初中半命题作文的审题立意ppt
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初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件

从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析,提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感,运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目,供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导,帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆,提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词,精确理解 词义,提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆,增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等,使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式,它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思,创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣,培养学生的创新思维和表达能力,提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论,激 发学生的灵感和创意,收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
审题 中考作文之半命题作文审题PPT课件

20
•
不寻常的考试
在人生的道路上,我们要经历各种各样
的考试。有的是有意识地去参加的考试,
也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察
觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历
过两种这样的考试,两种不寻常的考试。
12岁时,我参加了少年宫舞蹈队。由于
我平时很刻苦,所以深得老师喜爱。一次,
上海芭蕾舞学校来招生,大家都兴奋极了,
7
2、新颖性原则
新颖性原则,是指材料应当是新鲜
的,别人不曾写甚至不会写的。:
如“关爱
” 命题者提供的选填
词语有:“祖国、故乡、生命、自然、
集体、亲人、他人……”有位考生用
一个“布娃娃”串联故事,表现了童心
的纯洁无瑕,号召人们去倾听、理解、
呵护至纯至真的童心,写得十分新颖。
这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。
半命题作文审题指导
1
全面、准确、快速 地捕捉文题信息,仔细 审题,是写好考场作文 的首要环节。
2
作文常见文题类型
• 命题作文 • 半命题作文 • 选题作文 • 材料作文 • 话题作文
3
半命题作文的形式与特点
1、形式 命题人只给出题目的一部 分,由考生按照要求将题 目补充完整.
2、特点 限制性 灵活性
半命题作文的“填题”
一、“填题”的意义 标题,是文章内容的高度浓缩; 标题,是文章的眼睛,透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道,题 好一半文。美的文题使人耳目一 新,使读者一见钟情,从某种程 度上说,拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
12
二、常见的“填题”问题
1、填题雷同,千“空”一词 如:难忘的____
教室到校门外,到处是我们学习语文的大课
•
不寻常的考试
在人生的道路上,我们要经历各种各样
的考试。有的是有意识地去参加的考试,
也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察
觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历
过两种这样的考试,两种不寻常的考试。
12岁时,我参加了少年宫舞蹈队。由于
我平时很刻苦,所以深得老师喜爱。一次,
上海芭蕾舞学校来招生,大家都兴奋极了,
7
2、新颖性原则
新颖性原则,是指材料应当是新鲜
的,别人不曾写甚至不会写的。:
如“关爱
” 命题者提供的选填
词语有:“祖国、故乡、生命、自然、
集体、亲人、他人……”有位考生用
一个“布娃娃”串联故事,表现了童心
的纯洁无瑕,号召人们去倾听、理解、
呵护至纯至真的童心,写得十分新颖。
这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。
半命题作文审题指导
1
全面、准确、快速 地捕捉文题信息,仔细 审题,是写好考场作文 的首要环节。
2
作文常见文题类型
• 命题作文 • 半命题作文 • 选题作文 • 材料作文 • 话题作文
3
半命题作文的形式与特点
1、形式 命题人只给出题目的一部 分,由考生按照要求将题 目补充完整.
