广东省揭阳实验中学、揭东一中联考2016届九年级(上)段考化学试卷【解析版】
揭阳市揭东区九年级上学期化学第一次月考考试试卷
揭阳市揭东区九年级上学期化学第一次月考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2019九上·南安期中) 下列制品不需要经过化学反应就能直接获得的是（）A . 玻璃B . 钢铁C . 石材D . 塑料2. （2分）(2019·西安模拟) 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）A . 氢氧化钠水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱。
B . 物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质．C . 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化D . 中和反应生成盐和水，由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应3. （2分） (2019九上·深圳期末) 如图是四种微粒结构示意图，下列有关说法中，正确的是（）A . ①是一种阳离子B . ④是一种阴离子C . ②容易得到电子D . ①④属于同种元素4. （2分） (2018九下·高邮月考) 世界环境日的主题确定为：Think．Eat．Save．--思前、食后、厉行节约．下面做法符合这一主题的是（）A . 生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分，建议大量使用B . 大力开采矿物，保障金属材料的使用C . 采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾D . 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应5. （2分）由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。
沙尘暴天气使空气中增加了大量的A . 可吸入颗粒物B . 一氧化碳C . 二氧化氮D . 二氧化硫6. （2分） (2016九上·海珠期末) 下列实验现象中，描述正确的是（）A . 镁条在空气中燃烧，有白烟生成B . 红磷在空气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成C . 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成D . 在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体，溶液不变色7. （2分）(2020·龙华模拟) 下列关于物质用途的描述中，不正确的是（）A . 石墨用作电极材料，活性炭用作吸附家装产生的有害气体B . 聚乙烯塑料用作食品包装袋,可以大量使用C . 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）用作复合肥料D . 氧气用作气焊8. （2分） (2019九上·监利期末) 下列实验操作正确的是（）A . 过滤操作B . 称量NaCl的质量C . 检查装置气密性D . 闻气体气味9. （2分） (2018九上·正镶白旗月考) 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
广东省揭阳市揭东实验学校2016年中考化学一模试卷(含解析)
2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学一模试卷一、单项选择题：1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（）A．冰块制成冰雕 B．玻璃瓶破碎C．泥土烧成瓷器 D．工业上从空气中分离出氧气2．水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（）A．明矾溶液可以区分硬水和软水B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化C．水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气D．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田3．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒4．下列关于氧气的说法，错误的是（）A．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要5．下列是“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验操作示意图，其中错误的是（）A．取用氯化钠固体B．称量氯化钠固体C．量取水的体积D．溶解6．下列有关能源的叙述正确的是（）A．石油是一种可再生资源B．大量使用化石能源会造成大气污染，因此应该停止化石能源的开采和利用C．人类需要的能量都是由化学反应产生的D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难7．关于各元素相对含量说法正确的是（）A．地壳中含量最高的元素是氧 B．海洋中含量最高的元素是氯C．空气中含量最高的元素是碳 D．人体中含量最多的元素是氢8．下列物质中属于氧化物的是（）A．矿泉水B．冰水混合物C．高锰酸钾 D．氢氧化钾9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．①③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤10．下列化学方程式符合反应事实的是（）A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑C．3Fe+2O2Fe3O4D．Cu+ZnSO4═Zn+CuSO411．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．T℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B．乙的饱和溶液降温时，溶质质量分数保持不变C．甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲D．T℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为20%12．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用13．稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油化工等领域，硝酸铈铵[（NH4）Ce（NO3）6]是稀土元素铈（Ce）的化合物，其中铈元素的化合价是（）2A．+2 B．+3 C．+4 D．+514．纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是（）A．M由四种元素组成B．M的化学性质很稳定C．M中有氨气D．M可能是碳酸氢钠二、填空题（本大题共有3小题，共21分）15．请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：①导致温室效应的主要气体；②可用做酒精灯燃料的是；③2个氖原子；④生命的孕育和维系需要的氧化物是；⑤6Fe2+；⑥Na2SO4；⑦Ba（OH）2；⑧HNO3．16．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）．（1）从宏观角度看，物质C属于（选填“混合物”或“纯净物”）；（2）以上变化的基本反应类型是；（3）从微观角度看，物质B是由（选填“分子”“原子”或“离子”）构成的；（4）参加反应的A与B的微粒个数比为．17．硝酸钾溶解度随温度变化的曲线如图所示：（1）图中abc三点中属于不饱和溶液的是．（2）由c点到a点可采取的措施．（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl杂质，可以采取方法获得较纯净的KNO3（4）若将b点溶液逐渐加水稀释使其质量分数降至10%，在此稀释过程中符合此溶液中溶质质量变化的规律的图象是．三、推断题．（本题包括1小题，共8分）18．请你猜猜我是谁：如图牵手表示在一定条件下会发生化学反应．A、B、C、D、E分别是木炭、氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钠中的一种物质，其中C是碱，E具有吸附性．（1）写出物质A、B、C的化学式：A ，B ，C ．（2）A和B反应的化学方程式是．（3）牵手时，能生成盐和水的反应共有个，A和E （填“能”或“不能”）牵手．四、实验题．（本题共2小题，共19分）19．结合下图1几种实验装置，回答有关问题：（1）写出编号仪器的名称：①；②．（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式：．用A装置制取二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应处的位置是（选填“a”或“b”），此装置不能控制反应的发生或停止，若要随时控制反应的发生或停止，应选用的装置是（选填字母）．（3）若用图2装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，写出气体通过装置的接口顺序：（填字母）．20．不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu猜想二：Al Cr Cu猜想三：【实验和探究】（1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）．（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是．【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①；②．五、计算题．（本题共1小题，共10分）21．某小组欲用4.9%的稀H2SO4测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数．（1）从一瓶标签模糊的NaOH溶液里取出几滴后向（填写溶液名称）里滴加，呈红色．（2）取10g NaOH溶液样品，并与4.9%的稀硫酸溶液混合．由图可得，完全反应时，所用稀硫酸溶液中溶质的质量为．（3）求NaOH溶液样品中溶质的质量分数．2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（）A．冰块制成冰雕 B．玻璃瓶破碎C．泥土烧成瓷器 D．工业上从空气中分离出氧气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、冰块制成冰雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、玻璃瓶破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、泥土烧成瓷器过程中有新物质生成，属于化学变化．D、工业上从空气中分离出氧气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（）A．明矾溶液可以区分硬水和软水B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化C．水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气D．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田【考点】硬水与软水；水的性质和应用；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】A、根据明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水解答；B、根据在自来水厂净化水的过程中，消毒是化学变化解答；C、根据质量守恒定律解答；D、根据工业废水中可能含有污染水的物质解答．【解答】解：A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气，该选项说法正确．D、工业废水中可能含有污染水的物质，因此可以用工业废水直接浇灌农田，该选项说法正确；答案：C【点评】利用肥皂水可以区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，是硬水．3．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒【考点】二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据单质是由一种元素组成的纯净物进行解答．【解答】解：碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均为碳元素组成的单质，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳．故选C．【点评】了解物质的分类是解题的关键，属于基础知识的考查．4．下列关于氧气的说法，错误的是（）A．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要【考点】氧气的化学性质；二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素；反应类型的判定．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据物质在氧气中的现象解答；B、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答；C、根据气体在水中的溶解度是随温度升高而减小分析；D、根据氧气的用途进行分析．【解答】解：A、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，酒精燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应，故错误．B、氧气的化学性质比较活泼，能与大多数的金属、某些化合物反应，故正确．C、气体在水中的溶解度随温度升高而减小，故正确．D、氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故正确．故选：A．【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．下列是“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验操作示意图，其中错误的是（）A．取用氯化钠固体B．称量氯化钠固体C．量取水的体积D．溶解【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用；物质的溶解．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断．B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据溶解操作的方法进行分析判断．【解答】解：A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，瓶塞应倒放，图中所示操作正确．B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误．D、溶解时，为加快氯化钠的溶解速率，可用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作正确．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．下列有关能源的叙述正确的是（）A．石油是一种可再生资源B．大量使用化石能源会造成大气污染，因此应该停止化石能源的开采和利用C．人类需要的能量都是由化学反应产生的D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难【考点】化石燃料及其综合利用；物质发生化学变化时的能量变化；氢气的用途和氢能的优缺点．【专题】化学与能源．【分析】自然资源分可再生资源和非可再生资源，非可再生资源是指短时间内不能更新或再生的资源，如矿产资源．根据开发、使用新能源具有重要意义，开发的新能源主要有太阳能、氢能等．【解答】解：A、石油是一种不可再生资源，故错误；B、大量使用化石燃料会造成大气污染，但不能停止化石燃料的开采和利用，错误；C、人类需要的能量不都是由化学反应产生的，错误；D、目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难，正确；故选D【点评】本题主要考查能源开发及其新能源方面的知识．7．关于各元素相对含量说法正确的是（）A．地壳中含量最高的元素是氧 B．海洋中含量最高的元素是氯C．空气中含量最高的元素是碳 D．人体中含量最多的元素是氢【考点】地壳中元素的分布与含量；海洋中的资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析，地壳中含量最高的元素是氧，海洋中含量最高的元素是氧，空气中含量最高的元素是氮，人体中含量最多的元素是氧．【解答】解：A、地壳中含量最高的元素是氧，故选项说法正确；B、海洋中含量最高的元素是氧，故选项说法错误；C、空气中含量最高的元素是氮，故选项说法错误；D、人体中含量最多的元素是氧，故选项说法错误．故选：A．【点评】此题难度不大，掌握地壳中、海洋中、空气中以及人体中各元素的含量是解题的关键所在．8．下列物质中属于氧化物的是（）A．矿泉水B．冰水混合物C．高锰酸钾 D．氢氧化钾【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．【解答】解：A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，氧化物必须是纯净物，故A错；B、冰水混合物是由水一种物质组成，由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故B正确；C、高锰酸钾是由三种元素组成，不属于氧化物，故C错；D、氢氧化钾是由三种元素组成，不属于氧化物，故D错．故选B．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．①③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】与消防安全有关的内容有：燃烧问题、爆炸问题等．可以根据所学知识和生活经验进行分析、解答．【解答】解：①表示该物品是易燃物质，要当心火灾，与消防有关；②塑料回收标志，与消防安全无关；③是禁止烟火标志，与消防安全有关；④是禁放易燃物，与消防安全有关；⑤绿色食品标志，与消防安全无关．故选：A．【点评】本题主要考查了同学们对公共标志的认识．10．下列化学方程式符合反应事实的是（）A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑C．3Fe+2O2Fe3O4D．Cu+ZnSO4═Zn+CuSO4【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】可以根据物质之间混合时能否反应及其反应后生成物是什么方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、铁在置换反应中常显示+2价，正确的方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，故A错误；B、铜的位置排在氢的后面，和稀硫酸不反应，故B错误；C、铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，而不是三氧化二铁，正确的方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，故C正确；D、铜的活动性比锌弱，故不能与硫酸锌反应，故D错误；故选C．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后根据化学方程式的书写规则进行分析判断．11．