少先队活动课的设计与实施分享资料
少先队活动课设计方案
少先队活动课设计方案一、活动课的背景和目的少先队是中国共产党领导下的针对8至14岁儿童的青少年组织。
作为中国优秀传统文化的传承者，少先队旨在培养和教育未来的社会主义建设者和接班人。
活动课作为少先队组织的一项重要工作内容，旨在通过丰富多样的活动，培养少先队员的思想品德、社会实践和实践创新能力。
设计一个富有趣味性和教育性的少先队活动课对少先队员的素质教育和自我发展具有重要意义。
通过精心设计的活动，可以激发少先队员的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和创新思维，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。
二、活动课的具体方案1. 活动课主题：主题可以选择与国家大事、社会热点、科学知识或优秀传统文化相关的话题，以引发少先队员的思考和学习兴趣。
2. 活动课的时间和地点：根据具体情况，活动课可以安排在课堂内或户外，选择适当的时间段，保证活动的顺利进行。
3. 活动课的组织和推进：活动课可以分为导入、主体活动、总结三个环节，引导少先队员逐步参与和理解活动主题。
4. 导入环节：通过故事、图片、视频等方式，引导少先队员进入活动课的主题，增加他们的参与感和兴趣。
5. 主体活动环节：根据活动课主题，设计适合少先队员的游戏、小组合作、角色扮演等活动，激发他们的好奇心和学习欲望。
6. 总结环节：对活动进行总结和回顾，激发少先队员对活动的思考和反思，在实践中培养他们的自我评价和批判能力。
三、活动课的具体内容1. 优秀传统文化活动课：组织少先队员学习传统文化的故事、字画、乐器、书法等，增强他们的民族意识和文化自信心。
2. 社会实践活动课：组织少先队员参观社区、博物馆、纪念馆等，增加他们对社会的了解和参与，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
3. 科学创新活动课：组织少先队员参加科学实验、手工制作、科技比赛等，培养他们的实践创新能力和动手能力。
4. 环保意识活动课：组织少先队员参与垃圾分类、植树造林等环保活动，培养他们的环保意识和责任感。
少先队活动课全面设计方案1
少先队活动课全面设计方案1一、活动课目标本次活动课的目标是培养少先队员的团队合作意识和创造力，提高他们的沟通能力和领导能力。
二、活动课内容1. 团队合作游戏：通过设置一系列团队合作游戏，让少先队员在游戏中学会与他人合作，加强团队凝聚力。
2. 创意手工制作：组织少先队员参与手工制作活动，鼓励他们发挥创造力，设计并制作出独特的作品。
3. 演讲和表达训练：通过演讲和表达训练，提高少先队员的沟通能力和表达能力，培养他们的自信心。
4. 领导力培养：设置小组活动，让少先队员轮流担任小组领导，锻炼他们的领导能力和团队管理能力。
三、活动课实施步骤1. 分组：将少先队员分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 游戏介绍：向少先队员介绍团队合作游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。
3. 游戏实施：组织少先队员进行团队合作游戏，监督和引导他们在游戏中合作完成任务。
4. 手工制作：提供材料和工具，引导少先队员进行创意手工制作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 演讲和表达训练：设置演讲和表达训练的主题，让少先队员准备并进行演讲或表达，提供反馈和指导。
6. 小组活动：安排小组活动，让少先队员轮流担任小组领导，进行团队合作任务。
7. 总结和反馈：在活动结束后，对少先队员的表现进行总结和反馈，鼓励他们的努力并提出改进意见。
四、活动课评估1. 观察评估：通过观察少先队员在活动中的表现，评估他们的团队合作能力、创造力和表达能力。
2. 反馈评估：向少先队员征求对活动的反馈意见，了解他们的体验和收获，以及对活动的改进建议。