2、特点 限制性 灵活性
半命题作文的“填题”
一、“填题”的意义 标题,是文章内容的高度浓缩; 标题,是文章的眼睛,透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道,题 好一半文。美的文题使人耳目一 新,使读者一见钟情,从某种程 度上说,拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
12
二、常见的“填题”问题
1、填题雷同,千“空”一词 如:难忘的____
教室到校门外,到处是我们学习语文的大课
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

• 请以“陪伴,让岁月多了一份________”为题 目写一篇文章,请先补充完整题目,再作文。
• 要求:①字数在600字以上。②诗歌除外,文 体不限。③文章不能套用,更不能抄袭,力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导:
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文,最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度,理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大,往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来 写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。因此补题 要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生 动。可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震 撼人心的镜头,注意以细节取胜,挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词:一个是“陪伴”,这 是写作的主要内容;一个是“岁月”,这是陪伴的时 间跨度,若只写一次,则要点明这次对人生较长时间 段的影响;一个是考生所补充的关键词,这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考,60分)写作。
• 青春无限美好,有追求有梦想,但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事,你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求:①把题目填写完整。②除诗歌外,文 体不限。③有真情实感,内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2:
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光(表层)
画 面
2、社会现象 (深层)
3、活动场面
选材范围
例 3:
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌(选材范围) 2、我想唱首什么歌(写作内容) 3、我为什么想唱首歌(写作内容)
• 要求:①字数在600字以上。②诗歌除外,文 体不限。③文章不能套用,更不能抄袭,力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导:
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文,最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度,理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大,往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来 写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。因此补题 要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生 动。可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震 撼人心的镜头,注意以细节取胜,挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词:一个是“陪伴”,这 是写作的主要内容;一个是“岁月”,这是陪伴的时 间跨度,若只写一次,则要点明这次对人生较长时间 段的影响;一个是考生所补充的关键词,这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考,60分)写作。
• 青春无限美好,有追求有梦想,但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事,你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求:①把题目填写完整。②除诗歌外,文 体不限。③有真情实感,内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2:
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光(表层)
画 面
2、社会现象 (深层)
3、活动场面
选材范围
例 3:
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌(选材范围) 2、我想唱首什么歌(写作内容) 3、我为什么想唱首歌(写作内容)
