规范学校管理构建和谐校园2010.3
规范学校管理 构建和谐校园
建设 。 １ 加 强领 导 班子 建设 。 高管 理水 平 提
人 翁精 神 。在 学 校管 理 中 ， 意 将 融 情 感 于 管理 中 ． 更 需 要 相 关 规 注 但
章 制度 去 规 范教 师 的行 为 。不 断 完 善 学 校 的管 理 制 度 和 每 个 人 的 岗 学 校领 导 班 子 是 学 校 管 理 的 核 心 力 量 ， 是 学 校 工 作 成 败 的 关 位 职责 ， 情感 与机 制 有 机 结 合 起 来 ， 种 管 理 方 法 具 有 较 强 生 命 力 也 将 这
和谐 校 园是 是一 个 民 主法 治 、 平 正 义 、 信友 爱 、 公 诚 安定 有 序 、 和谐 持 进 行 以提 高教 师 综 合 素 质 为 目标 的 以 人 为 本 的 管 理 方 法 。根 据 知 发 展 、 满生 机与 活力 的文 明校 园 。创 建和 谐 校 园是构 建 和谐 社 会 的基 识 分 子追 求 自我 完善 和 自我 实 现 的 心 理 ， 充 坚持 以 教 师 为 中 心 ， 持 情 坚 础 ， 校 教育具 有 促进人 的 发 展 和社 会 发 展两 大 功 能 。 应 担 负 构建 和 感 机制 相 结合 的管理 方法 ， 日常工 作 和 生 活 中 ， 动 一 切 积 极 因 素 ， 学 理 在 调 谐社 会 的重 任 。我们 要 从 抓 学 校规 范 化 管 理 着 手 。 力 于和 谐 校 园 的 精 心 为广 大 教师 构筑 和谐 的人 际关 系 和 工作 环 境 ， 极 培 养 教 师 的 主 致 积
构建和谐校园方案
构建和谐校园方案校园是一个年轻人成长的重要环境，一个和谐校园不仅能够提供健康、积极的发展氛围，也能够为学生的全面发展提供有效的保障。
那么，要构建和谐校园，应该从哪些方面入手呢？第一，注重教育的全面发展。
一个和谐校园应该是一个以教育为中心的环境，因此，我们应该注重学生的全面发展，而不仅仅局限于学术成绩。
教育应该注重培养学生的创造力、实践能力和社会责任感。
第二，关注师生关系。
和谐校园的师生关系应该基于尊重和信任。
学校应该提供一个相互理解和支持的环境，使教师和学生能够建立良好的沟通和合作关系。
教师应该尊重学生的个性和需求，同时也要对学生进行正确的引导和教育。
第三，加强心理健康教育。
心理健康是一个人全面发展的重要组成部分，而在校园中，学生的心理健康问题往往被忽视。
因此，学校应该加强心理健康教育，提供心理咨询服务，并建立心理健康教育的长效机制，帮助学生树立正确的自我认识和应对压力的能力。
第四，营造良好的学习环境。
学习环境是学生学习的基础，也是学生发展的重要条件。
学校应该提供良好的学习资源和设施，给予学生足够的学习时间和空间，并创造积极、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
第五，加强素质教育。
素质教育是培养学生全面发展、综合素质的重要途径。
学校应该注重学生的品德教育和实践能力培养，开展丰富多彩的课外活动，提供艺术、体育、科技等多领域的培训和交流机会，帮助学生发展自己的兴趣和特长。
第六，鼓励学生自治。
学生自治是培养学生独立思考和自主行动能力的重要途径。
学校应该鼓励学生参与学校事务的管理和决策，激发学生的创新精神和主动性，同时也要为学生提供良好的参与机会和实践平台。
第七，加强家校合作。
家庭是学生成长的重要支撑，而家校合作是构建和谐校园的重要保障。
学校应该与家庭建立密切的联系和沟通，加强家校互动，形成家校共同育人的良好合力。
第八，加强文化建设。
文化建设是校园和谐的重要基础。
学校应该弘扬优秀的传统文化，传承民族精神，培养学生的文化自信和文化素养。
构建和谐校园的学校管理方案
构建和谐校园的学校管理方案概述：学校是培养未来人才的摇篮，构建和谐校园是学校管理的重要目标。
本文将从教育理念、学校文化、师生关系、课程设置、学生管理、家校合作等多个方面，提出构建和谐校园的学校管理方案。
一、明确教育理念学校管理的核心是明确教育理念，建立正确的办学理念和学生观。
学校应引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，通过培养学生的创新能力、社会责任感和团队合作精神，提高学生成长为有益于社会的人才。
二、营造积极的学校文化学校文化对于构建和谐校园至关重要。
学校应营造积极向上、宽松自由的学习氛围，倡导勤奋向上的学风，鼓励学生积极参与体育、艺术等课外活动，培养他们全面发展的能力。