五、活动课资源准备1. 游戏道具：准备适合团队合作游戏的道具，如绳子、球等。
2. 手工制作材料：准备各种手工制作所需的材料和工具。
3. 演讲和表达训练资料：准备适合少先队员进行演讲和表达训练的资料和题目。
4. 小组活动任务：准备适合小组活动的任务和材料。
六、活动课安全注意事项1. 游戏安全：确保团队合作游戏的安全性，避免发生意外事故。
少先队活动方案设计三篇
少先队活动方案设计三篇方案一：科普教育活动——探索大自然的奥秘活动目的：通过科普教育活动，激发少先队员对大自然的兴趣，提高他们的科学素养和环境意识，培养他们保护环境的责任感。
活动准备：选择适合的时间和地点：最好选择在春季或秋季，这个时候天气适宜，大自然的景色也最美。
可以选择一个近郊的公园或自然保护区作为活动地点。
确定活动内容：可以包括户外探索、生物观察、植物种植等环节。
准备相关物资：如放大镜、显微镜、植物标本、生物图鉴等。
活动流程：环境保护知识讲座：邀请专业人士给少先队员们讲解环境保护的重要性，以及保护大自然的方法和技巧。
生物观察活动：引导少先队员们观察身边的生物，了解它们的生活习性和特点，并记录下来。
植树活动：带领少先队员们参与植树活动，让他们亲手种下一棵属于自己的树，并讲解植树的意义和好处。
自然探索游戏：在指导老师的带领下，少先队员们进行自然探索游戏，通过解谜、找寻线索等方式，深入了解大自然的奥秘。
活动总结和反思：活动结束后，组织少先队员们对活动进行总结和反思，让他们明白活动的意义和收获。
活动评估：活动后进行问卷调查，了解少先队员们对活动的满意度和收获。
观察少先队员们的表现和参与度，评估活动的效果。
方案二：手工制作活动——发挥创造力，培养动手能力活动目的：通过手工制作活动，培养少先队员们的动手能力、创造力和团队合作意识，激发他们的想象力和创造力。
活动准备：准备所需材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水、线等。
确定活动主题：可以选择节日主题、自然主题等。
制定活动流程：确定活动的步骤和时间安排。
活动流程：主题讲解：介绍本次手工制作活动的主题和目的，激发少先队员们的兴趣和想象力。
示范制作：指导老师示范制作一个简单的手工作品，并讲解制作步骤和技巧。
分组制作：将少先队员们分成小组，让他们自由发挥创造力，根据主题制作手工作品。
团队展示：每个小组展示他们的作品，并讲解制作过程和创意。
评选和奖励：根据作品的创意和制作水平，评选出最佳作品，并给予奖励和鼓励。
少先队活动课教案参考范例
少先队活动课教案参考范例第一章：少先队活动课的意义与目的1.1 少先队活动课的意义解释少先队活动课对于学生的意义，如培养团队精神、增强社会责任感和自我管理等。
1.2 少先队活动课的目的阐述少先队活动课的目标，如提高学生的综合素质、培养创新能力和实践能力等。
第二章：少先队活动的组织与实施2.1 少先队活动的组织介绍少先队活动的组织结构，如少先队的领导机构、队伍建设和活动策划等。
2.2 少先队活动的实施讲解少先队活动的实施步骤，如活动筹备、活动进行和活动总结等。
第三章：少先队活动的内容与形式3.1 少先队活动的内容分析少先队活动的常见内容，如爱国主义教育、道德品质培养和社会实践等。
3.2 少先队活动的形式探讨少先队活动的多样化形式，如主题班会、社会实践、竞赛和表演等。
第四章：少先队活动的教学方法与策略4.1 少先队活动的教学方法介绍少先队活动的教学方法，如小组合作、角色扮演、案例分析和讨论等。
4.2 少先队活动的教学策略提出少先队活动的教学策略，如激发学生兴趣、培养学生的参与意识和创新思维等。
第五章：少先队活动的评价与反馈5.1 少先队活动的评价标准制定少先队活动的评价标准，如学生的参与度、团队合作能力、创新思维和实践能力等。
5.2 少先队活动的反馈与改进强调少先队活动的反馈与改进的重要性，如学生和教师的反馈收集、问题分析和改进措施等。
第六章：少先队活动的案例分析6.1 案例选取与分析选取具有代表性的少先队活动案例，对案例进行深入分析，提炼活动成功的关键因素。
6.2 案例分享与讨论组织学生分享案例分析的结果，引导学生进行讨论，从中吸取经验教训，为自身活动策划提供借鉴。
