。
（一）六年级科目：语言类：语文（含品德与社会）、英语；总分120分（语文100分，英语 20 分）。
科学类：数学、科学；总分120分（数学100分，科学20分）。
时间：语言类：6月21日 9：00 —— 11：00科学类：6月21日15：00 —— 17：00 组织形式：全县统一测试，以中心小学校为测试点；学前小学教育办公室负责试卷命制、组考、阅改、评估。
（二）抽测年级1.音乐、体育、美术（每科20分）。
时间：5月12日 -- 22日。
组织形式：按每科10%—25%的比例随机抽学籍号的尾数确定参测学生（至少3人）；抽测分片区进行，每个片区所在的中心小学校为测试点。
学前小学教育办公室和片区教研室负责组织工作，团队体艺股负责音乐、体育、美术组织培训测试教师、确定测试内容。
四、素质教育评价方式。
按射教发[2005]71号文件要求进行评价。
其中，学校管理50分调为40分，普及程度40分调为30分，文化素质测试（六年级）80分，综合科测试30分调为50分（六年级英语科学各10分，抽测年级音体美各10分）。
射洪县教育和体育局2014年4月21日射洪县小学素质教育评价方案（试行）一、指标及标准分。
语文 2013春考试范围与要求
2013年春期六年级语文考试范围与要求指导思想2013年六年级语文学业水平测试，以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“课标”）为命题依据。
全面考查学生在语文学业方面达到的水平，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，促进学生语文素养的形成和发展。
命题依据“课标”所规定的内容和要求，不仅对学生语文知识的掌握和语文能力的情况进行考查，还要考查学生在情感态度和价值观方面的发展情况。
命题要加强试题与社会实际和学生生活的联系，重视语言文字的实际运用能力，理解并尊重学生在发展中的个体差异。
不设置偏题、怪题。
试卷简约、清晰、合理，各部分比例适当。
复习时要全面理解和实施“课标”，不要猜题押题，不要搞题海战术。
试卷内容与要求依据“课标”规定的内容和要求，客观、公正地衡量每一位学生的语文学业水平。
试题体现语文课程目标的整体性和综合性，对情感态度和价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。
1、依据“课标”，以小学阶段语文教材（西师大版）为依托，适当进行拓展延伸。
2、注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，有利于他们进入初中后的可持续性学习。
3、语文考试主要包括三大块：一、积累与运用：拼音、字词、句子、语言运用（包括口语交际）；二、阅读理解；三、习作。
4、试题难易比例：易、中、难大约按5：3：2比例设计。
一、积累与运用（一）拼音根据“课标”要求，学会汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
能借助汉语拼音认读汉字，正确、规范、整洁、美观地书写。
能用音序和部首检字法查字典。
（二）字、词1、“课标”要求，有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，会写其中的2500个左右，能正确、规范、整洁、美观地书写常用汉字。
2、会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。
3、能辨析形近字、同音字、多音字、会修改错别字。
2013-2014上学期小学期末质量监测方案
老城街道办事处小学2013—2014学年度上学期期末质量监测（抽测）方案组织好期末复习及质量监测工作，是监测教师教学水平、反馈学生学习效果的重要手段，也是全面落实素质教育要求的重要途径。