三、促进良好的师生关系良好的师生关系是和谐校园的基石。
学校应重视师生沟通与互动，建立有效的反馈机制，鼓励教师关注学生的细节，了解他们的学习和生活情况，并给予及时帮助和指导。
同时，学校还应加强对教师的培训，提高他们的教育教学能力，为师生之间的良好互动提供有力支持。
四、优化课程设置合理的课程设置有助于激发学生的学习兴趣和培养全面的素质。
学校应根据学生的兴趣和特长，开设多样化的选修课程，提供更多的学科选择和发展方向，让学生能够发掘自己的潜力和兴趣所在。
五、强化学生管理学生管理是构建和谐校园的重要环节。
学校应建立健全的管理制度，加强学生的行为规范和纪律意识教育，提高学生的自律能力。
同时，学校还应建立个性化辅导制度，帮助学生解决学习和生活中的问题，及时发现并解决学生的困惑和矛盾。
六、加强道德教育道德教育是培养学生品德和道德观的重要途径。
学校应通过开展各类道德教育活动，引导学生树立正确的人生价值观、道德观和社会责任感，培养学生的自律和自觉行为，让他们成为有道德素质的人才。
七、推动家校合作家校合作是学校管理的重要动力。
学校应与家长保持良好的沟通与联系，及时了解学生的学习和生活情况。
通过举办家长会、家访等活动，让家长对学校的管理工作有更多的了解和参与，共同关心和培养学生的全面发展。
加强学校管理构建和谐校园
加强学校管理构建和谐校园------探索农村学校的生存与发展［内容摘要］一所学校能否办好，关键在管理，“管理出效益、管理出质量”。
一所学校的成功轨迹，虽然天时、地利不尽相同，但高水平的管理带来高水平的教育质量是他们共同得出的结论，同时管理也最能体现一名校长的智慧、人格、思想与魅力。
校长的办学思想是营造先进的学校文化，并且她的思想要被广大师生所认可，能够使广大的师生自觉的去践行。
校长的管理要靠“理”不要靠“力”。
靠“理”可以把老师团结在校长周围，靠“力”就会成为孤家寡人。
管校要管人、管人要管心、管心要关心，关心要真心。
加强学校管理，要注重打造平时的管理模式；要建设朴实的校园文化；要提升踏实的教师品位；要优化扎实的学生素质。
< xmlnamespace prefix ="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />［关键词］加强管理；和谐校园；生存发展“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”作为一所偏远的农村小学，要想立足于众多学校之林，并且从中脱颖而出，必须具有自己独特的管理模式，管理的最高境界不仅仅是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预。
要通过管理，使教师们在自己说服自己、自己感受自己、自己战胜自己的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为、进而走向成熟、走向成功。
下面我就以“加强学校管理，构建和谐校园”为题谈一谈我校的几点做法。
一、学校自然情况高潮小学校位于平房区最边远的叶家屯西侧，与双城界接壤，距离城区10余里，为了解决偏远农村孩子就近入学，平房区政府于2004年投入资金兴建了高潮小学校。
2005年2月我被分到这所学校任校长，相继教师也分别从三所学校调拨过来。
当时的情景今天还历历在目。
一所新建的二层小楼在低矮的民房旁矗立，显得有些富丽堂皇。
但走进校门映入眼帘的是刚刚竣工的工地模样，不远处还留有施工单位的器材，满院的积雪也掩盖不住的土操场坑洼不平，显然这所学校时间在农田上的，可想而知，开春化冻后，那将是何等的模样。
依法治校构建和谐校园管理机制
依法治校构建和谐校园管理机制学校是培养未来社会栋梁的摇篮，构建和谐的校园管理机制对于学生的全面发展和社会和谐稳定具有重要意义。
作为教育工作者，我们应当依法治校，以法规为依据，建立起一套科学合理的校园管理机制。
本文将从法制建设、教育教学管理和学生行为管理三个方面探讨如何构建和谐校园管理机制。
一、法制建设法制建设是校园管理的基础和保证。
学校应当制定并完善各项规章制度，明确校园管理的基本原则和具体要求，并定期进行修订和完善。
例如，学校可以制定学生行为守则、校园安全制度、师生互动规范等具体规章制度，以规范学生和教师的行为。
此外，学校还应当积极开展法治教育，加强学生的法律意识和法律素养的培养，提高学生对法律的尊重和遵守意识。
二、教育教学管理教育教学管理是校园管理的核心环节，关系到学校教育质量的提高和学生的全面发展。
