五年级下册语文教学设计-语文百花园五《语文大课堂：我骄傲 我是中国人》｜语文S版
《我骄傲我是中国人》教学设计
《我骄傲我是中国人》教学设计
一、教学内容
本课时主要是教授《我骄傲我是中国人》的歌曲，要求学生在学习之后能够朗读该歌曲，理解该歌曲所表达的意义，培养学生对中国文化的热爱。
二、教学目标
1.培养学生热爱国家的情感。
2.培养学生善于欣赏音乐的能力。
3.让学生学会朗读该歌曲，掌握其中的节奏和唱腔。
4.启发学生学习和创作文艺作品的热情。
三、教学重点
1.让学生能够理解歌曲中的内容，培养他们热爱国家的情感。
2.让学生学会朗读该歌曲，熟练掌握其中的节奏和唱腔。
四、教学过程
1.热身：播放《我骄傲我是中国人》的音乐，让学生在愉快的音乐声中进入学习的状态。
2.讲解：让学生熟悉歌曲内容，理解其中的意义，并讲解其中的文学知识，帮助学生理解其中所表达的意义。
3.练习：在教师的指导下，让学生练习朗读歌曲，掌握其中的节奏和唱腔。
4.总结：让学生总结本节课所学，引导学生培养热爱国家的情感，善于赞美祖国的文化精神。
五、教学反思
此次教学过程，学生积极参与，有的还用自己的创作灵感创作歌曲，表达自己对祖国的热爱，让我们老师感到很欣慰。
在未来的教学中，我们将继续引导学生赞美祖国，激发学生创作灵感，培养他们学习文艺作品的热情。
我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）
我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）第一篇：我骄傲,我是中国人教案教学准备1.教学目标1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。
2.教学重点/难点采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。
让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。
3.教学用具课件4.标签教学过程一、导入新课1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。
2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪）3、指名回答后揭示课题。
4、齐读课题。
5、简介作者。
二、整体感知1、初步感知课文内容。
2、根据预习要求自学课文。
3、检查预习情况。
（1）指名分节朗读课文，随机正音。
（2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。
”s^F “我为祖国的四大发明感到骄傲。
” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。
” (6)4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。
请学生找到有关的小节读一读。
三、研读课文（一）地大物博（黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安）2、学生各自自学。
3、指名交流。
根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里。
它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”;Mg%M 黄土高原和黄河：黄土高原和黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
井冈传统和延安精神：井冈山和延安是中国革命的圣地，为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。
鄂教版五年级下册语文《我骄傲,我是中国人》教案
鄂教版五年级下册语文《我骄傲，我是中国人》教课设计篇一教课目的1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、国都、国庆节。
3、产生自己是中国人的骄傲感。
4、加强热爱祖国的感情。
教课切入点：从哪里感觉到我骄傲，我是中国人？阅读切入点：从哪里感觉到我骄傲，我是中国人？教课课时： 1板书设计9、我骄傲，我是中国人地大物博文化历史悠长获得了伟大的成就教课过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为今世诗人王怀让。
《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。
诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识联合了起来。
2、齐读课题二、整体感知1、 ; 区分，本篇歌，作者从祖国的地大物博、史文化与近几年来获得的大成就来宏中民族精神，同学通料的采集，一步祖国的大好河山，悠长的史文化和优秀的，培育厚的民族感情。
自己是中国人而感觉傲。
2、四人小。
三、情境引入、激情激趣。
学生一同回到 2004 年的奥运会男子 110 米跨比上看刘翔冠的。
：或一瞬、一刻学生已在屏幕上看多遍了，可是此现在一笑依旧得异样和生。
：“每当你看奥运会比，每当看到五星旗在奥运会上空徐徐升起的候，你有什么感呢？，人行介，中国文化行浸透。
四、自学文，感觉祖国的地大物博。