半命题作文的审题立意用PPT课件

文体不限(诗歌除外);④不少于800字。
.
3
(补题前)三审
1、审清题目的要求 2、审清材料的内涵(提
示、背景与限制) 3、审清题目的“题眼”
阅读下面的文字,根据要求作文。
喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足,
也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那
么,我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢?
请以“让心灵在
方法点拨:合,就是填充的词要
合乎材料要求,合情合理
让心灵在生活中憩息 让心灵在蓝天中憩息 让心灵在平凡中憩息 让心灵在草原中憩息 让心灵在感恩中憩息 让心灵在感情中憩息 ----切入点大而空洞, 虚而不实。得分自然 不高。
方法点拨:小,就是切入点要小
。
让心灵在亲情中憩息
让心灵在音乐中憩息
让心灵在书本中憩息
方法点拨:新,就是题目让人耳
目一新,有了探疑的欲望
让心灵在清茶淡酒中憩息
所谓清茶淡酒,其实是一 种生活格调。
都说那喧闹的生活与工作 让我们的心灵疲惫不堪,那, 为什么不放慢你的步伐,倒上 一杯清茶,看看庭前的花开花 落,天上的云卷云舒?
清茶淡酒,就是如此。一 种慢格调的生活。
方法点拨:美,就是题目充满了
让心灵在花香中憩息
Байду номын сангаас
让心灵在唐诗中憩息
让心灵在大自然中憩息
----切入点较小较具体, 容易把握。
.
10
让心灵在手中憩息
有多久,我们奔波在长长的跑道上, 阳光榨出了我们的汗液,又将它蒸 发,心灵在不堪重荷之下疲惫地喘 气,又有多久,我们一直仰望着未 来遥不可及的目标,而忽略自己孤 独的心灵呢? 一颗疲惫的心是需要在自己的 手中憩息的,心灵渴望的是被自己 温暖,被自己感动的。
第二单元写作《审题立意》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册

比如《美丽的误会》这个作文题, “误会”是生活中经常遇到的事情,可能引 发矛盾,可能造成某种误解… …
修饰语“美丽”则强调,这次误会引出的, 应该是一段美好的故事。
再如《初中生活二三事》这个作文题, “初中”这个词语,限制你,写初中生活的故 事,而不是小学时的故事; “二三事”则限制你,要选择两三件自己记忆 最深的事情来写。千万不要只写一件事情,也 不要像记流水账一样写好多事情。
miù
立意 决定文章 深度与亮点
注意题目中的限制条件
注意分析题目,探究含 义
立意明确,思想深刻
变换角度,学会求新
布置作业:
课后写作实践: 三、以《翻过那座山》为题, 写一篇记叙性文章,不少于600 字。
“山”指实实在在的自然界的大山, 也可以指名利、欲望、矛盾; 骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷, 保守的思想观念等。
“翻过”意味着解决了问题。 “记叙性文章”表明写作时要以记叙为主,
综合运用议论、抒情等其他表达方式。 写好本文的关键:解决如何“翻过”那座“山”。
思维导图
审题立意
审题 失之毫厘 谬以千里
短语中任选一个,将题目补充完整。 题目中的“只是因为”锁定了写作目的:因为什么而使自己或他人的生
活、学习、工作、理想……发生了变化; 需要补充的三个短语,限定了写作的范围,可选择对自己影响最大的一本
书、一条路或一个人,它或他怎样影响了你,将影响的过程具体、充分地写 出来。
在立意方面,可以写积极的影响或意义,也可以写消极影响的危害,让 人得到警示。
示例: 主题一:适应环境,改变自己 主题二:唯有自我反省,才能进步。 主题三:环境是一面镜子,可以让我们看清自己。
【审题立意】指导
题目是文章的眼睛。拟题时,要注意: (1)用语要新奇一些,给人耳目一新的感觉; (2)尽量使文题生动、活泼、形象,给人一种阅读的冲动。
修饰语“美丽”则强调,这次误会引出的, 应该是一段美好的故事。
再如《初中生活二三事》这个作文题, “初中”这个词语,限制你,写初中生活的故 事,而不是小学时的故事; “二三事”则限制你,要选择两三件自己记忆 最深的事情来写。千万不要只写一件事情,也 不要像记流水账一样写好多事情。
miù
立意 决定文章 深度与亮点
注意题目中的限制条件
注意分析题目,探究含 义
立意明确,思想深刻
变换角度,学会求新
布置作业:
课后写作实践: 三、以《翻过那座山》为题, 写一篇记叙性文章,不少于600 字。
“山”指实实在在的自然界的大山, 也可以指名利、欲望、矛盾; 骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷, 保守的思想观念等。
“翻过”意味着解决了问题。 “记叙性文章”表明写作时要以记叙为主,
综合运用议论、抒情等其他表达方式。 写好本文的关键:解决如何“翻过”那座“山”。
思维导图
审题立意
审题 失之毫厘 谬以千里
短语中任选一个,将题目补充完整。 题目中的“只是因为”锁定了写作目的:因为什么而使自己或他人的生
活、学习、工作、理想……发生了变化; 需要补充的三个短语,限定了写作的范围,可选择对自己影响最大的一本
书、一条路或一个人,它或他怎样影响了你,将影响的过程具体、充分地写 出来。
在立意方面,可以写积极的影响或意义,也可以写消极影响的危害,让 人得到警示。
示例: 主题一:适应环境,改变自己 主题二:唯有自我反省,才能进步。 主题三:环境是一面镜子,可以让我们看清自己。
【审题立意】指导
题目是文章的眼睛。拟题时,要注意: (1)用语要新奇一些,给人耳目一新的感觉; (2)尽量使文题生动、活泼、形象,给人一种阅读的冲动。
初中半命题作文的审题立意ppt(完美版)

