2016海南教师资格证考试每日一练(07.11)
海南省2016年小学教师教师资格考试题
海南省2016年小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯2．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节3．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师4．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉5．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式6．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容7．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习8．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》9．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广10．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞11．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件12．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权13．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
2016年海南教师招聘考试每日一练(08.23)
2016年海南教师招聘考试每日一练（08.23）1.教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于( )。
A.研究探讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法2.当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。
学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。
A.正强化B.负强化C.给予惩罚D.消退3. 以下属于赫尔巴特著作的是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》4.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.同化性迁移5.教学的根本目的是( )。
A.教授知识B.促进学生身心发展C.培养全面发展的人D.发展能力6.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。
A.大B.多C.小D.增加7.认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )。
A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要8.社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。
(判断题)9.知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。
(判断题)10.简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。
(简答题)参考答案及解析1.【答案】B.中公讲师解析：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。
其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。
根据题意，该题选B。
2.【答案】A。
中公讲师解析：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。
斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。
当在环境中增加某种刺激，有机会反应概率增加，这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。
海南省2016年上半年教师资格证认定专业知识模拟试题
海南省2016年上半年教师资格证认定专业知识模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段2、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式3、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习4、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是5、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为6、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法7、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体8、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移9、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅10、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图11、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性12、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例14、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期15、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段16、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理17、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史18、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律20、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神21、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克22、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性23、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年海南教师招聘考试每日一练(08.17)
2016年海南教师招聘考试每日一练（08.17）1.一个国家的人口( )是确定该国教育规模的基础因素。
A.数量B.增长率C.质量D.分布2.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )A.激情B.心境C.热情D.应激3.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能4.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性变化的现象是( )。
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响5.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容6.我国学校课程的雏形一一“六艺”，是指( )。
A.诗、书、礼、乐、射、数B.诗、书、礼、乐、御、数C.礼、乐、射、御、书、数D.礼、乐、射、御、诗、画7.布鲁纳认为，知识结构的表象形式是( )。
A.动作B.图像C.表格D.符号8.教育学是一门以教育现象.教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
(判断题)9.教育是再生产科学技术的重要手段和途径。
(判断题)10.简述教育目的的层次结构。
(简答题)参考答案及解析1.【答案】CD。
中公讲师解析：马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。
所谓“匮乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。
例如，人吃饭就需要有食物。
需要得到爱，就要有人来爱自己等。
2.【答案】B3.【答案】B。
中公讲师解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提析问题、解决问题的能力。
4.【答案】A。
中公讲师解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
2016年下半年海南省教师资格证考试题
2016年下半年海南省教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程2．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养3．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》4．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径5．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法6．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询7．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育8．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德10．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化11．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程12．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性13．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制14．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
海南省2016年下半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力模拟试题
海南省2016年下半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程2.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊3.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够4.短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±25. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系6. 单元教学计划等属于。
A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计7. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性8. 罗森塔尔效应是指。
A：教师的表达能力影响学生B：教师的外表影响学生C：教师期望的效应D：教师的人格效应9. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练10. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。
A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型11. 概念同化的典型方式是。
A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习12. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。
A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为13. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
海南省2016年下半年教师资格证认定考试模拟试题
海南省2016年下半年教师资格证认定考试模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制3、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区4、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性5、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象6、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制7、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根8、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论9、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说10、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程11、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应12、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化13、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性14、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性15、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练16、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好17、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本18、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论19、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性20、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验21、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则22、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式23、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响24、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移25、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯26、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
教师资格证考试每日一练
教师资格证考试每日一练1. 您的姓名：2. 学生思想品德发展的根本动力是( )。
A.学生思想内部的矛盾运动B.家长亲人的期望C.社会环境的影响D.学校规章制度的量化要求3. 教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是( )。
A.德育内容B.德育方法C.德育原则D.德育手段4. 下列德育方法中，体现了“无言之教”的是( )。
A.说服教育法B.自我修养法C.学校心理咨询法D.陶冶教育法5. 班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队6. 班主任工作总结一般分为专题总结和( )。
A.期末总结B.思想总结C.操行评定总结D.全面总结7. ( )是班级文化中最活跃的因素。
A.班级行为文化B.班级物质文化C.班级制度文化D.班级精神文化8. 小张老师在课堂上讽刺、挖苦不听话的学生，这种行为违背了《中小学教师职业道德规范》中( )的要求。
A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.教书育人9. “言行一致，表里如一”说明了“为人师表”( )。
A.蕴含着真B.饱含着善C.体现着美D.蕴含着人道性10. 有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。
这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师的哪一条规定( )。
A.“爱国守法”B.“教书育人”C.“为人师表”D.“爱岗敬业”11. 课外活动包括( )。
A.社会活动B.自习课C.实验课D.选修课。
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2016海南教师资格证考试每日一练（07.11）
1.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于( )。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.辐合型
2.下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快，这是( )。
A.条件反射
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.顿悟
3.韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指( )。
中公教育提供
A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气
4.“那个人长什么样我不记得了，但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于( )。
A.回忆
B.再认
C.想象
D.联想
5.卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因( )的作用导致的。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移
6.下面属于断续性操作技能的是( )。
A.游泳
B.滑雪
C.开车
D.射箭
7.布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是( )。
A.建构法
B.发现法
C.顿悟法
D.接受法
8.教学工作在整个学校教育体系中居于( )。
A.主导地位
B.中心地位
C.一般地位
D.次要地位
9.以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
A.学不躐等
B.各因其材
C.温故知新
D.开而弗达
10.以下( )学习动机属于内部动机。
A.“万般皆下品，惟有读书高”
B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C.读书是一种乐趣
D.“为中华之崛起而读书”
参考答案及解析
1.【答案】B。
中公讲师解析：场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾
向，善于进行知觉分析，能把所观察到的因素同背景区分开来，知觉较稳定，不易受背景的变化而变化。
2.【答案】B。
中公讲师解析：当淋雨这个厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从
而逃避了厌恶刺激，这是逃避条件作用。
3.【答案】B。
中公讲师解析：A项是不稳定的内部因素;C项是稳定的外部因素;D项
是不稳定的外部因素。
4.【答案】B。
中公讲师解析：再认是指对过去经历过的事情，当它再度出现时能识别
出是以前经历过的。
回忆是对不在眼前的过去经历过的事物，在脑海中重新呈现出来的过程。
5.【答案】D。
中公讲师解析：拧螺丝的工作对以后的工作形成了干扰和阻碍作用，是
一种消极的影响，所以是负迁移。
6.【答案】D。
中公讲师解析：ABC三项动作是连续的，所以是连续操作技能，D项
是断续操作技能。
7.【答案】B。
中公讲师解析：布鲁纳强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学
法，认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。
8.【答案】B。
中公讲师解析：学校教育的中心工作是教学。
9.【答案】D。
中公讲师解析：A项体现了循序渐进的教学原则;B项是因材施教的教学原则;C项是巩固性教学原则。
10.【答案】C。
中公讲师解析：内部动机是个体内在需要引起的学习动机，乐趣是内在需要，所以选C。
其他三项都是外部动机。