1、同学自己祖国的哪些方面感觉傲。
2、答案：”我祖国的万里城感觉傲。
”“我祖国的四大明感觉傲。
”“ 祖国能射通讯星而感觉傲。
”⋯⋯3、文内容归纳三方面：地大物博的祖国、祖国悠的史文化和获得的大成就。
依据要求行自学，部分人用抑挫的言向我展了祖国的大好河山，如同一幅幅画卷展在我眼前。
傲、骄傲的感油但是生。
幻灯片展美的祖国，更凝集着祖国的，引人入的介——万里城：“万里城起宁与河北海交界的山海关，向来曲折西走直至甘河西走廊上酒泉邻近的嘉峪关，全六千多公里，合一万二千多里，因此城的建在不是始自秦始皇，早在春秋国代，七国逐。
他了稳固自己的疆土，修建延的城，用以抵外来犯。
教学设计：《我骄傲,我是中国人》 (鄂教版五年级下册)_1
教学设计：《我骄傲，我是中国人》 (鄂教版五年级下册)教学设计：《我骄傲，我是中国人》教学目的：1、学习9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、在朗读中感受作者语言的精练，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头说几句话。
4、借助搜集的相关资料和诗句中关键的词句，通过诵读，感悟课文内容，体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。
教学准备：师生共同搜集相关资料，鼓励学生学会处理资料，提取最重要的信息资料。
教学重点：理解课文内容，有感情地朗读诗歌。
教学难点：体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。
课前准备：和同学们一起欣赏歌曲《龙的传人》。
教学过程：一、欣赏歌曲，导入诗歌第一、二小节。
（上课前）我们一起来欣赏一首歌曲，这首歌曲被许多人喜爱和传唱——听歌曲。
（听完歌曲师深情地说）是啊，遥远的东方有一群人，他们黑眼睛、黑头发、黄皮肤，他们都有一个共同的名字——生：中国人。
师：板书——中国人师：今天，我们一起来学习第9课《我骄傲，我是中国人》（把课题板书完整）下面，请同学们一起读课题——《我骄傲，我是中国人》！师：通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？生：……师：来，让我们一起带着骄傲的情感再来读一读课题吧！师生齐读课题。
师：是啊，我是中国人，我骄傲：（范读、CAI课件诗歌第一、二小节）在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤！生自由读诗歌一、二小节后，再齐读本小节。
一、学习诗歌第三小节。
师：（回到板书课题——中国）当我们看到“中国”这个名字的时候，你能想到哪些令人骄傲和自豪的地方吗？生：我是一个中国人，当我看到“中国”这个名字的时候，我会想到——（预设略）师：请同学们自由轻声读一读诗歌第三小节，看一看诗人用哪些事物向我们诠释着中国的魅力！生自由读……师：（慢、轻）同学们，诗句都读完了吗？在这些诗句中，你们感受到了诗人用哪些事物向我们诠释着中国的魅力吗？A【预设】长城部分1、哪一个同学对长城有所了解？生：……2、师：（出示万里长城CAI课件）是啊，蜿蜒万里的长城是世界上最古老、最伟大的人工建筑，它是中国古代劳动人民集体智慧和汗水的结晶，是中华民族团结的标志！今天，当我们每一个中国人看到“中国”这个名字的时候，我们的眼前都会浮现到它！3、大家再来看一看，这黄土高原（出示相应CAI课件）是我们民族的摇篮；这奔腾的黄河流水（出示相应CAI课件）是我们的母亲河；这巍巍泰山（出示相应CAI课件）展现了我国山川的雄姿……4、来，谁来读一读这几行诗？（CAI课件出示：我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
五年级下册语文课件-语文百花园五《语文大课堂：我骄傲 我是中国人》｜语文S版(共24张PPT)
授 课 人：姬 建 新 鹤壁市山城区鹿楼乡鹿楼中心小学
一、必答题
1号题 2号题 3号题 4号题 5号题
1、中国对澳门恢复了行使主权是什么时间？ （1999年12月20日）
2、明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？ 《本草纲目》
1、我国的第一位封建皇帝是谁？
（秦始皇）
男领 ：我是中国人—— 女合： 在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。 男合： 当掌声把五星旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
老师 ：我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。
女领： 我就是飞天， 男领： 飞天就是我们。 全合： 我骄傲，我是中国人！
周一升旗时，同学们都在行队 礼，有两个同学正在打闹，而且没 有行队礼，表情笑嘻嘻的。 看到这 些现象，你想说什么？
5.有“中国原子弹之父”之称的科学家是 谁？ （钱学森）
6.“三人行必有我师焉”是古代教育家谁的话
（孔子）
7.世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是谁发明的？ （张 衡）
8. 新中国历史上第一个获得世界冠军的人是谁？ （容国团）
9.我国的第一部诗歌总集是什么？ （诗 经）
10、我国第一部字典是什么？ 《说文解字》