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半命题作文的命题形式
1、点示范围的补题。如文题《在___的日 子里》 2、突现材料式补题 。 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题 材,它表示作者没有取材的困难,全篇文 章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如《家庭的____________》
初中半命题作文的审题立意ppt(完美 版)
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▪ 3、立意角度式补题。这种形式的补题将文 章的立意方向作了确定,这样作者必须选 出一定的材料来表现这种立意。如《生活 需要___》,立意的角度就围绕该内容来确 定。
▪ 4、综合因素式补题 ▪ 这种形式的补题最为自由,因为它既能为
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半命题作文的审题立意
zhengzhengqin
初中半命题作文的审题立意ppt(完美 版)
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▪ 半命题作文,即命题只给考生一半的 信息,而另一半由考生根据命题要求或提 示予以补充。它比话题作文限制性强,比 命题作文相对宽松,有一定自由度。半命 题作文的补题技巧表现在将半命题变为命 题,其基本形式有以下几种:
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练习:给下列文题补充完整
▪ 想起了_______
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走近_______
▪ 走近科学 ▪ 走近妈妈的生活 ▪ 走近自然 ▪ 走近名著
拘于提示,拟题过大
“搞笑”甚至低俗的典型例子。
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半命题作文的命题形式
1、点示范围的补题。如文题《在___的日 子里》 2、突现材料式补题 。 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题 材,它表示作者没有取材的困难,全篇文 章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如《家庭的____________》
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▪ 3、立意角度式补题。这种形式的补题将文 章的立意方向作了确定,这样作者必须选 出一定的材料来表现这种立意。如《生活 需要___》,立意的角度就围绕该内容来确 定。
▪ 4、综合因素式补题 ▪ 这种形式的补题最为自由,因为它既能为
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半命题作文的审题立意
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▪ 半命题作文,即命题只给考生一半的 信息,而另一半由考生根据命题要求或提 示予以补充。它比话题作文限制性强,比 命题作文相对宽松,有一定自由度。半命 题作文的补题技巧表现在将半命题变为命 题,其基本形式有以下几种:
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练习:给下列文题补充完整
▪ 想起了_______
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走近_______
▪ 走近科学 ▪ 走近妈妈的生活 ▪ 走近自然 ▪ 走近名著
拘于提示,拟题过大
“搞笑”甚至低俗的典型例子。
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命题作文半命题作文的审题和拟题PPT课件

•
可能我很喜欢老师,即使毕业也把老师牢记心间,而老师的学生会常换常新,所以在我记住老师的同
时,请老师也记住我。
第5页/共33页
佳作撷英 《又见纸条》
• ……家里是一片漆黑,母亲还没有回来。我习惯性地朝冰箱走去,冰箱上照例贴着母亲留下的纸条,大 致又是交代她和父亲的去向和为我准备的晚餐。她甚至还提醒我不要忘记吃个苹果。我不禁暗笑,我又不 是小孩子了,何必这么放心不下呢?
《怀念烛光轻笼的日子》《怀念生如夏花的日子》《怀念清澈见底的日子》《怀念镌刻的日子》《怀念
芳草连天的日子》,我们叫它“巧补”。一个好的题目可以感染你自己,激发你潜藏的灵感。
第31页/共33页
实补
虚补
巧补
《怀念童年的日子》
《怀念甜蜜的日 子》
《怀念水果糖般 的日子》
《怀念初一的日子》
《怀念单纯的日 子》
•
“ 的日子”是限定词语,由我们自己填补。可以填些什么呢?请同学们说一说。
第26页/共33页
填补半命题有技巧吗?
•
填补半命题作文题目,也是有方法和技巧的。填得好,可以吸引读者,令人耳目一新,填得不好会使
文章显得浅薄,不新颖,缺乏吸引力。
第27页/共33页
以下是一篇回忆童年的作文的三个备 选题目,你选哪一个?为什么?
•
第12页/共33页
•
朝生暮死的野螃清晨九点生,下午四时
亡,它甚至从来不知黑夜的模样,从来没有享
受过黑夜的美妙。而我们呢?我们的一生由无
数白天与黑夜组成。白天我们分秒必争,充分
享受。可是那黑夜,难道不值得我们去充分享
受,去欣赏?
不,绝对值得!黑色的
夜给人带来的会是更多的感触,更多的触动!
第二单元写作《审题立意》课件(共78张PPT)

