大班综合艺术活动教案《会跳舞的彩纸》
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.培养幼儿对彩纸的认识，学习如何利用彩纸进行创作；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学器材与材料•彩纸•剪刀•粘合剂•彩色铅笔•笔记本三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师带领幼儿观察身边的彩纸，并与幼儿进行对话：老师：大家看看这些彩纸，它们有什么特点？可以用来做什么呢？幼儿：可以做手工、画画、剪纸……老师：很好！今天我们就来做一个有趣的手工作品，会跳舞的彩纸！你们准备好了吗？步骤二：示范与讲解（10分钟）老师示范如何制作会跳舞的彩纸：1.选择一张彩纸作为舞裙；2.在舞裙上画上漂亮的花纹；3.剪下一条细细的彩纸作为舞裙的腰带，并粘贴在舞裙上；4.在舞裙的另一端剪出两条短裙边；5.将舞裙的腰带用彩色铅笔画上纹路，增加装饰效果；6.将舞裙轻轻地抖动，看它像不像在跳舞。
步骤三：实践操作（30分钟）幼儿进行实践操作，制作自己的会跳舞的彩纸。
老师在旁边引导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，尽可能设计个性化的舞裙。
步骤四：分享与展示（15分钟）幼儿逐个展示自己制作的会跳舞的彩纸，分享制作过程中的心得和体会。
步骤五：操练与总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾制作过程，并总结出制作会跳舞的彩纸的步骤和技巧。
步骤六：延伸活动（20分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以开展以下延伸活动：1.将制作好的会跳舞的彩纸放置在教室的特定位置，让幼儿观赏和欣赏；2.邀请幼儿们自由发挥，利用彩纸制作其他主题的手工作品，如花朵、动物等；3.进行彩纸剪纸的教学，指导幼儿制作精美的剪纸作品。
四、教学评估1.观察幼儿在制作会跳舞的彩纸时的参与程度和创造力表现；2.对幼儿在展示中的发言内容进行评估，看其是否能够准确地表达自己的想法；3.整体观察幼儿对于彩纸制作的兴趣程度和动手能力的提升情况。
五、教学反思本次美术活动以制作会跳舞的彩纸为主题，通过动手操作和创造性表达，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力。
2. 提高学生的手工技能和团队合作能力。
3. 让学生了解彩纸的艺术应用。
教具准备：1. 彩纸、剪刀和胶水等手工工具。
2. 音乐设备和音乐。
教学步骤：1. 热身活动：让学生以自由舞蹈的形式来热身。
播放欢快的音乐，鼓励学生动起来，并引导他们跳一段自己喜欢的舞蹈。
2. 导入话题：询问学生们对彩纸的认识，与他们讨论一下彩纸的特点和使用方法，让学生们了解彩纸的艺术应用。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组由3-5人组成。
向每个小组发放彩纸、剪刀和胶水等手工工具。
4. 手工制作：引导学生们根据自己的想象，利用彩纸和其他手工工具，制作出能够跳舞的彩纸人。
鼓励学生们发挥创造力，可以在彩纸上剪出各种形状，如衣服、手和脚等。
5. 彩纸人展示：每个小组完成后，让他们向全班展示自己的彩纸人。
让学生们观察其他小组的作品，并分享自己的创作经验和困难。
6. 跳舞表演：让每个小组为自己的彩纸人编一段简短的舞蹈。
播放音乐，让学生们跟着音乐的节奏，让彩纸人跳起舞来。
可以组织舞蹈比赛，评选最有创意和最流畅的舞蹈。
7. 总结活动：请学生总结这堂美术活动的收获和感想，与他们讨论彩纸的艺术应用和美丽之处。
拓展活动：1. 学生可以利用所学的手工技能，制作更多的彩纸作品，如花朵、动物等。
2. 组织一场画展，展示学生们的手工作品，鼓励学生们在美术方面继续努力。
3. 导入绘画技巧，引导学生们用彩纸制作出画作，培养学生的绘画技能和审美能力。
评估方式：1. 观察学生的参与度和合作态度。
2. 评价学生的彩纸人作品，包括创意性、技巧和美感等方面。
3. 评价学生参与舞蹈表演的积极程度和舞蹈的创意性。
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：会跳舞的彩纸教学目标：1. 培养学生细致观察事物的能力，提升他们的创造力和审美能力；2. 学习了解彩纸的特点，掌握剪纸的基本技巧；3. 通过制作彩纸舞蹈人物，培养学生的动手能力和想象力；4. 提升学生的合作意识，培养他们的团队合作能力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色的画笔、白色画纸、气球、几何器具等教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上次课学到的剪纸技巧和彩纸的特点，问学生们知道什么是彩纸舞蹈吗？2. 引导学生展示自己的作品，鼓励他们分享自己的剪纸心得。
二、呈现（10分钟）1. 引导学生观察一张彩纸，让他们观察彩纸的颜色、纹理和质感等特点，鼓励他们用彩色铅笔在白纸上尽量还原彩纸的颜色和纹理。
2. 导入彩纸的特点并注意教学演示剪纸的基本技巧。
三、练习（30分钟）1. 学生模仿教师的演示，练习剪纸的基本技巧，如直线剪刀、曲线剪刀等。