为进一步促进教育教学改革，加强常规管理，强化质量监控，根据上级有关要求并结合我处实际，现将2013—2014学年度上学期小学期末质量监测工作提出以下意见：一、指导思想以2013年全市小学教学工作暨深入推进教育教学改革现场会精神为指导，以2011版《课程标准》为依据，以现行教材为凭借，以考查学生的基础知识和基本技能、学习过程和学习方法为重点，适当渗透对学生创新精神和实践能力的考查，充分发挥质量监测的导向和激励作用，立足探讨对小学教育教学质量的科学评价。
二、监测（考查）方式及命题范围根据相关要求，本学期考试（抽测）科目为小学一至六年级语文、数学，三至六年级英语、品德与社会、科学。
命题范围：各年级各科均为本学期所学内容。
其余各学科以实践操作考查为主，由各单位自行组织实施。
三、监测时间与组织安排1、监测时间：2014年1月14日—16日（农历腊月十四至十六日）。
2、组织安排：本次质量监测（抽测）要严格执行全市统一的监测时间及对应的科目安排。
未经允许，不得随意更改监测（抽测）时间或调整考试环节，不得随意启用备用试题（根据需要如确需启用备用试题，须报请小学教研室同意）。
3、所有考查科目与质量监测（抽测）科目的等级均要写入《家长通知书》和《学生综合素质发展报告》中。
4、各学校提前准备好各年级各班学生档案（带照片）和阶段性质量监测（抽测）学生分组统计表（即成绩统计表），按实有人数登记，档案人数要与实有人数一致。
各任课教师根据实际情况把本班学生去5%后搭配分成四组，填写监测（抽测）学生分组统计表，如余数是1，则放在一组后面；如余数是2，则分别放在一、二组后面；如余数是3，则分别放在一、二、三组后面。
学生分组统计表一式四份，上交教研室三份（两份合订，另一份单独装订），学校自留一份，标头要写清具体的学科、任课教师及学生总数。
2013年春季期末考试安排
2013年春季期末考试安排一、考试时间；1.7月6日（周六）——7月12日（周五）完成扩听1—2—3，感高，感中，感初,幼教所有考试；2. 7月13日（周六）——7月14日（周日）完成扩听4—5考试以及毕业班、中学部考试。
注：1.请学生按时参加考试，不鼓励补考。
2.有个别分校扩3期班级的考试会安排到7月13日或7月14日，请家长周知。
二、各课程阶段考试形式：1.幼教、感初、感中听说考试（100分）：知识散课+故事+录像 (2套题)，一对一考试无阅读考试2. 感高期听说考试（100分）：感高小说（55）+感高录像（45）（2套考题）一对一考试阅读考试（40分）：（2套考题）一对一考试3. 扩一、二、三期（运用初级班次）听说考试（100分）：章扩听口试（40分）+小场景扩听（15分）+扩看电影（45分）(2套题) 一对一考试；阅读考试（100分）：精读(40分) + 扩读 (60分）注：（1）未进入阅8的运用初级班次，阅读考试为40分，不考扩读内容。
（2）进入阅8和阅高的班次，阅读考试成绩满分为100分，其中精读（40分），扩读（60分）。
（3）阅读写作的加减分项：学校会提前安排检查有阅读写作班级学生的写作作业，并提交加减分，之后再精读（40分）的考试成绩中进行加减分。
阅读写作加减分标准为：按优良中差评定加减分，优：+5分；良+2分；中-2分；差-5分。
优：书写整齐，答案正确率高，作业完成全面完整；良：书写一般，答案正确率较高，作业完成较完整；中：书写乱，答案正确率不高，作业完成不完整；差：书写乱，作业完成情况不好，答案正确率低。
4. 扩四、五期（运用高级）听说考试（100分）：口语考试（50分）+大场景扩听考试（50分）注：口语考试为一对一考试，大场景扩听为笔试，是未学内容。
阅读考试（笔试考试）：（100分）大场景扩读+当场扩读注：大场景扩读为未学内容，当场扩读为未学内容。
5. 扩六期-毕业班听说（100分）：大场景听力+ 当场扩听口试注：大场景扩听为笔试，将近3小时，是未学内容。
学校小学部抽考活动方案
期效果
01 02
提高学校小学部教育教学质量
通过抽考活动，可以对学校小学部的教育教学质量进行全面评估，发现 教学中存在的问题和不足，为今后的教学工作提供改进方向，从而提高 学校小学部的教学质量。
促进教师教学能力提升