小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一事, 一草,一木,一言,一笑……都在为精彩的人生助力,都在为伟岸 的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重 要的不是你遇到了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。
暗示勇于开拓、勇于实践的重要,阐明只要指导思想正确,方法对头, 有决心,有毅力,事就能办好,路就能走通。 3.《我眼中的色彩》 • “色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写 成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵,比如, 黑色往往跟灾难联系在一起,绿色往往跟希望联系在一起,从这个角 度,可以写抗击疫情,表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精 神。
但“以初中生活为素材”,“我”就只能是“我”, 非作者本人莫属了。虚拟成别人,就跑到圈外了,会被红 牌罚下。
• 牛刀小试---审范围 • 1.“美丽的瞬间”
• 你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前······一 年前······现在”这样娓娓道来。
• 2.“那一幕,我难以忘怀”
• 你就只能写一个场景,不能“家里······学校 ······街头”写上好几幕。
• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理 安排结构的基础上,保持字数在600字以上800字以下;
• 最后注意书写规范,卷面整洁,切忌字迹潦草。
第二课时 千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立;这里的“意”,指的是文章主要的意 义或目的,也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言,“意”就是主题思想;对议论文而言, “意”就是中心论点。
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知不觉中,你拥有了一个美丽的世界。伤口你可 以抚平,懊悔你可以反省,烦恼你可以忘却,平 淡中的美丽你会拥有。 ▪ 平淡不是占有,不是刻意追求。在自然中,在生 活里,只要稍加留意,你就会发现,哪里有平淡, 哪里就有美丽。(《有一种美丽叫平淡》
▪ 三、特定情境补题法。在补全题目的时候,设法 创设某种特定的情境,能让读者在不知不觉间陶 醉于作文的意境之中。
半命题作文的审题立意
zhengzhengqin
▪ 半命题作文,即命题只给考生一半的 信息,而另一半由考生根据命题要求或提 示予以补充。它比话题作文限制性强,比 命题作文相对宽松,有一定自由度。半命 题作文的补题技巧表现在将半命题变为命 题,其基本形式有以下几种:
半命题作文的命题形式
1、点示范围的补题。如文题《在___的日 子里》 2、突现材料式补题 。 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题 材,它表示作者没有取材的困难,全篇文 章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如《家庭的____________》
练习:给下列文题补充完整
▪ 想起了_______
走近_______
▪ 走近科学 ▪ 走近妈妈的生活 ▪ 走近自然 ▪ 走近名著
拘于提示,拟题过大
我终于学会了_______
▪ 我终于学会了游泳 ▪ 我终于学会了骑车 ▪ 我终于学会了坚强 ▪ 我终于学会了做饭
选材俗套,情感平淡。
▪ 拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱 成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想, 我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们 会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领 略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是 开创,拥抱就是感悟……请以“拥抱__ _______”为题
▪ 【精彩片段】 ▪ 我拭了拭泪水,抬起头来:啊,我看见了像阳光
一样灿烂的微笑!那是我们的班主任,是我们的 雷老师在对着我微笑!一阵暖流涌上了我的心田, 我忽然有说不出的感动。我仿佛从沼泽地忽然飞 入了花丛中,在阳光的照射下,花儿显得格外地 娇媚迷人。多么神奇的微笑啊,在我濒临绝望的 时刻,让我又听到了自己心灵的律动。这微笑, 就像是黑暗中的一座灯塔,引领着我从迷途中重 新走向希望……(《有一种关爱叫微笑》)
▪ 五、特殊符号补题法。这种方法借用标点 符号或数学等学科的符号公式来补全题目, 常常给人耳目一新的感觉。
▪ 【精彩片段】
▪ 在学习中,我们必须具有怀疑精神。因为 有“疑”,所以才会去思索解决疑难的方 法;因为思索,我们的才智才会得以提高。 请记住:有一种精神叫“?”。(《有一 种精神叫“?”》)
“搞笑”甚至低俗的典型例子。
半命题作文的补题技巧
——以“有一种 叫 ”为题
▪ 一、具体事物补题法。以事物入题,可以避免 泛泛而谈,让作文变得充实生动起来。以这种方 式命题,在写作中一定要注意画龙点睛,突出具 体事物所蕴含着的深层含义。
▪ 【精彩片段】 ▪ 有一种艺术叫音乐,它用“1234567”抚摸我的心
贪大求全,缺少细节。
《________是一把双刃剑》