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．T℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B．乙的饱和溶液降温时，溶质质量分数保持不变C．甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲D．T℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为20%【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下二者的溶解度相等，根据物质的溶解度受温度的变化确定析出晶体的方法，根据溶质质量分数计算即可．【解答】解：A、据图可以看出，在T℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，正确；B、乙物质的溶解度随温度的降低而增大，当乙的饱和溶液降温时，溶液的组成不变，故溶质质量分数保持不变，正确；C、甲的溶解度随温度的升高而增大明显，故甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲，正确；D、T℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为，错误．故选D．【点评】本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．12．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；B、原子得失电子变成离子后，元素的种类不发生变化；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用．【解答】解：A、有分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；错误；B、原子得失电子变成离子后，质子数不变故元素的种类不发生变化；错误；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；正确；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用，错误．答案：C．【点评】解答本题关键是要知道分子、原子、离子的特点，知道分子和原子不能比较大小，原子的构成，知道分子、原子、离子都在不断运动．13．稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油化工等领域，硝酸铈铵[（NH4）Ce（NO3）6]是稀土元素铈（Ce）的化合物，其中铈元素的化合价是（）2A．+2 B．+3 C．+4 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硝酸铈铵[（NH4）2Ce（NO3）6]的化学式进行解答本题．【解答】解：铵根显+1，硝酸根显﹣1，设铈元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣1）×6=0，则x=+4．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．14．纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是（）A．M由四种元素组成B．M的化学性质很稳定C．M中有氨气D．M可能是碳酸氢钠【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物中的元素组成；B、根据题意“微热就能分解”，说明M不稳定；C、纯净物M是不可能含有氨气的；D、根据M的元素组成考虑．【解答】解：A、根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的个数和种类不变，物质M在隔绝空气的条件下稍加热就分解为NH3，H2O，CO2，说明M是由C、N、H、O四种元素组成的；B、根据题意“微热就能分解”，说明M不稳定；C、根据质量守恒定律，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程，生成物中有氨气，不能证明原物质中就有氨气，且原物质是纯净物，故一定不能含有氨气；D、物质M是由C、N、H、O四种元素组成的纯净物，故X不是碳酸氢钠．故选A．【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握物质的元素组成；掌握单质和化合物的判别．二、填空题（本大题共有3小题，共21分）15．请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：①导致温室效应的主要气体CO2；②可用做酒精灯燃料的是C2H5OH ；③2个氖原子2Ne ；④生命的孕育和维系需要的氧化物是H2O ；⑤6Fe2+6个亚铁离子；⑥Na2SO4硫酸钠；⑦Ba（OH）2氢氧化钡；⑧HNO3硝酸．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①造成温室效应的主要气体是二氧化碳，其化学式为：CO2；②可用做酒精灯燃料的是酒精，其化学式为：C2H5OH；③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氖原子，就可表示为：2Ne；④生命的孕育和维系需要的氧化物是水，其化学式为：H2O；⑤离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故6Fe2+表示6个亚铁离子；⑥根据化合物的读法，Na2SO4可读作硫酸钠；⑦根据化合物的读法，Ba（OH）2可读作氢氧化钡；⑧根据化合物的读法，HNO3可读作硝酸；故答案为：①CO2；②C2H5OH；③2Ne；④H2O；⑤6个亚铁离子；⑥硫酸钠；⑦氢氧化钡；⑧硝酸；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．16．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）．（1）从宏观角度看，物质C属于混合物（选填“混合物”或“纯净物”）；（2）以上变化的基本反应类型是化合反应；（3）从微观角度看，物质B是由分子（选填“分子”“原子”或“离子”）构成的；（4）参加反应的A与B的微粒个数比为2：1 ．【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）根据物质的微观构成分析物质的类别；（2）根据参加反应的分子和生成的分子个数进行分析，没有参加反应的分子不要算在其内，依据反应中物质的种类及特点判断反应的类型；（3）根据物质的微观构成，分析构成的粒子；（4）根据微粒的变化分析参加反应的A与B的微粒个数比．【解答】解：（1）从微观角度看，物质C是由不同种分子构成的，属于混合物；故填：混合物；（2）观察微观示意图，参加反应的是两种单质分子，生成一种化合物的分子，因此该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的化合反应特性，所以该反应是化合反应；故填：化合反应；（3）从微观角度看，物质B是由同种原子构成的分子构成的；故填：分子；（4）由微粒的变化可知，反应后有一个B分子剩余，因此参加反应的A与B的微粒个数比为2：1．故填：2：1．【点评】解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的构成及种类，也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式等．17．硝酸钾溶解度随温度变化的曲线如图所示：（1）图中abc三点中属于不饱和溶液的是ac ．（2）由c点到a点可采取的措施升温并加入硝酸钾，或升温并蒸发水．（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl杂质，可以采取降温结晶方法获得较纯净的KNO3。
广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷(含解析)
2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷一、单项选择题：1．下列变化中属于化学变化的是（）A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．高粱酿成酒2．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论3．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A．水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B．铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C．干冰不是冰，而是固体二氧化碳D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐4．M克食盐与N克水混合振荡，形成的溶液质量是（）A．一定等于（M+N）g B．一定小于（M+N）gC．等于或小于（M+N）g D．无法判断5．下列图示的实验装置或操作正确的是（）A．燃烧镁条B．铁丝在氧气中燃烧C．收集氧气D．测空气中氧气的含量6．下列物质按酸、碱、盐、混合物顺序排列的是（）A．苛性钠、盐酸、食盐、酒精B．硝酸、熟石灰、小苏打、合金C．苏打、火碱、硫酸、澄清石灰水D．醋酸、纯碱、碳酸钙、稀有气体7．分子和原子都是构成物质的基本粒子，从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．香飘万里﹣﹣分子在不断地运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的间隔随温度变化而变化C．空气是混合物﹣﹣空气中含有多种不同的分子D．氧气可以从液态空气中分离出来﹣﹣组成空气的分子在此变化中是可分的8．通常情况下，几种物质的着火点如表：物质白磷红磷木材酒精着火点/℃40 240 250～300 558根据如表所给的信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是（）A．红磷燃烧属于化合反应B．实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里C．白磷、红磷、木材、酒精都是可燃物D．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．B． C．D．10．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类B．某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥C．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性11．下列反应符合事实的是（）A．BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑B．Fe+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgC．N2+2O2 2NO2D．Na2CO3+2KNO3=2NaNO3+K2CO312．20℃时，将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液．下列有关叙述中正确的是（）A．20℃时NaCl的溶解度为36B．向该溶液中加入l0g水，则溶液变成不饱和溶液C．向该溶液中再加人2g固体NaCl，则溶液质量为138gD．该溶液中溶质的质量分数为36%13．N元素在化合物中显示的化合价可以是﹣3、+1、+2、+3、+5等．下列都是某些含氮化合物的化学式，其中书写错误的是（）A．N2O3B．N2O C．NH4NO3D．Ca（HNO3）214．炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料炼铁，主要反应过程如图所示：请根据上图和所学知识判断下列说法错误的是（）A．生铁属于混合物B．反应过程①是置换反应，②③中属于化合反应C．工业炼铁的设备是高炉D．原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳二、填空题（本大题共有3小题，共23分）15．请你用适当的化学用语填空：①地壳中含量最多的金属元素；②2个氮分子；③保持氯气化学性质的最小粒子；④碳酸钠中碳元素的化合价；⑤CH3COOH ；⑥Na2O ；⑦KClO3；⑧HNO3；⑨氨水；⑩7Ca（OH）2．16．M元素的一种微粒的结构示意图为，已知：（1）M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的，则x= ；请举出该单质的一个用途；（2）M元素与如图选项中（填序号，下同）元素的化学性质相似；M元素与下列选项中元素不能形成化合物．17．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．（1）20℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是．（2）50℃时，乙物质的饱和溶液35g中，含乙物质g．（3）若要配制相同温度下，溶质质量分数相等的甲和乙的饱和溶液，温度应控制在℃．（4）若分别用100g水配制50℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，然后均降温至10℃，所得溶液的质量由多到少的顺序是．三、推断题．（本题包括1小题，共8分）18．A、B、C、D四种化合物分别通过分解反应生成两种物质，如下所示（反应条件略去）：①A→B+M ②B→M+N ③C→B+P ④D→M+Q其中，N被认为是最清洁的燃料，M是光合作用中产生的气体，P是造成温室效应的主要气体，Q的水溶液跟硝酸银溶液反应生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀，试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A ；B ；C ；D ；（2）写出②对应的化学方程式是，写出Q的水溶液跟硝酸银溶液反应的化学方程式．四、实验题．（本题共2小题，共19分）19．如图1是实验室常用的一些装置：（1）仪器a的名称：；（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是；（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为，当观察到装置C中时才开始收集；（4）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨，实验室用如图2装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是→→→→e（填字母），装置中的X是．20．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生，小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究：【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．【设计与实验】请你完成下表：【讨论与反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒，小森又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣你认为最不可能的是猜想，理由是．小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究．（1）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中，无明显现象，则猜想不成立；（2）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的，然后把带火星的木条伸入试管中，观察到，则猜想成立．五、计算题．（本题共1小题，共8分）21．某研究性学习小组为了测定某纯碱（假定杂质只有氯化钠）中Na2CO3的质量分数，称取10g纯碱固体，将其加入50g稀盐酸中，恰好完全反应，使气体全部放出，得到氯化钠溶液56.7g．请你计算：（1）反应中产生的CO2的质量；（2）纯碱中Na2CO3的质量分数．2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：1.下列变化中属于化学变化的是（）A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．高粱酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、木柴劈成块的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、残雪化成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、高粱酿成酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．3．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A．水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B．铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C．干冰不是冰，而是固体二氧化碳D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐【考点】化学的用途；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【分析】化学帮助我们正确认识物质A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；C、干冰不是冰，而是固体二氧化碳；D、苛性钠不是钠，是一种碱．【解答】解：A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒，说法正确；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土，说法正确；C、干冰是固态二氧化碳，冰是H2O，说法正确；D、苛性钠不是钠，是氢氧化钠（NaOH）是一种碱；D说法错误．故选D．【点评】明确各种物质的成分及性质是解此题关健．不能只根据名称判断其成分．4．M克食盐与N克水混合振荡，形成的溶液质量是（）A．一定等于（M+N）g B．一定小于（M+N）gC．等于或小于（M+N）g D．无法判断【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶液的概念、组成及其特点．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】M克食盐与N克水混合振荡，食盐可能全部溶解，也可能不能全部溶解，即食盐有剩余，据此进行分析判断．【解答】解：A、M克食盐与N克水混合振荡，若食盐不能全部溶解，即食盐有剩余，形成溶液的质量小于（M+N）g，故选项说法错误．B、M克食盐与N克水混合振荡，若食盐全部溶解，形成的溶液质量是等于（M+N）g，故选项说法错误．C、M克食盐与N克水混合振荡，食盐可能全部溶解，也可能不能全部溶解，即食盐有剩余，则形成溶液的质量等于或小于（M+N）g，故选项说法正确．D、形成溶液的质量等于或小于（M+N）g，而不是无法判断，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解M克食盐与N克水混合振荡后可能形成溶液的两种情况是正确解答本题的关键．5．下列图示的实验装置或操作正确的是（）A．燃烧镁条B．铁丝在氧气中燃烧C．收集氧气D．测空气中氧气的含量【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；氧气的收集方法．