第七章：少先队活动的创意策划7.1 活动主题的创意构思指导学生如何进行活动主题的创意构思，激发学生的创意思维，形成独特且有吸引力的活动主题。
7.2 活动内容的创意设计引导学生进行活动内容的创意设计，结合少先队活动目标，将创意融入活动各个环节，提高活动的教育效果。
少先队活动课 实施方案
少先队活动课实施方案一、活动目标少先队活动课是为了帮助少先队员们更好地了解少先队的组织性质和宗旨，增强集体荣誉感和责任感，培养少先队员的团结合作精神和领导能力，提高他们的综合素质和社会责任感。
二、活动内容1. 开班仪式在少先队活动课的第一堂课上，我们将举行隆重的开班仪式，少先队员们将进行宣誓和入队仪式，树立少先队员的荣誉感和责任感。
2. 学习少先队章程和规章制度通过学习少先队章程和规章制度，让少先队员们了解少先队的基本组织形式和基本纪律要求，培养他们遵纪守法、团结友爱的意识。
3. 团队合作游戏组织一些团队合作游戏，让少先队员们在游戏中学会团结合作、相互帮助，培养他们的团队精神和领导能力。
4. 参观学习组织少先队员们参观一些先进的企业、学校或社会组织，让他们亲身感受先进文化和精神力量，激发他们的学习热情和社会责任感。
5. 社会实践组织少先队员们开展一些社会实践活动，如义务劳动、环境保护等，让他们在实践中增长见识、培养责任感。
6. 主题讲座邀请一些社会知名人士或专家学者给少先队员们做一些主题讲座，如爱国主义教育、励志故事等，激发他们的爱国情怀和求知欲。
7. 少先队活动展示组织少先队员们进行一些少先队活动展示，如歌咏比赛、手工制作比赛等，让他们在展示中展现自己的才艺和团队精神。
三、活动方法1. 多种形式活动课采用多种形式进行，如讲座、游戏、实践等，让少先队员们在不同形式的活动中得到全面的锻炼和提高。
2. 兴趣导向活动课以少先队员的兴趣为导向，根据他们的特点和需求进行活动安排，让他们在活动中感到快乐和幸福。
3. 融入课堂将少先队活动课融入到日常课堂教学中，让少先队员们在学习中体验快乐，增强对少先队的认同感和归属感。
四、活动评估活动结束后，对少先队员们的参与情况和活动效果进行评估，总结经验，不断改进活动方案，提高活动质量。
五、活动预期通过少先队活动课的实施，预计少先队员们能够增强集体荣誉感和责任感，培养团结合作精神和领导能力，提高综合素质和社会责任感。
少先队活动课教案(通用8篇
少先队活动课教案(通用8篇一、教学内容本节课的内容主要围绕少先队的基本知识、组织架构、活动开展等方面展开，具体包括教材的第二章“我们的队组织”和第三章“我们的活动”。
详细内容如下：1. 了解少先队的历史、宗旨和基本任务；2. 掌握少先队的组织架构、队旗、队徽、队歌等基本知识；3. 学习少先队的礼仪、口号、誓词；4. 掌握少先队活动的类型、组织方法和实施步骤。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，增强对少先队的认同感；2. 培养学生的团队协作精神和组织纪律观念；3. 提高学生参与少先队活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：少先队活动的组织方法和实施步骤；2. 教学重点：少先队的基本知识、礼仪和口号。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌CD、PPT课件；2. 学具：笔记本、笔、少先队手册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解少先队的基本情况；2. 新课导入：讲解少先队的历史、宗旨和基本任务；3. 知识讲解：介绍少先队的组织架构、队旗、队徽、队歌等基本知识；4. 示范演示：展示少先队的礼仪、口号、誓词；5. 例题讲解：分析少先队活动的类型、组织方法和实施步骤；6. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一次少先队活动；8. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 少先队活动课2. 内容：a. 少先队基本知识：历史、宗旨、任务；b. 少先队组织架构：队旗、队徽、队歌；c. 少先队礼仪、口号、誓词；d. 少先队活动：类型、组织方法、实施步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一次少先队活动；2. 答案要点：a. 活动主题：明确、具体；b. 活动目标：符合少先队宗旨；c. 活动内容：丰富、有趣；d. 活动组织：合理、有序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学做好准备；2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校组织的少先队活动，提高实践能力；b. 建议学生阅读相关书籍，了解少先队的发展历程；c. 组织学生开展课外实践活动，培养团队协作精神。
少先队活动课实施方案
少先队活动课实施方案一、活动背景少先队活动课是一项旨在培养少先队员全面发展的学校课程。
通过丰富多彩的活动，这门课程旨在提供给少先队员一系列实践、学习和交流的机会，以帮助他们培养团队合作、领导能力、社交技巧等。
这个实施方案介绍了使用少先队活动课的基本原则、活动内容和评估方法。
二、实施原则1.兴趣导向: 活动课程应符合学生的兴趣和需求，通过选择有吸引力和富有趣味的活动，激发少先队员们的学习动力。
2.互动参与: 活动应鼓励少先队员们积极参与、互相合作和分享经验，培养他们的团队合作和交流能力。
3.综合发展: 活动课程应涵盖多个学科领域，通过综合发展的方式，帮助少先队员全面提高自己的技能和能力。
4.循序渐进: 活动课程应根据少先队员的年龄和能力设计，逐步提高难度和挑战，以促进他们的成长和发展。
5.评估反馈: 活动课程应定期进行评估，根据评估结果进行调整和改进，以确保课程的有效性和适应性。
三、活动内容1. 学习主题根据不同的学期，每个学期的活动课程都会有一个主题，例如团队合作、领导能力、环保意识等。
主题可以根据学校和学生的需求进行选择，并且可以结合当前的社会热点或教育政策。
2. 活动设计根据学习主题，设计一系列的活动，可以包括以下几个方面：•理论学习: 通过讲座、讨论和小组活动等形式，向少先队员们传授相关的理论知识，提高他们的认知水平。
•亲身实践: 安排一些实践活动，例如户外探险、社区服务等，让少先队员们亲身体验和实践所学知识，加深理解并提高实际应用能力。
•小组合作: 分组安排少先队员们进行小组活动，鼓励他们在小组中合作、讨论和解决问题，培养团队合作和领导能力。
•创意表达: 鼓励少先队员们通过绘画、写作、演讲等方式表达自己对学习主题的理解和见解，培养他们的表达能力和创造力。
3. 执行步骤每节活动课的执行步骤如下：•导入: 引入活动课的主题，激发少先队员们的兴趣和好奇心。
•知识讲解: 通过讲座、视频播放等方式，向少先队员们介绍相关的知识和概念。
少先队活动课教案8篇
少先队活动课教案(通用8篇一、教学内容本节课选自《少先队活动教材》第三章“我们是共产主义接班人”，详细内容为第一、二节，着重介绍少先队的基本知识、队旗队徽的含义以及少先队员的责任与使命。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识队旗、队徽，知道其含义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情，明确少先队员的责任与使命。
3. 提高学生的团队协作能力和组织纪律性。
三、教学难点与重点难点：少先队员的责任与使命。
重点：少先队的基本知识、队旗队徽的含义。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、PPT。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示少先队队旗、队徽，引导学生观察并思考其含义。
2. 知识讲解（10分钟）介绍少先队的基本知识，队旗、队徽的含义，以及少先队员的责任与使命。
