冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_1
冀教版六年级科学下册全册教案
冀教版六年级科学下册全册教案第1课常见的建筑教学目标：1、能力：能收集有关房屋建筑的资料；能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能根据一定标准给建筑进行分类。
2、知识：对建筑发展史有一个简要的认知；了解不同地区房屋建筑的特点。
3、情感态度价值观：感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧，以及科技对建筑发展的推进作用。
教学重点：认识房屋变化的主要原因。
教学难点：能分析不同地区房屋的外形、材料和功能的不同。
教学准备：教师：搜集有关房屋、建筑的资料（图片），制作成课件。
学生：搜集有关房屋、建筑的资料教学时间：两课时第一课时教学目标：1、能收集有关房屋建筑的资料；能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能根据一定标准给建筑进行分类。
2、对建筑发展史有一个简要的认知3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧，以及科技对建筑发展的推进作用。
教学过程：导入老师：课件出示组图（不同时期的房屋）。
学生：欣赏。
老师：刚才你们看到的这组图片都是什么？（房屋）关于房屋，你知道哪些？还想知道什么？学生：扳谈。
活动XXX的变化老师：课件出示刚才所有的图片。
你们能给这几幅图片中的房屋按照出现的年代的早晚给它们排序吗？学生：小组讨论，排序，说说排序的理由。
老师：提问：从古至今房屋发生了很大的变化，引起房屋发展变化的主要原因是什么？学生：小组交流自己搜集的资料，讨论；整理资料，填写记录表。
汇报交流。
结论：人们的糊口需要、科学手艺的发展……第二课时教学目标：1、能收集有关衡宇建筑的资料；能按照资料分析不同地域衡宇的外行、资料和功能的不同；能按照肯定尺度给建筑进行分类。
2、了解不同地域衡宇建筑的特点。
3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧，以及科技对建筑发展的推进作用。
教学进程：活动不同风格的房屋[不同点]老师：课件出示不同风格的房屋图片。
这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？学生：观察比较，分析，交流。
美丽的建筑-冀人2001版六年级科学下册教案
美丽的建筑-冀人2001版六年级科学下册教案
一、教学目标
1.了解与建筑相关的基本概念和知识；
2.了解我国古代建筑的特点；
3.学习分析和解决建筑问题的方法；
4.学习运用简单材料制作建筑模型；
5.提高学生的观察能力和想象能力。
二、教学重点
1.学习我国古代建筑的特点；
2.学习分析和解决建筑问题的方法；
3.学习运用简单材料制作建筑模型。
三、教学难点
1.学习分析和解决建筑问题的方法；
2.学习运用简单材料制作建筑模型。
四、教学内容及过程
1. 了解建筑的基本概念和知识（15分钟）
1.引导学生谈论身边的建筑；
2.通过观察、分析和解决实际问题，了解建筑的一些基本概念和知识；
3.学生划定班级建筑区域，了解如何正确测量面积和周长。
2. 了解我国古代建筑的特点（25分钟）
1.播放“神奇的建筑师”视频，介绍我国古代建筑的特点；
2.学生根据视频内容进行讨论。
3. 学习分析和解决建筑问题的方法（30分钟）
1.引导学生对建筑进行观察和分析，结合实际问题寻找解决方法；
2.案例分析：某校区的操场防晒棚被大风刮倒，学生分组寻找解决方案；
3.学生汇报、评价方案。
4. 学习运用简单材料制作建筑模型（40分钟）
1.借助教学图片，介绍简单材料制作建筑模型的方法和步骤；
2.学生分组进行模型制作；
3.学生进行模型展示和评价。
五、教学评价
1.观察和记录学生的参与情况；
2.评价学生对建筑的认识和理解；
3.评价学生在分析和解决建筑问题时的思考能力；
4.评价学生制作模型的质量和表现力。
冀人版六年级下册科学 第一单元 风格各异的建筑 教学设计
第一单元风格各异的建筑教学设计1、常见的建筑教学目标1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。
教学重点1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测 敢于发表自己的观点。
教学难点具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。
课时安排2课时教学准备各种建筑的图片。
教学过程第1课时导入新课A、谈谈自己家乡的建筑物。
B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。
学习新课（一）房屋的变化1、让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55 万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋，你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗？引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。
再通过整理和分析资料得出结论。
2、学生围绕上面的问题独立获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：参考网址：中国建筑万维网(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。
(4)利用记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋：如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