【专题】氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据燃烧实验所用的仪器判断；B、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项判断；C、根据氧气的收集方法判断；D、根据木炭燃烧生成的物质判断；【解答】A、做镁燃烧实验必须用坩埚钳夹住镁条，故A错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙，瓶内没水或细沙，故B 不正确；C、因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集氧气，故C正确；D、因木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能改变瓶内的压强，所以不能用木炭测定空气中氧气的含量，故D错误；故选C．【点评】本题考查了镁的燃烧，铁丝在氧气中燃烧实验操作步骤注意事项，收集氧气的方法，测定空气中氧气的含量进行分析解题的能力．6．下列物质按酸、碱、盐、混合物顺序排列的是（）A．苛性钠、盐酸、食盐、酒精B．硝酸、熟石灰、小苏打、合金C．苏打、火碱、硫酸、澄清石灰水D．醋酸、纯碱、碳酸钙、稀有气体【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】酸是电离出来的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是电离出来的硬离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，据此分析．【解答】解：A、苛性钠是氢氧化钠的俗称，属于碱；盐酸属于酸；酒精属于纯净物；故选项不符合题意．B、硝酸属于酸；熟石灰是氢氧化钙，属于碱；小苏打是碳酸氢钠，属于盐；合金属于混合物；故选项符合题意．C、苏打是碳酸钠，属于盐；硫酸属于酸；故选项不符合题意．D、醋酸属于酸；纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；故选项不符合题意．故选：B．【点评】了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键，采用排除法是正确、快速解答此类题的捷径．7．分子和原子都是构成物质的基本粒子，从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．香飘万里﹣﹣分子在不断地运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的间隔随温度变化而变化C．空气是混合物﹣﹣空气中含有多种不同的分子D．氧气可以从液态空气中分离出来﹣﹣组成空气的分子在此变化中是可分的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、香飘万里，是因为香味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到香气，故选项解释错误．B、热胀冷缩，是因为分子的间隔随温度变化而变化，故选项解释正确．C、空气是混合物，是因为空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种不同的分子，故选项解释正确．D、氧气可以从液态空气中分离出来，属于物理变化，此变化过程中分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．通常情况下，几种物质的着火点如表：根据如表所给的信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是（）A．红磷燃烧属于化合反应B．实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里C．白磷、红磷、木材、酒精都是可燃物D．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的【考点】燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】A、依据化合反应的特点分析解决；B、依据白磷的着火点较低易自燃分析判断；C、从四种物质都存在着火点分析判断；D、依据燃烧的条件分析判断．【解答】解：A、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，红磷的燃烧时磷与氧气反应生成五氧化二磷符合该特征，属于化合反应，故A正确；B、白磷的着火点较低（40℃）很容易发生自燃现象，吸干白磷的滤纸片上很有可能存在白磷，所以为防止火灾的发生吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里，故B正确；C、从四种物质都存在着火点可以得到四种物质均是可燃物，故C正确；D、可燃物的着火点一般是不会发生变化的，故D错误．故选：D．【点评】此题是对燃烧现象相关的考查，解题的关键是掌握燃烧的条件以及相关基础知识的掌握，属基础性知识考查题．9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．B． C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据各种图标所表示的含义结合与消防有关进行筛选解答．【解答】解：A、一个三角形的中间有个火焰，表示该物品是易燃物质，要当心火灾，与消防有关，故A正确，B、一个手中间有一滴水，表示的是剩下的最后一滴水将是人类的眼泪，是一个节水标志，与消防无关，故B错误，C、一个圆圈中间的燃着的香烟上画了一个斜线，表示的意思是禁止吸烟，与消防有关，故C正确，D、一个圆圈中间的长号上画了一个斜线，表示的是禁止鸣号，与消防无关，故D错误，故选AC．【点评】解这类题时首先要搞清各个图标的含义，然后再结合问题找出正确的答案．10．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类B．某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥C．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；酸的物理性质及用途；铵态氮肥的检验．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A．酚酞遇到碱性溶液会变红，反之能使酚酞变红的溶液一定呈碱性，利用这一知识进行分析；B．铵态氮肥的检验原理是：铵态氮肥（即铵盐）能与碱反应生成有刺激性气味的氨气，进行判断；C．根据常见的可燃物在氧气中燃烧的原理分析；D．根据浓盐酸具有挥发性，进行解答．【解答】解：A．将酚酞试液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液变成了红色，只能说明碳酸钠的溶液呈碱性，因此显碱性的溶液不一定是碱，故A说法错误；B．根据铵态氮肥的检验原理：铵态氮肥（即铵盐）能与碱反应生成有刺激性气味的氨气，判断B说法正确；C．甲烷在氧气中完全燃烧，生成了水和二氧化碳，都是氧化物，但是甲烷不是单质，故C说法错误；D．根据浓盐酸具有挥发性，浓盐酸放置于空气中浓度会减小，故D说法错误；故选：B．【点评】本题考查了常见物质的性质，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．11．下列反应符合事实的是（）A．BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑B．Fe+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgC．N2+2O2 2NO2D．Na2CO3+2KNO3=2NaNO3+K2CO3【考点】化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确．B、铁与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，正确的化学方程式应为Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．C、氮气与氧气在点燃条件下不反应，故选项错误．D、碳酸钠与硝酸钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．12．20℃时，将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液．下列有关叙述中正确的是（）A．20℃时NaCl的溶解度为36B．向该溶液中加入l0g水，则溶液变成不饱和溶液C．向该溶液中再加人2g固体NaCl，则溶液质量为138gD．该溶液中溶质的质量分数为36%【考点】固体溶解度的概念；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；要熟记溶解度定义中的四要素：一定温度、100g溶剂、溶液达到饱和状态、溶解的质量及单位克．了解饱和与不饱和溶液的转化关系．【解答】解：A、溶解度是带有单位“克”的；故不正确；B、该溶液在20℃时已恰好形成饱和溶液，再加10g水后就变成不饱和溶液了．故正确；C、该溶液在20℃时已形成饱和溶液，不能再溶解该物质了；故不正确；D、溶液的溶质质量分数是用溶质的质量比溶液的质量，该溶液的溶质质量分数是26.5%；故不正确．故选B【点评】要熟记溶解度定义中的四要素：温度、100g溶剂、饱和状态、溶解的质量，熟悉饱和溶液的相关知识．13．N元素在化合物中显示的化合价可以是﹣3、+1、+2、+3、+5等．下列都是某些含氮化合物的化学式，其中书写错误的是（）A．N2O3B．N2O C．NH4NO3D．Ca（HNO3）2【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题．【解答】解：A、氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，N2O3中氮元素的化合价为+3，根据题意，故书写正确；B、氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，N2O中氮元素的化合价为+1，根据题意，故书写正确；C、氢元素+1价，氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，NH4NO3中氮元素的化合价为﹣3和+5价，根据题意，故书写正确；D、通过计算可知化合物中正负化合价的代数和并不为零，不存在该该物质，故书写错误．故选D．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．14．炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料炼铁，主要反应过程如图所示：请根据上图和所学知识判断下列说法错误的是（）A．生铁属于混合物B．反应过程①是置换反应，②③中属于化合反应C．工业炼铁的设备是高炉D．原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳【考点】铁的冶炼；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．【专题】金属与金属材料．【分析】根据已有的炼铁的知识结合物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：A、生铁是铁和碳的合金，属于混合物，故A正确；B、碳和氧气反应属于化合反应，不是置换反应，故B错误；C、工业炼铁的设备是高炉，故C正确；D、原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳，故D正确．故选：B．【点评】掌握炼铁的原理以及有关物质的性质是正确解答本题的关键．二、填空题（本大题共有3小题，共23分）15．请你用适当的化学用语填空：①地壳中含量最多的金属元素Al ；②2个氮分子2N2；③保持氯气化学性质的最小粒子Cl2；④碳酸钠中碳元素的化合价Na2O3；⑤CH3COOH 乙酸；。
广东省揭阳市普宁市2016届九年级(上)段考化学试卷(三)(解析版)
2015-2016学年广东省揭阳市普宁市九年级（上）段考化学试卷（三）一、选择题．1．下列现象中，属于物理变化的是（）A．湿衣服晾干B．钢铁生锈 C．纸张燃烧 D．食物霉变2．下列图示的实验基本操作正确的是（）A．B．C．D．3．煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）A．CH4S B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S4．已知A、B、C、D四种元素的化合价依次为+1、+3、﹣1、﹣2，则A、B、C、D四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（）A．AC B．AD C．A2D D．B2D35．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，锌铬黄（化学式为ZnCrO4）常用于制防锈涂料．锌铬黄中铬元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+6 D．+76．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A．10g水受热变成10g水蒸气B．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小C．铁在空气中燃烧后，质量增加D．蜡烛燃烧后质量减轻了7．一位学生要用托盘天平称量12.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（）A．增加药品 B．减少药品C．移动游码 D．向右盘中加法码8．下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化反应的是（）A．铁在氧气中燃烧B．过氧化氢与二氧化锰制氧气C．水的电解 D．石蜡在氧气中燃烧9．某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（）A．该微粒的原子核内有11个质子B．该微粒在化学反应中易失去1个电子C．该微粒的原子核外有3个电子层D．该图表示的微粒是一种离子10．下列各图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（）A．B．C．D．11．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物12．下列关于空气中各组成成分说法正确的是（）A．空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳是导致酸雨的主要原因C．空气中的氮可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值13．下列化学方程式不正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4B．铁丝与硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4C．实验室用双氧水制取氧气：H2O2H2O+O2↑D．用焦炭还原Fe2O3：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑14．在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下表，则下列表述正确的是（）A．未测值为10g B．丙一定是催化剂C．乙全部发生了反应 D．甲与乙反应的质量比为5：2二、填空题．（化学方程式2分，其他每空1分，共23分）15．用适当的化学符号填空：（1）三个铝原子；（2）一个硫酸根离子；（3）硫化氢中硫是﹣2价；（4）硝酸铵．16．我们身边的空气是一种宝贵的自然资源，其中氧气的体积占空气体积的%，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳．医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧气往往会对人造成伤害，引起氧中毒．氧气的化学性质比较活泼，具有性，它能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出供生命活动所需．17．根据如图简易电解水的装置回答问题：（1）与气体a相连的A极是电源的极（填“正”或“负”）．（2）写出水通电反应的方程式：，该反应所属的基本类型为反应（填“化合”或“分解”）．（3）水通电分解过程中，不变的微粒是．保持水的化学性质的微粒是．18．图1是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）锂元素的原子序数为，元素符号为．（2）锂原子的结构示意图为图2中的（填字母）．（3）锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为．19．写出下列反应的化学方程式．（1）铁丝在氧气中燃烧：．（2）在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰的反应：．（3）硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜的沉淀和硫酸钠：．三、推断题．（化学方程式2分，其余每空1分，共5分）20．有A、B、C三种元素，已知A元素的原子核内没有中子，B元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸，C元素的原子核外有3个电子层，其中第三个电子层的电子数等于第一个电子层上电子数，D元素的原子失去1个电子后的电子排布与氖的电子排布相同．则（1）A元素的单质的化学式是，D元素的离子符号是；（2）B、C完全反应的化学方程式是；（3）A、B、C形成化合物的化学式是．四、实验探究题．（化学方程式2分，其他每空1分，共20分）21．如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来检验质量守恒定律的实验，试回答：（1）此反应是否符合质量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）．如果符合请从原子的角度，简要分析你认为符合的理由：．（2）白磷燃烧时，观察到的现象是，写出反应方程式．（3）实验过程中可以观察到玻璃管上端气球的变化情况是：．（4）将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，丙将白磷引燃，这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是．（5）若上述的橡皮塞没有塞紧（假设白烟都逸出了），结果天平的指针会在处（填“a”或“b”或“c”）．22．实验室常用下列装置来制取气体．请回答下列有关问题：（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的实验装置是，二氧化锰起作用，反应前后其质量和化学性质（填“改变”或“不变”）．（2）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为．（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，写出氢气燃烧的化学方程式．若实验室制取氢气，用图F所示的装置收集氢气，则气体应从端通入（选填“m”、“n”）．（4）下图是小明选用H2O2和MnO2反应制取O2时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同），其中操作有误的是．（5）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，发生反应的化学方程式分别是：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是．五、计算题（共10分）23．镁是叶绿素中唯一的金属元素，植物缺镁时，通常的症状表现为叶片失绿，严重时整片叶干枯．给农作物施加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸镁铵）等镁肥，可以促进光合作用，提高抗病能力．（1）NH4MgPO4中含有种元素，其相对分子质量是．（2）NH4MgPO4中Mg元素的质量分数是（精确到0.1%）．24．现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共4g，加热使其充分反应，冷却，称得残余固体的质量为3.04g．求：生成氧气的质量为多少？原固体混合物中二氧化锰的质量为多少？