2. 分发彩纸给每个学生，让学生自由发挥，用剪纸的技巧制作一些简单的图案或人物。
四、创作（30分钟）1. 学生以小组为单位，每个小组由4-6人组成。
2. 每个小组选择一个舞蹈的主题，例如花开、风起、雪落等。
3. 小组成员共同讨论并确定几个角色的形象和动作。
五、展示（20分钟）1. 每个小组准备好彩纸舞蹈人物的形象和动作，可以使用彩纸、胶水、剪刀等工具进行制作。
2. 每个小组将自己的作品展示给全班同学，并进行简单的舞蹈表演。
3. 同学们可以进行观摩，欣赏其他小组的作品，并进行评价和讨论。
六、总结（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的知识和技巧。
2. 让学生回顾创作过程中的感受和困难，鼓励他们表达自己的想法和经验。
教学反思：此次教案通过剪纸和彩纸的技巧，引导学生制作彩纸舞蹈人物，培养了学生的动手能力和想象力，提升了他们的创造力和审美能力。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
可以在教学中更加注重培养学生的观察力和创造力的发展。
大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸
大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸活动目标本教案旨在引领大班幼儿参与有趣和创造性的艺术活动，通过制作彩纸人偶，培养幼儿的创造力、细致观察能力和团队合作精神。
通过动态舞蹈表演，使幼儿进一步发展他们的身体协调能力和音乐感知能力。
同时，此活动有助于幼儿提高他们的空间意识和表演能力。
活动准备•所需材料：–彩纸（多种颜色）–剪刀–胶水–铅笔–彩色笔或蜡笔–布料•活动环境：–宽敞明亮的活动室或室外空地–可播放音乐的音响设备活动流程第一部分：制作彩纸人偶1.将幼儿分成小组，每个小组分配一位成年人进行辅导。
2.给每个小组提供彩纸、剪刀、胶水和彩色笔或蜡笔。
3.向幼儿展示如何用彩纸剪出人偶的形状，例如头、身体、手臂和腿。
4.鼓励幼儿使用不同颜色的彩纸来增加人偶的多样性。
5.在制作人偶的过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力，可以给人偶添加面部特征、衣服和其他装饰。
第二部分：准备舞蹈表演1.让每个小组选择一种动感的音乐。
2.为幼儿播放选定的音乐，让他们感受音乐的节奏和情绪。
3.引导幼儿思考如何将他们的彩纸人偶变成能够跳舞的角色。
4.鼓励幼儿尝试在彩纸人偶上添加活动关节，例如利用纸折叠或用细线连接彩纸部分。
5.引导幼儿在跳舞过程中表达个人对音乐的感受和情绪。
第三部分：舞蹈表演1.让每个小组准备好他们的彩纸人偶和音乐。
2.在一个开放的空间里，安排一块舞台区域，并确保幼儿们能安全地展示他们的表演。
3.为每个小组提供一段时间，让他们在舞台上展示自己的舞蹈表演。
4.鼓励其他幼儿观看和欣赏其他小组的表演，并给予肯定和鼓励的反馈。
5.在活动结束后，邀请所有幼儿一起庆祝他们的努力和创造力。
活动延伸•鼓励幼儿利用剩余的彩纸和其他可回收材料，进行更多创造性的艺术活动，例如制作彩纸背景、道具或舞台布置。
•组织小型绘画活动，让幼儿用彩笔或蜡笔创作与彩纸人偶主题相关的绘画作品。
•给予幼儿机会分享他们的创作成果，并与其他班级或家长共享。
学习目标•发展幼儿的创造力和想象力•培养幼儿的细致观察能力•增强幼儿的团队合作意识和沟通技巧•发展幼儿的身体协调能力和空间意识•提高幼儿的表演能力和音乐感知能力通过本教案的实施，幼儿将能够参与有趣的艺术活动，并通过制作彩纸人偶和舞蹈表演体验艺术的乐趣。
幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案
幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案一、教学目标：1. 了解彩纸的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 学习用彩纸制作简单的舞蹈道具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过舞蹈表演，培养幼儿的表现力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识彩纸的颜色和形状。
2. 学习制作彩纸舞蹈道具。
3. 学习舞蹈动作和表演。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具示例。
四、教学过程：1. 引入：展示舞蹈道具，引发幼儿兴趣。
2. 认识彩纸：介绍彩纸的颜色和形状，让幼儿观察和触摸。
3. 制作舞蹈道具：指导幼儿用彩纸制作简单的舞蹈道具。
4. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
5. 表演：分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作舞蹈道具过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿园的了解和信任。
2. 组织舞蹈比赛：定期组织舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 开展舞蹈主题班会：围绕舞蹈主题进行班会，让幼儿分享舞蹈知识和文化。