学校应当重视培养优秀教师队伍，完善教师培训机制，并加强对教师的考核监督。
只有优秀的教师才能为学生提供良好的教育环境和优质的教学资源。
此外，学校还应当建立科学合理的课程设置和考试评价制度，确保教育教学活动的规范进行。
同时，学校还应当加强学生学业指导，关注每个学生的学习情况和发展需求，通过个性化的辅导和关怀，确保每个学生都能得到充分的发展和关爱。
三、学生行为管理学生行为管理是构建和谐校园管理机制的重要环节。
学校应当制定明确的学生行为规范，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
学校可以通过丰富多样的课外活动、社团组织和志愿者服务等形式，引导学生参与社会实践，培养良好的社会责任感和团队协作精神。
同时，学校还应当加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求，提供必要的心理辅导和支持。
总之，依法治校构建和谐校园管理机制是学校管理的必然要求。
学校应当加强法制建设，明确校园管理的规范和要求。
同时，学校还应当注重教育教学管理和学生行为管理，关注教育质量的提高和学生的全面发展。
只有通过全面系统的管理机制，才能构建和谐校园，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
加强学校管理文化建设构建和谐校园
加强学校管理文化建设构建和谐校园学校管理文化建设是构建和谐校园的重要环节。
加强学校管理文化建设，可以提升学校管理水平，促进教师与学生之间的良好关系，形成良好的学校氛围，并为学生的健康成长提供良好的保障。
本文将从建设和谐的校园文化、加强学校管理、提升教师素质和培养学生品德等方面探讨加强学校管理文化建设构建和谐校园的重要性。
首先，建设和谐的校园文化是加强学校管理文化建设的核心。
和谐的校园文化是指学校内部各方面因素的发展和校园成员之间的和睦相处。
学校要倡导一种积极向上、团结友爱、成熟自信、互相尊重的校园文化氛围，为学生提供良好的学习、生活环境，促使学生在和谐的氛围中健康成长。
其次，加强学校管理是构建和谐校园的基础。
学校要建立健全的管理制度，规范各项管理工作，确保学校的管理水平达到一定标准。
在管理过程中，学校应注重集体决策，听取广大师生的意见和建议，形成共识，促进管理的科学化、民主化和法制化。
同时，学校管理要注重与时俱进，紧跟时代的发展，倡导科学、文明、和谐、高效的管理理念，提高学校管理的整体水平。
再次，提升教师素质是加强学校管理文化建设的重要手段。
教师是学校管理的基础和灵魂，他们的素质直接影响着学校的管理水平和办学质量。
学校要加强对教师的培训和教育，提高他们的专业素养和管理能力。
同时，学校要注重激励政策，提供良好的工作环境和福利待遇，激发教师的工作热情和责任感，促进教师的成长和发展。
通过提升教师素质，学校能够更好地引导学生，培养他们的良好行为习惯和道德品质。
最后，培养学生品德是加强学校管理文化建设的重要目标。
学校是培养学生的道德品质的重要场所，加强对学生的品德教育和管理是构建和谐校园的重要内容。
学校要注重道德教育的质量和效果，通过课堂教育、校园文化活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，学校还要加强对学生的关爱和引导，建立和谐的师生关系，通过互相尊重、互相理解来培养学生的社会责任感和团队精神，形成良好的校园风气。
教育管理构建和谐校园
教育管理构建和谐校园教育是社会发展的重要组成部分，校园是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。
为了保障教育质量和学生健康成长，构建和谐校园环境至关重要。
本文将探讨教育管理构建和谐校园的重要性以及相关的措施和策略。
一、和谐校园的重要性和谐校园是教育管理的目标之一，它不仅关乎学生的身心健康，还涉及教师与学生之间的关系以及校园内各种人际关系。
一个和谐校园可以为学生提供良好的学习环境，有利于培养他们的综合素质和个性发展。
同时，和谐校园有助于构建良好的师生关系，增强师生之间的信任和沟通，促进教育教学的有效开展。
二、构建和谐校园的措施和策略1. 倡导和引导正面的学生行为学生是校园和谐的重要主体，校方应当倡导和引导学生形成积极向上的行为习惯。
通过开展阳光心理教育，培养学生的情绪管理能力和良好的人际交往能力。
学校还应建立健全学生奖惩机制，对于表现出色的学生给予表彰激励，对于违规行为要及时进行纠正。