五星红旗,你是我的骄傲， 五星红旗,我为你自豪， 为你欢呼,我为你祝福， 你的名字,比我生命更重要！
《孙子兵法》
1、中国加入世贸组织（WTO）的时间是哪一年 （2001年）
2、中国第一个乘坐自主研制的载人飞船登上太空的 宇航员是谁？ （杨利伟）
二、抢答题
1.中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸术、指南针、印刷术） 2.在北京第29届奥运会上中国在奖牌榜中排第几？ （第一） 3.藏族少数民族的著名建筑是什么？ （布达拉宫） 4.我国的四大名著是什么？《红楼梦、西游记、三国演义、水浒传》
“我骄傲我是中国人”教学设计
“我骄傲我是中国人”教学设计
一、教学目标：
1.学习振奋人心的歌曲《我骄傲，我是中国人》；
2.培养学生的自尊自信心，增强他们对国家文化和民族特色的认知；
3.养成爱国主义的思想意识，真正体会“我骄傲，我是中国人”的精神。
二、教学重点：
1.歌曲《我骄傲，我是中国人》的歌词及基本知识；
2.学会唱歌，增强学生的自尊自信心；
3.认识国家文化及民族特色；
4.树立爱国主义思想意识，增强学生的自豪感。
三、教学过程：
1.引入：以课题“我有多么骄傲，我是中国人”调动学生的思想，激发他们的爱国情感，使他们对爱国主义思想有深刻的理解。
2.复习：复习“爱国主义思想”的内容，让学生回顾在前几节课学习过的知识，更好的理解本节课的知识。
3.听歌：教师用多媒体播放《我骄傲，我是中国人》，让学生聆听并做到记忆。
4.分析：分析歌曲的歌词，并让学生分析歌词中所涉及的国家文化及民族特色，了解“中国”这一概念。
5.演唱：教师教唱歌曲，学生练习唱，注意歌词的发音及准确性，使学生配合节奏，有节奏的演唱。
6.总结：总结本节课的教学内容，并赖以让学生认识自己是中国人，自尊自信，拥有中华民族的精神，激励他们为国家事业尽心尽力。
五年级语文下册第三单元9我骄傲我是中国人教案设计鄂教版
五年级语文下册第三单元9我骄傲我是中国人教案设计鄂教版教学目标1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、首都、国庆节。
3．产生自己是中国人的自豪感。
4．增强热爱祖国的情感。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。
《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。
诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题二、整体感知1、师：细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来弘扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。
为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。
师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。
问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
四、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。
”“我为祖国的四大发明感到骄傲。
”“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。
”……3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。
骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。
【必备】《我是中国人》精品教案
【必备】《我是中国人》精品教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元《我是中国人》。
详细内容包括：认识和理解课文主题，学习生词和短语，掌握课文中描述中国的基本语句，领略中国的地理、历史和文化特点。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，认识到身为中国人的自豪感。
2. 掌握课文中的生词和短语，能流利地朗读课文。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的长句和难句，运用课文中的语句描述中国的地理、历史和文化特点。
重点：课文内容的理解，生词和短语的学习，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 课文挂图、生词卡片、短语卡片。
2. 课文录音、多媒体设备。
3. 学生准备课文预习笔记、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国的世界文化遗产图片，引发学生的兴趣，进而引入本课《我是中国人》。
2. 预习检查：学生分享预习成果，教师点评并补充。
3. 课文学习：教师带领学生朗读课文，讲解生词和短语，分析课文结构，理解课文内容。
4. 例题讲解：选取课文中的难点句子，进行分析讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论中国的地理、历史和文化特点，分享讨论成果。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用课文中的语句描述中国的地理、历史和文化特点。