2015-2016学年广东省揭阳市普宁市九年级（上）段考化学试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题．1．下列现象中，属于物理变化的是（）A．湿衣服晾干B．钢铁生锈 C．纸张燃烧 D．食物霉变【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、湿衣服晾干：水变成气态，只是存在状态的不同，无新物质生成，为物理变化，故A符合题意；B、钢铁生锈：铁与空气中的氧气、水分渗出铁锈，有新物质的生成，为化学变化，故B不符合题意；C、纸张燃烧：碳燃烧二氧化碳，有新物质的生成，为化学变化，故C不符合题意；D、食物霉变：食物中的有机物被微生物变成其它物质，有新物质的生成，为化学变化，故D不符合题意．故选A．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列图示的实验基本操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据向试管中装颗粒状固体药品的方法进行分析判断；B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．【解答】解：A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中操作错误，漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）A．CH4S B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S【考点】有关化学式的计算和推断．【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后构成物质的原子种类不变、原子个数没有增减；利用燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，根据反应前后原子种类和个数不变，推断反应物X物质噻吩的化学式．【解答】解：根据燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，反应后的生成物质中C、O、S、H各元素的质子个数依次为：4、12、1、4；而反应前的生成物中已知6O2中含有12个O原子；因此反应物X噻吩的分子中应含有4个C原子、4个H原子和1个S原子，则物质X的化学式为C4H4S；故选C．【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断．4．已知A、B、C、D四种元素的化合价依次为+1、+3、﹣1、﹣2，则A、B、C、D四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（）A．AC B．AD C．A2D D．B2D3【考点】化合价规律和原则．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】已知A、B、C、D四种元素的化合价，则根据“化合物中各元素的化合价的代数和为零”即可检验化学式的书写是否正确．【解答】解：A、A、C元素的化合价分别为+1、﹣1，则A、C元素组成的化合物的化学式为：AC；故A书写正确；B、A、D元素的化合价分别为+1、﹣2，则A、D元素组成的化合物的化学式为：A2D；故B书写不正确；C、A、D元素的化合价分别为+1、﹣2，则A、D元素组成的化合物的化学式为：A2D；故C书写正确；D、B、D元素的化合价分别为+3、﹣2，则B、D元素组成的化合物的化学式为：B2D3；故D书写正确；故选B．【点评】本题主要考查化合价原则、常见元素的化合价和化合价的计算．5．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，锌铬黄（化学式为ZnCrO4）常用于制防锈涂料．锌铬黄中铬元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+6 D．+7【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可计算化学式为ZnCrO4中铬元素的化合价为：（+2）+x+（﹣2）×4=0，则x=+6，故选C．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．6．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A．10g水受热变成10g水蒸气B．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小C．铁在空气中燃烧后，质量增加D．蜡烛燃烧后质量减轻了【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．这个规律叫质量守恒定律．由此可见，这个规律只使用于化学反应中，而对于物理变化未必正确．由此出发不难解本题，只要不是化学变化现象就不能用质量守恒定律来解释．【解答】解：A、该选项中“10g水受热变成10g水蒸气”是水的三态变化，是物理变化不能用质量守恒定律解释．B、纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，减少消失是生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律；C、铁丝燃烧后生成四氧化三铁．铁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的四氧化三铁质量相等，生成的固体当然比铁要大，符合质量守恒定律．D、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，减少消失是生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律．故选：A．【点评】本题主要考查了质量守恒定律这一定律的应用范围，要正确解答本题还需明确什么是物理变化什么是化学变化．要学好化学，必须要牢固掌握一些基本的化学概念，打好基础非常必要．7．一位学生要用托盘天平称量12.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（）A．增加药品 B．减少药品C．移动游码 D．向右盘中加法码【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针向左偏转，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：一位同学用托盘天平称量12.5g药品，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时操作都正确，发现指针向左偏转，说明药品的质量大于需要的质量，应减少药品．故选：B．【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．8．下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化反应的是（）A．铁在氧气中燃烧B．过氧化氢与二氧化锰制氧气C．水的电解 D．石蜡在氧气中燃烧【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征；该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征；既不是化合反应，又不是分解反应；但该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．9．某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（）A．该微粒的原子核内有11个质子B．该微粒在化学反应中易失去1个电子C．该微粒的原子核外有3个电子层D．该图表示的微粒是一种离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】由题目中“某微粒的结构示意图”可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可判断：该微粒的原子核内质子数；得失电子难易程度；该微粒的原子核外有3个电子层等．【解答】解：A、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为11个，故A正确；B、该微粒最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，故B正确；C、该微粒的原子核外有3个电子层，说法正确，故C正确；D、根据原子“核内质子数=核外电子数”，可知该图表示的微粒是一种原子，而非离子，故D说法错误．故选D．【点评】了解原子和离子的相互转化；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点．10．下列各图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（）A．B．C．D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、图中含有一种物质，属于纯净物，并且该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；B、图中含有三种物质，属于混合物；C、图中含有一种物质，属于纯净物，并且该物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质；D、图中含有两种物质，属于混合物．故选：C．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．11．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．下列关于空气中各组成成分说法正确的是（）A．空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳是导致酸雨的主要原因C．空气中的氮可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响．【专题】空气与水．【分析】A、根据物质与氧气反应的条件分析；B、根据导致酸雨的主要气体是二氧化硫考虑；C、根据氮气的用途分析；D、根据稀有气体的应用分析．【解答】解：A、有些物质在常温下与氧气发生反应，故错误；B、导致酸雨的主要气体是二氧化硫，不是二氧化碳，故错误；C、空气中的氮气可作为生产氮肥的原料，故正确；D、空气中的稀有气体具有重要的应用，故错误．故选C．【点评】本题的难度不大，了解空气的组成成分及各成分的性质、应用即可分析判断．13．下列化学方程式不正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4B．铁丝与硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4C．实验室用双氧水制取氧气：H2O2H2O+O2↑D．用焦炭还原Fe2O3：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑【考点】书写化学方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确．B、该化学方程式书写完全正确．C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：2H2O22H2O+O2↑．D、该化学方程式书写完全正确．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．14．在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下表，则下列表述正确的是（）A．未测值为10g B．丙一定是催化剂C．乙全部发生了反应 D．甲与乙反应的质量比为5：2【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】利用质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，可计算出反应后未测的乙物质的质量；根据反应前后各物质的质量关系，对反应中各物质参与反应情况进行判断．【解答】解：A、根据质量守恒定律，未测物质乙的质量=（25+15+1+5）﹣（0+1+40）=5g；故此选项错误．B、物质丙在反应前后质量不变，根据催化剂在反应前后质量和化学性质不变的特点，可推测该物质可能为反应的催化剂；但不能说一定是催化剂，故此选项错误．C：乙全部发生了反应，说法错误，因为未测物质乙的质量=（25+15+1+5）﹣（0+1+40）=5g；故此选项错误．D、参加反应的甲、乙物质的质量比=（25g﹣0g）：（15g﹣5g）=5：2；故此选项正确．故选：D．【点评】对此类问题进行分析时，根据质量守恒定律计算出表中未测物质的质量，是需要首先解决的量．二、填空题．（化学方程式2分，其他每空1分，共23分）15．用适当的化学符号填空：（1）三个铝原子3Al；（2）一个硫酸根离子SO42﹣；（3）硫化氢中硫是﹣2价H2；（4）硝酸铵NH4NO3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个铝原子，就可表示为：3Al；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故一个硫酸根离子可表示为：SO42﹣；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫化氢中硫是﹣2价，故可表示为：H2；（4）硝酸铵中铵根显+1价，硝酸根显﹣1价，其化学式为：NH4NO3；故答案为：（1）3Al；（2）SO42﹣；（3）H2；（4）NH4NO3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．16．我们身边的空气是一种宝贵的自然资源，其中氧气的体积占空气体积的21%，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳．医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧气往往会对人造成伤害，引起氧中毒．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，它能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出二氧化碳供生命活动所需．【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据氧气的体积占空气体积的21%，氧气的化学性质进行分析；【解答】解：我们身边的空气是一种宝贵的自然资源，其中氧气的体积占空气体积的21%，气是化学性质比较活泼的气体，在反应中能够提供氧，具有氧化性．它能将人体内的有机物氧化成二氧化碳和水，同时释放出热量，供人体生命活动所需；。
广东省揭阳市揭东县2016年中考化学一模试卷(解析版)
广东省揭阳市揭东县2016年中考化学一模试卷（解析版）一、选择题．1.家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢2．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（）A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物3．下列物质敞口露置于空气中，质量不变的是（）A．氢氧化钠 B．氯化钠C．浓盐酸D．浓硫酸4．如图中的微粒符号表示2个氧分子的是（）A．B．C．D．5．下列实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰B．电解水时与正极相连的一端产生的气体体积是负极的2倍C．棉被在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6．下列对应现象或事实的解释不正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．下列实验操作符合规范要求的是（）A．滴加液体B．振荡试管C．过滤D．氧气验满8．以下测量数据合理的是（）A．用托盘天平称取150Kg的食盐B．用PH试纸测得某溶液的PH为6.72C．用普通温度计测得室温为34.68℃D．用10mL量筒量取7.5mL水9．下列金属制品中最不容易被酸雨腐蚀的是（）A．镀锌水管 B．铜制器皿 C．铁制栏杆 D．铝合金门窗10．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D11．某无色溶液中大量存在的离子有H+、K+、Cl﹣、X，其中X可能是（）A．Mg2+B．Fe3+C．OH﹣ D．CO32﹣12．欲中和氯化钙溶液中的少量盐酸至中性，在没有指示剂的条件下应选用的试剂是（）A．石灰水B．生石灰粉末C．碳酸钙粉末D．氢氧化钠13．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%14．下列实验对应的图象正确的是（）A．将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应B．向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C．向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量D．向PH=12的氢氧化钠中加水稀释二、填空题（本题包括5小题，共22分．）15．请从①磷酸氢铵②小苏打③干冰④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空．（1）被称作“清洁能源”的气体单质是；（2）可用于人工降雨的是；（3）可做复合肥料的是；（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是．16．请用化学用语填空．①1个一氧化二氮分子；2个银原子；②Na2SO4中含有的原子团名称为；③铝在空气中有良好的抗腐蚀性能的原因：（用反应方程式表示）．17．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，且它们溶于水时溶液温度均无明显变化．回答下列问题（1）丙物质的溶解度随温度升高而（填“增大”或“减小”）．（2）t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为．（3）t2℃时，等质量的甲、丙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量大小关系为甲丙（填“＞”、“＜”或“=”）．（4）若要将组成N点的甲溶液转变成M点的甲溶液，可以采用的方法是．18．目前部分农村的饮用水主要还是地下水，引用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康．政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水．（1）检验某地下水是硬水还是软水，可加入；（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要；（3）自来水生产过程中，可用方法除去水中不溶性杂质；（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是（填序号）．A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放．19．钙是人体内含量最高的金属元素，是构成人体的重要组分．有关该元素及其化合物的部分信息如图所示：（1）图一中，A是钙元素在周期表中的部分信息，钙元素的相对原子质量为，B是钙元素形成的一种粒子的结构示意图，该粒子带两个单位正电荷，则m﹣x=；（2）图二中，钙元素的一种白色块状固体化合物与水化合，转化成另一种白色粉末状固体化合物，同时放出大量热．该反应的化学方程式为，试写出利用该性质的一个用途：．三、简答题（共6分）20．某工厂丢弃的废铜屑（其中混有少量生锈铁屑），活动小组的同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程．