2. 健全管理体制和规章制度一个和谐校园需要有健全的管理体制和制度作为基础。
学校应该建立科学有效的管理架构，明确各个管理岗位的职责，并制定完善的校规校纪。
同时，学校还应加强对教师的管理，确保教师的教学水平和教育理念与校园和谐建设相一致。
3. 加强家校合作，促进家庭教育家庭教育是构建和谐校园的重要一环，学校应积极与家长进行沟通和合作，促进共同关心学生的成长和发展。
学校可以定期组织家长会、家庭教育讲座等活动，加强家长对教育的理解和支持，引导家长正确教育子女。
4. 建设良好的校园环境良好的校园环境对于构建和谐校园至关重要。
学校应注重校园环境的整洁、美观和安全，营造宜人的学习氛围。
此外，学校还应加强文化建设，注重培养学生的文明礼仪和公民意识，倡导校风学风的形成。
5. 加强师资培训，提高教师专业水平教师是教育管理的重要力量，提高教师的专业水平有助于提升教育质量和构建和谐校园。
学校应加强对教师的培训和教育，提供各种专业学习机会，使教师不断提升自己的专业素养和教育理念。
构建和谐校园的管理规范
构建和谐校园的管理规范引言在一个学习和成长的环境中，学校管理的规范性起着至关重要的作用。
构建和谐校园的管理规范不仅能够维护校园秩序，还能够促进学生的健康成长和全面发展。
本文将以探讨校园管理规范的重要性、管理规范的内容及实施方式为主线，为构建和谐校园提供参考和指导。
校园管理规范的重要性构建和谐校园必须依靠一套完善的管理规范。
这是因为：1.有序的管理规范能够统一校园行为，确保各方面的工作有序进行。
2.管理规范可以保障师生权益，维护学校教育教学秩序。
3.良好的管理规范有助于培养学生良好的行为习惯和道德观念。
4.校园管理规范能够构建和谐的师生关系，提升教育教学质量。
因此，建立和谐校园的管理规范是学校管理的基础，是提高教育教学质量的重要保障。
管理规范的内容1. 学生管理规范1.1 课堂行为规范•学生应按时上课，不早退、不迟到。
•学生应保持课堂安静，听从教师的教学安排。
•学生应尊重教师和同学，不吵闹、不打闹。
1.2 课外活动管理规范•学生参加课外活动应事先报名，遵守活动纪律。
•学生应听从指导老师的安排，不擅自离开活动现场。
•学生应礼貌待人，与活动伙伴保持良好的关系。
1.3 宿舍管理规范•学生应保持宿舍清洁整齐，不乱扔杂物。
•学生应遵守宿舍卫生制度，保持良好的卫生习惯。
•学生应与室友和睦相处，共同维护宿舍秩序。
2. 教师管理规范2.1 教学管理规范•教师应按时到校上课，不早退、不迟到。
•教师应有备课，按教学计划进行教学。
•教师应注重激发学生学习兴趣，提升教学效果。
2.2 管理与评价规范•教师应认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况。
•教师应作出客观、公正的评价，不偏袒个别学生。
•教师应积极参加学校组织的教育培训活动，提升自身素质。
管理规范的实施方式1. 制定管理规范文件学校应根据实际情况，制定相应的管理规范文件。
这些文件应明确规范的内容、执行方式和监督机制，确保管理规范的落实。
2. 宣传教育学校应通过多种渠道宣传管理规范，向师生普及规范的重要性和实施要求。
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规范学校管理构建和谐校园公主岭市桑树台一中桑树台一中位于公主岭市西北边陲，地处公主岭、梨树、双辽三市县交界，交通便捷。
学校校园环境优雅，教学设施齐全，管理制度完善。
多次被评为甲级一类学校，双线目标管理先进单位，教学先进单位、卫生先进单位，精神文明先进单位，是莘莘学子理想的学习乐园。
2009年，在市教育局和镇党委，政府的正确领导下，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，用科学发展观统领学校教育教学工作，按市教育局“规范学校管理，提升队伍素质，实施均衡发展，提高教育质量”的工作思路，努力构建和谐校园，办人民满意学校，学校各项工作取得了长足的进步。
一、坚持把德育放在首位，抓好三支队伍（班子队伍、教师队伍、学生队伍）的思想道德建设。
（一）加强领导班子建设，全面提高工作效率。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。
我们始终清醒地认识到班子的自身建设，关系到学校全局工作的开展。