七、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 指导幼儿使用剪刀时要注意安全，避免受伤。
3. 在舞蹈练习过程中，注意幼儿的姿势正确，避免运动损伤。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱。
2. 注重培养幼儿的舞蹈兴趣，避免过度训练。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，提升自信心和自尊心。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 与其他教师交流教学经验，不断提升教学质量。
3. 调整教学计划，使之更符合幼儿的需求和发展。
2. 为优秀幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。
3. 展望下学期的舞蹈教学，制定新的教学目标和计划。
幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索、实践，了解彩纸的特性，提高动手操作能力。
2.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握彩纸的基本折法，创作出会跳舞的彩纸作品。
2.教学难点：引导幼儿运用彩纸创作出形象生动的跳舞人物。
三、教学准备1.物质准备：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的教室、音响设备。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的舞蹈动作，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿讨论：舞蹈中，身体的哪些部位会动？（二）主题活动1.教师出示一张彩纸，引导幼儿观察彩纸的特性。
师：这是什么？它是什么颜色的？我们可以用它来做什么呢？2.教师示范彩纸的基本折法，如：对折、三角形折、长方形折等。
师：刚才我演示了哪些折法？你们能跟着我一起来折吗？3.幼儿分组进行彩纸折纸练习，教师巡回指导。
师：请小朋友们分组合作，用你们喜欢的折法来创作会跳舞的彩纸人物。
4.幼儿创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出形象生动的跳舞人物。
师：你们的作品真漂亮！能告诉我你们创作的是谁在跳舞吗？5.幼儿展示作品，教师组织幼儿进行投票，选出最受欢迎的作品。
师：请大家来看看这些作品，你觉得哪个作品最美呢？请你为他投上一票。
师：今天我们学习了什么？你们觉得自己的作品怎么样？2.教师鼓励幼儿继续探索彩纸的更多可能性，创作出更多精彩的作品。
师：你们的作品都非常棒！希望你们在以后的学习和生活中，继续发挥想象力，创作出更多美丽的作品。
五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿掌握彩纸的基本折法，并能够独立创作出会跳舞的彩纸人物。
教学难点：指导幼儿在创作过程中，如何运用彩纸的特性，使作品更加形象生动。
教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们先来玩一个跳舞游戏吧！我播放音乐，你们就跟着音乐跳舞，音乐停的时候，我们就停下来，好不好？（孩子们兴奋地跳舞，音乐停止）师：太棒了！刚才你们跳舞的时候，哪些部位动得最多呢？（孩子们回答：脚、手、腰……）（二）主题活动1.教学彩纸特性师：今天，我要给大家介绍一个新朋友——彩纸。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《会跳舞的彩纸》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《会跳舞的彩纸》
教学目标
1.让学生认识“跳舞的彩纸”这一传统文化，并通过手工制作的过程加深
对其认知。
2.通过制作彩纸的过程，开发学生的艺术创造力。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
教学准备
1.彩纸材料：颜色齐全的方格纸或彩纸、剪刀、胶棒等。
2.设备：讲台、PPT等。
活动过程设计
第一步：引入
1.讲师通过PPT展示跳舞的彩纸的形态，并讲解彩纸起源和文化意义。
2.在学生学习和认识跳舞的彩纸的基础上，引导学生思考如何利用自己的想象和创造力制作出自己特色的彩纸作品。
第二步：创意设计
1.设计作品形式：提供给学生几种经典的彩纸形态（如蝴蝶、花等），并引导学生自由组合，添加自己的设计元素。
2.设计作品颜色：让学生选择自己喜欢的彩纸颜色，增强其参与感和主动性。
第三步：手工制作
1.指导学生学习制作跳舞的彩纸的基本技巧，如对称剪切、折叠等。
2.给学生足够的时间，让他们按照自己的创意和需要，细心认真地制作彩纸作品。
3.耐心引导，解决学生在制作过程中的问题。
第四步：展示
1.在活动结束前，号召学生积极参与展示作品。
2.让每位学生展示自己的作品，让同学们观摩欣赏。
3.把每位同学的作品挂在班级墙壁上展示，让更多的人欣赏他们的成果。
总结
通过制作跳舞的彩纸的过程，可以让孩子们学习培养自己的艺术创造力，发挥自己的想象力，提高他们的动手能力，并能更好地认识传统文化。