六、板书设计1. 课文《我是中国人》2. 生词和短语：世界、文化遗产、伟大、骄傲等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的语句，描述你心中的中国。
答案：例：我心中的中国，有着五千年的历史，伟大的长城，美丽的黄山，还有丰富的文化底蕴，我为身为中国人而自豪。
2. 作业题目：请列举三个中国的世界文化遗产，并简要介绍它们的特点。
答案：例：①长城：世界最长的城墙，体现了中国古代劳动人民的智慧和力量。
②故宫：中国最大的古代宫殿建筑群，展示了中国古代宫廷文化的辉煌。
③秦始皇陵兵马俑：世界第八大奇迹，展示了中国古代雕塑艺术的精湛。
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语文大课堂
《我骄傲，我是中国人》教学设计
【活动背景】
本单元的古诗和课文都是表达诗人和将士们的爱国之心的，爱国志士们的炽热情怀，深深打动着每一个人。
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。
对于五年级学生来说，爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的爱国主义教育活动，抒发对祖国的热爱之情。
【活动目的】
围绕“祖国在我心中”主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，从而让学生感觉到做为中国人的骄傲和自豪，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从日常生活的一点一滴做起，从身边的小事做起。
活动重点：了解祖国的发展变化，了解祖国悠久历史，灿烂文化，了解家乡的变化；懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。
【活动形式】看视频谈感受、爱国知识竞赛、爱国名言名句、诗朗诵、唱爱国歌曲等形式。
【活动准备】
1、制作课件,铺设场景。
2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的辉煌成就和历史文化等方面知识。
3、唱爱国歌曲。
【活动过程】
一、欣赏《阅兵》，导入主题。
师:播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。
师：欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？
生1：观看阅兵，使我深受鼓舞，我为我是中华儿女的一分子而骄傲而自豪！以后我一定要刻苦学习，不怕困难，长大为祖国做出贡献！。
生2：祖国有壮丽的长江，豪放的黄河，雄奇的长城，挺拔的泰山。
生3：我们是祖国的花朵，所以我们要珍惜现在的时间，把将来
的中国创建的更好，使未来的祖国有更大的辉煌！。
……
师导入：是啊，我们在祖国温暖的怀抱里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。
无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时何地，我们都不能忘记我们是炎黄子孙、龙的传人。
今天我讲课的内容是《我骄傲，我是中国人》
二、活动过程。
活动一：辉煌成就我知道。
1、师：祖国已经过了六十周年华诞，马上迎来68岁生日，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成就。
我们同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这68年里所创造的辉煌成就。
我们来比比看谁知道的最多。
生1：体育运动迅速发展起来，在亚运、奥运会上，中国获得的奖牌数都列在前几名，2008年圆了奥运梦，以100枚奖牌居世界第一！
生2：1978年邓小平爷爷中国经济的改革开放，以前所未有的速度在经济、政治、外交、军事等方面保持快速发展。
生3：2001年中国加入世界贸易组织，并于10月在上海成功举办第九次亚太经济组织会议，共有21个经济成员国，13000名代表参会。
……
教师小结：我们的祖国，她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带……凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖国，我们爱您！让我们一起高呼：我骄傲，我是中国人。
活动二：历史文化知多少。
中国地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化，你知道哪些历史文化呢？
（一）爱国知识知多少？（本次活动由班级智慧之星肖志恒同学主持）
主持人：这次爱国知识竞赛分为必答题和抢答题。
竞赛分三个小组,必答题每小组组长选题回答，本组其他成员可以补充，回答正确奖一面小红旗，哪个小组最后得到红旗多为冠军。
1、必答题：老师准备5组题，各小组长选择几号题并做回答。
2、抢答题，答错扣回一面小红旗。
（1）中国古代的四大发明是什么？
（2）在北京第29届奥运会上中国在奖牌榜中排第几？
（3）藏族少数民族的著名建筑是什么？
（4）我国的四大名著是什么？
（5）有“中国原子弹之父”之称的科学家是谁？