3. 实践情景引入（10分钟）创设一个实践活动，让学生模拟担任少先队干部，讨论如何组织一次有意义的活动。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解如何在实际活动中发挥少先队员的作用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个以“热爱祖国、服务人民”为主题的少先队活动。
七、作业设计1. 作业题目：以“我是共产主义接班人”为主题，写一篇作文。
答案要求：围绕主题，表达自己对少先队员责任与使命的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类少先队活动，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书我们是共产主义接班人2. 板书内容：少先队基本知识队旗、队徽含义少先队员责任与使命热爱祖国、服务人民3. 板书布局：分四部分，依次列出上述内容。
整体文档要求：内容完整、严谨，段落衔接流畅，共计2000字以内。
不含，直接输出完成后的内容。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的组织与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的实践情景引入1. 以少先队队旗、队徽为切入点，引导学生观察、思考其含义，从而引出本节课的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
34
少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动 与制度等，蕴含着深刻的教育意义。我们 要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文 化活动，着力营造独具特色的少先队文化 氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接 受少先队的政治思想灌输。
35
（5） 少先队活动要有儿童情趣 积极运用艺术、时尚、情感等元素，让
28
（3）改善队会形式
29
改善队会形式 即使是我们经常开展的“队会”、“队课 ”，也一定要摆脱课堂教学模式的影响。队 会的开展要建立在开展实践活动的基础上， 成为实践活动的深化与提升。 队会与队课一定要克服单纯由老师（队 活动是老师的身份应是辅导员）讲授的方式 ，注重队员的参与， 注重多种活动方式的运 用，如演讲汇报、操作表演、再现情景、交 流体验、运用新媒体技术等。
25
。 （2） 坚持灌输教育、社会观察与实践体 验相结合
26
。 必要的教育灌输——队会、队课等； 正确引导的社会观察——上网、看影视、社 会考察、寻访等； 丰富多样的实践体验——动手动脑、激发感 情、触及心灵的实践体验活动
27
• 江苏少先队红领巾寻访系列活动： • 红领巾寻访春天的故事 （2008） • 红领巾寻访共和国英模 （2009） • 红领巾寻访江苏创造 （2010） • 红领巾寻访党的足迹 （2011） • 红领巾寻访江苏精神 （2012） • 红领巾寻访美丽江苏 （2013） •
21
少先队活动课首先是要把它作为
。 第二，少先队活动课不能上成 单一的“课”
1.少先队活动的体现方式及实施路径一定 是“活动”
2.坚持灌输教育、社会观察与实践体验相 结合
3.改善队会形式
22
。 少先队活动课（中队活动）的方法 因“课”而宜，小型多样， 简单易行， 讲求实效
既防止少先队活动课“课堂教学化 ”又反对少先队活动“唯主题队会化 ”
—— “队味”最强的部分，非做 不可、不可替代的部分
16
案例：三年级 主题：我爱少先队 我爱共产党
17
第一课时：我们的队歌多嘹亮
重温队歌，讲解队歌 温总理和我们唱队歌 烈士纪念日献唱队歌
总书记 听我们 唱队歌
高唱队 歌向前 进
18
第二课时：光荣的少先队
19
第三课时：永远的怀念
20
第四课时：历史的丰碑
30