为此，我们把勤政廉政、以身作则、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据；定期召开领导班子会议，组织学习上级的有关文件精神，学习有关政策法规，学习科学发展观的主要精神，树立全心全意为师生服务的意识，讨论解决学校工作中存在的问题；注重领导班子团结协作、相互监督，对学校重大工作坚持民主集中制原则，各司其职，整体配合，在各项工作中，学校领导班子成员都能做到心往一处想，劲往一处使，共同努力把工作做好。
可以这样说，我们已经建立了一支学习型、实干型、服务型、廉洁型的领导班子队伍，工作效率、工作能力得到广大师生的一致认可。
（二）强化师德师风建设，全面提高教师思想道德素质。
在学校，每一位教师都是德育工作者，教师的一言一行都在熏陶感染着每一个学生，为此，我们十分重视师德师风建设。
1、抓好教师的政治理论学习，提高教师思想素质。
在新形势下，我们清楚地认识到提高教师的思想素质对学校教育教学工作的重要意义，所以我们定期或不定期地组织教师学习了十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及教师职业道德规范，不断提高教师队伍的政策理论水平和思想道德素质。
重视教师的业务进修和学历提升。
派骨干教师外出学习参加培训，通过学习培训，提高教师的业务知识和水平，使大家认识到只有尽快的提高政治业务素质和教科研水平，才能适应时代的需要。
我们不仅重视教师的业务成长，更重视教师的师德建设。
以全面提高教师素质为目的，切实加强教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，进一步提高教师的道德水平，使全体教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，建设一支充满生机和活力，与现代化教育相适应的教师队伍。
2、建立科学的教师评价制度，激发教师的工作积极性。
教师的工作态度、工作积极性是提高学校教育教学质量的关键，为调动教师的工作积极性，充分发挥每一位教师的才能，结合本校实际，建立了评价教师的有关制度，并与年度考核挂钩。
按德、能、勤、绩四个方面进行考核评价。
“德”即要求教师模范遵守职业道德规范，遵纪守法、作风正派、以身作则、工作任劳任怨，服从学校安排、为人师表，教书育人，教育教学过程中尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。
“能”即要求胜任本职工作，尽责尽职，认真备课、上课和批改作业；树立优良的教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。
“勤”即要求遵守工作制度，不迟到、不早退，不无故旷职，有事请假先调好课，回来后要补上。
“绩”即要求按时按量完成教育教学任务，教学成绩（包括月考、期考及各种竞赛等）有进步。
（三）从学生日常行为规范入手，整顿学生纪律，提高学生道德素质。
培养学生良好行为习惯的“养成教育”，是创建合格学校的基础性工程。
一年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。
学校加强对学生日常行为规范的教育、“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的教育。
同时以爱国主义教育、集体主义教育为主线，开展系列活动，如清明节瞻仰革命烈士墓、纪念“五四运动”90周年演讲比赛，学生篮球赛、迎国庆歌咏比赛，端午节为敬老院老人献爱心等，激发学生爱班爱校爱祖国的思想感情和尊老敬老的传统美德，同时也活跃了校园生活；利用校园内的宣传栏、板报等对十七大精神、改革开放30年和建国60年回顾，以及重大节日的纪念活动进行了宣传报道，营造了健康、浓厚的校园文化氛围；此外，学校坚持领导带班制度，检查与督促学生学习、生活和纪律，对各班各项进行量化评定，及时表扬先进事迹、制止和批评不良现象。
每学期期中考试后召开家长会，与家长沟通，使家庭教育与学校教育形成合力，共同培养学生。
经过一年来的努力，我校师生的精神面貌焕然一新，领导以身作则，教师为人师表、教书育人，学生文明礼貌、遵纪守法、勤奋向上，初步形成了“真诚奉献、创新钻研、敬业爱生、博学善教”的教风，形成了“勤学好问、求真创美、互助协作、全面发展”的学风和“团结勤奋、真诚和谐”的校风，被市政府授予“教育教学目标管理先进单位”。
二、坚持教学工作为中心，积极推进新课程改革，努力提高教学质量。
