表格格式的编排说课稿2
《Word表格操作》说课稿
《Word 表格操作》说课稿尊敬的各位评委、老师们大家下午好，很荣幸今天能够站在这里和大家进行面对面的交流，我说课的题目是《Word表格操作》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思这五个大方面来对本次课进行具体阐述。
一、说教材：1、教材地位和作用本课选自电子科技大学出版社出版的《办公自动化》第2章第9节的内容，Word文字处理是Office系列办公软件之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。
表格制作是在word 排版中继文字排版之后的重要内容，在技能鉴定中占了较大的比分. 而且它具有一定的实际应用意义。
我将制作求职简历作为本次课的终极目标，在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍, 通过分层提高职业技能的方法，最终让学生掌握表格的操作方法。
本次课也为下一节《图文混排》的学习奠定了良好的基础。
2、学情分析中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差；而且学生刚接触应用软件不久，大多数还没有真正掌握学习应用软件操作的方法；学生来源不同，技能基础和个性差异较大，所以在授课过程中，不能单一的使用演示法，简化理论知识点的讲解，把教学的内容设计成任务形式，让学生在任务实践中得到感性认识，从而获取知识。
3、教学目标基于以上学情，根据教学大纲要求以及学生认知能力的特点，针对整个教学内容我制定了以下三个维度的教学目标知识与技能目标：学会创建和编辑表格；能根据实际需要修饰表格。
能力目标：培养学生自主探究问题、解决问题的能力；培养学生根据实际需要设计表格的能力。
情感目标：提高学生的审美素养和创新精神；培养学生团队协作的精神；通过成果展示增强学生的自信心。
4、教学重难点：结合以上三维教学目标，从整个教学内容来看本次课需要突出的教学重点是：表格创建、编辑与修饰的方法教学难点：结合学生的实际情况，本次课需要突破的教学难点是表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。
说课稿模板表格版
说课稿模板表格版课程名称：《现代汉语》一、课程基本信息- 课程编号：CHS1001- 课程名称：现代汉语- 授课教师：张华- 授课时间：每周二、四 10:00-11:30- 授课地点：教学楼101教室- 授课对象：大一中文系学生二、教学目标1. 使学生掌握现代汉语的基本语法结构和词汇用法。
2. 提高学生的汉语听说读写能力，特别是口语表达和书面表达能力。
3. 培养学生对现代汉语文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
三、教学内容1. 现代汉语的语音、语调、发音技巧。
2. 基本的语法规则，包括词类、句型和时态。
3. 常用词汇和短语的用法，以及词汇的扩展和运用。
4. 现代汉语的写作技巧，包括记叙文、议论文和说明文的写作方法。
5. 现代汉语文学作品的阅读和分析。
四、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 利用多媒体教学工具，如PPT、音频和视频，增加教学的趣味性和直观性。
3. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
4. 定期组织汉语角活动，提供实际语言运用的机会。
五、教学资源1. 教材：《现代汉语》（第三版），张华编著。
2. 辅助材料：相关汉语文学作品选读、汉语语法练习册。
3. 网络资源：在线汉语学习平台、汉语学习论坛。
六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、小组讨论、汉语角活动表现等。
2. 期中考试：主要测试学生的语法知识、词汇运用和写作能力。
3. 期末考试：包括语法、词汇、写作和阅读理解等部分。
4. 课程论文：要求学生撰写一篇关于现代汉语文学作品的分析报告。
七、教学反思1. 教学过程中要注意学生个体差异，适时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生提出问题和建议，不断优化教学内容和方法。
3. 定期收集学生反馈，及时了解学生的学习需求和困惑。
八、结语通过本课程的学习，学生将对现代汉语有更深入的了解和掌握，为进一步的专业学习和语言实践打下坚实的基础。
希望每位学生都能在本课程中获得知识与能力的提升，享受学习汉语的乐趣。
表格式教案模板
表格式教案模板表格式教案模板教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的设计蓝图，能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动。
在教案的编写过程中，采用表格式的模板可以使教案更加清晰、简洁，方便教师使用和学生理解。
本文将介绍一种常用的表格式教案模板，并对其优势进行探讨。
一、教学目标教学目标是教学活动的核心，它明确了学生需要达到的知识、技能和情感目标。
在表格式教案模板中，教学目标通常以一个表格的形式呈现。
表格的左侧列出了具体的教学目标，而右侧则是相应的评价标准。
这种形式使教师能够更加清晰地了解每个目标的要求，并能够更好地评估学生的学习情况。
二、教学内容教学内容是教师在教学过程中要传授给学生的知识和技能。
在表格式教案模板中，教学内容可以以一个表格或者列表的形式呈现。
教师可以将不同的教学内容分为不同的小节，并在每个小节下列出具体的教学内容。
这种形式使教师能够更好地组织教学内容，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中使用的教学手段和策略。
在表格式教案模板中，教学方法可以以一个表格的形式呈现。
表格的左侧列出了不同的教学方法，而右侧则是相应的实施步骤和注意事项。
这种形式使教师能够更加清晰地了解每种教学方法的具体操作步骤，并能够更好地应用于实际教学中。
四、教学资源教学资源是教师在教学过程中需要使用的各种教学工具和材料。
在表格式教案模板中，教学资源可以以一个表格或者列表的形式呈现。
教师可以列出需要使用的教学工具和材料，并在旁边注明其具体作用和使用方法。
这种形式使教师能够更好地准备所需的教学资源，并能够更好地利用这些资源进行教学。