▪ 网络是一把双刃剑 ▪ 酒是一把双刃剑 ▪ 战争是一把双刃剑
脱离自我,文题不符
______也美丽
▪ 失败也美丽 ▪ 奋斗也美丽 ▪ 创造也美丽 ▪ 掌声也美丽
▪不合逻辑,语义不通
▪ 一、拘于提示,拟题过大。 ▪ 二、选材俗套,情感平淡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ▪ 三、贪大求全,缺少细节。 ▪ 四、脱离自我,文题不符。 ▪ 五、不合逻辑,语义不通
▪ 管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出 彩,在生动描写之中来突出文章的主题。最好采 用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充 实,立意深刻。但不少考生贪大求全,用散文的 笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春 天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了, 可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞 无物。作文之时,可选取生活中你最为心动的一 个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细 节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特 情感体验,为文章增光添彩。
灵,叩动我的心扉,让我为之痴醉。有一种艺术 叫音乐,它可以使沉郁的心情变得轻松,浮燥的 心情变得平静,干涸的心情变得湿润,平静的心 情掀起阵阵波澜……(《有一种艺术叫音乐》)
▪ 二、抽象事物补题法。这种补题思路与上一种方 法相反,往往化具体为抽象,将复杂的情感生动 化,深刻的哲理具体化。
▪ 【精彩片段】 ▪ 鸟儿吱吱喳喳,树儿婆娑作响。在平平淡淡、不
▪ 四、故意矛盾补题法。这种补题方法通过看似自 相矛盾的说法设置悬念,吸引读者去阅读作文的 具体内容。
▪ 【精彩片段】 ▪ 雏鹰放弃母亲的怀抱,获得了搏击长空的自信;
山涧放弃山峦的挽留,获得了汇聚成海的壮阔; 幼苗放弃泥土的呵护,获得了屹立天地的伟岸。 朋友你放弃安逸与舒适,将会收获灿烂的未来! ▪ 人生路上风景无限,别让一处令你驻足,放弃了 再攀高峰的勇气。相信吧:有一种放弃叫获得! 《有一种放弃叫获得》
▪
①补题前先要准确把握已给命题文字
中的概念。
▪ ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求 “小”中见大,“小”中见深。
▪ ③补填的文字不仅要“准”,而且要力 求“新”。当然创新不等于怪异,“新”必 须以真善美为前提。半命题作文“青春因 ___而精彩”,少数考生写“青春因早恋 而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是 把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为
▪ 3、立意角度式补题。这种形式的补题将文 章的立意方向作了确定,这样作者必须选 出一定的材料来表现这种立意。如《生活 需要___》,立意的角度就围绕该内容来确 定。
▪ 4、综合因素式补题
▪ 这种形式的补题最为自由,因为它既能为 作者确定题材,又能为作者突现立意方向。
▪ 如《___让我___》
半命题作文的补题策略
12、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 14、先知三日,富贵十年。 4、信心来自于实力,实力来自于勤奋。 31.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 10、君子爱财,取之有道。 七、失败和挫折是暂时的,只要你勇于微笑;误解和仇恨是暂时的,只要你达观待之;赞扬和激励是暂时的,只要你不耽于梦想;烦恼和忧愁 只是暂时的,只要你不被它左右。大海茫茫,谁可争流,不拒众流方为沧海。芸芸众生,人生无常,不被艰难困苦吓倒,方显英雄本色。
▪ 三、特定情境补题法。在补全题目的时候,设法 创设某种特定的情境,能让读者在不知不觉间陶 醉于作文的意境之中。
半命题作文的审题立意
zhengzhengqin
▪ 半命题作文,即命题只给考生一半的 信息,而另一半由考生根据命题要求或提 示予以补充。它比话题作文限制性强,比 命题作文相对宽松,有一定自由度。半命 题作文的补题技巧表现在将半命题变为命 题,其基本形式有以下几种:
半命题作文的命题形式
1、点示范围的补题。如文题《在___的日 子里》 2、突现材料式补题 。 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题 材,它表示作者没有取材的困难,全篇文 章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如《家庭的____________》
练习:给下列文题补充完整
▪ 想起了_______
走近_______
▪ 走近科学 ▪ 走近妈妈的生活 ▪ 走近自然 ▪ 走近名著
拘于提示,拟题过大
我终于学会了_______
▪ 我终于学会了游泳 ▪ 我终于学会了骑车 ▪ 我终于学会了坚强 ▪ 我终于学会了做饭
选材俗套,情感平淡。
▪ 拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱 成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想, 我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们 会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领 略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是 开创,拥抱就是感悟……请以“拥抱__ _______”为题