3、组织学生汇报、讨论。
学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析 建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_16
小学科学六年级下册《美丽的建筑》教学设计教学目标：1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
4、能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
5、能对现有的装饰材料提出自己的看法（改进意见等），并说明理由。
教学重点难点：学会如何欣赏建筑物的美。
教材分析：本节课是六年级下册第一单元《风格各异的建筑》的第三节，在这之前学生们学习了第一节常见的建筑，第二节巧妙的结构，而第三节则是一个单元的收尾，主要是为了通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。
教学过程：一、新课导入1、播放悉尼歌剧院夜晚演出短视频，激发学生兴趣。
2、教师提问：同学们说一下观看后的感觉，好看吗？美吗？如何欣赏建筑物的美呢？让我们继续学习接下来的内容，从中寻找答案。
二、欣赏建筑美1、用课件逐一展示4组图片，悉尼歌剧院的短视频介绍，山西应县木塔的视频加教师在一旁介绍，颐和园长廊和苏州拙政园以讲故事的形式介绍给学生。
2、让学生分组讨论这4个建筑里面自己最喜欢的建筑物，它的美表现在哪里？说明理由并填写在学习单上，教师巡视，选小组上台投影展示并点评。
3、继续用课件展示本县、本市、本省、北京的具有特色的建筑物让学生欣赏这些建筑物与周围环境及功能的协调一致。
4、拓展提升：用课件同时展示北京密云古北水镇和江南徽派建筑的图片，让学生分析它们的异同。
5、红色教育：引导学生观察村子里的街道改造，找出变美的地方，拍下来与同学一起分享。
6、赏析课本上两首描述建筑物美的古诗，然后让学生试着也写一写。
三、调查建筑装饰材料1、教师：同学们，让我们深入了解下我们生活当中出现的建筑装饰材料。
课下分小组进行调查，将调查结果记录在学习单上，下节课小组展示。
2、说明具体要求并做出温馨提示，让学生注意安全卫生和礼貌。
四、课堂小结让学生再次回顾如何从造型、装饰、功能、色彩、图案等方面欣赏建筑物的美，不仅仅是好看，还要领悟更深一层的美，那就是要与自然、环境相和谐，要绿色环保、安全健康。
冀教小学科学六下册《3美丽的建筑》word教案 (6)
美丽的建筑第一课时教学设计思想：教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。
通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学目标：一、科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
二、情感态度与价值观目标能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
四、科学、技术、社会、环境目标能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点和难点：指导学生欣赏建筑物的美。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备。
课时建议：1课时。
教学过程：（一）导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！（二）新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？学生写诗并朗诵。
4．教师归纳建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
★拓展活动：调查建筑装饰材料1．出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？板书设计：。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_15
《美丽的建筑》教学设计教材分析：《美丽的建筑》是冀教版六年级下册第一单元第三课的内容。
本课围绕建筑物的美设计了两个活动,“欣赏建筑美”是基本活动，通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
“调查建筑材料”是拓展活动，通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。
教学目标科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
情感、态度与价值观：能体会出一些有关建筑的诗歌中美的意境。
科学知识目标1、能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑物的美丽。
3、能对现有的装饰材料（如是否环保）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点：指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点：探究各种建筑装饰材料是否环保。
课前准备教师准备：课件。
学生准备：收集不同风格建筑的资料。
一、情境引探师：老师最近对建筑特别的感兴趣，今天特意给你们带来了几张建筑图片，让你们欣赏一下。
生：学生欣赏。
师：这些不同风格的建筑，你们认为美吗？生：美！师：这些美丽的建筑究竟美在哪里，这节课就让我们一起来探究一下吧！二、自主探究师：对照图中的建筑，结合课前搜集的资料，从建筑的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面来分析建筑的美。
每组同学选择一至两个喜欢的建筑来分析。
生：分组讨论、分析建筑的美。
师：颐和园长廊建于清代乾隆十五年。