五、教学评价教学评价是对学生学习情况进行评估和反馈的过程。
在表格式教案模板中，教学评价可以以一个表格的形式呈现。
表格的左侧列出了不同的评价方式，而右侧则是相应的评价标准和评价方法。
这种形式使教师能够更加清晰地了解每种评价方式的具体要求，并能够更好地评估学生的学习情况。
excel说课稿
e x c e l说课稿(总28页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--excel说课稿excel说课稿四篇篇一：Excel说课稿尊敬的各位老师，同学们，大家好！我是20xx级教育技术学本科生付晓超，很高兴能够有机会参加这次说课比赛。
我说课的题目是“理财我能行”——《初识Excel2000》，下面我从教材分析、学生分析、教法与学法分析、教学过程分析、理念分析这五个分析来阐明本课。
一、教材分析1.教材简析：本课是泰山版初中信息技术第四章第一节的内容。
从内容来看，很琐碎，它是个基础性章节；从本书的前后联系来看，它是继WORD系列软件后的又一同类软件。
它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到对其它小节的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、认识Excel2000的工作环境,为学生以后的成功学习打下良好的基础。
2.教学目标：根据本课的内容和性质，我确定了以下教学目标：1）知识目标a.能够说出Excel的功能和特点b.学会Excel的启动和退出c.学会单元格的基本概念和操作d.区分Excel中工作簿和工作表的有关概念e.学会使用Excel菜单栏和工具栏中的各种工具2）能力目标a.培养学生敢于尝试，自主探究的能力；b.培养学生知识迁移的能力。
3）情感目标：a.培养学生的探索、创新精神；b.培养学生形成互帮互助、助人为乐的优良品质。
3．教学重点和难点：学习Excel的基础是认识和熟悉它的工作界面，依据教学目标，我确定了本课的重点和难点：1)教学重点:A．工作簿与工作表的概念和相互关系。
B．认识单元格的概念和操作。
2)教学难点:A．单元格的命名和操作；B．学会利用软件中的“帮助”来解决认知障碍。
二、学生分析现今（二十一世纪）是信息时代，互联网时代，每个人的电脑水平高低不一，参差不齐。
在初中生的群体中已出现了比较明显的两极分化现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对基础知识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。
小学信息技术《制作表格》说课稿（5篇模版）
小学信息技术《制作表格》说课稿（5篇模版）第一篇：小学信息技术《制作表格》说课稿小学信息技术《制作表格》说课稿各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《制作表格》。
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判依据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行分析。
Word是我们处理工作和学习的重要工具，而插入表格又是Word 中排版必不可少的部分。
本节课内容是在学生掌握了Word基本操作基础上进行的，并且学会本节内容会为后面更高层次的排版奠定基础。
二、学情分析我所面对的是四年级的学生，他们已经对计算机的操作有了一定的认识和理解，同时他们在生活中也会遇到很多的表格，因此本节课对于学生来说并不陌生。
我在授课过程中将着重把握学生对操作和知识之间的结合。
三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了如下教学目标：【知识与技能】掌握在Word中创建表格的方法，以及合并单元格的具体操作步骤。
【过程与方法】通过自主探究过程和观察老师示范演示，学生能熟练掌握建立表格和合并单元格的具体步骤，提升学生动手能力和观察能力。
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！【情感态度与价值观】学生通过对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
四、教学重难点【过渡语】考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征【重点】在word中建立表格。
【难点】合并单元格。
五、教学方法信息技术新课标告诉我们，信息技术课程应该以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在玩中学，做中学，因此我采用的教学方法是设置情境法、任务驱动法和演示教学法六、教学过程【过渡语】围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下四个教学环节。
说课稿表格式
说课稿表格式第一篇：说课稿表格式关于的说课稿篇二：《表格格式的编排》说课稿《表格格式的编排》说课稿各位老师：大家好一说教学指导思想目前信息技术教学从最初将计算机当作学习的对象，现在已经转化为将计算机当作收集、整理、辨析信息的工具，我们的信息技术教学活动不单是让学生仅仅掌握一些计算机的基本操作，还应该努力让学生通过我们的教学活动养成使用计算机这个工具的能力，提高信息素养，促进他们各项能力的综合发展。
二、说教材分析由于六年级没有信息技术教材，结合我校计算机目前的配置情况，本学期六年级信息技术教学我选用《计算机办公自动化实用教程》中的中文处理和电子表格的学习作为教学内容。
本节课教学内容，介绍了如何在word文档中《表格格式的编排》，表格格式的编排在word 中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。
本节课教学目标：（1）知识与技能：学会在word文档中插入表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，了解绘制表格的方法，以及采用理论学习与直观操作相结全。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格绘制；教学难点：表格的绘制及修饰。
三、说教法与学法：教法：1、为了使学生变被动学习为主动愉快学习，激发学生的求知欲望，继续使用“任务驱动”法。
