2019-2020学年八年级政治第一单元第一课《第一框 我知我家》教学设计.doc
八年级政治上册 第一课 第一框 我知我家教案3
《我知我家》教学目标：知识目标：了解家庭关系的确立，家庭的结构和与父母的关系不可选择。
能力目标：能够熟悉自己家庭。
情感态度价值观目标：增强对家的归属感和对父母的酷爱。
教学重点：对家的熟悉和体验。
教学难点：正视与父母的关系不可选择的现实。
教学进程：导入：（活动）小调查（统计结果）过渡：若是咱们把第一题中的他当做是她的父亲，第二题中的她当做是他的母亲，大伙儿再次来选择。
（统计结果）教师小结：那个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这确实是父母的爱。
那么对咱们父母了解多少呢，对家庭了解多少呢？第一走进咱们的家。
（我知我家）教学新课：第一咱们看一个真实的动人故事（提问）两个情景中都提到了家，一个说“不是家”，一个说“找到了家”，那么究竟家是什么呢？你能说说家所具有的最要紧特点是什么吗？（咱们所说的“家”，往往与家庭有关，至于说家是一个居处、用饭的地址、人群集合体等等，尽管反映出了家的某种客观特点，当家的最要紧获实质性特点是“家里有亲人，家中有亲情”）一、对家的感受（板书）教师：请用一种水果来描述你对“家”的感觉？依照你的明白得，究竟什么才是家？如：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
【设计用意：这一活动的意义在于，让学生感受自己从家中取得了什么，培育爱家、爱父母的情感。
它由学生熟悉的生活情境动身，激发了学生的好奇心，从而顺利地开展本课的教学。
】学生活动（略）教师归纳：家是一个地理位置，是咱们的生活居处、人群集合体……但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”二、对家的熟悉（自学）P5-6相关内容。
试探：一、家庭关系的确立有哪几种情形？二、此刻家庭的结构有哪几种类型？3、家庭发挥的功能有哪些？也结合自己的情形谈谈对这几个问题的明白得。
三、对家的情结阅读感悟一：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有如此一段：儿子对父亲吼：“混帐！你什么缘故生下我？”父亲：“我不明白。
校八年级思想道德上册 第一单元 第一课 第一框 我知我家
我知我家【学习目标】1.了解家庭关系的确立，现代家庭的要紧类型2.能够熟悉自己家庭，酷爱自己的家庭3.明白抚育和教育子女是父母的道德和法律义务4.感受家庭亲情，感受父母对自己的爱心、抚育【学习重点】熟悉家庭关系确立的情形和家庭的类型【学习难点】明白得与父母的关系无法选择，体会亲子之情和家庭的温暖【学习方式】情感体验法、讨论法、体会分享法、案例分析法自习1．家庭，是咱们成长的，咱们的和第一所。
父母是咱们的人，也是咱们的第一任。
2．父母对子女的，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是现今和的要求。
3.家，是咱们的栖息地，是咱们的、，仍是咱们的、和尔后进展的。
自疑通过自习，我还有困惑:自探探讨一：“家不单是躯体的居处，也是心灵的寄托处。
”请你结合教材第4页的案例，谈谈对这句话的熟悉。
探讨二：小翠的父母嫌弃小翠是一个女孩，自她诞生后就把她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚育费，随着小翠一天天长大，外婆家的生活愈来愈困难。
小翠便自己去要抚育费。
可是父母老是敷衍推诿，确实是不给。
小翠非常动气也很无奈，只能将父母告上法庭。
你以为法庭会为小翠伸张正义吗？什么缘故？自测1.（多项选择）父母对未成年人的抚育义务是（）A ．亲情的自然流露B ．随父母离婚而免去的C ．是传统美德的彰显和发扬D ．是道德和法律的要求2.父母若是不对子女尽抚育义务，乃至虐待子女，要（）A ．依照情形而定B ．家庭自己解决C ．受到法律处惩D ．找朋友亲戚研究解决3.父母是咱们最亲的人，也是咱们的第一任老几把父母比作咱们的第一任教师是因为（）①父母在生活上无微不至地照料咱们②父母教给咱们大体的生活技术③父母对咱们进行生活标准教育④父母引导咱们确立人一辈子目标，教咱们如何做人A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②③④。
八年级政治第一课：我知我家教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案第一课：我知我家教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
知识目标：认识家庭的一般概略；家庭关系确实立；儿女与父亲母亲的关系不行选择；认识父亲母亲的特色；家人的优异质量。
能力目标：认识自己家庭的能力。
感情、价值观目标：爱自己的家、热爱父亲母亲的感情和憎恶不孝行径的感情。
导入新课：展现《三毛漂泊记》的四幅图片，问“三毛最盼望获得的是什么？”学生答“三毛最盼望获得的是家”。
听歌曲：潘美辰的《我想有个家》活动一（教材第4— 5 页）联系所给的情况，谈谈并领会“家是什么”？1.“家”的联想请用一种水果来描绘你对“家”的感觉？生 1：家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒坦。
生 2：我的家像一个石榴，牢牢地团结在一同。
生 3：我的家像一个桃子，颜色娇艳，中间又有一个核，那就是我。
生 4：我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但认真一品又有点甜。
生 5：我的家像一个苹果，很一般，但营养很丰富。
领会：说明家不只是是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系亲密的一个词语。
２. 我说我“家”请同学们介绍自己的家庭状况。
情况故事：学生阅读教材p4 两则故事，思虑：家究竟是什么？学生回答，教师总结：狭义的家和家庭相关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
家庭关系确实立也有多种情况，依据法定条件和程序成婚构成的新家庭；因生育致使的血缘关系联合的家庭；依据法定条件和程序收养而构成的家庭；随父亲母亲再婚构成的新家庭。
新学期初二上册政治第一章教案：我知我家