抽考活动可以促使教师更加关注学生的学习情况，不断改进教学方法和 手段，提高教学效果，促进教师教学能力的提升。
展望
展望未来类似活动的方向和目标，提出具体的规划和措施，如加强学生综合素质培养、推动教育教学 改革等。同时，也需要关注教育发展趋势和政策变化，及时调整活动方案和策略。
THANKS
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考场布置
要求考场整洁、安静，桌椅摆放 整齐，考场内不得有与考试无关 的物品。同时，要确保考场的安 全和通风。
03
考试内容与形式
考试内容范围及难度要求
考试内容范围
根据小学部教学大纲和教材，确定考 试内容范围，包括语文、数学、英语 等学科的基础知识和应用能力。
难度要求
根据小学阶段的教学目标和要求，确 定考试难度，确保考试内容既符合教 学要求，又能真实反映学生的实际水 平。
03
增强学生学习动力
抽考活动可以激发学生的学习热情和动力，促使学生更加努力地学习，
提高学习成绩，增强学生的学习动力。
02
活动组织与安排
组织机构及职责分工
01
02
03
组织委员会
负责整个抽考活动的组织 、协调和监督。
考务办公室
负责考试的具体安排、考 务管理和试卷印制等工作 。
监考人员
负责考场纪律维护和考生 答卷的收发、监考等工作 。
促进教师教学能力提升
抽考活动可以促使教师更加关注学生的学习情况 ，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
马奇学区2012-2013学年度第二学期小学教学质量抽测安排 (1)
马奇学区2012—2013学年度第二学期小学教学质量抽测安排为了全面落实素质教育精神，科学评估教学质量，同时也为迎接县教育局2013年上半年教学质量监测评价，经马奇学区中心校研究决定，学区中心校将对辖区内的所有小学3～6年级提前进行一次检测。
为圆满完成考务工作，学区严格考务工作的各个环节，各校也要高度重视，严格考风考纪，从学区大局出发，严格按照学区的统一部署，明确责任，精心安排，经研究确定，全学区设六个考点，即明德小学考点，丁庄考点；刘表考点，范屯考点；南、北徐王考点。
望有关考点按要求合理安排考场，确保质量检测工作顺利进行。
现将有关事宜安排如下： 一、考试科目及时间：考试时间为2013年6月6日二、轮换监场示意图：三、各考点各年级考场安排及监考教师数四、组织领导五、阅卷、登统3、 各单位带足红水笔、蓝色圆珠笔、计算器，要按照表中分配的人数安排阅卷人员 。
六、计算成绩1、时间：6月8日下午 3点 ——6点2、地点：马奇中学3、人员：每校安排6 人，校长带队，在马奇中学计算成绩，要带好兰色圆珠笔、计算器。
4、计算成绩轮换示意图：5明德小学组：郭希军 李俊刚 徐王小学组：贾德忠 张万顺 刘表小学组：王世民 黄学祥 八、注意事项1、各单位要在考前召开专题会议，严肃考风考纪。
一是向全体教职工传达考试安排及有关注意事项；遵守职业道德规范，文明监考，尽职尽责，不做有悖于考试要求的事，不弄虚作假，一旦发现有违纪行为，将追究有关人员的责任。
二是加强对学生教育，遵守考场纪律，不作弊，不交头接耳，不看他人答案，尊重监考老师，不准在试卷上做任何标记，否则试卷作废。
2、各学校务于6月3日前将各年级阅卷教师名单报学区樊勇处，注意阅卷教师一定要避开所任教年级。
3、各单位要加强考试过程中的安全教育工作，制定安全工作预案，确保师生安全，特别注意师生的路途安全、饮食安全。
4、监考老师对学生的违纪行为，要采取警告、说服教育等方式，不要与学生直接发生冲突，重大问题及时向考点负责同志汇报。
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2013年春季小学抽考实施方案
为强化教学质量评价，落实《罗山县2012-2013学年度教育教学质量评估及奖励办法》，促进各乡校教育教学均衡发展，进一步提高全县小学的质量意识，教体局决定组织开展小学教学质量抽考活动。
一、组织机构：
组长：刘勤学
副组长：张永勇郑世庆
