开卷未必有益资料
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们聚在一起，就“开卷未必有益”这个话题展开一场激烈的辩论。
我代表反方，坚信开卷未必有益，下面我将从几个方面进行阐述。
首先，开卷阅读并不一定能够带来知识的增长。
阅读是一种获取知识的方式，但并不是唯一的方式。
现在，互联网的普及使得获取知识的途径更加多样化，我们可以通过观看视频、听音频、参加讨论等方式获取知识，开卷阅读并不是唯一的途径。
其次，开卷阅读也并不一定能够培养出良好的思维能力。
阅读是一种被动的获取信息的方式，而培养良好的思维能力需要更多的思考和实践。
如果我们只是机械地阅读，而不去思考和实践，是无法培养出良好的思维能力的。
最后，开卷阅读也并不一定能够带来快乐和愉悦。
阅读是一种需要投入时间和精力的活动，而且并不是所有人都喜欢阅读。
如果我们强迫自己去阅读，而不是去做自己喜欢的事情，反而会给自己
带来痛苦和压力。
因此，我坚信开卷未必有益，我们应该多样化地获取知识，培养良好的思维能力，并且做自己喜欢的事情，这样才能真正实现自我价值。
谢谢！
以上是我的发言，希望能够得到大家的支持。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：今天我们聚集在一起，就一个看似简单的话题展开辩论，开卷未必有益。
这个话题看似简单，实则涉及到了教育、学习方法以及知识获取的方式等多个方面。
在这个话题上，我将代表反方进行辩论。
首先，让我们来看看开卷学习的优点。
开卷学习可以帮助我们快速获取大量的信息，有助于扩大我们的知识面。
此外，开卷学习也可以培养我们的自主学习能力，提高我们的阅读理解能力和信息筛选能力。
这些都是非常重要的能力，对我们的学习和成长都有着积极的影响。
然而，开卷学习也存在着一些问题。
首先，开卷学习容易导致信息的碎片化，学生们可能只是匆匆浏览书籍，而没有深入思考和理解书中的内容。
其次，开卷学习也容易导致死记硬背，而缺乏对知识的深入理解和应用能力。
最重要的是，开卷学习可能会让学生们丧失了独立思考和创造性思维的能力，因为他们只是被动地接受信息，而不是主动地思考和探索。
相比之下，闭卷学习可能会更有益。
在闭卷学习中，学生们需要通过自己的思考和理解来完成任务，这有助于培养他们的分析能力和创造力。
闭卷学习也可以帮助学生们更好地掌握知识，因为他们需要深入理解和应用知识，而不是仅仅停留在表面。
此外，闭卷学习也可以帮助学生们更好地掌握学习方法，提高他们的学习效率和学习成绩。
综上所述，开卷未必有益。
虽然开卷学习可以帮助我们快速获取信息，但它也容易导致信息碎片化和死记硬背，而丧失了独立思考和创造性思维的能力。
相比之下，闭卷学习可能更有益，因为它可以帮助我们更好地掌握知识，培养我们的分析能力和创造力。
因此，我认为在学习中，我们应该适当地进行闭卷学习，以获取更多的益处。
谢谢大家！。
关于开卷未必有益的事例
关于开卷未必有益的事例
开卷未必有益是指读书开卷并不一定能够带来好处。
虽然读书是一种受到普遍赞同的教育方式，但并非所有情况下读书都能够带来益处。
以下是一些关于开卷未必有益的事例：
1. 非理解性阅读：有些人虽然阅读了大量的书籍，但仅仅是机械地翻阅而没有真正理解书中的内容。
这种情况下，读书并没有带来任何益处，因为没有从阅读中获得新的知识或者思考。
2. 糟糕的书籍选择：有时候人们选择了不适合自己的书籍，或者是低质量的书籍。
这些书籍可能是无聊的、无意义的、错误的或者误导性的。
在这种情况下，阅读这些书籍不仅无益，还可能对读者造成负面影响。
3. 虚假的信息：在信息爆炸的时代，不少人通过读书获取信息。
但是，并非所有的书籍都提供准确、可靠的信息。
一些书籍可能存在错误、偏见或者虚假宣传。
如果读者没有辨别力，读这些书籍可能会误导他们的判断和行为。
4. 不适合的阅读时机：有时候，读书的时机并不适合。
例如，当一个人心情不好或者集中力不足时，阅读可能无法产生益处。
此时，读书可能会浪费时间或者增加压力。
综上所述，开卷未必有益并不意味着读书无用。
它提醒我们要有选择性地阅读，并且要有批判性思维。
读书只有在正确的方式和适当的情况下才能带来真正的益处。
开卷有益辩论材料（精选五篇）
开卷有益辩论材料（精选五篇）第一篇：开卷有益辩论材料开卷未必有益（反方辩论）5.9文妍兮（辩2）俗话说：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。
所以，有些书看多了也有害！英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”如果片面理解“开卷有益”认为一切书读而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
尽信书不如无书。
读万卷书不如行万里路。
尽管开卷有益是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。
如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。
例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。
长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。
难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。
其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。
其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
开卷不一定有益，有时读了坏书，会造成损害。
像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。
”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在的同学可能都喜欢看笑话、漫画书，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益，这是一个引起争议的话题。
有人认为，阅读是
获取知识和提高自身素养的有效途径，因此开卷必有益；而另一些
人则认为，阅读并不一定能带来益处，有时甚至可能产生负面影响。
在这个问题上，我站在反方，认为开卷未必有益。
首先，阅读并不是每个人都能从中获益的活动。
有些人阅读能
力较差，阅读起来困难重重，难以理解其中的含义，这样的阅读对
他们来说并不会有益。
此外，一些人可能会选择阅读一些负面的内容，比如暴力、色情等，这样的阅读显然是对他们有害的。
其次，阅读并不一定能带来益处。
有些人可能会过度沉迷于阅读，而忽略了其他重要的事情，比如工作、家庭等。
这样的行为显
然是有害的。
此外，一些人可能会误解阅读的意义，认为阅读就是
为了获取知识，而忽略了阅读的乐趣和情感交流的重要性。
最后，阅读并不是万能的。
有些问题并不一定能通过阅读来解决，比如情感问题、人际关系问题等。
有时候，人们需要通过其他
方式来解决问题，而不是仅仅依靠阅读。
因此，开卷未必有益，这是一个需要深入思考的问题。