新学期初二上册政治第一章教案：我知我家
秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。
因此，编辑老师为各位老师准备了这篇新学期初二上册政治第一章教案，希望可以帮助到您!
一、教材分析
1.对教学目标的理解
知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2.对教学重难点的认识
教学重点：对家的理解。
2019-2020学年八年级政治上册 第一课 第一框《我知我家》教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册第一课第一框《我知我家》教案新
人教版
课时：1课时
教学目标：
1、知识目标：知道家的特点。
了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
懂得子女与父母的关系不可选择。
2、过程与方法：认识自己家庭的能力。
3、情感态度与价值观：热爱自己的家庭、热爱自己的情感。
感受家庭亲情的能力。
4、教学重点：关于家庭关系的建立。
5、教学难点：关于家庭关系的建立。
教学准备：
教学过程：
一、课前五分钟
二、导入新课：
讲有关家庭中发生的故事，引入新课。
（用时：3分钟）
三、新课教学
1、家庭关系的确立（用时：12分钟）
（1）家的含义（走进情景，深刻感悟，）
（2）家庭关系的建立的几种情形（教师讲述）
（3）家庭结构的类型（调动经验、理论上升）
2、与父母的关系不可选择（用时：2分钟）
（1）与父母的血缘关系不可改变，与父母的感情是最自然的一种亲情
（2）知家，了解自己的父母，学习家人的好品质。
四、知识巩固：（用3分钟）
五、课堂小结（用时：2分钟）
六、课堂练习：（用时：5分钟）
七、板书设计：
第一课第一框我知我家
1、家庭关系的确立
(1)家的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系的建立的几种情形
(3)家庭结构的类型
主干家庭、核心家庭、单亲家庭、联合家庭。
2、与父母的关系不可选择
八、教学反思。
校八年级思想道德上册 第一单元 第一课 第一框 我知我家学案
我知我家【学习目标】1.了解家庭关系的确立，现代家庭的要紧类型2.能够熟悉自己家庭，酷爱自己的家庭3.明白抚育和教育子女是父母的道德和法律义务4.感受家庭亲情，感受父母对自己的爱心、抚育【学习重点】熟悉家庭关系确立的情形和家庭的类型【学习难点】明白得与父母的关系无法选择，体会亲子之情和家庭的温暖【学习方式】自主学习、小组合作探讨法自习1.什么是家庭，家的特点是什么？2.家庭关系的确立有哪些情形？3.家庭结构要紧有哪些类型？4.什么缘故咱们与父母的关系不可选择？自疑通过自习，我还有困惑:自探探讨一：张叔和李姨成婚后和父母一路生活，两年后喜得贵子。
三世同堂，其乐融融。
四川地震后，又收养了一名孤儿。
（1）老张的家庭要紧存在哪些关系?（）①父母与子女的关系②血缘关系③婚姻关系④收养与被收养关系（2）那个家庭属于哪一种类型？自测1由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（）A、集体B、家庭C、亲情D、家族2．李宁的爸爸在外地工作，他长期与妈妈一路生活。
从家庭结构上讲，李宁的家庭属（）A、骨干家庭 B 、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭3父母与子女的关系是（）A、不可选择的B、能够随意改变的C、用登报的方式能够改变的D、能够选择的4（多项选择）以下能够确立家庭关系的是（）A、小林和小曾到民政部门领取成婚证B、“十月怀胎，一朝临盆”，小宝宝避世了C、老程夫妇收养了一个2岁的小孩D、丧妻的龙某和已离婚的王某成婚自结：通过今天的学习，你的收成有：。
政治八年级上人教新课标1.1.1我知我家同步教案2
第一课第一框我知我家同步教案2一．教学目标知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
二．教学重难点教学重点：对“家”的理解。
教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
三．课型新授课四．课时第一课时五．教具准备多媒体教具六．教学过程（一）情景预设板书课题：第一框我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
我知我家 初二上册政治教案
我知我家初二上册政治教案一、教案概述该教案是针对初二上册政治课的一份教学指导文档。
通过本教案，旨在帮助学生全面了解我国的政治制度和国家治理，增强学生的国家意识和公民意识，培养学生正确的政治态度和价值观。
二、教学目标2.1 知识与技能目标•理解政治概念，了解国家治理体系和国家政权的构成。
•掌握我国的政治制度，如人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度等。
•理解各级政府的职责与作用，以及政府与公民之间的关系。
•了解全球化与国际关系的基本概念。
2.2 过程与方法目标•培养学生的信息获取和分析能力，引导学生运用多种途径获取政治知识。
•培养学生的思辨和批判意识，引导学生独立思考和表达自己的政治观点。
•通过小组合作和课堂讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣和积极参与。
2.3 情感态度目标•培养学生关心国家和社会发展的意识，增强珍惜和维护国家利益的责任感。
•培养学生正确的政治态度和价值观，尊重和接纳各种政治观点和制度。
三、教学内容与重点3.1 教学内容1.政治概念的介绍与理解。
2.国家治理体系的结构与职能。
3.中国共产党的领导地位与作用。
4.人民代表大会制度与政治协商制度。
5.政府的职责与作用。
6.全球化与国际关系的基本概念。
3.2 重点内容•国家治理体系的结构与职能。
•中国共产党的领导地位与作用。
•人民代表大会制度与政治协商制度。
四、教学活动与方法4.1 教学活动1.利用多媒体展示政治概念的图文信息，帮助学生理解和记忆。
2.分组讨论，小组展示各自对政治概念的理解和思考，进行集体讨论和总结。
3.观看相关视频，了解中国共产党的领导地位与作用，引导学生进行思考和讨论。
4.设计角色扮演活动，让学生亲身体验人民代表大会制度和政治协商制度。