教师可以在教学活动中创造宽松、有趣的气氛，从而让学生在愉快的心情下学到更多的知识。
大班艺术教案：会跳舞的彩纸
大班艺术教案：会跳舞的彩纸
教学目标
1.学习如何制作跳舞的彩纸；
2.培养幼儿的创造力和团队协作能力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术欣赏能力；
4.培养幼儿对艺术的热爱，增强自信心和表现力。
教学准备
1.彩色纸张；
2.剪刀；
3.胶水；
4.活动场地。
教学步骤
第一步：制作彩纸
1.为每个幼儿准备一张彩色纸；
2.先让幼儿把彩纸沿着中间折叠；
3.再让幼儿在对折处剪出一条小缝隙；
4.折开彩纸，将纸张沿着缝隙拉伸，再在左右两侧各剪出两个圆形的洞，如下图所示。
第二步：跳舞的彩纸
1.让幼儿将两张彩纸重叠，并用胶水将它们粘起来，如下图所示。
2.成功制作出一个会跳舞的彩纸后，教师可以和幼儿一起跳起欢快的舞蹈。
可以动手做简单的挥手、抖腰、摇头等动作，激发幼儿的兴趣和好奇心。
拓展活动
1.制作多种不同形态的跳舞彩纸，例如花、蝴蝶、鸟等等；
2.结合音乐，进行有趣的音乐欣赏和舞蹈表演；
3.可以组织小组活动，让幼儿在小组中互相合作，完成更加复杂的彩纸制作任务，以此培养他们的团队合作精神和创造力。
教学反思
此次艺术教案，主要以制作跳舞彩纸为主要内容，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的艺术欣赏能力和动手能力。
通过欢快的音乐和有趣的活动，让幼儿更好地融入到学习中来。
在教学过程中，我们应该注重引导幼儿自主创新，培养他们的创造力和团队合作精神，更好地发挥他们的潜能。
同时，我们应该倡导轻松愉快的学习氛围，让每个幼儿都能尽情享受学习的乐趣。
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大班综合艺术活动教案《会跳舞的彩纸》
设计意图：
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。
活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。
对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏
一、活动目标：
1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
二、材料及环境设计：
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
三、活动过程
1、准备活动
律动“会跳舞的小脚”
①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
为下一环节的活动打下基础。
）
2、探索、发现活动
师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”
（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。
）
①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”
幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。
）
②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。
”
幼儿再次尝试、探索。
教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以
画出多少种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。
”
（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环
境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。
教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。
）
④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”
b.幼儿画舞谱。
⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编
①彩带与脚配合跳舞
“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”
②幼儿自由组合，创编舞蹈
“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
”
（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，
既尊重个体发展，又注重群体合作。
使孩子学会分享合作的喜悦。
）4、展现欣赏
游戏“大舞台”。
（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。
（2）、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？。