已知：①Cu+Fe2（SO4）3=CuSO4+2FeSO4；②Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O；③2Cu+2H2SO4（稀）+O22CuSO4+2H2O；请回答：（1）操作①所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和；（2）溶液A的溶质有（只写其中一种，写化学式），铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为；（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法，操作②的操作名称是．四、实验，探究题（共2个小题，共21分）21．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：（1）指出编号仪器的名称：①，②；（2）以上（从A～E中选择）装置有一处明显错误，请加以改正是，利用改正后的装置继续完成后面的实验；（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母）反应原理用化学方程式表示为，若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是；（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，此时从导管c逸出的气体主要是，一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时发生反应的原理用化学方程式表示为，欲收集该气体，应选择的装置是（填序号）．22．在研究酸和碱的化学性质时，某化学兴趣小组同学想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：如图．当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为；（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：根据上述反应过程中溶液变成无色，则溶液不显（填酸性或碱性），但不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：上述设计的实验方案中，正确的是（填“方案一”或“方案二”），另外一个实验方案错误的原因是；（3）请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案．五、计算题（本题包括2小题，共9分）23．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相对分子质量为1004．牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶的钙和磷比例合适，是健骨的理想食品．如图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字．请仔细阅读后回答下列问题：（1）包装标签上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中，含脂肪的质量至少为3.3g．那么一盒牛奶含钙至少g（保留到0.01g）．（2）求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数（保留为0.1%）．（3）若人体每天至少需要0.6g钙，且这些有90%来自牛奶，则一个人每天至少要喝多少盒牛奶？24．请根据如图所示的实验过程和提供的数据（步骤②产生的气体全部逸出），完成下列问题：（1）该反应产生的CO2气体质量为g．（2）计算反应后所得溶液中溶质质量分数（写出计算过程）2016年广东省揭阳市揭东县中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题．（2014菏泽）家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（）A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化．B、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（）A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、雨后的清新空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、龙湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、香甜的客家米酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；D、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．【点评】雨后的清新空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．3．下列物质敞口露置于空气中，质量不变的是（）A．氢氧化钠 B．氯化钠C．浓盐酸D．浓硫酸【分析】有些药品长期露置在空气中，会发生质量的变化（有的增加有的减少）或者变质，不同的物质由于其性质的不同暴露在空气中变化不同，像生石灰（氧化钙）、烧碱（氢氧化钠）、浓硫酸、铁等露置在空气中由于吸水或氧气反应导致质量增加；像浓氨水、浓盐酸、浓硝酸等由于挥发性其质量会减少．【解答】解：A、氢氧化钠固体在空气中会潮解并与二氧化碳反应，质量会增加，故此选项错误．B、氯化钠固体在空气中无任何变化发生，质量不会变化，故此选项正确．C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，溶质质量减少，溶液质量也减少，故此选项错误．D、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中水蒸气，溶液质量增加，故此选项错误．故选B．【点评】此题考查常见的物质在露置空气中，自身质量的变化情况，由该题我们也联想到在化学实验室一些药品的保存一定要注意正确保存，否则会发生变化或者变质，带来不便．4．如图中的微粒符号表示2个氧分子的是（）A．B．C．D．【分析】A、氧气是由氧分子组成的，所以保持氧气化学性质最小的微粒是氧分子，即O2，既表示微观意义，又表示微观意义；B、在化学式前加数字，只表示微观意义，如2O2，只表示2个氧气分子；C、在原子前加数字，只表示微观意义，如2O，表示2个氧原子；D、在元素符号右上角，标出所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，则表示离子，如O2﹣．【解答】解：A、O2，既表示微观意义，又表示微观意义，故A错误；B、2O2，只表示2个氧气分子，故B正确；C、2O，表示2个氧原子，故C错误；D、O2﹣表示离子，而不能表示2个氧气分子，故D错误．故选B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了微观粒子的书写及意义．5．下列实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰B．电解水时与正极相连的一端产生的气体体积是负极的2倍C．棉被在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据电解水的实验现象进行分析判断．C、根据棉被在空气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．C、棉被在空气中燃烧，有烧纸的气味产生，不会产生烧焦羽毛气味，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6．下列对应现象或事实的解释不正确的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】金刚石和石墨的物理性质不同是因为构成它们的碳原子的排列方式不同；热胀冷缩的原理；人体中缺钙时容易患佝偻病和骨质疏松症；物质的导热性、导电性和吸热性等方面的性质属于物质的物理性质．【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质差异较大，是因为两者的碳原子排列方式不同，故选项解释正确．B、热胀冷缩是因为构成物质的微粒之间有间隙，受热时间隙增大，体积膨胀，受冷时间隙缩小，体积收缩，故选项解释错误．C、佝偻病和骨质疏松症是人体中缺乏钙元素引起的，故选项解释正确．D、用钢制作导线是利用了金属的导电性，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握利用不同的分子性质不同和解决问题的方法、物质的性质决定物质的用途是解答此类题的关键．7．下列实验操作符合规范要求的是（）A．滴加液体B．振荡试管C．过滤D．氧气验满【分析】A、根据胶头滴管的使用方法分析；B、根据振荡试管的方法分析；C、根据过滤操作的方法及注意事项分析；D、根据氧气验满的方法分析；【解答】解：A、使用胶头滴管滴加液体时，滴管要直立与试管口之上，不能伸入试管内，更不能接触试管内壁，故图示操作错误；B、振荡试管要横向振荡，不能上下振荡，以免液体飞溅，故图示操作错误；C、过滤操作时要用玻璃棒引流，漏斗底端要与烧杯内壁紧靠中，故图示操作错误；D、氧气验满时，用带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满，故图示操作正确；故选：D【点评】本题难度不大，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．8．以下测量数据合理的是（）A．用托盘天平称取150Kg的食盐B．用PH试纸测得某溶液的PH为6.72C．用普通温度计测得室温为34.68℃D．用10mL量筒量取7.5mL水【分析】A、根据托盘天平的使用方法，进行分析判断．B、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．C、普通温度计能准确到0.1℃．D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．【解答】解：A、托盘天平最多只能称取几千克，不能用托盘天平称取150Kg的食盐，故选项测量数据不合理．B、由于标准比色卡上的数字只有整数，不能用广泛pH试纸测得某溶液的PH为6.72，故选项测量数据不合理．C、普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计无法显示室温为34.68℃，故选项测量数据不合理．D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL 量筒的精确度为0.1mL，可用10mL量筒量取7.5mL水，故选项测量数据合理．故选：D．【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH 试纸的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．9．下列金属制品中最不容易被酸雨腐蚀的是（）A．镀锌水管 B．铜制器皿 C．铁制栏杆 D．铝合金门窗【分析】酸雨的溶液中含有氢离子，在金属活动性顺序表中位于氢后面的金属，不与酸反应，位于氢前的，都能与酸反应，据此分析．【解答】解：A、锌位于氢前，与酸反应，故选项错误；B、铜位于氢的后面，不与酸反应，故选项正确；C、铁位于氢前，与酸反应，故选项错误；D、铝位于氢前，与酸反应，故选项错误；故选：B．【点评】本题以酸雨为载体，考查了金属的活动性顺序，明确金属的性质及金属的活动性顺序是解题的关键．10．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据氯化铵与熟石灰混合混产生有刺激性气味的气体，而尿素没有分析；B、根据碳酸氢钠能够和氯化氢反应产生二氧化碳分析；C、根据碳酸钾和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钾，会增加新的杂质分析；D、根据碳酸钠溶液与氢氧化钙混合产生白色沉淀，与氢氧化钠溶液混合不反应分析．【解答】解：A、氯化铵与熟石灰混合混产生有刺激性气味的气体，而尿素没有，故可以采用和熟石灰混合研磨闻气味的方法区分NH4Cl和CO（NH2）2，故方法正确；B、碳酸氢钠能够和氯化氢反应产生二氧化碳，因此能够除去二氧化碳中的氯化氢，故方法正确；C、碳酸钾和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钾，会增加新的杂质，不符合除杂的原则，故方法错误；D、碳酸钠溶液与氢氧化钙混合产生白色沉淀，与氢氧化钠溶液混合不反应，可以鉴别，故方法正确；故选：C．【点评】本题考查了物质的鉴别和除杂，进行物质鉴别时，根据物质的不同性质，采用物理或化学的方法加以鉴别，所选的鉴别试剂与物质混合时，应有明显的不同的现象；除杂质的原则：首先方法要可行，既要能除掉杂质，又不能和需要的物质反应，同时也不能添加新的杂质，另外，实验操作越简单越好．根据杂质的状态不同，要把杂质转化成沉淀，可溶性物质或气体而除去．11．某无色溶液中大量存在的离子有H+、K+、Cl﹣、X，其中X可能是（）A．Mg2+B．Fe3+C．OH﹣ D．CO32﹣【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、Mg2+与H+、Cl﹣、K+四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确；B、Fe3+的溶液是黄色的，故选项错误；C、H+、OH﹣两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误；D、H+、CO32﹣两种离子能结合成水、二氧化碳，不能大量共存，故选项错误；故选A．【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．12．欲中和氯化钙溶液中的少量盐酸至中性，在没有指示剂的条件下应选用的试剂是（）A．石灰水B．生石灰粉末C．碳酸钙粉末D．氢氧化钠【分析】根据中和氯化钙溶液中的少量盐酸至中性，在没有指示剂的条件下，加入的物质要可以除去盐酸，还能在没有盐酸后随时体现出来进行分析．【解答】解：A、石灰水会与盐酸反应，但是石灰水过量后，无法显示，故A错误；B、生石灰会与盐酸反应生成氯化钙和水，但是生石灰过量后，也会与水反应生成氢氧化钙，故B错误；C、碳酸钙会与盐酸反应，但是盐酸反应完后，碳酸钙会议沉淀形式显示出来，故C正确；D、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠，对于氯化钙是杂质，故D错误．故选：C．【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．13．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②铁粉要足量；③要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可．【解答】解：A、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C错误；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确．故选项为：C．【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力．14．下列实验对应的图象正确的是（）A．将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应B．向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C．向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量D．向PH=12的氢氧化钠中加水稀释【分析】A、镁比锌活泼，与酸反应的速率镁比锌快，等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应，镁生成的氢气质量大于锌；B、向酸溶液中不断的滴加碱溶液时，由于酸碱中和，会使溶液的酸性逐渐的减弱直至为中性或变为碱性；C、碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水；D、向酸或碱溶液中不断的加水时，溶液的酸性或碱性就会不断的减小，但溶液不会变成中性，更不会变成碱性或酸性．【解答】解：A、镁比锌活泼，与酸反应的速率镁比锌快，在坐标中，斜线越陡；等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应，镁生成的氢气质量大于锌，故A图象错误；B、由于滴加的氢氧化钠溶液是过量的，因此最终溶液的pH应该大于7，故B图象错误；C、向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，生成碳酸钙沉淀，并随着氢氧化钙溶液的不断加入沉淀逐渐增加，碳酸钠完全反应后继续滴加不再产生沉淀，故C图象正确；D、由于是加水稀释碱溶液，因此无论加多少水，溶液仍为碱性溶液，不能变成中性，根不能变成酸性，故D图象错误；故选C．【点评】本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大，要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答，图象的意义要抓住三点：①抓图象的起点，②抓图象的终点，③抓图象的变化过程．二、填空题（本题包括5小题，共22分．）15．请从①磷酸氢铵②小苏打③干冰④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空．（1）被称作“清洁能源”的气体单质是④；（2）可用于人工降雨的是③；（3）可做复合肥料的是①；（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是②．【分析】磷酸氢铵可用作复合肥料；小苏打可用于制作糕点所用发酵粉；干冰用作人工降雨；氢气是被称作“清洁能源”的气体单质，这些生活常识和教材中的基本知识应该牢记．【解答】解：（1）氢气是被称作“清洁能源”的气体单质，故填：④；（2）干冰是二氧化碳的固态形式，可以直接气化并吸收大量的热使水蒸气液化，可用于人工降雨；故填：③；（3）碳铵中含有氮元素，是重要的氮肥，可做复合肥料，故填：①；（4）小苏打可用于制作糕点所用发酵粉；故填：②．【点评】磷酸氢铵、小苏打、干冰、氢气都是教材中常见的物质，对他们的性质、作用有明确的说明，熟记教材中的知识非常重要．16．请用化学用语填空．①1个一氧化二氮分子N2O；2个银原子2Ag；②Na2SO4中含有的原子团名称为硫酸根；③铝在空气中有良好的抗腐蚀性能的原因：4Al+3O2=2Al2O3（用反应方程式表示）．【分析】①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．②根据常见原子团的书写方法，进行分析解答．③铝在空气中有良好的抗腐蚀性能的原因是，能与空气中的氧气反应，其表面有一层致密的氧化铝薄膜，进行分析解答．【解答】解：：①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则1个一氧化二氮分子可表示为：N2O．由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个银原子表示为：2Ag．②Na2SO4中含有的原子团名称为硫酸根．。
广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷(含解析)