第三，“把有意义的事做得有 意思”
31
。 （1） 少先队活动首先要“有意义” 少先队活动是少先队组织有计划、有目
的教育活动，强调思想性、教育性，紧密 围绕少先队根本任务，紧扣时代脉搏，关 注党政工作中心，关注国家和社会大事， 联系少年儿童生活实际。
寓教于乐，“乐”是形式，“教”是目的 。
32
。 （2） “有意义“、”有意思”的基础是
少年儿童的生活经验 少先队活动是活动课程，要紧贴儿童生
活实践，提升儿童生活经验 少先队活动一定要“接地气”，要让少
年儿童感受到“这与我有联系、有关系”， “这就是我的生活、我的追求、我的感受”
33
。 （3） “有意义“、”有意思”的基本要
求是“活动” 少先队活动一定不能是枯燥的说教，
2
一、“少先队活动课”的主要内容
3
新版《 少先队活动课程指导纲要 （试行）》——
聚焦习总书记关于少年儿童和少先 队工作的系列重要讲话，是贯彻习总书 记系列重要讲话精神的重要载体与有效 途径。
4
。 （新）《少先队活动课程指导纲要（试行）》
少先队活动课程
组织意识 道德养成 政治启蒙 成长取向
增强少先队 光荣感归属感 从小学习做人
9
4
6
2
2
6
4
2
3
2
4
4
55个教育点
6
。
组织意识
我爱少先队 （学队章）
我是少先队小主人 （做主人）
7
。
政治启蒙
热爱 中国共产党
热爱祖国
热爱人民 热爱解放军
8
。 道德养成
正确处理 与他人关系
正确处理 与社会关系
正确处理 与大自然关系
9
。
成长取向
快乐学习 热爱劳动 阳光成长 安全自护 （爱学习） （爱劳动） （健康） （平安）
10
二、少先队活动课“怎么上” ？
11
少先队活动课的 几种形式 1.队会 2.队课 3.队组织生活
4.队仪式活动
5.队实践活动 6.队品牌活动
坚持： 组织教育 自主教育 实践活动
12
少先队活动课首先是要把它作为
上好少先队活动课的几条原则要求： 1. 要把少先队活动课作为“课”来上； 2. 少先队活动课不能上成单一的“课”； 3.“把有意义的事做得有意思”； 4. 少先队活动倡导因地制宜实践体验、注
从小学习立志
从小学习创造
聚焦习总书记关于少年儿童和少先队工作系列讲话精神
5
组织 意识
政治 启蒙
总 目 标
道德 养成
成长 取向
我爱 少先队
我是 少先队 小主人
热爱 共产党
热爱 祖国
热爱 人民
热爱 解放军
处理 人与人
关系
处理 人与பைடு நூலகம் 会关系
处理 人与自 然关系
快乐 学习
热爱 劳动
阳光 成长
安全 自护
7
重实效。
13
少先队活动课首先是要把它作为
。
第一，要把少先队活动课作 为“课”来上
14
。
案例：
各地开展少先队活动课的调研情况 ——注重养成教育， 忽视政治启蒙， 轻视组织意识教育
——肢解少先队组织教育体系，偏离少 先队组织根本任务！
15
少先队活动课程重点内容： 组织意识的培养，增强少先队组织的 光荣感和归属感
少先队活动课 设计与实施
1
新时期少先队组织的组织定位：
中国特色社会主义事业的战略预备队、 少年儿童思想品德教育和精神素质培养大学校、 党领导下的少年儿童群众组织 少先队根本任务：
培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 ，抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养，发 挥少先队员自主性，放手锻炼少先队骨干的自主活 动能力，教育引导少年立志向、有梦想，爱学习、 爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。
23
。 （1） 少先队活动的体现方式及实施路径 一定是“活动” 把握学科课程、活动课程、综合课程 的不同内涵要求及其区别，少先队活动课 程的实施一定不能“上”成“课”，即不 能成为学科教学。
24
。 少先队活动的具体形式有： 举行队会、队课，组织参观、访问、
野营、旅行，开展文化科学、娱乐游戏、 军事体育等各种有意义有趣味的活动，以 及参加力所能及的公益劳动和社会实践， 开展体验锻炼、探究学习等。