5.利用案例分析和小组合作等形式，引导学生了解政府的职责与作用。
6.多角度分析国际关系和全球化对国家发展的影响，开展课堂辩论。
4.2 教学方法•多媒体展示法：通过图文、音频、视频等介质，激发学生的学习兴趣和注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年八年级政治第一单元第一课《第一框我知我家》教
学设计
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
能力目标：认识自己家庭的能力。
情感、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。
导入新课：
展示《三毛流浪记》的四幅图片，问“三毛最渴望得到的是什么？”
学生答“三毛最渴望得到的是家”。
听歌曲：潘美辰的《我想有个家》
活动一（教材第4—5页）
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？
1.“家”的遐想
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？
生1：家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
生2：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
生3：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。
生4：我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。
生5：我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
２.我说我“家”请同学们介绍自己的家庭情况。
情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？
学生回答，教师总结：
狭义的家和家庭有关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
现在的舰艇结构有哪几种哪？
学生结合教材P5的内容回答，
家庭关系的建立
家庭的结构类型家庭的功能
说自己不同的家：
教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
你现在的家庭属于什么类型？
你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？３.“家”的情结
“我可以选择吗？”我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优秀的父母。
每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。
我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。
而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见……我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么我就偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么……我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？……诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。
”
父母子女的关系不可选择儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”学会感恩父母年轻人：“不愿意。
”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。
”
俗话说：儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
血浓于水。
教师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生
命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
活动二（教材第6页）
1、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
答：不会。
家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不
可选择、无法改变的。
2、你如何理解与父母的亲情？
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、
无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
所以我们应当尽自己最大
的努力去维系与父母之间的亲情。
你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？
活动三（教材第7页）
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
1、你现在的家庭属于什么类型？
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。
根据自己实际家庭情况来选答一种。
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方？
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。
如团结、勤奋、经商等等。
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统？
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。
结论：
父母给予我们生命，这种天然生成的最
自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
作业区：举例说我们家的好家风。