2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷一、单项选择题：1．下列变化中属于化学变化的是（）A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．高粱酿成酒2．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论3．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A．水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B．铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C．干冰不是冰，而是固体二氧化碳D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐4．M克食盐与N克水混合振荡，形成的溶液质量是（）A．一定等于（M+N）g B．一定小于（M+N）gC．等于或小于（M+N）g D．无法判断5．下列图示的实验装置或操作正确的是（）A．燃烧镁条B．铁丝在氧气中燃烧C．收集氧气D．测空气中氧气的含量6．下列物质按酸、碱、盐、混合物顺序排列的是（）A．苛性钠、盐酸、食盐、酒精B．硝酸、熟石灰、小苏打、合金C．苏打、火碱、硫酸、澄清石灰水D．醋酸、纯碱、碳酸钙、稀有气体7．分子和原子都是构成物质的基本粒子，从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．香飘万里﹣﹣分子在不断地运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的间隔随温度变化而变化C．空气是混合物﹣﹣空气中含有多种不同的分子D．氧气可以从液态空气中分离出来﹣﹣组成空气的分子在此变化中是可分的8．通常情况下，几种物质的着火点如表：物质白磷红磷木材酒精着火点/℃40 240 250～300 558根据如表所给的信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是（）A．红磷燃烧属于化合反应B．实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里C．白磷、红磷、木材、酒精都是可燃物D．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．B． C． D．10．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类B．某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥C．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性11．下列反应符合事实的是（）A．BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑B．Fe+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgC．N2+2O2 2NO2D．Na2CO3+2KNO3=2NaNO3+K2CO312．20℃时，将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液．下列有关叙述中正确的是（）A．20℃时NaCl的溶解度为36B．向该溶液中加入l0g水，则溶液变成不饱和溶液C．向该溶液中再加人2g固体NaCl，则溶液质量为138gD．该溶液中溶质的质量分数为36%13．N元素在化合物中显示的化合价可以是﹣3、+1、+2、+3、+5等．下列都是某些含氮化合物的化学式，其中书写错误的是（）A．N2O3B．N2O C．NH4NO3D．Ca（HNO3）214．炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料炼铁，主要反应过程如图所示：请根据上图和所学知识判断下列说法错误的是（）A．生铁属于混合物B．反应过程①是置换反应，②③中属于化合反应C．工业炼铁的设备是高炉D．原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳二、填空题（本大题共有3小题，共23分）15．请你用适当的化学用语填空：①地壳中含量最多的金属元素；②2个氮分子；③保持氯气化学性质的最小粒子；④碳酸钠中碳元素的化合价；⑤CH3COOH ；⑥Na2O ；⑦KClO3；⑧HNO3；⑨氨水；⑩7Ca（OH）2．16．M元素的一种微粒的结构示意图为，已知：（1）M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的，则x= ；请举出该单质的一个用途；（2）M元素与如图选项中（填序号，下同）元素的化学性质相似；M元素与下列选项中元素不能形成化合物．17．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．（1）20℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是．（2）50℃时，乙物质的饱和溶液35g中，含乙物质g．（3）若要配制相同温度下，溶质质量分数相等的甲和乙的饱和溶液，温度应控制在℃．（4）若分别用100g水配制50℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，然后均降温至10℃，所得溶液的质量由多到少的顺序是．三、推断题．（本题包括1小题，共8分）18．A、B、C、D四种化合物分别通过分解反应生成两种物质，如下所示（反应条件略去）：①A→B+M ②B→M+N ③C→B+P ④D→M+Q其中，N被认为是最清洁的燃料，M是光合作用中产生的气体，P是造成温室效应的主要气体，Q的水溶液跟硝酸银溶液反应生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀，试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A ；B ；C ；D ；（2）写出②对应的化学方程式是，写出Q的水溶液跟硝酸银溶液反应的化学方程式．四、实验题．（本题共2小题，共19分）19．如图1是实验室常用的一些装置：（1）仪器a的名称：；（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是；（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为，当观察到装置C中时才开始收集；（4）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨，实验室用如图2装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是→→→→e（填字母），装置中的X是．20．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生，小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究：【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．【设计与实验】请你完成下表：实验步骤实验现象解释与结论在一支试管中加入5mL 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管FeCl3溶液可以催化分解H2O2【讨论与反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒，小森又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣你认为最不可能的是猜想，理由是．小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究．（1）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中，无明显现象，则猜想不成立；（2）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的，然后把带火星的木条伸入试管中，观察到，则猜想成立．五、计算题．（本题共1小题，共8分）21．某研究性学习小组为了测定某纯碱（假定杂质只有氯化钠）中Na2CO3的质量分数，称取10g纯碱固体，将其加入50g稀盐酸中，恰好完全反应，使气体全部放出，得到氯化钠溶液56.7g．请你计算：（1）反应中产生的CO2的质量；（2）纯碱中Na2CO3的质量分数．2016年广东省揭阳市揭东实验学校中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：1.下列变化中属于化学变化的是（）A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．高粱酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、木柴劈成块的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、残雪化成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、高粱酿成酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．3．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A．水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B．铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C．干冰不是冰，而是固体二氧化碳D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐【考点】化学的用途；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【分析】化学帮助我们正确认识物质A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；C、干冰不是冰，而是固体二氧化碳；D、苛性钠不是钠，是一种碱．【解答】解：A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒，说法正确；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土，说法正确；C、干冰是固态二氧化碳，冰是H2O，说法正确；D、苛性钠不是钠，是氢氧化钠（NaOH）是一种碱；D说法错误．故选D．【点评】明确各种物质的成分及性质是解此题关健．不能只根据名称判断其成分．4．M克食盐与N克水混合振荡，形成的溶液质量是（）A．一定等于（M+N）g B．一定小于（M+N）gC．等于或小于（M+N）g D．无法判断【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶液的概念、组成及其特点．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】M克食盐与N克水混合振荡，食盐可能全部溶解，也可能不能全部溶解，即食盐有剩余，据此进行分析判断．【解答】解：A、M克食盐与N克水混合振荡，若食盐不能全部溶解，即食盐有剩余，形成溶液的质量小于（M+N）g，故选项说法错误．B、M克食盐与N克水混合振荡，若食盐全部溶解，形成的溶液质量是等于（M+N）g，故选项说法错误．C、M克食盐与N克水混合振荡，食盐可能全部溶解，也可能不能全部溶解，即食盐有剩余，则形成溶液的质量等于或小于（M+N）g，故选项说法正确．D、形成溶液的质量等于或小于（M+N）g，而不是无法判断，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解M克食盐与N克水混合振荡后可能形成溶液的两种情况是正确解答本题的关键．5．下列图示的实验装置或操作正确的是（）A．燃烧镁条B．铁丝在氧气中燃烧C．收集氧气D．测空气中氧气的含量【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；氧气的收集方法．【专题】氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据燃烧实验所用的仪器判断；B、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项判断；C、根据氧气的收集方法判断；D、根据木炭燃烧生成的物质判断；【解答】A、做镁燃烧实验必须用坩埚钳夹住镁条，故A错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙，瓶内没水或细沙，故B 不正确；C、因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集氧气，故C正确；D、因木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能改变瓶内的压强，所以不能用木炭测定空气中氧气的含量，故D错误；故选C．【点评】本题考查了镁的燃烧，铁丝在氧气中燃烧实验操作步骤注意事项，收集氧气的方法，测定空气中氧气的含量进行分析解题的能力．6．下列物质按酸、碱、盐、混合物顺序排列的是（）A．苛性钠、盐酸、食盐、酒精B．硝酸、熟石灰、小苏打、合金C．苏打、火碱、硫酸、澄清石灰水D．醋酸、纯碱、碳酸钙、稀有气体【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】酸是电离出来的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是电离出来的硬离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，据此分析．【解答】解：A、苛性钠是氢氧化钠的俗称，属于碱；盐酸属于酸；酒精属于纯净物；故选项不符合题意．B、硝酸属于酸；熟石灰是氢氧化钙，属于碱；小苏打是碳酸氢钠，属于盐；合金属于混合物；故选项符合题意．C、苏打是碳酸钠，属于盐；硫酸属于酸；故选项不符合题意．D、醋酸属于酸；纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；故选项不符合题意．故选：B．【点评】了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键，采用排除法是正确、快速解答此类题的捷径．7．分子和原子都是构成物质的基本粒子，从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．香飘万里﹣﹣分子在不断地运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的间隔随温度变化而变化C．空气是混合物﹣﹣空气中含有多种不同的分子D．氧气可以从液态空气中分离出来﹣﹣组成空气的分子在此变化中是可分的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、香飘万里，是因为香味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到香气，故选项解释错误．B、热胀冷缩，是因为分子的间隔随温度变化而变化，故选项解释正确．C、空气是混合物，是因为空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种不同的分子，故选项解释正确．D、氧气可以从液态空气中分离出来，属于物理变化，此变化过程中分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．通常情况下，几种物质的着火点如表：物质白磷红磷木材酒精着火点/℃40 240 250～300 558根据如表所给的信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是（）A．红磷燃烧属于化合反应B．实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里C．白磷、红磷、木材、酒精都是可燃物D．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的【考点】燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】A、依据化合反应的特点分析解决；B、依据白磷的着火点较低易自燃分析判断；C、从四种物质都存在着火点分析判断；D、依据燃烧的条件分析判断．【解答】解：A、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，红磷的燃烧时磷与氧气反应生成五氧化二磷符合该特征，属于化合反应，故A正确；B、白磷的着火点较低（40℃）很容易发生自燃现象，吸干白磷的滤纸片上很有可能存在白磷，所以为防止火灾的发生吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里，故B正确；C、从四种物质都存在着火点可以得到四种物质均是可燃物，故C正确；D、可燃物的着火点一般是不会发生变化的，故D错误．故选：D．【点评】此题是对燃烧现象相关的考查，解题的关键是掌握燃烧的条件以及相关基础知识的掌握，属基础性知识考查题．9．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．B． C． D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据各种图标所表示的含义结合与消防有关进行筛选解答．【解答】解：A、一个三角形的中间有个火焰，表示该物品是易燃物质，要当心火灾，与消防有关，故A正确，B、一个手中间有一滴水，表示的是剩下的最后一滴水将是人类的眼泪，是一个节水标志，与消防无关，故B错误，C、一个圆圈中间的燃着的香烟上画了一个斜线，表示的意思是禁止吸烟，与消防有关，故C正确，D、一个圆圈中间的长号上画了一个斜线，表示的是禁止鸣号，与消防无关，故D错误，故选AC．【点评】解这类题时首先要搞清各个图标的含义，然后再结合问题找出正确的答案．10．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类B．某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥C．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；酸的物理性质及用途；铵态氮肥的检验．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A．酚酞遇到碱性溶液会变红，反之能使酚酞变红的溶液一定呈碱性，利用这一知识进行分析；B．铵态氮肥的检验原理是：铵态氮肥（即铵盐）能与碱反应生成有刺激性气味的氨气，进行判断；C．根据常见的可燃物在氧气中燃烧的原理分析；D．根据浓盐酸具有挥发性，进行解答．【解答】解：A．将酚酞试液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液变成了红色，只能说明碳酸钠的溶液呈碱性，因此显碱性的溶液不一定是碱，故A说法错误；B．根据铵态氮肥的检验原理：铵态氮肥（即铵盐）能与碱反应生成有刺激性气味的氨气，判断B说法正确；C．甲烷在氧气中完全燃烧，生成了水和二氧化碳，都是氧化物，但是甲烷不是单质，故C说法错误；D．根据浓盐酸具有挥发性，浓盐酸放置于空气中浓度会减小，故D说法错误；故选：B．【点评】本题考查了常见物质的性质，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．11．下列反应符合事实的是（）A．BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑B．Fe+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgC．N2+2O2 2NO2D．Na2CO3+2KNO3=2NaNO3+K2CO3【考点】化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确．B、铁与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，正确的化学方程式应为Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．C、氮气与氧气在点燃条件下不反应，故选项错误．D、碳酸钠与硝酸钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．12．20℃时，将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液．下列有关叙述中正确的是（）A．20℃时NaCl的溶解度为36B．向该溶液中加入l0g水，则溶液变成不饱和溶液C．向该溶液中再加人2g固体NaCl，则溶液质量为138gD．该溶液中溶质的质量分数为36%【考点】固体溶解度的概念；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；要熟记溶解度定义中的四要素：一定温度、100g溶剂、溶液达到饱和状态、溶解的质量及单位克．了解饱和与不饱和溶液的转化关系．【解答】解：A、溶解度是带有单位“克”的；故不正确；B、该溶液在20℃时已恰好形成饱和溶液，再加10g水后就变成不饱和溶液了．故正确；C、该溶液在20℃时已形成饱和溶液，不能再溶解该物质了；故不正确；D、溶液的溶质质量分数是用溶质的质量比溶液的质量，该溶液的溶质质量分数是26.5%；故不正确．故选B【点评】要熟记溶解度定义中的四要素：温度、100g溶剂、饱和状态、溶解的质量，熟悉饱和溶液的相关知识．13．N元素在化合物中显示的化合价可以是﹣3、+1、+2、+3、+5等．下列都是某些含氮化合物的化学式，其中书写错误的是（）A．N2O3B．N2O C．NH4NO3D．Ca（HNO3）2【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题．【解答】解：A、氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，N2O3中氮元素的化合价为+3，根据题意，故书写正确；B、氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，N2O中氮元素的化合价为+1，根据题意，故书写正确；C、氢元素+1价，氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，NH4NO3中氮元素的化合价为﹣3和+5价，根据题意，故书写正确；D、通过计算可知化合物中正负化合价的代数和并不为零，不存在该该物质，故书写错误．故选D．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．14．炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料炼铁，主要反应过程如图所示：请根据上图和所学知识判断下列说法错误的是（）A．生铁属于混合物B．反应过程①是置换反应，②③中属于化合反应C．工业炼铁的设备是高炉D．原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳【考点】铁的冶炼；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．【专题】金属与金属材料．【分析】根据已有的炼铁的知识结合物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：A、生铁是铁和碳的合金，属于混合物，故A正确；B、碳和氧气反应属于化合反应，不是置换反应，故B错误；C、工业炼铁的设备是高炉，故C正确；D、原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳，故D正确．故选：B．【点评】掌握炼铁的原理以及有关物质的性质是正确解答本题的关键．二、填空题（本大题共有3小题，共23分）15．请你用适当的化学用语填空：①地壳中含量最多的金属元素Al ；②2个氮分子2N2；③保持氯气化学性质的最小粒子Cl2；④碳酸钠中碳元素的化合价Na2O3；⑤CH3COOH 乙酸；。