教学工作始终是学校的中心工作，是一切工作的重中之重，是一所学校得以可持续发展的根基，也是社会对一所学校评价的重要依据，为提高我校教学质量，我们主要从三个方面着手：一是狠抓教研活动，努力培养骨干教师。
每学期开学后第二周开始，各教研组就正常开展教研活动。
一年来，我校共上了优质课12节，观摩课8节，公开课38节。
各备课组集体备课每两周一次。
此外，我们还坚持听课评课制度、传帮带，结对子等教研活动，有效地促进了我校年轻教师的发展，同时也培养出一些骨干教师，如张秀梅，姜大伟等10余名教师分别被评为四平市和公主岭市骨干教师。
二是以市教育局“教育教学质量年”为契机，努力提高课堂教学质量。
利用教研活动集中学习交流，进一步增强了课堂教学效益的紧迫感和责任感。
除此，还要求全体教师提高专业知识水平、学习系统性、实践性的知识以更好的推进“教育教学质量年”的实施。
学校首先依据各项规章制度继续做到严格要求，严格管理。
继续坚持有利于课堂教学的“听课制度、集体备课制度”。
其次加强教学常规检查，切实抓好课堂管理，提高课堂教学效益。
再次进行专题研讨，促进反思，针对课堂教学中存在的实际问题进行研讨。
指导教师们在自己的课堂实践中自觉调整、改进教学策略与行为，实现提高课堂教学效益的目的。
三是毕业班的备考工作抓早、抓紧、抓牢。
我校高度重视此项工作，定期召开初三年级组工作会议、“百日誓师大会”，中考动员大会，时刻拉紧学生的强音之弦。
每次模拟考试之后，都要及时召开质量分析会，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。
一分耕耘一分收获。
在学校领导班子和老师们的齐心协力、共同努力下，我校教育教学质量正稳步提高：每学期期末考试，我校各学科成绩均在全市名列前茅；积极组织学生参加上级组织的各种竞赛活动，并有部分学生获奖，其中董金玲同学获英语竞赛国家级二等奖；今年中考我校再一次创造了建校以来的最好成绩， 17名同学升入省级重点高中——公主岭一中，其中罗婉予，王超两名同学光荣的被公主岭一中实验班录取。
三、加强学校安全教育管理，为师生创造一个平安和谐的工作和学习环境。
1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，定期或不定期对校舍安全和宿舍内的床铺，用电线路进行排查，不留一个隐患，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
同时要求班主任经常教育学生有好相处，讲究团结，杜绝打仗现象发生。
2、结合三月份“安全活动月”活动，通过安全教育大课、消防演练、地震紧急疏散演练、办有关知识板报、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、学校每天安排三位领导带班，重点加强中午和晚休及课间活动的安全巡视。
加强晚自习的管理和学生就寝后的夜间巡视，以及特殊时间段（周六学生放学回家、周日学生返校）的安全巡查，杜绝违法犯罪事件发生。
4、加强进校食品安全检查与监控。
对校内小卖店、食堂采取对外承包，学校指派专人负责监督管理。
要求工作人员必须持证上岗，定期培训；对进校食品货源严加管制，收集好样品，保证食品卫生符合要求，确保学生的饮食安全。
通过全体教职工的不懈努力，有力的维护了学校的教学秩序，保障了师生的安全，这个学年度，校内没有发生一起安全事故。
四、加强基础设施建设，改善办学条件和育人环境。
本学年度，我校在基础设施建设方面加大了投入：购买了100套学生课桌椅、16个讲台；08年9月投资49万余元新建了一栋486平方米，可容纳160人住宿的高标准学生宿舍；09年4月，投资10万元建造了多功能、现代化的物理实验室和化学实验室各一个，现已投入使用；10月份，投资52万余元，面积480平方米的标准化食堂如期竣工，正式投入使用，解决了学生就餐拥挤的问题；同时给三栋学生宿舍、三栋教室和各办公室安装了防盗窗；粉刷了墙壁；校容校貌焕然一新。
使我校的基础设施建设和办学条件得到了极大的改善。
如今的桑树台一中，各项事业蓬勃发展，以先进的办学特色，严格的管理，优质的服务赢得了社会各界的广泛好评。
同时也吸引了八方学子来我校就读， 09年入学的新生186人，全校学额总数达到482人，位居全市农村中学第4名。
2008-2009学年度，是一个不平凡的年度，是一个腾飞的起点。
由于全校师生的共同努力，使得学校在多方面取得了可喜的成绩。
今后我们将加强制度建设，强化教育教学管理，树立“科研兴校，质量兴校”意识，加强学校文化建设，把桑树台一中打造成和谐发展，人民满意的学校。