乾隆非常孝顺他的母亲为了能够在刮风下雨时也能欣赏到美丽的景色特意为母亲而修建。
这样的长廊究竟美在哪里呢？哪个组的同学愿意给大家介绍一下？生：从不同方面介绍颐和园长廊的美。
其他组补充。
师：通过这两组同学对长廊造型、图案、功能的介绍，使我们感受到长廊确实很美，老师最喜欢长廊上的装饰彩画，下次去北京一定要仔细地看一看。
六年级科学下册教案-《美丽的建筑》
《美丽的建筑》一、教学目标1.让学生了解不同风格的建筑特点，培养审美情趣。
2.通过观察和分析，提高学生对建筑美的认识。
3.培养学生合作探究、动手操作的能力。
二、教学重难点重点：了解不同风格的建筑特点，培养审美情趣。
难点：分析建筑美的构成要素，提高学生对建筑美的认识。
三、教学准备1.教学课件2.建筑图片3.建筑模型四、教学过程（一）导入新课1.展示一张美丽的建筑图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这座建筑美在哪里？”（二）新课讲解1.分组讨论：让学生分成小组，展示不同风格的建筑图片，讨论每种建筑的特点。
（1）古典建筑：对称、端庄、典雅，如故宫、颐和园等。
（2）现代建筑：简洁、大方、实用，如鸟巢、水立方等。
（3）园林建筑：自然、和谐、优美，如苏州园林、颐和园等。
3.分析建筑美的构成要素：（1）外观：颜色、造型、材质等。
（2）内部空间：布局、功能、舒适度等。
（3）环境：与周围环境的协调性。
（三）案例分析1.展示一组建筑图片，让学生分析这些建筑的美学元素。
（四）动手操作1.将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一座美丽的建筑。
2.学生展示设计作品，教师点评并给予建议。
（五）课堂小结2.布置作业：让学生收集身边美丽的建筑图片，分析其美学元素。
五、课后反思本节课通过观察、讨论、分析、动手操作等方式，让学生了解了不同风格的建筑特点，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注重学生的参与和合作，提高了学生的动手操作能力。
但部分学生在分析建筑美的构成要素时，还需加强引导和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重难点重点：让学生通过观察和讨论，深入了解不同风格建筑的特点，并能够识别和欣赏建筑美。
难点：引导学生分析建筑美的构成要素，并能够将这些要素运用到自己的设计创作中。
教学过程补充：（二）新课讲解1.分组讨论：教师：“同学们，我们现在看到的这些建筑图片，每组请仔细观察，然后告诉我你们认为这些建筑最吸引人的地方是什么？”学生甲组：“我们这组认为这座古典建筑的颜色和对称性非常吸引人。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》课件_1
美丽的建筑
欣赏建筑美
下面我们再来认识和欣赏下这些建筑：
美丽的建筑
欣赏建筑美
美丽的建筑
欣赏建筑美
美丽的建筑
欣赏建筑美
张家口尚义县窑洞
承德避暑山庄
美丽的建筑
欣赏建筑美
北京天安门
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长城
美丽的建筑
美丽的建筑
调查建筑装饰材料
从瓷砖、壁纸、 装饰木线、石 膏线等材料中 选择一种进行 调差。
建筑装修材料 图案 造型 色彩 用在哪儿？ 对环境的影响 怎样改进效果更好？
美丽的建筑
调查建筑装饰材料
1、调查活动中一定要注意安全和卫生。 2、询问售货员时要有礼貌，不损坏建 筑装饰材料。
美丽的建筑
造型、装饰、功能、色彩、图案
欣赏建筑美
水立方
鸟巢
美丽的建筑
欣赏建筑美
大家分析一下这两处建筑物的异同
北京密云古北水镇
江南徽派建筑
美丽的建筑
欣赏建筑美
农村街道面貌提升改造
是党和国家各级人民政府为 老百姓办的好事实事，你觉 得村子里哪些地方变美了？ 拍下来与同学一起分享。
美丽的建筑
欣赏建筑美
山亭夏日
唐代：高骈
绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
风格各异的建筑
1、常见的建筑 2、巧妙的结构 3、美丽的建筑
美丽的建筑
欣赏建筑美
认真观察以下四组建筑物图片，注意它 们的造型、图案、色彩、装饰、功能。
美丽的建筑
欣赏建筑美
悉尼歌剧院
美丽的建筑
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美丽的建筑(教学设计)
学习目标：
1。
能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2。
能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑物的美丽。
情感态度与价值观：
能体会出一些有关建筑的诗歌，散文中美的意境。
教学重点和难点：
指导学生欣赏建筑物的美。
教学过程：
一。
谈话导入：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公元长廊的雕刻和绘画吗？（问题引路，旨在激发学生学习兴趣）
二。
探求新知：
1。
出示图片：（悉尼歌剧院,台湾日月潭慈恩塔，颐和园长廊，苏州拙政园,山西应县木塔,黄鹤楼）
2。
小组讨论：我们观察到的建筑物美在哪些方面？举例说明自己的观点。
B。
用词语、诗歌或散文来表现建筑物的美。
3。
汇报交流。
4。
小结：建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围的环境及功能的协调一致上。
5。
学生看图。
（课本插图）
6。
思考讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑物美的？
7。
全班交流。
8。
小结：让我们也写一首诗，来描述建筑物的美吧！
三。
拓展活动。
1。
调查建筑装饰材料。
2。
讨论：人们是怎样利用某种装饰材料来美化建筑物的，重要改进效果更好？
3。
全班交流。
四。
总结本课主要内容。