揭阳市九年级上学期化学10月阶段考考试试卷
揭阳市九年级上学期化学10月阶段考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共52分)1. （2分）中科院的全超导的“人造太阳”——托克马克核聚变试验装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界前列。
氘和氚是核聚变的原料（氘、氚原子核内都只有1个质子，但含不同数目的中子），聚变发生后，氘、氚原子核转变为氦原子核。
根据以上叙述，下列说法正确的是（）A . 核聚变是化学变化B . 氘原子和氚原子属于不同元素C . 氘原子和氚原子是氢的两种同位素D . 氘原子和氚原子的相对原子质量相同2. （2分）下列物质的用途主要与化学性质有关的是（）A . 干冰用于人工降雨B . 碳酸钙用作雕刻材料C . 活性炭用作净水剂D . 稀盐酸用于除铁锈3. （2分）进行科学探究是学好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是（）① 提出合理假设和猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告A . ①③⑤B . ①②③C . ①②③⑤D . ①②③④⑤4. （2分） (2017九上·洪泽月考) 空气中最多的气体是（）A . 氧气B . 二氧化碳C . 氮气D . 水蒸气5. （2分） (2018九上·顺德月考) 下列常见物质中，属于混合物的是（）A . 二氧化碳B . 稀有气体C . 冰水混合物D . 液氧6. （2分） (2017九上·无锡期中) 下列实验现象描述正确的是（）A . 红磷燃烧产生大量的白雾B . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C . 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有大量气泡生成7. （2分）(2017·长春模拟) 下列实验操作中，正确的是（）A . CO2验满B . 过滤C . 滴加液体D . 测溶液pH8. （2分） (2015九下·南市月考) 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A . 空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的B . 空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气C . 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好D . 分离液态空气制氧气属于分解反应9. （2分）(2011·营口) 要除去下列物质中的少量杂质，所用试剂正确的是（）A . FeSO4溶液中含有少量CuSO4﹣﹣适量锌粒B . CaCl2溶液中含有少量稀盐酸﹣﹣过量CaCO3C . CaO固体中含有少量CaCO3﹣﹣适量稀盐酸D . CO2气体中含有少量HCl气体﹣﹣足量NaOH溶液10. （2分） 2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A . 作还原剂B . 作保护气C . 供给呼吸D . 支持燃烧11. （2分）用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是（）A . 读取液体体积B . 稀释浓硫酸C . 制取氢气D . 检验氢气纯度12. （2分） (2016九上·剑阁月考) 下列实验操作中，正确的是（）A . 用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁B . 将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中C . 用100mL的量筒量取10mL液体D . 向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口13. （2分）下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A . 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B . 在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体D . 氧气极易溶于水14. （2分）(2016·市中模拟) 要除去下列物质中的杂质（括号内物质为杂质），下列实验方案设计中合理的是（）A . NaCl溶液（Na2SO4）：加入过量的BaCl2溶液，过滤B . H2（HCl）：将气体通过足量氢氧化钠溶液，再经浓硫酸干燥C . CaO（CaCO3）：加水溶解，过滤后洗涤干燥D . NaOH溶液（Na2CO3）：加入适量的CaCl2 ，过滤15. （2分）(2017·利州模拟) 下列关于实验操作的描述错误的是（）A . 制取气体时应先检查装置的气密性，然后再装入药品B . 过滤时，将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边C . 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，蒸发时将蒸发皿中的溶液直接蒸干D . 制取氧气停止加热时，应先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯16. （2分）化学的发展促进了人类的文明，下列用品的发现和发明与化学的发展不相关的是（）A . 古代陶瓷B . 青铜大鼎C . 橡胶制品D . 古代石斧17. （2分） (2018九上·海陵期末) 下列对化学基本观念的认识正确的是（）A . 微粒观：水变为水蒸气体积变大是由于水分子体积变大B . 能量观：镁条放入一定量的稀盐酸中，有气泡产生且放热C . 守恒观：电解水反应前后原子的种类、原子数目、分子种类均不变D . 价值观：氢氧化钠常用于改良酸性土壤18. （2分） (2017九上·盐都月考) 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A . 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B . CO在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C . 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，还生成一种白色固体D . 红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白色烟雾19. （2分）下列有关氧气的说法错误的是（）A . 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B . 用带火星的木条可以检验氧气C . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D . 铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体20. （2分）(2012·本溪) 如图所示装置有多种用途，下列说法正确的是（）A . 用排空气法收集氢气﹣气体从装置的b端通入B . 检验二氧化碳气体﹣瓶内盛放氢氧化钠溶液C . 除去氧气中的水蒸气﹣瓶内盛放浓硫酸D . 用排水法收集氧气﹣瓶内先装满水，气体从b端通入21. （2分）“东方之星”沉船事故救援中，潜水员所携带钢瓶中的气体主要是（）A . 氢气B . 氧气C . 氮气D . 二氧化碳22. （2分） (2016九下·临沂开学考) 锂电池是新型的高能电池，质量轻、电容量大，颇受手机、电脑等用户的青睐．某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2 ．以下说法错误的是（）A . 该反应中Li的化合价发生了变化B . MnO2中锰元素的化合价为+4价C . LiMnO2属于氧化物D . 该反应属于化合反应23. （2分） (2018九上·嘉定期末) 根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（）A .B .C .D .24. （2分）下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（）A . 向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液B . 用酒精灯加热一定量KMnO4固体C . 向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液D . 向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液25. （4分） (2016九上·大连期中) 请在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：①将胶头滴管伸入试管中滴加液体________②倾倒瓶中液体时，没有将标签对着手心________③在使用游码的情况下，使用托盘天平时将物质放在右边托盘上________④做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中没有预先放置沙子或少量的水：________．二、选择填充题 (共1题；共2分)26. （2分） (2019九上·深圳期中) 下列实验操作正确的是（）A . 量筒读数B . 移取蒸发皿C . 滴加液体D . 过滤三、填空题 (共7题；共45分)27. （3分） (2017九上·无锡月考) 写下列反应的文字表达式：（1）石蜡在空气中燃烧________。
广东省揭阳市普侨、里联、竹林、石牌、大池农场五校2016届九年级上学期期末联考化学试题解析(解析版)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Cl—35.5 K—39 Ca—40 Mn—55一、选择题（共14小题，每小题3分，共42分）1．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）A．嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B．玻璃窗破裂(化学变化)C．面包发霉(物理变化) D．纯净物加热后变为混合物(物理变化)【答案】A【解析】试题分析：嘴嚼米饭时有甜味，是米饭中的淀粉在淀粉酶的作用下变为葡萄糖，过程中产生新的物质属于化学变化。
故选A．考点：物质的变化2．依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（）A．密度比空气大B．不能燃烧C．不支持燃烧D．能使温度降到蜡烛的着火点以下【答案】D【解析】试题分析：依据如图所示实验现象，说明二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质。
故选D．考点：二氧化碳的性质3．下列物质属于混合物的是（）A．氧气B．生铁C．蒸馏水D．金刚石【答案】B【解析】试题分析：生铁中同时含有铁和碳元素，是一种混合物。
故选B．考点：基本概念4．构成冰的分子和构成水的分子具有（）A．不同的性质B．相同的性质C．不同的化学性质D．相同的化学性质【答案】D【解析】试题分析：构成冰的分子和构成水的分子具有相同的化学性质，因为它们的分子相同。
故选D．考点：基本概念和原理5．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用石灰石D．验满【答案】B【解析】试题分析：连接仪器不能将试管的底部紧靠桌面，防止将试管弄破；取用石灰石不能用手直接拿，同时试管应该先横放；验满时要用燃着的木条。
故选B．考点：实验操作6．为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的。
已知碘酸钾中碘元素的化合价为+5价，则碘酸钾的化学式为（）A．KIO3B．KI C．KIO2D．KIO4【答案】A【解析】试题分析：设KIO3中碘元素的化合价为X，则+1+X+（-2）*3=0，则X=+5。
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2015-2016学年广东省揭阳实验中学、揭东一中联考九年级（上）段考化学试卷一、选择题（本题共14小题，每小题3分，42分，每一题只有一个选项符合题意）1．下列不能直接构成物质的粒子是( )A．分子 B．电子 C．原子 D．离子2．碳的耗用量称为“碳足迹”．一般悄况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是( )A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )A．O2B．N2C．CO2D．空气4．证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是( )A．舍勒 B．拉瓦锡C．道尔顿D．门捷列夫5．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )A．CO2用作气体肥料 B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨 D．CO2用来制汽水6．除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的( ) A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝7．下列有关化学观念的叙述错误的是( )A．几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B．当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验C．用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D．化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化8．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是( ) A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣29．燃放烟花炮竹会产生一种有刺激性气味能污染环境的气体，它是( )A．SO2B．N2C．O2D．CO10．元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化．下表列出的是第三周B．③处的数值介于1.10﹣1.43之间C．第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数D．元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为AlS11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示．下列说法正确的是( )A．丙可能是单质B．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量C．丁一定是该反应的催化剂D．若消耗3g的乙，则生成17g的丙12．“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态时反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯C5H8O2（）的过程中，欲使原子的利用率达到最高，在催化剂作用下还需要其他的反应物是( )A．CO2和H20 B．CO和CH3OH C．H2和CO2D．CH3OH和H214．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( ) A．水的电解B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．加热一定量KMnO4固体二、填空题（本题共3小题，共18分）15．水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是__________（填“1”或“2”）．（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是__________．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是__________（填字母序号）．A．分子质量B．分子种类C．分子间隔②从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点__________．③检验上述所获取的硬水还是软水，常用方法__________．16．梳理知识是学力的一种重要体现．若用X表示某种元素符号，则其周围的数字有如图所示情况（1）下列说法错误的是__________A．①表示粒子的数目B．②表示X元素在化合物里的化合价C．③表示一个X原子所带的电量和电性D．④表示一个某粒子所含的X原子的个数（2）在“3SO42﹣”中，任意选一个数字，说出它的具体含义：__________．（3）元素符号周围的数字，还有这两种情况：⑥⑤X，其中表示X原子的质子数和中子数之和，即质量数，⑥表示质子数．a．我们教材中在定义相对原子质量的时候，用到一种碳原子叫碳12，它是含有6个质子和6个中子的碳原子．如果用⑥⑤X来表达这种碳原子，则符号为__________．b．氢元素的原子有三种：11H、12H、13H，则一个13H相对于__________个11H的总质量．17．