通过“任务驱动”法的使用，能逐渐来培养学生学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养学生创新意识，提高学生们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
2、在教学活动过程中，注意信息技术课与其它学科知识的渗透，注重学生信息素养的培养。
学法：指导学生在学习过程中使用“观察、比较、创新、合作交流、评价”模型进行学习，以培养学生科学的发现问题、分析问题和解决问题的思维习惯。
4、教学辅助工具：计算机，表格。
四、说教学过程：（一）复习引入1、展示两幅不同的学生成绩表：并布置为“任务”。
Excel表格制作说课稿[修改版]
![Excel表格制作说课稿[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a34cde16edb6f1aff001fff.png)
第一篇：Excel表格制作说课稿《Excel表格制作》说课稿各位评委大家好！我本次教学设计的题目是《Excel表格制作》。
本节课设计了教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思五个环节。
下面逐一进行阐述。
一、教材分析1、地位作用本节课选自南开大学出版社出版的《计算机应用基础》中的第四章第二节。
随着计算机技术的迅猛发展，掌握计算机操作技能已成为我们日常工作、生活中必不可少的条件。
通过本节课的学习，力求使学生达到能熟练运用Excel创建电子表格的目的，进一步培养学生创新精神和实践能力。
2、教学目标根据教材的编排和我对教材的理解，结合学生特点及已有的认知水平，确立本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握工作表基本的编辑操作；学会利用Excel制作电子表格。
（2）能力目标：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索和团结协作的精神。
3、重点、难点根据对以上教学内容的认识和理解，我确定本节课的教学重点、难点为：重点：合并单元格制作斜线表头难点：制作斜线表头二、学情分析本节课针对的是中职一年级的学生，这部分学生的特点是基础薄弱，注意力不集中；乐于探究，但不善于总结；同时学生对上机学习表现出极大的兴趣。
基于以上思考，我决定通过适当的学习活动，创设问题情景，充分发挥学生的首创精神和自主意识以及团队合作能力，三、教法学法1、教法根据本节内容及学生实际情况，为实现教学目标，突破重难点，采用如下教学目标：创设情境法、任务驱动法、提问启示法、归纳总结法。
2、学法为了体现“做中学，学中做”的原则，本节课鼓励学生采用的学法主要有三种：自主探究法、合作交流法和小组竞赛法。
四、教学过程本节课的教学过程可以分为六个环节，分别是课前准备、情景导入、新课讲解、练习设计、归纳总结、作业布置。
下面进行详细介绍。
1、课前准备将学生分为A、B、C、D四组，根据每组的课堂表现进行打分，并记录学生成绩。
《工作表编辑》说课讲稿
《工作表编辑》说课稿瑞安中学边楚女一、说教材《工作表的编辑》是高中信息技术教材“第三章表格数据的处理和分析”中的第三节内容。
它是前面两节中某些铺垫的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。
（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时要求学生初步了解工作表的编辑方法，掌握一种编辑方法，教学地点在多媒体教室；第二个课时要求在教师的指导下学生深入掌握工作表的各种编辑方法，教学地点放在机房。
）今天围绕第一课时进行说课。
根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：知识目标：要求学生初步了解EXCEL工作表的六类基本编辑方法，熟练掌握每类工作表编辑的一种方法。
能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。
觉悟目标：通过国产汽车的变迁发展，激发学生的爱国热情。
重点：复制和移动、单元格内容的修改；难点：区分复制和移动、清除和删除单元格的操作差别。
二、说教法通过学生已经学过的物理学知识（课程整合）创设一个各种类型汽车起动和刹车的情境(创设情境法)，设置一个总任务，然后把它分解成一个个子任务，每个子任务与工作表编辑的各种操作有机结合(任务驱动法)，使教学内容合理流动，水到渠成。
三、说学法学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学过程(说明：为了更符合学生的认知规律，我把教学内容顺序作了微调。
)1.创设情境，巧妙导入用三种型号的桑塔纳汽车起动和刹车这样一个情境(可以由FLASH模拟一个场景)，结合学生已经学过的物理学知识，提出总任务，导入新课。
（总任务：如何科学描述这些物理状态？）2.把总任务分解成子任务，子任务与工作表的编辑有机结合。
(1)子任务1：在原始汽车起动表格的基础上，创建汽车刹车的表格。
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五板书设计
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说课设计到此结束
谢谢大家
表格格式的编排
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• • • • • 一教学指导思想 二教材分析 三教法与学法 四教学过程 五板书设计
一教学指导思想
二教材分析
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教学内容
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教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
二教材分析
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教学难点：
教学用具：
三 教法与学法
四教学过程
• • • • • • • • • • 一导入新课 展示两张不同的表格并布置任务 创建一张简单表格 二新课 1美化表格 2输入内容 3公式计算 三知识拓展 四成果展示 五总结