我们应该正确看待阅读，既要重视其益处，又要注意其局限性，才能真正做到开卷有益。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我站在这里，要和大家
探讨的是“开卷未必有益”。
我们常常听说“开卷有益”，但是我
认为这并不是绝对正确的。
阅读固然重要，但是开卷未必就一定有
益处。
首先，开卷未必有益的原因之一是，阅读并不是每个人的兴趣
所在。
有些人可能对阅读并不感兴趣，他们可能更喜欢其他形式的
学习，比如实践、观察、实验等。
如果强行要求这些人去开卷阅读，可能会造成他们的反感和抵触情绪，导致学习效果不佳。
其次，开卷未必有益的原因之二是，阅读并不是一种适合所有
人的学习方式。
每个人的学习方式和习惯都是不同的，有些人可能
更适合通过听讲、讨论、实践等方式来获取知识。
因此，我们不能
认为开卷阅读就是唯一有效的学习方式，而忽视了其他形式的学习。
最后，开卷未必有益的原因之三是，阅读并不是一种万能的学
习方法。
虽然阅读可以帮助我们获取知识，但是它并不能解决所有
的问题。
有些知识可能需要通过实践和实验来获取，有些技能可能需要通过实践和训练来掌握。
因此，我们不能过分夸大开卷阅读的作用，而忽视了其他形式的学习。
综上所述，我们不能一味地认为开卷就一定有益处。
阅读固然重要，但是它并不是适合所有人的学习方式，也并不是一种万能的学习方法。
我们应该根据每个人的特点和需求，选择适合他们的学习方式，才能真正实现学习的目的。
谢谢！。
开卷未必有益的理由6篇(优秀版)
《开卷未必有益的理由》开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。
但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。
好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。
这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。
开卷有益。
这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。
千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。
因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。
你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。
什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。
至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。
但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。
他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。
开卷未必都有益。
有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。
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开卷未必有益资料
.开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。
1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。
所以，有些书看多了也有害！
2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
3、尽信书不如无书
4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀
5、读万卷书不如行万里路。
6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。
人们常说：“开卷有益，看书有益。
”开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。
”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处,还可能毁了自己的一生。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。
如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水似的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，试问，这样的“开卷”,又何益之有？
马谡熟读兵书，谈起兵法头头是道，可是当诸葛亮委以重任命之领兵监守街亭时却死搬兵书令军队于无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马懿团团围住断绝水源导致失败，可见只是一味的开卷未必有益，更重要的是实践和变通．自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。
但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗？大家都认为书是个好东西，其实不然。
好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。
这可以说是“玩书丧志”，要是这样，怎么能说开卷一定有益呢？
“与有肝胆人共事，从无字句处读书。
”这是一句家喻户晓的话。
这句话不也说要从生活中获取知识吗？而从生活中获取的知识远比书本中的知识有用的多，那我们为什么不去生活中实践呢？
有一些书还会消磨你的意志。
你沉迷在这些书中，茶饭不思，学业不顾，就想要看这些书，难道书能当饭吃吗？开这些卷，还会给你带来个“万念俱灰”。
我们在看书的同时，别的活动一概不参加，失去了社交性。
我们会变得内向，不愿意和别人交谈，只愿和书作朋友。
这对我们是没有好处的，反而害了我们。
有些人看书，今天看《红字》，明天再看《猎人笔记》，后天再看……这样不仅浪费了时间，而且也没有多大收益。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。
但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。
他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。
开卷未必都有益。
读书破万卷，下笔如有神”，人们历来提倡多读书，但现代社会中，开卷却未必有益。
最重要的是“开卷”不能良莠不分。
菲尔丁说过：“不好的书，就象不好的朋友一样，可能会背叛你。
”别林斯基也曾这样告诫我们：“不好的书，告诉你错误的概念，使无知多得更无知。
”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”，我们一定要提高警惕，增强免疫力。
由此看来，开卷并非都有益，读“益卷”方能有益，方能领悟到“下笔如有神”的喜悦。