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为__________；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是__________和__________（填符号）．（2）从微观知宏观．①微粒A最外层电子数是__________，在化学反应中容易__________（填“得”或“失”）电子；②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是__________（填编号，下同），属于同一种元素的是__________和__________．③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：__________．三、推断题（本题共1题，共7分）18．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，A和D含有相同元素．A、B、C、D、E 五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：（1）C的化学式为__________；（2）A中金属元素在元素周期表中的原子序数是29，则一个该金属元素的原子含有__________个电子．（3）反应①的化学方程式为__________，其中还原剂是__________；反应②化学方程式为__________．四、实验题（本题共2小题，共23分）19．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：（1）指出标号仪器的名称：①__________；②__________．（2）用氯酸钾制取氧气的化学方程式为__________，属于__________反应．可以用E装置收集氧气的原因是__________，当观察到__________现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应__________（填“正”或“倒”）放在桌面上．（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置是__________；欲测得所制二氧化碳体积，可将气体通过内装有液面滴有__________ 的水的洗气瓶F，并把水排流入量筒．（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G的集气瓶中铁丝实验前做成螺旋状的目的是__________，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显__________色．20．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】（1）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等；（2）石灰水是一种稀溶液，可用来检验二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好．【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．（1）实验操作如图甲所示．（2）实验现象及结论：观察到__________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置．其中A装置的作用是__________，发生的变化是__________变化．（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置．2（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是__________（填“单质”或“化合物”）．（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是__________．（3）图乙中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？__________．五、计算题（本题共2小题，共10分）21．2015年我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素﹣﹣一种用于治疗疟疾的特效药”而诺贝尔医学奖．青蒿素化学式为C15H22O5，据此进行下面的计算：（1）一个青蒿素分子含有__________原子；（2）青蒿素中碳、氢、氧三种的元素的质量比为__________．（3）某青蒿素含有不含碳元素的杂质2%，则这种青蒿素的含碳量为多少？（写出运算过程，计算结果精确到0.1%）22．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图：①生成氧气的质量是__________g．②求参加反应的氯酸钾的质量．（根据化学方程式列式计算）2015-2016学年广东省揭阳实验中学、揭东一中联考九年级（上）段考化学试卷一、选择题（本题共14小题，每小题3分，42分，每一题只有一个选项符合题意）1．下列不能直接构成物质的粒子是( )A．分子 B．电子 C．原子 D．离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的微观粒子有分子、原子和离子分析解答．【解答】解：构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，电子不是构成物质的粒子；故选B．【点评】构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，电子是构成原子的粒子之一．2．碳的耗用量称为“碳足迹”．一般悄况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是( )A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具【考点】二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】常规题型．【分析】A、根据一次性筷子的危害考虑；B、根据煤石油燃料产生的产物考虑；C、根据生活垃圾进行焚烧处理的结果考虑；D、根据私家车出行代替公共交通工具的缺点考虑【解答】解：A、使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”，故A正确；B、煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”，故B错；C、生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”，故C错；D、以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”，故D错．故选A．【点评】解答本题关键是看该做法是增加了二氧化碳的排放，还是减少了二氧化碳的排放，或者是吸收了二氧化碳．3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )A．O2B．N2C．CO2D．空气【考点】常见气体的用途．【专题】分析比较法．【分析】根据氧气、氮气、二氧化碳的化学性质是否活泼，以及空气的组成判断．【解答】解：包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，当然不能有氧气，由于空气中所含的氧气比纯氧少，所以最不适宜充入的是氧气．故选A．【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．4．证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是( )A．舍勒 B．拉瓦锡C．道尔顿D．门捷列夫【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】根据对空气组成研究史的了解，选择最早提出空气组成的科学家．【解答】解：拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成．道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献．舍勒、普利斯特里也对空气有很多研究，但最终没能得到空气由氧气和氮气组成的结论．故选B【点评】了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用．5．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )A．CO2用作气体肥料 B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨 D．CO2用来制汽水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、CO2用作气体肥料，是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误．B、二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质，既用了其化学性质，又利用了其物理性质，故选项错误．C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、CO2用来制汽水，是利用了二氧化碳与水反应生成碳酸的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误．答案：C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．6．除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的( ) A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】将空气中氧气除去，又不混入其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确．C、硫磺能在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．D、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不混入其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．7．下列有关化学观念的叙述错误的是( )A．几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B．当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验C．用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D．化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化【考点】化学反应的实质；化学的研究领域；原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质．【分析】A、利用化学变化中原子不变来解释；B、根据化学以实验为基础解答；C、根据粒子的性质和物理变化的实质分析；D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量分析．【解答】解：A、因为在化学变化的过程中，原子不发生改变，所以几千万年前地球上恐龙体内的某个原子可能在你的身体里，说法正确；B、化学以实验为基础，当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验，说法正确；C、用刀切西瓜属于物理变化，在这个过程中不可能把原子恰好分成更小的微粒，说法错误；D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量，化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化，说法正确．答案：C．【点评】本题主要考查微观粒子的特征和化学变化中原子的不变规律，属于基础知识题，难度不大．8．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是( )A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】根据化合物中元素化合价的代数和为0计算．【解答】解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，Na2SeO3中的Se的化合价为0﹣（+1）×2﹣（﹣2）×3=+4．故选：B．【点评】化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键．9．燃放烟花炮竹会产生一种有刺激性气味能污染环境的气体，它是( )A．SO2B．N2C．O2D．CO【考点】空气的污染及其危害．【专题】化学物质的分类思想；空气与水．【分析】由各选项中气体的物理性质进行分析判断即可．【解答】解：A、SO2是无色、有刺激性气味、能污染空气的气体，故选项正确；B、N2是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误；C、O2是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误；D、CO是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误．故选：A．【点评】本题很简单，掌握常见气体的物理性质是正确解题的关键．10．元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化．下表列出的是第三周B．③处的数值介于1.10﹣1.43之间C．第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数D．元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为AlS【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据表格中各项的变化规律：第三周期元素从左至右依次为Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl，原子的最外层电子数依次增大；原子半径依次增大；最高正价从+1到+7，最低负价从﹣4到﹣1，解答下列各题．【解答】解：A、化合价从+1至+7依次增大，从Si开始有变价，负价逐渐减小，故④为+3，⑤为+6和﹣2，故A正确；B、由表中信息可知：元素原子的半径逐渐增大，③处的数值介于1.10﹣1.43之间，故B正确；C、第三周期元素（Na→Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数，故C正确；D、第三周期元素从左至右依次为Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl，所以①是Al；②是S，①和②形成的化合物的化学式为Al2S3，故D错误；故选D．【点评】本题主要考查原子结构与元素周期表的有关知识，注意把握元素周期表的递变规律．11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示．下列说法正确的是( )A．丙可能是单质B．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量C．丁一定是该反应的催化剂D．若消耗3g的乙，则生成17g的丙【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】利用图像，进行分析计算；模型思想；分析比较法；化学用语和质量守恒定律．【分析】反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减少的物质是反应物，反应前后质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，也不是催化剂．【解答】解：反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物，由图中物质的质量分数的变化可知，甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂；A、由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质属于化合物．错误．B、应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量，而甲物质和乙物质没有完全反应．错误．C、研究表明，在该反应中丁可能是催化剂．错误．D、该反应中乙和丙两种物质变化的质量比为：（14﹣8）：（40﹣6）=6：34=3：17，故正确．故选：D．【点评】理解质量守恒定律时，要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量，没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内．12．“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态时反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯C5H8O2（）的过程中，欲使原子的利用率达到最高，在催化剂作用下还需要其他的反应物是( )A．CO2和H20 B．CO和CH3OH C．H2和CO2D．CH3OH和H2【考点】绿色化学．【专题】化学与环境保护．【分析】由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O 的原子个数比为1：2：1，以此来解答【解答】解：由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O的原子个数比为1：2：1A、C02和H2O，其中两种物质里三种原子不论怎样组合也都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错；B、CO和CH3OH，这两种物质如果按照分子个数比1：1组合，则很容易使C、H、O的原子个数比达到1：2：1，故正确；C、H2和CO2，其中两种物质分子里三种原子不论怎样组合都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错误；D、CH3OH和H2，其中两种物质分子里三种原子不论怎样组合都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错误．故选B．【点评】解答本题关键是知道反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，再进行灵活运用．【考点】仪器的装配或连接；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁．【解答】解：A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用，故A正确；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B错误；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故C正确；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁，故D正确．故选：B．【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．14．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( )A．水的电解B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．加热一定量KMnO4固体【考点】电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比分析；B、根据硫酸铜与铁的反应分析固体的质量和时间的关系；C、根据向过氧化氢溶液中加入二氧化锰时，生成的氧气的质量时间之间的关系分析；D、根据加热一定量的高锰酸钾时生成的氧气与时间的关系分析．。