成员：鲁家宝陈乃霞陈友枝毕延威
二、抽考安排：
1、抽考学校及年级
学校：各乡镇中心校本部，局直各小学
年级：四年级语文；五年级数学、英语
2、抽考时间：2013年6月14日上午。
具体安排如下：
四年级语文：8：30—10：00，共90分钟。
五年级数学、英语：8：30—10：20，共110分钟。
3、抽考人数：抽考学生占中心校本部及局直小学各学段学生总数的百分之三十。
人数由县教研室确定，学生由学校选派，具体人数见附表2。
4、评卷方式：全县集中改卷。
三、学生信息：
1、学生考号：各学校要按照县教研室所给的学校代码（见附表1）编写考生考号，每位考生考号均为5位数，前2位是学校代码，后3位是学生序号。
四、五年级考生各自单独安排考号。
如：第1考场，四年级考生考号依次为：学校代码+001—学校代码+030.五年级考生考号依次为：学校代码+001—学校代码+030.第2考场四
年级考生号依次为：学校代码+031—学校代码+60，五年级考生考号依次为：学校代码+031—学校代码+60，以后类推。
2、表格要求：统一用Excel电子表格，四年级考生信息在第一张表（即sheetl）里，五年级考生信息在第二张表格（即sheet2）里。
3、表格设计：两个电子表格第一行写“学校”名。
第一张第二行表格（即sheet1）写5项，依次为：考场号、座位号、考号、姓名、语文分数；第二张表格第二行（即sheet2）写6项：依次为：考场号、座位号、考号、姓名、数学分数、英语分数。
4、数字要求：所有数字（包括：考场号、座位号、考号）均用阿拉伯数字。
5、考场安排及人数：四、五年级混合安排考场，每考场安排60人，其中四年级安排30人，五年级安排30人。
同年级不坐同一桌子。
同年级不足30人安排一个考场，同年级超过30人学校按每场30人一考场编排考场号、座位号。
6、报送时间：各乡校将学生信息的两张表格用Excel于6月5日前报送县教研室陈乃霞老师的邮箱。
邮箱地址：cnxlsh@
四、考务安排：
1、考场设置：考场均设在会议室、多媒体教室、阶梯教室、餐厅或者空余教室内，没有条件的学校，考场设在教室，没有参加抽考的学生安排在其它教室上课。
考场桌椅均匀摆放，间距80公分，桌斗一律朝前。
每张桌子上贴两张考号，考号上打印有考场号、考号、姓名、座位号四项信息。
四、五年级考号均按照竖s张贴。
学生课桌清理干净，学生书本等资料不得带进考场。
2、考试程序：四、五年级在8：30分同时发卷。
五年级学生先发数学试卷，9：40分时，收取数学试卷，同时分发英语试卷。
四年级考生在10：00结束离开考场，五年级学生继续考试，10：20分五年级英语考试结束。
监考教师必须指导、检查学生填写试卷密封线内的信息，并要求学生在试卷的正面右下角填写座位号。
学生填写
的信息必须与座位上的考号及上报的考生信息一致。
所有试卷待考试全部结束后统一装订。
3、试卷整理：考试结束后，按年级分学科，小号在上，大号在下，依次整理试卷，缺考考生在总分栏写“缺考”二字，在考生考号栏填写缺考学生的考号，将试卷放在考生相应的位置上。
4、试卷装订：考试结束后，由学校教导处统一组织验收、装订。
不足30人的学校按照实数装订一本，超过30人的必须按照每场30份试卷装订一本，尾考场按照实数装订一本。
每场试卷七钉装订（平行五钉，垂直两钉）后，在正面加密封条装入试卷袋内，再将试卷袋用平行两钉封口。
5、试卷袋的填写：监考教师必须在试卷袋封面写明：学校、学科、考场号、考生起止号及监考教师姓名。
送交试卷时，按年级、学科和考场号顺序打好捆，每学科一捆。
五、工作要求：
1、各乡校要按照本方案要求，认真准备考前工作，按时上报考试信息。
2、各校考前要对学生进行考前安排和教育，尤其是指导学生填写试卷密封线内信息，要求学生按照考场及座号入座，要求学生诚信考试，严明考风考纪，确保抽考成绩真实可信。
3、不准向学生收取任何考试费用，不准师生串通作弊，不能影响学校正常的教学秩序。
罗山县教育体育局
2013年6月3日
附表：
1.各乡校代码表
2、各乡校抽考人数
3、巡视及监考人员名单。