（6）“三人行必有我师焉”是古代教育家谁的话
（7）世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是谁发明的？
（8）新中国历史上第一个获得世界冠军的人是谁？
（9）我国的第一部诗歌总集是什么？
（10）我国第一部字典是什么？
（二）爱国名言知多少。
老师：你能想到哪些爱国名句吗？比比看谁知道的多?（学生自由说）
1、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同。
2、国家兴亡、匹夫有责。
——顾炎武
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
4、恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
——吉鸿昌……
老师也收集一些爱国名言，你想知道吗？课件显示。
1、先天下之忧而忧后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》。
2、精忠报国——岳飞。
“精忠报国”这几个字怎么来的？你知道岳飞写了一首著名的词叫什么吗？（满江红）你能说说它的内容吗？3、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平（三）配乐诗朗诵《我骄傲我是中国人》
师：作为中国人，我们都无比的骄傲，因为我们有悠久的历史，有灿烂的文化。
这份骄傲和自豪已经深深扎根于每个中国人的心中，接下来我们将一起配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
我骄傲我是中国人
老师：在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，
我有一双宝石般的黑色的眼睛，
全合：我骄傲，我是中国人！
老师：在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
全合：我骄傲，我是中国人！
女领：我是中国人——
全合：黄土高原是我的胸脯，
全合：黄河流水是我沸腾的血液，
全合：长城是我扬起的手臂，
全合：泰山是我站立的脚跟。
男领：我是中国人——
女合：在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
男合：当掌声把五星红旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
老师：我是中国人，
我是莫高窟壁画的传人，
让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。
女领：我就是飞天，
男领：飞天就是我们。
全合：我骄傲，我是中国人！
活动三：家乡变化我知道
师：中国人用自己的聪明才智，创造了位于世界前列的科学与文化，现在的中国已屹立于世界民族之林。
那么我们的家乡有哪些变化呢？
学生自由说一说。
（教师引导学生谈我们鹤壁和自己学校的变化）
小结：以前，我们家乡的交通工具就只有马车、自行车，自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，现在有摩托车、小汽车。
家乡的变化可真大啊！为此，我们高呼：我骄傲，我是中国人。
活动四：日常生活要爱国。
可是在我们的现实生活当中，却出现这样一些不和谐的现象，请看大屏幕：
1、出示图片一：校园里，两个同学洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管。
师：看了这几张图片，你想说什么？
（学生自由说一说。
）
2、出示图片二：周一升旗时，同学们都在行队礼，有两个同学正在嬉戏打闹，而且没有行队礼……
师：看到这种现象，你又想说什么？
（学生自由说一说。
）
师：在日常生活中，小学生应该怎样爱国？
生1：我生长在这个伟大的时代，我一定要为祖国的繁荣富强而努力学习！
生2：爱国要从身边小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成祖国的“大爱”。
生3：作为小学生,爱国就应该关心国家大事，时刻关心家乡的变化……在汶川地震后，我们同学们默默地把自己的零花钱节约下来，捐给灾区的人民；奥运会时，我们积极争当自愿者为奥运加油，为奥运宣传；当听到神七上天的信息，我们为祖国感到骄傲；在鹤壁市创卫生城活动中我们争做文明小市民。
……
课堂总结：同学们!真正的爱国不是一次活动所能体现的，更不能仅停留在口头上，在体现中日常生活一点一滴上，体现在身边的小事上，体现在我们的行为习惯上，不能独善其身，何谈爱国？所以日常生活要爱国。
同学们让我们与祖国同呼吸，共命运，让祖国永驻我心，我心属于中国，让我们一起高呼:我骄傲，我是中国人！
活动五：爱国歌曲我会唱。
师：同学们，当国歌奏响时，我们心潮澎湃；当五星红旗升起时，我们思绪万千；祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪，让我们大家一起用嘹亮的歌声来歌唱您，歌唱我们伟大的祖国吧。
（学生自由唱歌，看谁最会唱。
）
师：听了同学唱的这么多激昂动听的歌声，老师也热血沸腾，想和大家一起演唱一首《红旗飘飘》好吗？
师生一起唱《红旗飘飘》
……
师：同学们让我们祝愿伟大的祖国繁荣昌盛，祝愿祖国的明天会更加美好！最后让我们大声高呼：我骄傲，我是中国人！
下课！
板书设计：。