▪ 【精彩片段】 ▪ 我拭了拭泪水,抬起头来:啊,我看见了像阳光
一样灿烂的微笑!那是我们的班主任,是我们的 雷老师在对着我微笑!一阵暖流涌上了我的心田, 我忽然有说不出的感动。我仿佛从沼泽地忽然飞 入了花丛中,在阳光的照射下,花儿显得格外地 娇媚迷人。多么神奇的微笑啊,在我濒临绝望的 时刻,让我又听到了自己心灵的律动。这微笑, 就像是黑暗中的一座灯塔,引领着我从迷途中重 新走向希望……(《有一种关爱叫微笑》)
▪ 五、特殊符号补题法。这种方法借用标点 符号或数学等学科的符号公式来补全题目, 常常给人耳目一新的感觉。
▪ 【精彩片段】
▪ 在学习中,我们必须具有怀疑精神。因为 有“疑”,所以才会去思索解决疑难的方 法;因为思索,我们的才智才会得以提高。 请记住:有一种精神叫“?”。(《有一 种精神叫“?”》)
“搞笑”甚至低俗的典型例子。
半命题作文的补题技巧
——以“有一种 叫 ”为题
▪ 一、具体事物补题法。以事物入题,可以避免 泛泛而谈,让作文变得充实生动起来。以这种方 式命题,在写作中一定要注意画龙点睛,突出具 体事物所蕴含着的深层含义。
▪ 【精彩片段】 ▪ 有一种艺术叫音乐,它用“1234567”抚摸我的心
贪大求全,缺少细节。
《________是一把双刃剑》
▪ 网络是一把双刃剑 ▪ 酒是一把双刃剑 ▪ 战争是一把双刃剑
脱离自我,文题不符
______也美丽
▪ 失败也美丽 ▪ 奋斗也美丽 ▪ 创造也美丽 ▪ 掌声也美丽
▪不合逻辑,语义不通
▪ 一、拘于提示,拟题过大。 ▪ 二、选材俗套,情感平淡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ▪ 三、贪大求全,缺少细节。 ▪ 四、脱离自我,文题不符。 ▪ 五、不合逻辑,语义不通
▪ 管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出 彩,在生动描写之中来突出文章的主题。最好采 用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充 实,立意深刻。但不少考生贪大求全,用散文的 笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春 天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了, 可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞 无物。作文之时,可选取生活中你最为心动的一 个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细 节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特 情感体验,为文章增光添彩。
灵,叩动我的心扉,让我为之痴醉。有一种艺术 叫音乐,它可以使沉郁的心情变得轻松,浮燥的 心情变得平静,干涸的心情变得湿润,平静的心 情掀起阵阵波澜……(《有一种艺术叫音乐》)
▪ 二、抽象事物补题法。这种补题思路与上一种方 法相反,往往化具体为抽象,将复杂的情感生动 化,深刻的哲理具体化。
▪ 【精彩片段】 ▪ 鸟儿吱吱喳喳,树儿婆娑作响。在平平淡淡、不
▪ 四、故意矛盾补题法。这种补题方法通过看似自 相矛盾的说法设置悬念,吸引读者去阅读作文的 具体内容。
▪ 【精彩片段】 ▪ 雏鹰放弃母亲的怀抱,获得了搏击长空的自信;
山涧放弃山峦的挽留,获得了汇聚成海的壮阔; 幼苗放弃泥土的呵护,获得了屹立天地的伟岸。 朋友你放弃安逸与舒适,将会收获灿烂的未来! ▪ 人生路上风景无限,别让一处令你驻足,放弃了 再攀高峰的勇气。相信吧:有一种放弃叫获得! 《有一种放弃叫获得》
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①补题前先要准确把握已给命题文字
中的概念。
▪ ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求 “小”中见大,“小”中见深。
▪ ③补填的文字不仅要“准”,而且要力 求“新”。当然创新不等于怪异,“新”必 须以真善美为前提。半命题作文“青春因 ___而精彩”,少数考生写“青春因早恋 而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是 把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为
▪ 3、立意角度式补题。这种形式的补题将文 章的立意方向作了确定,这样作者必须选 出一定的材料来表现这种立意。如《生活 需要___》,立意的角度就围绕该内容来确 定。
▪ 4、综合因素式补题
▪ 这种形式的补题最为自由,因为它既能为 作者确定题材,又能为作者突现立意方向。
▪ 如《___让我___》
半命题作文的补题策略
12、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 14、先知三日,富贵十年。 4、信心来自于实力,实力来自于勤奋。 31.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 10、君子爱财,取之有道。 七、失败和挫折是暂时的,只要你勇于微笑;误解和仇恨是暂时的,只要你达观待之;赞扬和激励是暂时的,只要你不耽于梦想;烦恼和忧愁 只是暂时的,只要你不被它左右。大海茫茫,谁可争流,不拒众流方为沧海。芸芸众生,人生无常,不被艰难困苦吓倒,方显英雄本色。